1、成考語文成考語文之詩歌鑒賞之詩歌鑒賞劉德帥一、詩歌常見題材一、詩歌常見題材（一）、山水田園（一）、山水田園1 1、代表、代表東晉陶淵明田園詩派，南朝謝靈運山水詩派，東晉陶淵明田園詩派，南朝謝靈運山水詩派，唐朝王維、孟浩然等人山水田園詩派。唐朝王維、孟浩然等人山水田園詩派。2 2、特點、特點山水田園詩多以山水田園詩多以自然山水或農村景物、田園生自然山水或農村景物、田園生活活為主要描寫對象，或以為主要描寫對象，或以農人，漁夫農人，漁夫等的勞動為題材，等的勞動為題材，借靜謐的山林，悠閑的田野，淳樸勤勞的農人創造出一借靜謐的山林，悠閑的田野，淳樸勤勞的農人創造出一種田園牧歌式的生活。種田園牧歌式的生活

2、。3 3、思想內容、思想內容熱愛自然，鐘情山水熱愛自然，鐘情山水淡泊寧靜，不與世俗同流合污的高潔情懷淡泊寧靜，不與世俗同流合污的高潔情懷厭惡官場，向往隱逸生活厭惡官場，向往隱逸生活抒發一種寧靜閑適、悠然自得的心境抒發一種寧靜閑適、悠然自得的心境（二）、（二）、邊塞征戰邊塞征戰邊塞詩，內容為描寫邊塞軍旅生活，或表現邊塞苦寒的生邊塞詩，內容為描寫邊塞軍旅生活，或表現邊塞苦寒的生活環境，或表現壯麗的邊塞風光。邊塞詩，多抒發渴望建活環境，或表現壯麗的邊塞風光。邊塞詩，多抒發渴望建功立業、報效國家的豪情；壯寫戍邊將士深重的鄉愁、家功立業、報效國家的豪情；壯寫戍邊將士深重的鄉愁、家中思婦的孤寂惆悵；諷刺并

3、勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統中思婦的孤寂惆悵；諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統治者；驚嘆邊地絕域的奇異風光和民間風俗。治者；驚嘆邊地絕域的奇異風光和民間風俗。（三）、詠史懷古（三）、詠史懷古以歷史人物、事件、陳跡為題材，來感慨興衰、寄托哀思、以歷史人物、事件、陳跡為題材，來感慨興衰、寄托哀思、托古諷今。托古諷今。 詠史懷古詩不僅是敘古事，而且要融入自己的感受和評論，詠史懷古詩不僅是敘古事，而且要融入自己的感受和評論，曲折的反映對現實的關注，或者懷古傷今，描繪昔盛今衰，曲折的反映對現實的關注，或者懷古傷今，描繪昔盛今衰，懷才不遇壯志難酬。懷才不遇壯志難酬。 如杜甫蜀相蘇軾念奴嬌如杜甫蜀相蘇軾念奴嬌

4、赤壁懷古赤壁懷古 蜀相蜀相 杜甫杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。( (頻煩頻煩 一作：頻頻一作：頻頻) )出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。邊塞詩和懷古詩思想內容邊塞詩和懷古詩思想內容1.建功立業的渴望。如曹操龜雖壽“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”2.報國無門，壯志難酬。如蘇軾念奴嬌赤壁懷古通過懷古寄托自己渴望建功立業的情懷，流露宦途失意之情。3.保衛國家的雄心壯志。如王昌齡從軍行描寫了戍邊

5、將士平定邊患的堅強意志和豪邁氣概。（四）、詠物抒懷（四）、詠物抒懷常常是托物言志，或借物抒情，即詩人對物進行細致形象常常是托物言志，或借物抒情，即詩人對物進行細致形象的描繪，使其具有美感，并寄寓了作者的情懷和志向。的描繪，使其具有美感，并寄寓了作者的情懷和志向。如陸游卜算子如陸游卜算子詠梅作者借梅來表明自己的心志，即詠梅作者借梅來表明自己的心志，即孤高不群和矢志不移的品質，孤高不群和矢志不移的品質，驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，

6、只有香如故。如于謙石灰吟其中如于謙石灰吟其中“清白清白”不只是對石灰外不只是對石灰外形特點的吟詠，也是對其形特點的吟詠，也是對其自身神韻、品格的高度概自身神韻、品格的高度概括。這首詩的價值就在于括。這首詩的價值就在于處處以石灰自喻，表達自處處以石灰自喻，表達自己為國盡忠、不怕犧牲的己為國盡忠、不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決意愿和堅守高潔情操的決心，詠石灰就是在歌詠自心，詠石灰就是在歌詠自己光明磊落的襟懷和崇高己光明磊落的襟懷和崇高清白的人格。清白的人格。（五）、羈旅思鄉（五）、羈旅思鄉羈旅：長久寄居他鄉，這類詩往往表達羈旅之難、行役之羈旅：長久寄居他鄉，這類詩往往表達羈旅之難、行役之苦、宦游

7、之艱，多抒發綿綿的鄉愁、對親人無盡的思念和苦、宦游之艱，多抒發綿綿的鄉愁、對親人無盡的思念和郁郁不得志之情。郁郁不得志之情。思想內容：思想內容：1.1.敘寫羈旅之苦，抒發內心孤獨、凄涼及思鄉之情。馬致遠敘寫羈旅之苦，抒發內心孤獨、凄涼及思鄉之情。馬致遠秋思秋思 張繼楓橋夜泊張繼楓橋夜泊 月落烏啼霜滿天月落烏啼霜滿天, ,江楓漁火對愁眠江楓漁火對愁眠. .姑蘇城外寒山寺姑蘇城外寒山寺, ,夜半鐘聲到客船夜半鐘聲到客船。2.2.感念親情之深，表達對親人的熱愛與思念。感念親情之深，表達對親人的熱愛與思念。如孟郊游子吟如孟郊游子吟 慈母手中線，游子身上衣。慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲

8、歸。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉！誰言寸草心，報得三春暉！3.3.抒發獨居他鄉、不得重用、懷才不遇、報抒發獨居他鄉、不得重用、懷才不遇、報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。 杜甫登高杜甫登高風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江袞袞來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江袞袞來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 風急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長

9、江水滾滾奔騰而來。 悲對秋景感慨萬里漂泊常年為客，一生當中疾病纏身今日獨上高臺。 歷盡了艱難苦恨白發長滿了雙鬢，衰頹滿心偏又暫停了澆愁的酒杯。 范仲淹漁家傲范仲淹漁家傲秋思秋思塞下秋來風景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千塞下秋來風景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里。長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里。燕然未勒歸無嶂里。長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里。燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發征夫淚。計。羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發征夫淚。 秋天到了，西北邊塞的風光和江南不同。大雁又飛回秋天到了，西北邊塞的風光和江南不同。大雁又飛回衡陽了，一點也沒有停留之意。黃昏時，軍中號

10、角一吹，衡陽了，一點也沒有停留之意。黃昏時，軍中號角一吹，周圍的邊聲也隨之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落周圍的邊聲也隨之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。飲一杯濁酒，不由得想起萬里之日，孤零零的城門緊閉。飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的家鄉，未能像竇憲那樣戰勝敵人，刻石燕然，不能早外的家鄉，未能像竇憲那樣戰勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計。悠揚的羌笛響起來了，天氣寒冷，霜雪滿地。夜作歸計。悠揚的羌笛響起來了，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發都變白深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發都變白了；戰士們久戍邊塞，也流下了傷時的眼淚。了

11、；戰士們久戍邊塞，也流下了傷時的眼淚。4.4.抒發厭惡戰爭、思念家鄉親人之情。抒發厭惡戰爭、思念家鄉親人之情。 王之渙涼州詞王之渙涼州詞黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 寫戍邊士兵的懷鄉情。寫得蒼涼慷慨，悲而不失其壯，雖極力渲染戍卒不得還鄉的怨情，但絲毫沒有半點頹喪消沉的情調，充分表現出盛唐詩人的豁達廣闊胸懷。（六）、贈友送別（六）、贈友送別 表達對友人的留戀，思念，或者是對友人的勸勉，祝福，表達分別時的離情別緒、依依不舍，想象分別后的孤寂、惆悵、落寞。 如柳永雨霖鈴高適別董大“莫愁前路無知己，天下

12、誰人不識君。” 三、考題類型：三、考題類型：（一）、（一）、賞析思想情感賞析思想情感提問方式：這首詩表達了作者怎樣的思想情感？提問方式：這首詩表達了作者怎樣的思想情感？提問變體：請分析這首詩的主旨。如何理解這首提問變體：請分析這首詩的主旨。如何理解這首詩的內涵。詩的內涵。解答分析：要品味整首詩表現出來的情感或某整解答分析：要品味整首詩表現出來的情感或某整首詩的思想含義。首詩的思想含義。答題步驟：答題步驟： 描繪詩中展現的圖景畫面。抓住詩中的主要景物，描繪詩中展現的圖景畫面。抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自

13、己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。 概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調注意要能準確地體現景物的特點和情調 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答光答“表達了作者感傷的情懷表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么是不行的，應答出為什么而而“感傷感傷”。案例分析案例分析 絕句二首絕句二首( (其一其一)

14、) 杜甫杜甫 遲日江山麗，春風花草香。遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。 此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。 答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖。這是一幅明凈絢

15、麗的春景圖(步驟二步驟二)。表現了詩。表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三步驟三)。（二）（二）分析技巧分析技巧1.1.提問方式：提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法？這首詩用了怎樣的表現手法？ 2.2.提問變體：提問變體：請分析這首詩的表現技巧請分析這首詩的表現技巧( (或藝術手法，或或藝術手法，或手法手法) )。詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？。詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？ 3.3.解答分析：解答分析：表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法，表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。表現

16、手法分要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。三大類。 抒情手法抒情手法 在古代詩歌中松、竹、梅、菊、柳、山石，溪流，沙在古代詩歌中松、竹、梅、菊、柳、山石，溪流，沙石，古道邊關以及落日，夜月，清風，細雨，微草等，都石，古道邊關以及落日，夜月，清風，細雨，微草等，都是詩人常常借以抒情的對象是詩人常常借以抒情的對象。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。抒情兩種。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”就就是直抒胸臆。是直抒胸臆。間接抒情間接抒情: : 1.1.借景抒情，

17、借景抒情，如如柳永雨霖鈴柳永雨霖鈴“寒蟬凄切，對長亭晚，寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇驟雨初歇”；2.2.托物言志，托物言志，如如王冕王冕墨梅墨梅“不要人夸好顏色，只留清不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。氣滿乾坤。”、于謙于謙石灰吟粉骨碎身全不惜，要留清石灰吟粉骨碎身全不惜，要留清白在人間，一般是詠物詩；白在人間，一般是詠物詩；3.3.托物寓理，托物寓理，如如朱熹觀書有感朱熹觀書有感“半畝方塘一鑒開，天半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一，一般是哲理詩。般是哲理詩。描寫手法描寫手法 (1)(1)襯托襯托，分正襯和反襯。正襯

18、如，分正襯和反襯。正襯如李白贈汪倫李白贈汪倫“桃花桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動靜襯，如。反襯又有動靜襯，如王王維維山居秋暝山居秋暝明月松間照，清泉石上流明月松間照，清泉石上流”；以樂景襯哀；以樂景襯哀情，如王維送元二使安西中情，如王維送元二使安西中“渭城朝雨邑輕塵渭城朝雨邑輕塵, ,客舍客舍青青柳色新青青柳色新”等。等。(2)(2)聯想和想像聯想和想像，又叫虛實結合，如，又叫虛實結合，如李白月下獨酌李白月下獨酌“舉杯邀明月，對影成三人舉杯邀明月，對影成三人”。 靜夜思靜夜思 岑參的白岑參的白雪歌送武判官歸京雪歌送武判官歸京“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花

19、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。開。”(3)(3)對比。對比。李紳憫農李紳憫農“ 田野無閑田，農夫皆餓死田野無閑田，農夫皆餓死”杜杜甫自京赴奉先縣詠懷五百字甫自京赴奉先縣詠懷五百字“朱門酒肉臭朱門酒肉臭(xi)(xi)，路，路有凍死骨。有凍死骨。”(4)(4)白描白描。以質樸的文字，抓住人物或事物的特征以質樸的文字，抓住人物或事物的特征如如李紳李紳憫農憫農“春種一粒粟，秋收萬顆籽。春種一粒粟，秋收萬顆籽。杜甫的絕杜甫的絕句句 馬致遠天凈沙馬致遠天凈沙秋思：秋思： 枯藤老樹昏鴉，小橋流枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬水人家，古道西風瘦馬 修辭手法修辭手法修辭手法在古詩中經常出現的有：修辭

20、手法在古詩中經常出現的有： ( (1 1) )興。興。興就是起興，借助其他事物以引起所要歌詠的內興就是起興，借助其他事物以引起所要歌詠的內容興趣。容興趣。如如“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑逑”。先言它物引起所詠之物。先言它物引起所詠之物。 (2)(2)比喻。比喻。把情感寄寓在形象之中，從形象中受到感染，把情感寄寓在形象之中，從形象中受到感染，產生意味無窮的效果。產生意味無窮的效果。(3)(3)擬人。擬人。(4)(4)夸張。夸張。 （5 5） 雙關。雙關。使表情達意更含蓄有趣使表情達意更含蓄有趣 諧 音 雙 關 ：諧 音 雙 關 ： “ 東 邊 日

21、出 西 邊 雨 ， 道 是 無 晴 卻 有東 邊 日 出 西 邊 雨 ， 道 是 無 晴 卻 有晴。晴。”“”“晴晴”諧諧“情情”的音，實指情思。的音，實指情思。 語意雙關：語意雙關：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”絲絲諧思的音，淚字語意雙關，明指蠟淚，暗指相思之淚。諧思的音，淚字語意雙關，明指蠟淚，暗指相思之淚。（6 6）借代）借代. .稱人時用籍貫，官職，做官地等來代稱，稱物時稱人時用籍貫，官職，做官地等來代稱，稱物時可用一些有特征的或相關聯的另一類事物來代稱。可用一些有特征的或相關聯的另一類事物來代稱。 “ “ 朱門酒肉臭，路有凍死骨。朱門酒肉臭，路有

22、凍死骨。”杜甫杜甫 朱門代指富豪之門，富豪之家常把大門油漆成紅色，以顯朱門代指富豪之門，富豪之家常把大門油漆成紅色，以顯示宅府華貴，身份顯赫。示宅府華貴，身份顯赫。. （7 7） 用典用典.如如杜牧杜牧泊秦淮泊秦淮“商女不知亡國恨，隔江猶商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花唱后庭花”。 此外還有設問、反問、反語等。此外還有設問、反問、反語等。 答題步驟：答題步驟： (1)(1)準確指出用了何種手法。準確指出用了何種手法。 (2)(2)結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。 答題示例：答題示例：

23、（二）賞析主旨（二）賞析主旨答題方式：答題方式：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現（突出）法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 分析語言特色分析語言特色 1 1、提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問方式：這首詩在語言上有何特色？2 2、提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。藝術。3 3、解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，解答分

24、析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。能用來答題的詞一而是要品味整首詩表現出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動答題步驟：答題步驟： (1)(1)用一兩個詞準確點明語言特色。用一兩個詞準確點明語言特色。(2)(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。用詩中有關語句具體分析這種特色。(3)(3)指出表現了作者怎樣的感情。指出表現了作者怎樣的感情。答題示例：答題示例：春怨唐春怨唐.

25、 .金昌緒金昌緒 春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。西。 請分析此詩的語言特色。請分析此詩的語言特色。答：此詩語言特點是清新自然，口語化答：此詩語言特點是清新自然，口語化( (步驟一步驟一) )，“黃鶯黃鶯兒兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得啼時驚妾夢，不得到遼西到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢念丈夫的美夢( (步驟二步驟二) )。這樣非常自然地表現了女子對丈夫。這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情的思

26、念之情( (步驟三步驟三) )。一、表現了什么？一、表現了什么？ “表現了什么表現了什么”是從理解詩歌意境角度設問。意境指文是從理解詩歌意境角度設問。意境指文學作品中所描繪的圖景和表現的思想感情交融一致而形成學作品中所描繪的圖景和表現的思想感情交融一致而形成的一種藝術境界，簡單地說即是的一種藝術境界，簡單地說即是“境境”加加“意意”。“境境”即物象（也叫形象、意象等），它包括景物形象、事物形即物象（也叫形象、意象等），它包括景物形象、事物形象、人物形象，象、人物形象，“意意”即詩人通過這些物象所表現的思想即詩人通過這些物象所表現的思想意趣情感、主張、觀點、看法等。回答這一角度的命題，意趣情感、主張、觀點、看法等。回答這一角度的命題，首先應理解詩中描寫了什么形象，這些形象有什么特點，首先應理解詩中描寫了什么形象，這些形象有什么特點，然后去理解詩人通過這些形象所表現的意趣情感、主張、然后去理解詩人通過這些形象所表現的意趣情感、主張、觀點。觀點。具體答題步驟可簡化為：具體答題步驟可簡化為：“形象形象+ +特點特點+ +意趣情感意趣情感”，即，即用簡潔的語言描繪詩中展現的圖景畫面用簡潔的語言描繪詩中展現的圖景畫面(