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文檔簡介

1、PAGE PAGE 6人教版四年級上冊火燒云語文教案人教版四年級上冊火燒云語文教案教學目標：1.通過學生的評賞，教師的點撥，了解火燒云色彩的絢麗和形狀的變化多端。激發學生愛美、愛自然的感情。2.學習作者觀察和積累材料的方法。3.有感情的朗讀課文，熟讀成誦。教學重點：1.評點中了解火燒云的特點。2.了解作者觀察事物和積累材料的方法。教具準備：多媒體課件一、整體入手，捕捉重點。1.回顧導入：通過上節課的學習，我們已經了解到那絢麗的霞光把地面照射成了一個多彩奇妙的世界，而天空的火燒云又有什么地方讓你覺得神奇、美麗呢？（結合學生的回答，板書：顏色、形狀）2.指名學生讀書，師生評點評：讀的流利、正確，洋

2、溢著喜悅之情。語言活潑，充滿了對火燒云的喜愛。3.過渡二、師生互動，精讀精評。1.自由朗讀第二段，想想火燒云的顏色和形狀各有什么特點？你是怎么體會出來的？2.討論，交流：生評：顏色多：紅通通、金燦燦師點：屏顯相關文字、顏色。幫助學生形象化理解。生評：顏色多：說也說不出來見也沒見過師點：引導學生展開想象，說出天空可能有的其他顏色。生評：顏色變化快：一會兒一會兒一會兒一會兒師點：引導學生體會兩個句子的不同含義。（屏顯以下文字：）（1）、一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。（2）、有時紅通通的，有時金燦燦的，有時半紫半黃，有時半灰半百合色。生評：形狀多：馬、狗、獅子生

3、評：形狀變化快：一會兒、眨眼間、跑著跑著師點：其實火燒云就像一幅幅抽象畫，只要你展開豐富的想象，天空中就什么都有。看，天空里又飄來一朵云。（屏顯動畫）引導學生留心觀察，展開想象，說出云朵的變化。3.小結火燒云的顏色和形狀變化又多又快，同學們可以用哪兩個詞來概括？引導學生說出：五光十色、瞬息萬變三、總結學法，賞讀課文。1.火燒云實在是太奇妙了，可還沒等人們欣賞夠，它就下去了。齊讀最后一段，體會人們當時的心情。（余興未盡）2.是啊，美好事物的存在總是那么短暫，但作家卻能將這瞬間的美麗化作永恒，想想作家為什么能寫出這么好的文章來？引導學生概括出寫作方法：仔細觀察，發揮想象，注意積累3.讓我們再來回味一下火燒云的神奇與美麗，選擇你最喜愛的一段，用最飽滿的感情讀一讀。4.齊讀。（屏顯動畫，音樂伴奏）四、遷移運用，內化情感。1.同學們，學完火燒云，你最想干什么？（看火燒云）老師這里有一段火燒云的錄像，我們一起來欣賞。

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