1、2012學年路廟、瓦疃學校共同體工作總結一年來，互助共同體的工作，我們本著“優勢互補，相互協作，共同提高”的原則，充分發揮共同體學校的力氣，整合優質資源，以弱帶強，樂觀探究資源共享、優勢互補、區域協作、共同進展的辦學新模式，努力落實“共享、共建、共贏”六字目標。互助學校依據協議精神，樂觀有效地開展對口支援，并取得了較大成效，達到了雙贏目標。（一）學年開頭擬訂共同體活動計劃。我校學年開頭和瓦疃中心學校結對學校擬定共同體活動計劃。我校還將互助共同體的活動計劃寫入學校章程，互助體聯席會議商量制定了互助體活動內容，成員學校嚴格遵照計劃實施互助辦學活動。（二）共同體聯席會議有效進行。共同體聯席會由我校校

2、長，中心學校校長組成。2012學年在我校每學期進行一到兩次聯席會議，并有共同體進展的商量記錄、工作匯報。這樣有效整合共同體內各校辦學要素，明確各方權利和義務，形成合作、互動的進展團隊。（三）、高質量的教學聯誼活動。在共同體活動中,我校擔當了聯誼活動任務，它不僅為我校老師搭建了一個展現自我的平臺，也為我校與兄弟學校相互溝通，取長補短，提高訓練教學質量供應了一個新的契機。在聯誼活動中，我們主要以課堂教學為中心。每次都是細心籌備，對不同班級不同學科的優秀老師層層選拔，努力把最優質的課送到結對學校，無論哪一位老師進行送教，其他老師都樂觀參加聽課，使更多的老師從中受益。在教學展現活動過程中，我校老師能把

3、先進的訓練理念融入到課堂教學中，真正體現同學的主體地位，盡管面對的是一張張陌生的面孔，身處的是一個全新的環境，但他們能夠隨機應變，有效地結合當地學校及同學的實際情況，充分調動同學的學習樂觀性，激發和培育同學終身學習的愿望和能力，讓同學學會學習，提高課堂效率。老師教學聯誼受益的不僅是老師，同學更是獲益匪淺，授課時，我們在同一班級往往選擇不同班級進行，這樣會使更多的同學領會到外來老師的教學風采，從而激發同學學習的樂觀性，主動性，滿足同學的奇怪心和求知欲。作為共同體核心學校，我們做到了把自己的好東西無私地與成員學校共享。一年來，我校多次組織優秀骨干老師將課送到成員學校去。一學年，我校每學期開展教學開

4、放周的活動，進行各學科優秀課的展現活動，邀請共同體成員學校和其他兄弟學校到我校聽課，共同研討教學。一學年來我校組織老師上了三節有效課堂教學展現課。通過上課、評課、研討，教法講座不僅傳遞了教改信息，而且增進了相互間的聯系，達到了良好的效果。整個活動在我校的引領與當地訓練局，教研室的協助下，取得良好的訓練教學和社會效益。（四）、開展各學科的研討活動和專題講座活動。共同體活動十分注意于溝通學習，使得結對雙方在訓練教學等方面都有所得。基于這樣的生疏，共同體學校之間十分重視研討活動和專題活動，如進行了如何進行集體備課等主題的商量會。（五）、開展豐富多彩的德育溝通我校十分重視和成員校開展德育溝通，我校的少先隊輔導員孟令鵬組織了少先隊員“手拉手、獻愛心”的活動。此外、共同體成員校和我校在體育活動競賽的籌備中加強溝通。（六）、來校學習，全面融入。作為中心校，對互助體成員學校的老師培育，我校做出了自己的貢獻，2012學年來，共同體其它學校到我校參加教學活動，到我校進行訓練教學方面的學習，期間他們隨堂聽課，聽講座、參加校本培訓等活動，我校為互助學校學校培育了一批年青骨干老師。（七）、幫扶效果顯著一年來的共同體互助活動活動，增強了老師商量的樂觀性，形成了濃郁的商量氛圍。我校起到了作為核心校的指導作用，使農村學