1、導入新課導入新課 知識與能力知識與能力1了解李清照的生平與創作。了解李清照的生平與創作。2鑒賞李清照作品的婉約派風格鑒賞李清照作品的婉約派風格學習目標學習目標 過程與方法過程與方法 1了解作風格與社會環境、個人遭遇的關系。了解作風格與社會環境、個人遭遇的關系。 2體味詞作中的意象和由意象營造的意境，體味詞作中的意象和由意象營造的意境，以及詞句中凝聚的感情。以及詞句中凝聚的感情。 情感、態度與價值觀情感、態度與價值觀在詞的藝術境界中陶冶美好的感情。在詞的藝術境界中陶冶美好的感情。 1.能總結詞的意境，體會詞的意境美。能總結詞的意境，體會詞的意境美。 2.體會作者通過描寫自己生活的方式來體會作者通

2、過描寫自己生活的方式來創造意境的好處。創造意境的好處。學習重難點學習重難點 詞牌名。詞牌名。雙調，五十二字，押仄聲韻。雙調，五十二字，押仄聲韻。 曲牌名。曲牌名。屬北曲黃鐘宮。八句，前五句即屬北曲黃鐘宮。八句，前五句即詞牌的半闋，稍有變化。一般作為黃鐘套曲的詞牌的半闋，稍有變化。一般作為黃鐘套曲的第一曲。第一曲。 題目介紹題目介紹醉花陰醉花陰詞牌名。詞牌名。雙調，九十六字至九十九字。雙調，九十六字至九十九字。有押平聲韻和押仄聲韻兩體。押仄聲韻的有押平聲韻和押仄聲韻兩體。押仄聲韻的按例用入聲。按例用入聲。 曲牌名。曲牌名。屬南曲仙呂宮。字句格律與詞屬南曲仙呂宮。字句格律與詞牌前半闋相同，也有與全

3、闋都相同的。用作引子。牌前半闋相同，也有與全闋都相同的。用作引子。 聲聲慢聲聲慢 李清照李清照 （10841155）號）號易易安居士安居士，宋宋杰出女文學家，山東濟杰出女文學家，山東濟南人，南人，婉約詞宗婉約詞宗。生于北宋元豐七。生于北宋元豐七年，山東章丘，逝于臨安，享年七年，山東章丘，逝于臨安，享年七十一歲。歷史上與濟南歷城人十一歲。歷史上與濟南歷城人辛棄辛棄疾疾并稱并稱“濟南二安濟南二安”。 作者簡介作者簡介 李清照出身于仕宦家庭，從小受李清照出身于仕宦家庭，從小受到良好的文化熏陶，有很高的文學造到良好的文化熏陶，有很高的文學造詣。詣。18歲與歲與趙明誠趙明誠結婚，趙明誠去世結婚，趙明誠去

4、世后，李清照只身漂泊于臺州、溫州、后，李清照只身漂泊于臺州、溫州、金華等地，晚年定居臨安。金華等地，晚年定居臨安。 李清照在理論上確立了詞體的獨特李清照在理論上確立了詞體的獨特地位，提出了詞地位，提出了詞“別是一家別是一家”之說。意之說。意指詞是與詩不同的一種獨立的抒情文體，指詞是與詩不同的一種獨立的抒情文體，詞對音樂性和節奏感有更獨特的要求，詞對音樂性和節奏感有更獨特的要求，它不僅像詩那樣要分平仄，而且還要它不僅像詩那樣要分平仄，而且還要“分五音分五音 ，又分五聲，又分五聲 ，又分六律，又分六律 ，又分清濁輕重又分清濁輕重”，以便，以便“協律協律”“”“可可歌歌”。 李清照精通詩詞、散文、李

5、清照精通詩詞、散文、書法、繪畫、音樂書法、繪畫、音樂 ，以詞的成，以詞的成就為最高就為最高 。她的詞委婉清新。她的詞委婉清新 ，感情真摯，居婉約詞派之首，感情真摯，居婉約詞派之首，對后世影響較大，在詞壇中獨對后世影響較大，在詞壇中獨樹一幟，稱為樹一幟，稱為“易安體易安體”。 婉約詞是指自花間詞以下婉約詞是指自花間詞以下, ,以溫庭筠，以溫庭筠，柳永，李清照，周邦彥等詞人為代表的詞派，柳永，李清照，周邦彥等詞人為代表的詞派，他們的詞表情達意一般崇尚含蓄婉轉，充分他們的詞表情達意一般崇尚含蓄婉轉，充分發揮了詞發揮了詞 專主情致專主情致 的特點。修辭委婉、表的特點。修辭委婉、表情柔膩的詞作。婉約詞在

6、取材方面，多寫兒情柔膩的詞作。婉約詞在取材方面，多寫兒女之情，離別之緒，在表現方法上多用含蓄女之情，離別之緒，在表現方法上多用含蓄蘊藉方法將情緒予以表達，其風格是綺麗的。蘊藉方法將情緒予以表達，其風格是綺麗的。 李清照的李清照的易安居士文集易安居士文集、易安詞易安詞已散佚，今僅存四印齋本已散佚，今僅存四印齋本漱玉詞漱玉詞1卷、王仲聞有卷、王仲聞有李清照集李清照集校注校注，人民文學出版社本，黃墨谷有，人民文學出版社本，黃墨谷有重輯李清照集重輯李清照集，齊魯書社版。，齊魯書社版。 資料鏈接資料鏈接 宋徽宗大觀二年重陽節，宋徽宗大觀二年重陽節，趙明誠至仰天山羅漢洞觀月，趙明誠至仰天山羅漢洞觀月，流連

7、忘返；李清照獨居青州歸流連忘返；李清照獨居青州歸來堂，重陽賞菊，無人相伴，來堂，重陽賞菊，無人相伴，故作此詞，以抒發寂寞無聊之故作此詞，以抒發寂寞無聊之感。感。寫作背景寫作背景整體感知整體感知課文講解課文講解文章串解文章串解 “薄霧薄霧”、“濃云濃云”，意境凄涼，借景抒發，意境凄涼，借景抒發孤寂的愁情。孤寂的愁情。薄霧濃云薄霧濃云愁愁永晝永晝，瑞腦銷金獸瑞腦銷金獸“永晝永晝”，整日，點出愁的長久。，整日，點出愁的長久。 “瑞腦銷金獸瑞腦銷金獸”，看著瑞龍腦在金色獸形，看著瑞龍腦在金色獸形的香爐里慢慢地燒盡。既寫出了時間的漫長，的香爐里慢慢地燒盡。既寫出了時間的漫長，烘托出了環境的凄寂，更寫出了

8、詞人的百無聊烘托出了環境的凄寂，更寫出了詞人的百無聊賴的愁情。賴的愁情。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。“佳節又重陽佳節又重陽”點明時令，也暗示心緒不好、點明時令，也暗示心緒不好、心事重重的原因。心事重重的原因。 “玉枕紗廚玉枕紗廚”與詞人特殊的感受中寫出了透人與詞人特殊的感受中寫出了透人肌膚的秋寒，暗示詞中女主人公的心境。肌膚的秋寒，暗示詞中女主人公的心境。 “半夜涼初透半夜涼初透”這種涼，既是身體之涼，更是這種涼，既是身體之涼，更是心里之凄涼，別有一番滋味在心頭。心里之凄涼，別有一番滋味在心頭。 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。

9、古人在舊歷九月九古人在舊歷九月九日這天，有賞菊飲酒的日這天，有賞菊飲酒的風習。所以重九這天，風習。所以重九這天，詞人照樣要詞人照樣要“東籬把酒東籬把酒”直飲到直飲到“黃昏后黃昏后”，菊，菊花的幽香盛滿了衣袖?；ǖ挠南闶M了衣袖。 然而她，卻不禁觸景生情，菊花再美再香，然而她，卻不禁觸景生情，菊花再美再香，也無法送給遠方的人。這兩句寫的是佳節依也無法送給遠方的人。這兩句寫的是佳節依舊，賞菊依舊，但人的情狀卻有所不同了。舊，賞菊依舊，但人的情狀卻有所不同了。 莫道不消魂，帝卷西風，人比黃花瘦。莫道不消魂，帝卷西風，人比黃花瘦。 這三句，共同創造出一個凄清寂這三句，共同創造出一個凄清寂寥的深秋懷人的

10、境界。寥的深秋懷人的境界。 匆匆離開東籬，回到閨房，匆匆離開東籬，回到閨房，瑟瑟西風把簾子掀起，人感瑟瑟西風把簾子掀起，人感到一陣寒意，聯想到把酒相到一陣寒意，聯想到把酒相對的菊花，頓感人生不如菊對的菊花，頓感人生不如菊花之意，于是，末句花之意，于是，末句“ ”“ ”，更成為千，更成為千古絕唱。古絕唱。 稀薄的霧氣濃密的云層掠起煩愁直到白晝，稀薄的霧氣濃密的云層掠起煩愁直到白晝，龍腦的香料早已燒完了在爐金獸。美好的節日龍腦的香料早已燒完了在爐金獸。美好的節日又到重陽，潔白的瓷枕，輕紗籠罩的床廚，昨又到重陽，潔白的瓷枕，輕紗籠罩的床廚，昨日半夜的涼氣剛剛浸透。在東籬飲酒直飲到黃日半夜的涼氣剛剛浸

11、透。在東籬飲酒直飲到黃昏以后，淡淡的黃菊清香飄滿雙袖。別說不會昏以后，淡淡的黃菊清香飄滿雙袖。別說不會消損神魂，珠簾卷起是由于被受西風，閨中少消損神魂，珠簾卷起是由于被受西風，閨中少婦比黃花更加消瘦。婦比黃花更加消瘦。 這首詞表達了佳節懷人之思，愁思本這首詞表達了佳節懷人之思，愁思本來是一個抽象的概念，作者是通過哪些環境描來是一個抽象的概念，作者是通過哪些環境描寫來突出她心中的愁悶的？寫來突出她心中的愁悶的？ 金獸焚香、玉枕紗廚、對酒賞花。金獸焚香、玉枕紗廚、對酒賞花。討論與研究討論與研究2作者的涼意從何而來？作者的涼意從何而來？ 表面上：重陽秋表面上：重陽秋夜，天氣轉冷。玉枕夜，天氣轉冷。玉

12、枕紗廚，難御風寒。紗廚，難御風寒。 深層面：獨居家深層面：獨居家中，沒有家庭的溫馨，中，沒有家庭的溫馨，內心感覺到孤獨凄涼。內心感覺到孤獨凄涼。 重陽佳節，是夫妻登高求福的好日子，重陽佳節，是夫妻登高求福的好日子，偏偏丈夫游玩不歸，以佳節團聚反襯獨處之偏偏丈夫游玩不歸，以佳節團聚反襯獨處之悲，加深了涼意。悲，加深了涼意。 3.重陽節對這種重陽節對這種“涼涼”意，起到了怎樣意，起到了怎樣的作用？的作用？ 4.下片寫賞菊飲酒，并抒發感受，中下片寫賞菊飲酒，并抒發感受，中間作者本人的形象在內，說說詞中作者是間作者本人的形象在內，說說詞中作者是怎樣的形象。怎樣的形象。 多愁善感、孤寂無聊、相思情苦、弱

13、不多愁善感、孤寂無聊、相思情苦、弱不禁風的思婦形象。禁風的思婦形象。 下片寫菊，并以菊喻人。但全篇卻不見下片寫菊，并以菊喻人。但全篇卻不見一一“菊菊”字。字。 “東籬東籬”，本來是用陶淵明，本來是用陶淵明“采菊東籬下采菊東籬下”詩意，但卻隱去了詩意，但卻隱去了“采菊采菊”二字，實際是藏二字，實際是藏頭。頭。1.烘云托月的手法。烘云托月的手法。寫作特色寫作特色 又如，又如，“把酒把酒”二字也是如此，二字也是如此，“酒酒”字之字之前，本來有前，本來有“菊花菊花”二字，因古人于九月九日有二字，因古人于九月九日有飲菊花酒的風習，這里也省略了飲菊花酒的風習，這里也省略了“菊花菊花”二字。二字。 再如再如

14、“暗香暗香”，這里的，這里的“暗香暗香”指的是菊花指的是菊花而非其他花蕊的香氣。而非其他花蕊的香氣。“黃花黃花”，也就是，也就是“菊菊花花”。由上可見，全詞不見一個。由上可見，全詞不見一個“菊菊”字，但字，但“菊菊”的色、香、形態卻俱現紙上。的色、香、形態卻俱現紙上。 一、寫出了菊花的形態，傳達出了秋菊的神。一、寫出了菊花的形態，傳達出了秋菊的神。 二、描寫思婦因思念而面容清減的形象，寫二、描寫思婦因思念而面容清減的形象，寫出了思念之深之苦。出了思念之深之苦。 三、以花喻人，花面相映，人如花，花如三、以花喻人，花面相映，人如花，花如人，營造了婉曲優美的藝術情境。人，營造了婉曲優美的藝術情境。2

15、用字精確。如用字精確。如 “人比黃花瘦人比黃花瘦”的的“瘦瘦”字。字。 南宋王朝的衰微，個人遭際的坎坷，南宋王朝的衰微，個人遭際的坎坷，國破家亡的命運，人生閱歷的豐富，李清國破家亡的命運，人生閱歷的豐富，李清照照“愁情愁情”的內涵，日益飽滿，逐漸變化：的內涵，日益飽滿，逐漸變化： 課堂小結課堂小結 從對春光流逝的傷感到物是人非的悲從對春光流逝的傷感到物是人非的悲戚，從閨中少婦的孤獨寂寞到怎一個愁字戚，從閨中少婦的孤獨寂寞到怎一個愁字了得的無盡悲苦，我們分明可以看出，李了得的無盡悲苦，我們分明可以看出，李清照的詞作無論在藝術表現還是情感抒發，清照的詞作無論在藝術表現還是情感抒發，都體現了都體現了

16、“極其工極其工”的特點，在宋代詞壇的特點，在宋代詞壇獨領風騷，獨領風騷，“別是一家別是一家”，達到了后人難，達到了后人難以企及的高度。以企及的高度。 有人曾經說過：就百年論，誰肯有此事；有人曾經說過：就百年論，誰肯有此事；就千載論，不可無此事。就千載論，不可無此事。 匆匆百年，誰愿意遭受如此磨難匆匆百年，誰愿意遭受如此磨難 ，但是，但是，從文學藝術傳承、發展的歷史高度看，這些從文學藝術傳承、發展的歷史高度看，這些意蘊豐富的名篇的確是文學大觀園中的一朵意蘊豐富的名篇的確是文學大觀園中的一朵朵奇葩。朵奇葩。 苦難是人生的一筆財富，是苦難的身苦難是人生的一筆財富，是苦難的身世成就了風神靈秀的詞人。撥

17、開歷史的煙世成就了風神靈秀的詞人。撥開歷史的煙云，我們分明看到一個亂世中的美神，正云，我們分明看到一個亂世中的美神，正神情凄楚地站立在我們面前。神情凄楚地站立在我們面前。 1.（2009，浙江卷）下列詞語中，各對紅色字的，浙江卷）下列詞語中，各對紅色字的讀音都不相同的一項是（讀音都不相同的一項是（ ）A.僥僥幸幸/角角色色 車車轍轍/折折戟沉沙戟沉沙 瞠瞠目目/交口交口稱稱贊贊B.盤盤踞踞/拮拮據據 癖癖好好/否否極泰來極泰來 摒摒棄棄/斂聲斂聲屏屏息息C.愴愴然然/創創作作 蠱蠱惑惑/余勇可余勇可賈賈 詰詰問問/開花開花結結果果D.蹩蹩腳腳/別別扭扭 干干涸涸/曲高曲高和和寡寡 徜徜徉徉/逢

18、逢場場作戲作戲高考鏈接高考鏈接【答案】【答案】D【解析】【解析】A項每對讀音分別是項每對讀音分別是jio/ju，zh/zh，chng/chng；B項每對讀音分別是項每對讀音分別是j/j，p/p，bng/bng；C項每對讀音分別是項每對讀音分別是chung/chung，g/g，ji/ji；D項每對讀音分別是項每對讀音分別是bi/bi，h/h，chng/chng； 2.（2008，重慶卷）下列各選項中，沒有，重慶卷）下列各選項中，沒有語病的一項是（語病的一項是（ ） A.當冰雪皚皚之際，唯獨梅花昂然綻放于當冰雪皚皚之際，唯獨梅花昂然綻放于枝頭，對生命充滿希望和自信，教人精神為之枝頭，對生命充滿希望

19、和自信，教人精神為之一振。一振。 B.那跳躍著鳴禽的綠林，樹上纏繞著藤蔓那跳躍著鳴禽的綠林，樹上纏繞著藤蔓的綠葉，以及時隱時現的山嵐霧靄，把我整個的綠葉，以及時隱時現的山嵐霧靄，把我整個心靈都吸引了過去。心靈都吸引了過去。 C.坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個山峰去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個景點。景點。 D.1984年年12月月26日，中國首次南極考察隊日，中國首次南極考察隊抵達南極洲。抵達南極洲。12月月31日，南極洲上第一次飄起日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。了五星紅旗?！敬鸢浮俊敬鸢浮緼【解析】【解析】

20、 B項項“山嵐山嵐”與與“暮靄暮靄“重復；重復； C項主賓項主賓搭配不當，搭配不當，“坐火車到坐火車到觀賞高原風光觀賞高原風光”是是一個動詞性短語，而一個動詞性短語，而“是是景點景點”是一個表是一個表示判斷的短語，缺少一個名詞性的主語。示判斷的短語，缺少一個名詞性的主語。 D項項語序不當，應把語序不當，應把“首次首次”緊放在緊放在“抵達抵達”前。前。 3.填空。填空。（1）（）（2009，安徽卷），安徽卷）_，瑞腦消金，瑞腦消金獸獸 。（李清照。（李清照醉花陰醉花陰 ）（2）（）（2008，全國卷，全國卷）入則無法家佛士，）入則無法家佛士，_，國恒亡。，國恒亡。(孟子孟子告子下告子下）（3）蒹

21、葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，_ 。（。（詩經詩經蒹葭蒹葭）【答案】【答案】（1）薄霧濃云愁永晝）薄霧濃云愁永晝（2）出則無敵國外患者）出則無敵國外患者（3）在水一方）在水一方 結合本課所學分析詞的手法和多媒體資結合本課所學分析詞的手法和多媒體資料料 ，鑒賞，鑒賞武陵春武陵春。課堂練習課堂練習 李清照的重陽李清照的重陽醉花陰醉花陰詞相傳有一個故事：詞相傳有一個故事：“易安以重陽易安以重陽醉花陰醉花陰詞函致明誠明誠嘆賞，詞函致明誠明誠嘆賞，自愧弗逮，務欲勝之，一切謝客自愧弗逮，務欲勝之，一切謝客 ，忘食忘寢者，忘食忘寢者三日夜，得五十闋三日夜，得五十闋 ，雜易安作以

22、示友人陸德夫。，雜易安作以示友人陸德夫。德夫玩之再三，曰：德夫玩之再三，曰：只三句絕佳只三句絕佳。明誠詰。明誠詰之，答曰：之，答曰：莫道不消魂，簾卷西風，人比黃莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。花瘦。正易安作也正易安作也”（元伊世珍元伊世珍瑯嬛瑯嬛記記）。）。 拓展閱讀拓展閱讀聲聲 聲聲 慢慢尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚 。乍暖還寒時候，最難將息。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。聲聲 聲聲 慢慢李清照李清照滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？滿

23、地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！這次第，怎一個愁字了得！聲聲慢聲聲慢視頻朗讀視頻朗讀 聲聲慢是李清照的一首震動詞壇的名作。靖康之難以后，詞人的丈夫已故，他們精心收集的金石書畫，都已散失。詞人飄泊江南，由一個無憂無慮的貴婦人，一變而為流落無依、形影相吊的寡婦。國破家亡，引起的國恨家愁，像鉛一樣壓在她的心頭，在這位女詞人的心里點燃了愛國思想的火花。寫作背景寫作背景 這是女詞人在一個這是女詞人在一個秋天的黃昏里的生活感秋天的黃昏里的生活感受，一行行寫的都是冷受，一

24、行行寫的都是冷冷清清的秋景，一行行冷清清的秋景，一行行反映的都是孤獨凄涼的反映的都是孤獨凄涼的境況。全詞所寫，不外境況。全詞所寫，不外一個一個“愁愁”字，但與她字，但與她南渡以前所寫的南渡以前所寫的“愁愁”相比，有了全新的內容，相比，有了全新的內容，感情更深沉也更博大。感情更深沉也更博大。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚 。乍暖還寒時候，最難將息。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守

25、著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！這次第，怎一個愁字了得！李李清清照照整體感知整體感知尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚 開頭疊字的運用，定下愁苦的感情基調開頭疊字的運用，定下愁苦的感情基調 ，反映了詞人心中若有所失的精神狀態。反映了詞人心中若有所失的精神狀態。 乍暖還寒乍暖還寒時候，最難將息。時候，最難將息。 本應說由于環境不佳，心情很壞，身體也就本應說由于環境不佳，心情很壞，身體也就覺得難以適應。然而這里不說境之冷清，心之慘覺得難以適應。然而這里不說境之冷清

26、，心之慘戚，而獨歸之于天氣之戚，而獨歸之于天氣之“乍暖還寒乍暖還寒”。 課文講解課文講解文意串講文意串講三杯兩盞淡三杯兩盞淡酒酒，怎敵他、晚來風，怎敵他、晚來風急！急！雁雁過也，正傷心，卻是舊時過也，正傷心，卻是舊時 相識。相識。愁的濃烈愁的濃烈 思的悲苦思的悲苦 滿地滿地黃花黃花堆積，憔悴損，如今有堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？誰堪摘？梧桐梧桐更兼更兼細雨細雨，到黃昏、點，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個點滴滴。這次第，怎一個愁愁字了字了得！得！韶華已逝韶華已逝 凄慘凄慘 愁的無窮愁的無窮 凄苦凄苦 愁苦至極一種凄清得苦況蘊愁苦至極一種凄清得苦況蘊涵于平淡的語言中。涵于平淡的語言中。悲歡離合、

27、春憂秋愁的私愁，民族的、國家的公愁。悲歡離合、春憂秋愁的私愁，民族的、國家的公愁。 春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。 白居易白居易長恨歌長恨歌寂寞梧桐，深院鎖清秋。寂寞梧桐，深院鎖清秋。 李李 煜煜相見歡相見歡 梧桐樹，三更雨，不道離情正苦，一葉葉，梧桐樹，三更雨，不道離情正苦，一葉葉，一聲聲，空階滴到明。一聲聲，空階滴到明。 溫庭筠溫庭筠更漏子更漏子 梧桐：在中國古典詩詞中常常表示梧桐：在中國古典詩詞中常常表示凄苦。凄苦。 我獨處陋室若有所失地東尋西覓，但過去我獨處陋室若有所失地東尋西覓，但過去的一切都在動亂中失去了，永遠都尋不見、覓的一切都在動亂中失去了，永

28、遠都尋不見、覓不回了；眼前只有冷冷清清的環境（空房內別不回了；眼前只有冷冷清清的環境（空房內別無長物，室外是萬木蕭條的秋景）；這種環境無長物，室外是萬木蕭條的秋景）；這種環境又引起內心的感傷，于是凄涼、慘痛、悲戚之又引起內心的感傷，于是凄涼、慘痛、悲戚之情一齊涌來，令人痛徹肺腑，難以忍受了。特情一齊涌來，令人痛徹肺腑，難以忍受了。特別是秋季驟熱或驟冷的時候，最難以保養將息別是秋季驟熱或驟冷的時候，最難以保養將息了。了。 飲進愁腸的幾杯薄酒，根本不能抵御晚飲進愁腸的幾杯薄酒，根本不能抵御晚上的冷風寒意。望天空，但見一行行雁字掠上的冷風寒意。望天空，但見一行行雁字掠過，回想起過去在寄給丈夫趙明誠的

29、詞中，過，回想起過去在寄給丈夫趙明誠的詞中，曾設想雁足傳書，互通音信，但如今丈夫已曾設想雁足傳書，互通音信，但如今丈夫已死，書信無人可寄，故見北雁南來，聯想起死，書信無人可寄，故見北雁南來，聯想起詞中的話，雁已是老相識了，更感到傷心。詞中的話，雁已是老相識了，更感到傷心。 地上到處是零落的黃花，憔悴枯損，如地上到處是零落的黃花，憔悴枯損，如今有誰能與我共摘（一說，有什么可采摘的）今有誰能與我共摘（一說，有什么可采摘的）啊！整天守著窗子邊，孤孤單單的，怎么容啊！整天守著窗子邊，孤孤單單的，怎么容易挨到天黑啊！到黃昏時，又下起了綿綿細易挨到天黑??！到黃昏時，又下起了綿綿細雨，一點點，一滴滴灑落在梧

30、桐葉上，發出雨，一點點，一滴滴灑落在梧桐葉上，發出令人心碎的聲音。這種種況味，一個令人心碎的聲音。這種種況味，一個“愁愁”字怎么能說盡！字怎么能說盡！ 1.1.這首詞中作者寫了哪些景物？這首詞中作者寫了哪些景物？ 天氣、淡酒、秋風、過雁、黃花、梧桐、天氣、淡酒、秋風、過雁、黃花、梧桐、細雨細雨 討論與研究討論與研究 2.這些景物流露出作者什么樣的情感這些景物流露出作者什么樣的情感？ 比酒還濃的愁、天涯淪落之感、孤苦飄比酒還濃的愁、天涯淪落之感、孤苦飄零的晚境。零的晚境。 3.除了描寫景物的詞句外，還有哪些句除了描寫景物的詞句外，還有哪些句子能體現出作者的情感？子能體現出作者的情感？ 尋尋覓覓，

31、冷冷清清，凄凄慘慘戚戚尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚 。這次第，怎一個愁字了得！這次第，怎一個愁字了得！詩詞鑒賞技巧點撥：詩詞鑒賞技巧點撥：知人論事知人論事 賞析意象賞析意象聯想想象聯想想象 找詞眼找詞眼 悟主旨悟主旨寫作特色寫作特色 作為一個女人，李清照何其的不幸；作為作為一個女人，李清照何其的不幸；作為一個詩人，她又何其之偉大。正所謂一個詩人，她又何其之偉大。正所謂“國家不國家不幸詩家幸，話到滄桑句便工幸詩家幸，話到滄桑句便工”，苦難不停地擦，苦難不停地擦試著李清照的藝術靈魂，苦難越重，藝術的靈試著李清照的藝術靈魂，苦難越重，藝術的靈魂飛得越高。怪不得一代文豪郭沫若這樣評價魂飛得越高。怪

32、不得一代文豪郭沫若這樣評價李清照：李清照： 一代詞人有舊居，半生漂泊憾何如。一代詞人有舊居，半生漂泊憾何如。 冷清今日成轟烈，傳誦千古是著書。冷清今日成轟烈，傳誦千古是著書。課堂小結課堂小結 1.（2007年，天津卷）下列各句橫線處應填入年，天津卷）下列各句橫線處應填入的詞句，最恰當的一組是（的詞句，最恰當的一組是（ ） 我們在送別朋友時，常常引用我們在送別朋友時，常常引用“_”，以表達彼此感情之深厚及對朋友的勸慰。以表達彼此感情之深厚及對朋友的勸慰。 欣賞是一種處世哲學，在你得到贊賞時，欣賞是一種處世哲學，在你得到贊賞時，千萬別千萬別_ 你對別人的贊賞，因為人與人之間你對別人的贊賞，因為人與

33、人之間應該互相欣賞，共同進步。應該互相欣賞，共同進步。 我們在從事某項工作時，如果進展順利，我們在從事某項工作時，如果進展順利，_ 即使時間長一點，也很少感到疲乏。即使時間長一點，也很少感到疲乏。高考鏈接高考鏈接 A.莫愁前路無知己，天下誰人不識君莫愁前路無知己，天下誰人不識君 吝吝嗇嗇 輕車熟路輕車熟路 B.海內存知己，天涯若比鄰海內存知己，天涯若比鄰 吝嗇吝嗇 得心得心應手應手 C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君莫愁前路無知己，天下誰人不識君 吝惜吝惜 得心應手得心應手 D.海內存知己，天涯若比鄰海內存知己，天涯若比鄰 吝惜吝惜 輕車熟輕車熟路路【答案】【答案】C【解析】【解析】 “莫愁前

34、路無知己，天下誰人不識君莫愁前路無知己，天下誰人不識君”給即給即將遠行的朋友以鼓勵和信心；將遠行的朋友以鼓勵和信心；“海內存知己，海內存知己，天涯若比鄰天涯若比鄰 ” ”表達了送行者曠達之意。比較而表達了送行者曠達之意。比較而言，前者有勸慰之意。言，前者有勸慰之意。“吝嗇吝嗇”含有貶義之意，含有貶義之意，“吝惜吝惜”為中性詞，更符合語境。為中性詞，更符合語境。“輕車熟路輕車熟路”比喻對情況熟悉，做起來容易；比喻對情況熟悉，做起來容易；“得心應手得心應手”指心里怎么想，手里怎么做，形容運用自如。指心里怎么想，手里怎么做，形容運用自如。句中并沒有說是做熟悉的事情，所以用句中并沒有說是做熟悉的事情，

35、所以用“輕車輕車熟路熟路”不合適。不合適。2.（2008，湖北卷）下列各組詞語中，沒有錯，湖北卷）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（別字的一組是（ ）A.鴻鵠之志鴻鵠之志 如愿以償如愿以償 以偏概全以偏概全 歸納演譯歸納演譯B.冥思苦想冥思苦想 自行其事自行其事 風姿瀟灑風姿瀟灑 煙波浩蕩煙波浩蕩C.氣喘吁吁氣喘吁吁 相輔相成相輔相成 匪夷所思匪夷所思 安分守己安分守己D.蠱惑人心蠱惑人心 一愁莫展一愁莫展 鼎力相助鼎力相助 面容安詳面容安詳【答案】【答案】C【解析】【解析】 A項中項中“歸納演譯歸納演譯”中的中的“譯譯”應應“繹繹”； B項中項中“自行其事自行其事” 的的“事事”應為應為“

36、是是”； D項中項中“一愁莫展一愁莫展”的的“愁愁”應為應為“籌籌”。3.填空。填空。 (1)(2009，山東卷）三盞兩杯淡酒杯，山東卷）三盞兩杯淡酒杯，_!(李清照李清照聲聲慢聲聲慢 ）（2）(2007,上海卷）上海卷）_，吹梅笛怨，吹梅笛怨，春意知幾許！春意知幾許！(李清照李清照永遇樂永遇樂）（3)（2007，湖北卷），湖北卷）促織促織選自蒲松齡的文選自蒲松齡的文言短篇小說集言短篇小說集_，揭露了封建皇帝的荒，揭露了封建皇帝的荒淫淫;俄國詩人俄國詩人_ 的的致大海致大海，表現了對，表現了對自由的向往。自由的向往。 【答案】【答案】 （1）怎敵他、晚來風急）怎敵他、晚來風急 （2）染柳煙弄）

37、染柳煙弄 （3）聊齋志異）聊齋志異 普希金普希金 一、比較詞人南渡前后的作品，研究李清照一、比較詞人南渡前后的作品，研究李清照詞風變化的原因詞風變化的原因 。課堂練習課堂練習 常記溪亭日暮常記溪亭日暮 沉醉不知歸路沉醉不知歸路 興盡晚回舟興盡晚回舟 誤入藕花深處誤入藕花深處 爭渡爭渡 爭渡爭渡 驚起一灘鷗鷺驚起一灘鷗鷺如夢令如夢令 昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦知否？知否？應是綠肥紅瘦! 香冷金猊，被翻紅浪，起來慵自梳頭。香冷金猊，被翻紅浪，起來慵自梳頭。任寶奩塵滿，日上簾鉤。生怕離懷別苦，任

38、寶奩塵滿，日上簾鉤。生怕離懷別苦，多少事、欲說還休。新來瘦，非干病酒，多少事、欲說還休。新來瘦，非干病酒，不是悲秋。不是悲秋。 休休！這回去也，千萬遍陽關，也則休休！這回去也，千萬遍陽關，也則難留。念武陵人遠，煙鎖秦樓。難留。念武陵人遠，煙鎖秦樓。惟有樓前流水，應念我、終日凝眸。凝眸惟有樓前流水，應念我、終日凝眸。凝眸處，從今又添，一段新愁。處，從今又添，一段新愁。 鳳凰臺上憶吹簫鳳凰臺上憶吹簫 她的詞爽朗明快，善于描寫自然景物，她的詞爽朗明快，善于描寫自然景物，反映愛情生活，歌唱離情別意。反映愛情生活，歌唱離情別意。 一、少女爛漫情懷的表露一、少女爛漫情懷的表露 少女李清照純真、自由的個性，

39、充少女李清照純真、自由的個性，充分地展露在對自然山水的喜愛中分地展露在對自然山水的喜愛中 。 二、閨中寂寞情緒的表達二、閨中寂寞情緒的表達 婚姻的甜蜜與夫妻的深情、對丈夫婚姻的甜蜜與夫妻的深情、對丈夫的別后相思等幾方面內容。的別后相思等幾方面內容。 “閨怨詞閨怨詞”是專門用來表現婦女的生活是專門用來表現婦女的生活和情感的。但作者基本上都是男性，他們寫和情感的。但作者基本上都是男性，他們寫的詞被稱為的詞被稱為“代言體代言體”，也就是代替婦女說，也就是代替婦女說話。男性代替婦女來表情達意，總歸是隔著話。男性代替婦女來表情達意，總歸是隔著一層。李清照是詞史上一位重要的女作家，一層。李清照是詞史上一位重要的女作家，她的她的“閨怨詞閨怨詞”是寫自己的真實生活和內心是寫自己的真實生活和內心世界，是說自己要說的話。所以，她的出現世界，是說自己要說的話。所以，她的出現使詞壇放射出了一道新奇的光芒。使詞壇放射出了一道新奇的光芒。 因汴京淪陷因汴京淪陷, ,作者顛沛流離異鄉作者顛沛流離異鄉, ,丈夫亡故丈夫亡故, ,生活情感孤苦無依生活情感孤苦無依, ,促使其促使其詞風轉變詞風轉變, ,在婉約中又添豪邁奔放在婉約中又添豪邁奔放.