1、會計學1揚州大學揚州大學(dxu)申報教育部科技查新工申報教育部科技查新工作站情況匯報全國高職高專教育教師作站情況匯報全國高職高專教育教師第一頁，共41頁。一課程標準二教材及參考資料四五教學保障三學情和學法指導教學方法與手段(shudun)第2頁/共41頁第二頁，共41頁。一、課程標準第3頁/共41頁第三頁，共41頁。1.專業(zhuny)培養目標 輪機工程技術專業人才培養目標是：培養具有較扎實的理論基礎，掌握船舶機電設備維護及管理技術，能勝任現代化船舶機艙(jcng)管理人才。 其崗位核心能力是：具備船舶輔機三管輪工作對象的系統調試、運行和維護管理能力，能熟練掌握船舶機艙(jcng)各設備的

2、運行管理和常見故障判斷等技能。第4頁/共41頁第四頁，共41頁。-2.就業(ji y)崗位（群）第5頁/共41頁第五頁，共41頁。主要崗位機 務員輪機 員技術 員 檢驗員安全值班能力金工操作能力故障處理能力綜合管理能力維護修理能力設備工況調節能力崗位能力要求專業核心課程2.就業(ji y)崗位（群）第6頁/共41頁第六頁，共41頁。3.輪機工程技術專業課程體系-知識(zh shi)與能力結構模塊圖 第7頁/共41頁第七頁，共41頁。課程(kchng)設置依據 （3）國家海事局高級(goj)船員最新考綱 （2）依據(yj)STCW公約馬尼拉修正案 （1） 滿足航運企業和學生雙方的需要（4）現代船

3、舶輪機管理的工作需求（5）航海高職高專學生的認知規律 第8頁/共41頁第八頁，共41頁。素質目標培養學生一絲不茍的工作作風與善于溝通和團隊合作并具有領導才能。有能力取得 “3000KW及以上三管輪” 適任證書。職業考證知識目標熟悉各輔助機械的基本結構、工作原理、性能；熟悉各動力系統及相關知識。能力目標能獨立輪機安全值班，對機械設備操作、維護、工況調節、常見故障排除。課程目標5.課程目標第9頁/共41頁第九頁，共41頁。6.課程(kchng)銜接 第10頁/共41頁第十頁，共41頁。課程定位(dngwi)與內容選擇標準 （1）培養輪機工程技術專業學生操作和管理船舶輔機設備的能力 。課程(kchn

4、g)的目標定位于技能達到操作級-二、三管輪的要求，理論知識達到管理級船員-大管輪的要求。（2）課程內容選擇：將課程內容與國際公約對接、與國家海事局考試要求對接，建立課、證融通的課程體系。同時，對課程內容的取舍，還要兼顧現代輪機管理(gunl)的實際。 7.課程定位與內容選擇標準 第11頁/共41頁第十一頁，共41頁。8.課程內容的選取(xunq) 1.海事局船舶輔機適任考試大綱 2.專業課程設置 3.課程銜接 4.船員職務(zhw)晉升第12頁/共41頁第十二頁，共41頁。國家海事局高級船員適任考試大綱（一）船用泵1、基礎知識（1）泵的分類（2）泵的性能參數2、往復泵（1）往復泵的工作原理（2

5、）泵的作用數、泵的正常吸排條件（3）往復泵的結構(jigu)（4）往復泵性能特點鏈接 8.課程內容的選取(xunq) 第13頁/共41頁第十三頁，共41頁。 遵循“以任務為驅動、以職業性為特點、以實踐教學為強化和檢驗手段、以追求實效為最終目的”的理念為依據整合、序化、優化教學內容，形成(xngchng)理論與實踐、知識與技能相統一的課程模式，將課程內容設計為八大項目53項任務，使理論教學與實踐教學緊密結合在一起，以實現課程教學目標。9.教學內容組織(zzh)與安排 第14頁/共41頁第十四頁，共41頁。序號學習項目學習任務學時1船用泵應用技能7 7項學習任務34342船舶輔助管系應用技能4 4

6、項學習任務6 63空氣壓縮機應用技能5 5項學習任務6 64船舶液壓機械應用技能1111項學習任務30305海水淡化裝置應用技能5 5項學習任務8 86船用鍋爐應用技能9 9項學習任務24247船舶制冷裝置應用技能7 7項學習任務26268船舶空氣調節裝置應用技能5 5項學習任務8 8總計8 8個項目 5353項學習任務142142鏈接(lin ji) 9.教學內容組織(zzh)與安排 第15頁/共41頁第十五頁，共41頁。教學組織 ： 第一階段： 1.船用泵應用技能 2.船舶輔助管系應用技能 第二階段： 3.空氣壓縮機應用技能 第三階段： 4.船舶液壓機械應用技能 第四階段： 5.海水淡化裝

7、置(zhungzh)應用技能 6.船用鍋爐應用技能 7.船舶制冷裝置(zhungzh)應用技能 8.船舶空氣調節裝置(zhungzh)應用技能 9.教學內容組織(zzh)與安排 第16頁/共41頁第十六頁，共41頁。二、教材(jioci)及參考資料第17頁/共41頁第十七頁，共41頁。第18頁/共41頁第十八頁，共41頁。三、學情與學法(xu f)第19頁/共41頁第十九頁，共41頁。v 1.學生(xu sheng)特點 第20頁/共41頁第二十頁，共41頁。v 2.學情 第21頁/共41頁第二十一頁，共41頁。 3.學法(xu f)課堂學習課后學習課前預習自擬實訓探究(tnji)學習課程(k

8、chng)預習資料查閱分組討論互動交流助學自學互學學習方法第22頁/共41頁第二十二頁，共41頁。四、教學方法與手段(shudun)第23頁/共41頁第二十三頁，共41頁。一個(y )中心：“以學生為中心，培養其輔機設備維護管理能力” 一步轉換：“典型工作過程轉化為教學過程”四項原則：“教學內容項目化、教學項目任務化、教學做一體化、考核評估標準化”v 1.教學(jio xu)思路 第24頁/共41頁第二十四頁，共41頁。v 1.教學(jio xu)思路 第25頁/共41頁第二十五頁，共41頁。v 2.教法(jio f)構思 教學資源重在實用多渠道應用實用性強的教學資源教學目標緊貼崗位重點難點融

9、入深化強調概念、原理的直觀和形象強調學生從學會到會學的轉變工作任務導向驅動強調突出學生，“教學做”合一強調知識、能力、情感目標貫穿(gunchun)教學過程第26頁/共41頁第二十六頁，共41頁。不同(b tn)的教學內容不同(b tn)的教學對象不同(b tn)的教學階段合理選擇講授法案例法演示法模擬訓練法教學做一體自主學習法v 3. 教法選擇 實驗法其他教學法第27頁/共41頁第二十七頁，共41頁。v 4.多種教學方法的運用(ynyng) （1）“教學(jio xu)做一體化” 本課程課堂教學與實訓地點融為一體，以“學生為主體、教師(jiosh)為主導”，實現“理實一體教學（教師(jios

10、h)教）模擬器仿真設備訓練（學生學）實際設備操作（學生做）” 一體化。第28頁/共41頁第二十八頁，共41頁。v 4.多種教學方法的運用(ynyng) 第29頁/共41頁第二十九頁，共41頁。v 4.多種教學方法的運用(ynyng) 第30頁/共41頁第三十頁，共41頁。v 4.多種教學方法的運用(ynyng) 第31頁/共41頁第三十一頁，共41頁。v 4.多種教學方法的運用(ynyng) 充分利用計算機桌面(zhumin)訓練系統、仿真訓練系統訓練，進行技能訓練。（6）其他教學方法 采用多種教學方法如啟發式、對比式、討論式、互動式等，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣。在教學過程中指導學生學會

11、思維、推理、歸納、總結、融會貫通等學習技巧，培養學生的邏輯思維能力、聯想推理能力、分析判斷能力、自我學習能力等。第32頁/共41頁第三十二頁，共41頁。v 5. 教學(jio xu)手段 第33頁/共41頁第三十三頁，共41頁。 注重過程考核，考核評價方式(fngsh)采用 過程考核+結果考核 相結合方式(fngsh)。v 6. 考核(koh)評價 第34頁/共41頁第三十四頁，共41頁。學習態度10% 結果(ji gu)考核 項目(xingm)評估 課程(kchng)考試55% 過程考核 55 測驗與作業20%操作水平15% 45課程 考核 v 6. 考核評價 注：課程考核未及格者如在船員適任考試中通過，視為補考及格第35頁/共41頁第三十五頁，共41頁。 五、教學(jio xu)保障 第36頁/共41頁第三十六頁，共41頁。v 1. 立體化的教學(jio xu)載體 第37頁/共41頁第三十七頁，共41頁。v 2. 教學設