1、2014年高考物理年高考物理二輪復習策略二輪復習策略抓抓“中中”等等 重重“實實”效效 促提促提“升升”石家莊市第石家莊市第42中學中學 李榮李榮抓“中中”等重“實實”效促提“升升”二輪復習的重要性 二輪是以專題復習為扶手，是將知識重組合、再歸納的過程，是突顯主干知識的主戰場，是把課本由“厚”變“薄”的過程，是知識提升的重要階段。 二輪復習的題目難度中檔偏上，綜合性較強，思維跨度較大，是提升能力的大好時機。 二輪復習是提升成績的黃金時期中中實實升升中中中檔題中檔題中等生中等生中心地位中心地位中中中檔題中檔題中等生中等生中心地位中心地位中中中檔題中檔題中等生中等生中心地位中心地位利用物理在理綜試

2、卷中的中心地位強調物理學科的重要性 理綜試卷的結構上-中心地位 理綜試卷物理的分值最多-110分高度重視物理高度重視物理答題順序指導、答題策略指導答題順序指導、答題策略指導從前往后從前往后 ，按序作答，按序作答，輕不言棄，絕不死纏輕不言棄，絕不死纏2013年河北省高考物理試題得分率 第第14題題-81.20% 第第15題題-46.32% 第第16題題-45.79% 第第17題題-35.61% 第第18題題-44.75% 第第19題題-57.80% 第第20題題-48.43% 第第21題題-25.71% 第第22題題-43.10% （滿分（滿分15平均分平均分6.28） 第第23題題-35.74

3、% 第第24題題-32.98% （滿分（滿分13平均分平均分4.5） 第第25題題-26.72% （滿分（滿分19平均分平均分5.61） 第第33題題-24.52% （滿分（滿分15平均分平均分3.8） 第第34題題-49.10% （滿分（滿分15平均分平均分8.01） 第第35題題-58.85% （滿分（滿分15平均分平均分9.26） 整體難度系數整體難度系數-0.43抓中等生抓中等生激優等生激優等生帶學困生帶學困生中等生的特點1、中等生成績處于班級水平位置、中等生成績處于班級水平位置,他們既受不到老師的批評，他們既受不到老師的批評，也得不到老師的表揚，也得不到老師的表揚，“比上不足，比下有

4、余比上不足，比下有余”, 往往容往往容易產生滿足感，競爭意識不強，學習動機不夠明確。易產生滿足感，競爭意識不強，學習動機不夠明確。2、中等生在班級中人數最多、覆蓋面最廣，是影響成績的、中等生在班級中人數最多、覆蓋面最廣，是影響成績的中堅力量。中堅力量。3、中等生有一定的基礎，其學習態度往往比較認真、中等生有一定的基礎，其學習態度往往比較認真,但由于但由于興趣、學習習慣、學習策略等原因使其學業成績處于中等興趣、學習習慣、學習策略等原因使其學業成績處于中等水平水平,且具有易分化的特點。且具有易分化的特點。4、中等生有很大的潛力有待挖掘和發展、中等生有很大的潛力有待挖掘和發展,他們很有強的可塑他們很

5、有強的可塑性。性。 提升中等生物理成績的策略 端正態度、樹立信心 鋪設梯度、逐級進步 個別指導、耐心幫扶 尊重賞識、激勵進步實實實際實際實效實效實驗實驗實實實際實際實效實效實驗實驗聯系生活、生產、科技的實際問題聯系生活、生產、科技的實際問題一直為高考命題專家所愛，建議一直為高考命題專家所愛，建議老師們多關注老師們多關注STS問題問題 生活生產 體育項目-接力賽、博爾特短跑、索契冬季奧運會 航空航天-探月活動、天體運動 科技前沿-霍爾元件、遼寧號、蛟龍號、光纖實際聯系社會生活、生產、科技發展 24.（14分）（2012年） 拖把是由拖桿和拖把頭構成的擦地工具（如圖）。設拖把頭的質量為m，拖桿質量

6、可以忽略；拖把頭與地板之間的動摩擦因數為常數，重力加速度為g，某同學用該拖把在水平地板上拖地時，沿拖桿方向推拖把，拖桿與豎直方向的夾角為。 （1）若拖把頭在地板上勻速移動，求推拖把的力的大小。 （2）設能使該拖把在地板上從靜止剛好開始運動的水平推力與此時地板對拖把的正壓力的比值為。已知存在一臨界角0，若0，則不管沿拖桿方向的推力多大，都不可能使拖把從靜止開始運動。求這一臨界角的正切tan0。 19，如圖，直線a和曲線b分別是在平直公路上形式的汽車a和b的位置一時間（x-t）圖線，由圖可知 A.在時刻t1，a車追上b車 B.在時刻t2，a、b兩車引動方向相反 C.在t1到t2這段時間內，b車的速

7、率先減少后增加 D.在t1到t2這段時間內，b車的速率一直不a車大 21.2012年11曰，“殲15”艦載機在“遼寧號”航空母艦上著艦成功。圖（a）為利用阻攔系統讓艦載機在飛行甲板上快速停止的原理示意圖。飛機著艦并成功鉤住阻攔索后，飛機的動力系統立即關閉，阻攔系統通過阻攔索對飛機施加作用力，使飛機在甲板上短距離滑行后停止，某次降落，以飛機著艦為計時零點，飛機在t=0.4s時恰好鉤住阻攔索中間位置，其著艦到停止的速度一時間圖線如圖(b)所示。假如無阻攔索，飛機從著艦到停止需要的滑行距離約為I000m。已知航母始終靜止，重力加速度的大小為g。則 A.從著艦到停止，飛機在甲板上滑行的距離約為無阻攔索

8、時的1/10 B.在0.4s-2.5s時間內，阻攔索的張力幾乎不隨時間變化 C.在滑行過程中，飛行員所承受的加速度大小會超過2.5 g D.在0.4s-2.5s時間內，阻攔系統對飛機做功的功率兒乎不變 20. 2012年6曰18日，神州九號飛船與天宮一號目標飛行器在離地面343km的近圓軌道上成功進行了我國首次載人空間交會對接。對接軌道所處的空間存在極其稀薄的土氣，下面說法正確的是 A.為實現對接，兩者運行速度的大小都應介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之間 B.如不加干預，在運行一段時間后，天宮一號的動能可能會增加 C.入不干涉，天宮一號的軌道高度將緩慢降低 D.航天員在天宮一號中處于失重狀態，

9、說明航天員不受地球引力作用34、(2) (9分)圖示為一光導纖維(可簡化為一長玻璃絲)的示意圖，玻璃絲長為L，折射率為n，AB代表端面。已知光在真空中的傳播速度為c.為使光線能從玻璃絲的AB端面傳播到另一端面，求光線在端面AB上的入射角應滿足的條件；求光線從玻璃絲的AB端面傳播到另一端面所藉的最長時間。 14. 右圖是伽利略1604年做斜面實驗時的一頁手稿照片，照片左上角的三列數據如下表。表中第二列是時間，第三列是物體沿斜面運動的距離，第一列是伽利略在分析實驗數據時添加的。根據表中的數據.伽利略可以得出的結論是 A.物體具有慣性 B.斜面傾角一定時，加速度與質量無關 C.物體運動的距離與時間的

10、平方成正比 D.物體運動的加速度與重力加速度成正比實驗分類歸納 測量類-測長度（直徑）、測速度、測加速度、測長度（直徑）、測速度、測加速度、測電阻測電阻 （電阻率）、測電動勢、測功率、測動摩（電阻率）、測電動勢、測功率、測動摩擦因素等擦因素等 探究（研究）類-探究胡克定律、探究動能定探究胡克定律、探究動能定理、研究勻變速直線運動理、研究勻變速直線運動 驗證類-驗證平行四邊形定則、驗證牛頓運動驗證平行四邊形定則、驗證牛頓運動定律、驗證機械能守恒定律定律、驗證機械能守恒定律 使用類-傳感器、多用電表、刻度尺、游標卡傳感器、多用電表、刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、打點計時器、彈尺、螺旋測

11、微器、天平、秒表、打點計時器、彈簧秤、電阻箱、滑動變阻器、電流表電壓簧秤、電阻箱、滑動變阻器、電流表電壓表電學實驗順口溜 設計電路頻繁考 ， 誤差問題也不少， “大內大”“小外小” ， 滑變作用區別好， 分壓、限流考慮好。 精準測量或許考， 電表量程掌控好 ， 否則改表跑不了。 數據處理若出現 ， 函數圖像要用好。 實物連線如果考 ， 線柱位置認準了。 實驗問題 實驗是每年的必考點，也是讓多數學生感到實驗是每年的必考點，也是讓多數學生感到為難的地方，部分學生會放棄實驗題（為難的地方，部分學生會放棄實驗題（15分分丟不起）。老師們一定要想法設法的從思想丟不起）。老師們一定要想法設法的從思想上（心

12、理上）、方法上（技巧上上（心理上）、方法上（技巧上)幫助孩子們幫助孩子們克服畏難情緒，讓他們有勇氣有信心面對實克服畏難情緒，讓他們有勇氣有信心面對實驗題，還得在實驗題上要收成。驗題，還得在實驗題上要收成。 實驗題并不可怕，首先要明白實驗目的，目實驗題并不可怕，首先要明白實驗目的，目的就是題中的第一句話，其次抓原理的就是題中的第一句話，其次抓原理,原理往原理往往隱身于題干之中，細細品味構思，深刻感往隱身于題干之中，細細品味構思，深刻感悟實驗原理，知曉了原理，實驗問題就解決悟實驗原理，知曉了原理，實驗問題就解決了一半；再次是細處理，包括過程的處理和了一半；再次是細處理，包括過程的處理和實驗數據的處

13、理，關注細節，靈活巧妙處理實驗數據的處理，關注細節，靈活巧妙處理（數理結合）（數理結合） “讀題干、目的現、品構思、悟原理、析誤讀題干、目的現、品構思、悟原理、析誤差、巧處理差、巧處理”實效 傳授知識的實效性 方法引領的實效性 練習反饋的實效性 批改及時、評析到位 糾錯追蹤、好題重現 要求落實到位 習慣培養到位 心理安撫到位升升成績提升成績提升知識提升知識提升能力提升能力提升升升成績提升成績提升知識提升知識提升能力提升能力提升知識的提升 牢記必考范圍的26個二級考 狠抓核心（主干）知識 以“力”和“運動”為主線形成知識鏈 以“功”和“能”為主線形成知識鏈 以“力”和“能”為主線編織知識網 熟悉

14、和靈活運用常用的重要結論力和能力和能是是貫穿貫穿運動運動的的兩條兩條主線主線必考模塊力學中 二級考點1、位移、速度和加速度、位移、速度和加速度2、勻變速直線運動及其公式、圖像、勻變速直線運動及其公式、圖像3、力的合成和分解、力的合成和分解4、牛頓運動定律、牛頓定律的應用、牛頓運動定律、牛頓定律的應用5、共點力的平衡、共點力的平衡6、運動的合成與分解、運動的合成與分解7、拋體運動、拋體運動8、勻速圓周運動的向心力、勻速圓周運動的向心力9、功和功率、功和功率10、動能和動能定理、動能和動能定理11、重力做功與重力勢能、重力做功與重力勢能12、功能關系、機械能守恒定律及其應用、功能關系、機械能守恒定

15、律及其應用13、萬有引力定律及其應用、萬有引力定律及其應用14、環繞速度、環繞速度一個定一個定理理三個應三個應用用高站位高站位俯視看俯視看強內心強內心必考模塊電磁學中二級考點 1、庫侖定律、庫侖定律 2、電場強度、點電荷的場強、電場強度、點電荷的場強 3、電勢差、電勢差 4、帶電粒子在勻強電場中的運動、帶電粒子在勻強電場中的運動 5、歐姆定律、歐姆定律 6、閉合電路的歐姆定律、閉合電路的歐姆定律 7、勻強磁場中的安培力、勻強磁場中的安培力 8、洛倫茲力公式、洛倫茲力公式 9、帶電粒子在勻強磁場中的運動、帶電粒子在勻強磁場中的運動 10、法拉第電磁感應定律、法拉第電磁感應定律 11、楞次定律、楞

16、次定律 12、理想變壓器、理想變壓器兩種運兩種運動動三個定三個定律律高站位高站位俯視看俯視看強內心強內心常用的重要結論常用的重要結論 Sm-Sn=(m-n)aT2摩擦角問題摩擦角問題兩個等值力夾兩個等值力夾60度、度、90度、度、120度角是的合成度角是的合成系統法應用牛頓打第二定律系統法應用牛頓打第二定律平拋運動中的結論平拋運動中的結論豎直圓周運動中的結論豎直圓周運動中的結論天體問題中的結論天體問題中的結論電場中的結論電場中的結論恒定電流的結論恒定電流的結論磁場中的結論磁場中的結論電磁感應的結論電磁感應的結論特殊題型特殊題型 （08全國）14.如圖所示,一物體自傾角為的固定斜面頂端沿水平方向

17、拋出后落在斜面上,物體與斜面接觸時速度與水平方向的夾角滿足AB. C. D. 答案:Dtansintancostantantan2tan （08全國）23.（14分）已知O、為同一直線上的四點，間的距離為，間的距離為，一物體自點由靜止出發，沿此直線做勻加速運動，依次經過、三點，已知物體通過段與段所用的時間相等。求與的距離。 （07全國）20、a、b、c、d是勻強電場中的四個點，它們正好是一個矩形的四個頂點.電場線與矩形所在平面平行。已知a點的電勢為20 V，b點的電勢為24 V，d點的電勢為4 V，如圖，由此可知c點的電勢為 A4 V B8 V C12 VD24 Vabcd20 V 24 V

18、4 V 21.如圖，在勻強磁場中固定放置一根串接一電阻R的直角形金屬導軌aob（在紙面內），磁場方向垂直紙面朝里，另有兩根金屬導軌c、d分別平行于oa、ob放置。保持導軌之間接觸良好，金屬導軌的電阻不計。現經歷以下四個過程：以速率v移動d，使它與ob的距離增大一倍；再以速率v移動c，使它與oa的距離減小一半；然后，再以速率2v移動c，使它回到原處；最后以速率2v移動d，使它也回到原處。設上述四個過程中通過電阻R的電量的大小依次為Q1、Q2、Q3和Q4，則 A. Q1Q2Q3Q4 B. Q1Q22Q32Q4 C. 2Q12Q2Q3Q4 D. Q1Q2Q3Q4 oacbdR （04全國）19. 如

19、圖，在傾角為的固定光滑斜面上，有一用繩子栓著的長木板，木板上站著一只貓。已知木板的質量是貓的質量的2倍。當繩子突然斷開時，貓立即沿著板向上跑，以保持其相對斜面的位置不變。則此時木板沿斜面下滑的加速度為（03全國）19. 如圖所示，一個半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O點為其球心，碗的內表面及碗口是光滑的。一根細線跨過碗口上，線的兩端分別系有質量為m1和m2的小球，當它們處于平衡狀態時，質量為m1的小球與O點的連線與水平線的夾角為=60。兩小球的質量比為 A. B. C. D. m1m2O22233233 （2010年全國）18一水平拋出的小球落到一傾角為的斜面上時，其速度方向與斜面垂直，運動軌

20、跡如右圖中虛線所示。小球在豎直方向下落的距離與在水平方向通過的距離之比為A B C Dtan2tan1t a n12t a n 20在如圖所示的電路中，R1、R2、R3和R4皆為定值電阻，R5為可變電阻，電源的電動勢為，內阻為r。設電流表A的讀數為I，電壓表V的讀數為U。當R5的滑動觸點向圖中a端移動時， A I變大，U變小 B I變大，U變大 C I變小，U變大 D I變小，U變小 2012年全國新課標卷24、（14分)拖把是由拖桿和拖把頭構成的擦地工具（如圖）。設拖把頭的質量為m，拖桿質量可以忽略；拖把頭與地板之間的動摩擦因數為常數，重力加速度為g，某同學用該拖把在水平地板上拖地時，沿拖桿

21、方向推拖把，拖桿與豎直方向的夾角為。（1）若拖把頭在地板上勻速移動，求推拖把的力的大小。（2）設能使該拖把在地板上從靜止剛好開始運動的水平推力與此時地板對拖把的正壓力的比值為。已知存在一臨界角0，若0，則不管沿拖桿方向的推力多大，都不可能使拖把從靜止開始運動。求這一臨界角的正切tan0。能力（方法）的提升 審題能力：眼、嘴、腦、手并用，眼慢看，嘴默讀，腦快想，手速記（豎著列信息-已知條件和待求物理量） 選取研究對象能力：個體還是系統 建模能力：畫-受力分析圖和運動過程草圖；標-在草圖上標注已知條件（直接、隱含）；析-力的效應和運動過程；選-規律 運算能力：運算準確度、快捷度；方法、技巧 方法的

22、提升：系統法、特值法、極限法、對稱法、等效法、類比法、逆向法、外推法、圖像法、量綱法、排除法、等等 (2013.25.)（19分） 如圖，兩條平行導軌所在平面與水平地面的夾角為，間距為L。導軌上端接有一平行板電容器，電容為C。導軌處于勻強磁場中，磁感應強度大小為B，方向垂直于導軌平面。在導軌上放置一質量為m的金屬棒，棒可沿導軌下滑，且在下滑過程中保持與導軌垂直并良好接觸。已知金屬棒與導軌之間的動摩擦因數為，重力加速度大小為g。忽略所有電阻。讓金屬棒從導軌上端由靜止開始下滑，求: (1)電容器極板上積累的電荷量與金屬棒速度大小的關系； (2)金屬棒的速度大小隨時間變化的關系。成績的提升 態度決定

23、高度:高度重視、不放棄不糾纏、心態平和、適度的啊Q精神 細節決定成敗：有效數字、是否計重力、 字母、符號、角標、單位、表達式的格式 培養良好的答題習慣： 保持可貴的自信心 （質檢一）9.如圖所示，粗糙的斜面體放置在地面上，物塊沿斜面加速下滑，斜面體始終保持靜止，在此過程中（ ） A斜面體對物塊的作用力斜向左上方 B斜面體對物塊的作用力斜向右上方 C斜面體受到地面向右的摩擦力作用 D斜面體受到地面的支持力大于物塊與斜面體的重力之和（檢一）10如圖所示，A是半徑為r的圓形光滑軌道，固定在木板B上，豎直放置；B的左右兩側各有一檔板固定在地面上，使其不能左右運動，C球靜止放在軌道最低點，A、B、C質量均為m?，F