1、會(huì)計(jì)學(xué)1語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材培訓(xùn)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材培訓(xùn)“部編本部編本”語(yǔ)文教科書(shū)的總體特色語(yǔ)文教科書(shū)的總體特色1.自然滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀自然滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀2.保護(hù)兒童天性，做好幼小銜接保護(hù)兒童天性，做好幼小銜接3.全面夯實(shí)基礎(chǔ)全面夯實(shí)基礎(chǔ)4.重視語(yǔ)言文字運(yùn)用，緊密聯(lián)系生活實(shí)際重視語(yǔ)言文字運(yùn)用，緊密聯(lián)系生活實(shí)際5.倡導(dǎo)大量閱讀，加強(qiáng)課內(nèi)外溝通倡導(dǎo)大量閱讀，加強(qiáng)課內(nèi)外溝通6.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)7.體現(xiàn)彈性，增加適應(yīng)性體現(xiàn)彈性，增加適應(yīng)性教材概覽教材概覽 教教材是按雙線組織單元結(jié)構(gòu)這材是按雙線組織單元結(jié)構(gòu)這樣一種方式，一個(gè)是樣一種方式，一個(gè)是人

2、文主題人文主題的線的線索索、一、一個(gè)是個(gè)是語(yǔ)文要素語(yǔ)文要素的線索的線索。語(yǔ)文要素語(yǔ)文要素:聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫我上學(xué)了我上學(xué)了2個(gè)單元10課集中識(shí)字集中識(shí)字2個(gè)單元13課漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音4個(gè)單元14課課文課文一年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地快樂(lè)讀書(shū)吧快樂(lè)讀書(shū)吧和大人一起讀和大人一起讀漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音字母字母情境圖情境圖音節(jié)音節(jié)詞語(yǔ)詞語(yǔ)兒歌兒歌識(shí)字識(shí)字拼音書(shū)寫拼音書(shū)寫情境圖情境圖音節(jié)音節(jié)詞語(yǔ)詞語(yǔ)兒歌兒歌拼音書(shū)寫拼音書(shū)寫字理識(shí)字字理識(shí)字識(shí)字方式識(shí)字方式反義詞識(shí)字反義詞識(shí)字事物歸類識(shí)字事物歸類識(shí)字兒歌識(shí)字兒歌識(shí)字傳統(tǒng)蒙學(xué)傳統(tǒng)蒙學(xué)看圖識(shí)字看圖識(shí)字自然，四季想象兒童生活觀察拼音拼音識(shí)字

3、識(shí)字閱讀閱讀拼音拼音識(shí)字識(shí)字識(shí)字識(shí)字加油站加油站1TEXTTEXTTEXT展示臺(tái)展示臺(tái)書(shū)寫書(shū)寫提示提示我的我的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)字詞句字詞句運(yùn)用運(yùn)用日積日積月累月累和大人和大人一起讀一起讀語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地識(shí)字識(shí)字加油站加油站生活中識(shí)字生活中識(shí)字字詞句字詞句運(yùn)用運(yùn)用與單元訓(xùn)練內(nèi)與單元訓(xùn)練內(nèi)容密切相關(guān)容密切相關(guān)我的我的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)u揭示漢字的構(gòu)字規(guī)律，揭示漢字的構(gòu)字規(guī)律，提高識(shí)字效率提高識(shí)字效率u以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的方式以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的方式呈現(xiàn)呈現(xiàn)u鼓勵(lì)鼓勵(lì)“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”意識(shí)，讓主意識(shí)，讓主動(dòng)學(xué)習(xí)成為習(xí)慣動(dòng)學(xué)習(xí)成為習(xí)慣我的發(fā)現(xiàn)展示臺(tái)展示臺(tái)u展示學(xué)習(xí)成果展示學(xué)習(xí)成果u溝通課堂內(nèi)外溝通課堂內(nèi)外u激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力展

4、示臺(tái)書(shū)寫書(shū)寫提示提示u重視書(shū)寫姿勢(shì)重視書(shū)寫姿勢(shì)u重視書(shū)寫規(guī)則重視書(shū)寫規(guī)則u養(yǎng)成良好書(shū)寫習(xí)慣養(yǎng)成良好書(shū)寫習(xí)慣書(shū)寫提示握筆姿勢(shì)古詩(shī)：詠鵝古詩(shī)：詠鵝俗語(yǔ)：一年之計(jì)在于春俗語(yǔ)：一年之計(jì)在于春古詩(shī)：憫農(nóng)（其二）古詩(shī)：憫農(nóng)（其二）古詩(shī)：古朗月行（節(jié)選）古詩(shī)：古朗月行（節(jié)選）俗語(yǔ)：種瓜得瓜，種豆得豆俗語(yǔ)：種瓜得瓜，種豆得豆古詩(shī)：風(fēng)古詩(shī)：風(fēng)日積日積月累月累強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地”中的積累也要重視。中的積累也要重視。和大人和大人一起讀一起讀兒歌：小兔子乖乖兒歌：小兔子乖乖兒歌：剪窗花兒歌：剪窗花故事：小鳥(niǎo)念書(shū)故事：小鳥(niǎo)念書(shū)童話童話：小松鼠找花生：小松鼠找花生童話童話：拔蘿卜：拔蘿卜兒歌：誰(shuí)會(huì)飛兒歌：誰(shuí)會(huì)飛童

5、話：猴子撈月亮童話：猴子撈月亮童謠：春節(jié)童謠童謠：春節(jié)童謠u幼小銜接幼小銜接u口語(yǔ)過(guò)渡到書(shū)面語(yǔ)的口語(yǔ)過(guò)渡到書(shū)面語(yǔ)的橋梁橋梁u親子閱讀親子閱讀u分享閱讀分享閱讀和大人一起讀快樂(lè)讀書(shū)吧快樂(lè)讀書(shū)吧和大人一起讀和大人一起讀關(guān)于閱讀還有一個(gè)重要的板塊，關(guān)于閱讀還有一個(gè)重要的板塊，“快樂(lè)讀書(shū)吧快樂(lè)讀書(shū)吧”“和大人一起讀和大人一起讀”。這是本套教材非常重要的一個(gè)亮點(diǎn)這是本套教材非常重要的一個(gè)亮點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)，真正將課外閱讀納入語(yǔ)文課程。一年級(jí)上，創(chuàng)新點(diǎn)，真正將課外閱讀納入語(yǔ)文課程。一年級(jí)上冊(cè)的主要任務(wù)是激發(fā)閱讀興趣，提示閱讀的途徑與方冊(cè)的主要任務(wù)是激發(fā)閱讀興趣，提示閱讀的途徑與方式。一年級(jí)上冊(cè)沒(méi)有具體推薦書(shū)目，也沒(méi)有要求具體式。一年級(jí)上冊(cè)沒(méi)有具體推薦書(shū)目，也沒(méi)有要求具體讀什么，更多的起步階段讓老師帶著孩子來(lái)交流讀過(guò)讀什么，更多的起步階段讓老師帶著孩子來(lái)交流讀過(guò)什么書(shū)，在哪里讀，怎么讀??？等等，讓小孩在自由什么書(shū)，在哪里讀，怎么讀??？等等，讓小孩在自由自在交流中去體會(huì)閱讀是一件很快樂(lè)的事情，引導(dǎo)學(xué)自在交流中去體會(huì)閱讀是一件很快樂(lè)的事情，引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀的快樂(lè)。生分享閱讀的快樂(lè)。 低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)低年級(jí)語(yǔ)