1、 初一名著復習講義朝花夕拾一、內容主旨篇名人物主要內容中心思想朝花夕拾（全篇概括）長媽媽?父親?藤野先生?范愛農?我?朝花夕拾是魯迅在中年時期寫的一本短篇文章集。里面的文章都是記錄了他童年與青年時的發生的事情。期中最多的就是在他家鄉時的回憶在敘述事件時，加入了許多諷刺，批評，批判，對反動，封建的勢力進行尖銳的批評與嘲諷。表示了魯迅對當時社會的極度不滿。1、狗?貓?鼠在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態；第三，它老在配合時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時候心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實并非貓所害，但我對貓是

2、不會產生好感的，何況它后來確實吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。2、阿長與山海經長媽媽：?有愚昧迷信的一面，但是又有樸實善良的愛阿長是魯迅小時候的保姆。記述兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖山海經之情，充滿了尊敬和感激文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。3、二十四孝圖所謂二十四孝圖是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道魯迅先生從自己小時閱讀二十四孝圖的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事

3、時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。4、五猖會父親：魯迅并不記恨父親兒時強迫他給他帶來的迷惑，而且懺悔自己沒能讓父親安靜的死去。五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。5、無常無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒文章在回憶無常的時候，時不時加進幾句對現實所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。6、從百草園到三味書屋描述了兒時在家中

4、百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書櫥教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。7、父親的病父親被庸醫治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫治病的情景，描述了幾位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。8、瑣記魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開紹興去南京求學的過程。作品描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀天演論的情景批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。?表現出探求真理的強烈

5、欲望。9、藤野先生藤野先生：?平等待人，關心弱國子民的學業，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙臺醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達了對藤野先生深情的懷念。10、范愛農范愛農：?一位覺醒的知識分子，但是沒法想魯迅一樣在這個社會上立足。追敘作者在日留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。前7篇作品，記述魯迅兒童時期在故鄉的生活片段，展

6、現了當時的人情世態和社會風貌，是了解少年魯迅的可貴篇章。后面的瑣記、藤野先生、范愛農三篇作品，記述魯迅離開家鄉到南京、日本求學和回國后的一段經歷，留下了青年魯迅在追求真理的人生道路上沉重的腳印。二、人物形象 朝花夕拾中出現的四個主要人物，是作者的保姆、恩師、朋友和父親。長媽媽有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽身上，我們看到魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。藤野先生一位異國醫學教授，因為表現出平等待人的態度，因為關心弱國子民的學業，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我們不設身處地地想

7、象魯迅當時的處境，便很難感受到這位老師的偉大之處。范愛農一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。父親父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安永遠痛苦。我們感到魯迅先生強烈的愛。三、精彩片段精彩片段之一?五猖會?（見課本）賞析教學設計文章對自己從“笑著跳著”到感覺一切“都沒有什么大意思”的心情變化寫的很細致，蘊含著對封建教育不動聲色的批判。我們也從文中

8、看到，作者對其父親沒有一句譴責之詞，只是流露出對長輩不能理解一位兒童真實心情的傷感于困惑。 精彩片段之二 范愛農到初冬，我們的景況更拮據了，然而還喝酒，講笑話。忽然是武昌起義，接著是紹興光復。第二天愛農就上城來，戴著農夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。 “老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復的紹興。我們同去。”我們便到街上去走了一通，滿眼是白旗。然而貌雖如此，內骨子是依舊的，因為還是幾個舊鄉紳所組織的軍政府，什么鐵路股東是行政司長。這軍政府也到底不長久，幾個少年一嚷，王金發帶兵從杭州進來了，但即使不嚷或者也會來。他進來以后，也就被許多閑漢和新進的革命黨所包圍，大做王都督。在衙門里的人物，

9、穿布衣來的，不上十天也大概換上皮袍子了，天氣還并不冷。我被擺在師范學校校長的飯碗旁邊，王都督給了我校款200元。愛農做監學，還是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫談閑天。他辦事，兼教學，實在勤快得可以。賞析文中有一個重要的細節，即對光復后的紹興換湯不換藥的描述。這其實已埋下了范愛農悲劇的伏筆。魯迅對范愛農沒有一句正面的贊揚，只是從他的神情“那笑容是從來沒有見過的”，從他的行動“實在勤快得可以”表現了革命后的范愛農心情愉快的一面。但范愛農心里產生的希望越大，失望也就越大，魯迅其后又用了很多筆墨寫光復后紹興的現實，其實就是在探討造成他的朋友悲劇命運的原因。四、配套練習1、朝花夕拾是魯迅唯一一本

10、_集。全書十篇文章，是魯迅回憶童年、少?年和青年時期不同生活經歷與體驗的文字。我們學過其中的_、_、_等。 答案：散文；從百草園到三味書屋；阿長與山海經；藤野先生2、朝花夕拾原名_，是魯迅的回憶性散文集，請簡介一下其中的一篇（課內學過的除外）的主要內容：_。 答案：舊事重提；示例：二十四孝圖主要內容：童年時代的我和我的伙伴實在沒有什么好畫冊可看。我擁有的最早一本畫圖本子只是二十四孝圖。其中最使我不解，甚至于發生反感的，是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。3魯迅，原名_?，字_，_人(原籍)，是中國現代偉大的_家、_家和_家。 答案：周樹人；豫才；浙江紹興；文學；思想；革命7、二十四孝圖著重分析

11、了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“_“_”。 答案：肉麻當作有趣；誣蔑了古人，教壞了后人8、作者在瑣記中提到喜歡看的一本書是_。 答案：天演論9、五猖會中，父親讓我背?_，讓我感到痛苦。 答案：鑒略10、魯迅在仙臺學醫時發生了_件重大的事。 答案：三11、“賽神會”中“我”和許多人喜歡看_。 答案：活無常12、迅在瑣記中記敘為了“尋別一類人們去”又選擇了無須學費的南京_。答案：江南水師學堂13、魯迅在瑣記中寫自己一有空閑，就照例地吃侉餅、花生米、辣椒，看天演論，表現出魯迅探求真理的_。 答案：強烈欲望14、范愛農一文中，作者追述了在日本留學和回國后與

12、范愛農接觸的幾個_。答案：生活片段15、五猖會記述了作者兒時盼望觀看_的急切興奮的心情,揭露了封建教育對兒童天性的壓制。 答案：迎神賽會16、魯迅在_深切表達了對日本沒有民族偏見的正直熱誠的先生的懷念。 答案：藤野先生17、作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書后，覺得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如_之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂了。 答案：“子路負米”，“黃香扇枕”，“陸績懷橘”18、作者在文中用“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長久，能使全中國化成一個麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”，表達了魯迅先生對“_”的憤怒之情。 答案：妨害白話者19、魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物競天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學堂，這段經歷在，_中提及。 答案：瑣記20、朝花夕拾中魯迅先生說起兒時生活常常出現對迎神賽會、看戲等情節的回憶，如_，_。 答案：無常；五猖會21、在_一文中魯迅先生曾描述了新學堂與舊學堂的區別。 答案：瑣記22、魯迅在無常一文中,通過對_的描述,指出“公正的裁判是在陰間”，以諷刺當時社會上的“正人君子”之流。 答案：無常23、魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師_的照片。 答案：藤野先生24、魯迅在日本留學時認識的一位朋友，當時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚