1、第13頁 共13頁2022年最新初中化學教學的工作總結3篇2022年最新初中化學教學的工作總結1中學化學教學是化學教育的啟蒙和根底階段。它不僅能為學生升入高中學習奠定根底，也能為學生解決處理一些生活實際小問題。在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現總結如下：一、一學年教學工作回憶：1、建立和諧的師生關系，激發興趣，讓學生喜歡你和你的學科學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發現學化學需要記憶的知識瑣碎，尤其學到微觀概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“洪水猛獸”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。這時就需要老師做好“引路”作用

2、。“引路”就是要在大方向多給學生指明方向，多做鼓勵工作，從諸多方面關心學生，引導學生正確的開展方向，讓學生感受到你的對他的關系和保護，讓學生有內動力。2、備課方面精講精練，努力進步課堂效率認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用什么樣的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的規劃，認真寫好每一句要講的話。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。備課時精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析p 研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以到達掌握知識舉一反三的目的。初中化學需記憶的知識是比擬多、比擬繁雜，時間又非常緊張，因

3、此我從第一節課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：實驗室用高錳酸鉀制氧氣，操作步驟簡記為7個字，“查裝茶莊定點收離熄利息”。3、課后及時做好課堂總結每節課后及時對該課做出總結，寫好教學反思，并認真搜集每節課各種教輔書中考核的知識要點，歸納成集，課上有時間給學生提提問題，選擇典型例題進展講解、一題多變或多題一解，使學生擅長從不同的角度與方向去分析p 考慮問題，以進步自己分析p 思維和解答問題的才能，同時傳授給學生一些應試技巧，提醒學生學法-“念”和“練”，這是穩固知識的必經途徑。4、不斷優化教學過程，積極聽

4、課學習為了增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化和生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出，我積極參與聽課，老師間互相聽課、聽完課后能虛心向師父請教學習教學方法，收獲頗豐。新老師之間討論困惑，互相取長補短，以求到達更好的課堂效果。對于第三章微觀構造的教學，為了幫助學生理解，讓學生能有直觀的認識，在平時的教學中，運用多媒體課件，利用網絡資，力求讓學生體會到微觀世界的奇妙。二、幾點反思：1、要重視學生獲取知識的過程和科學探究才能的培養要進步學生的才能，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析p 問題和解決問題才能的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程

5、，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析p ”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“根本學科思維方法”。化學試題中出現科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為根本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究才能。2、親密聯絡社會生活實際，抓好知識的應用中考試題涉及環保、食品平安等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與才能進展考察。這類試題的考察力度近年來逐步加強。這就要求化學教學要打破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外知識，理解與化學相關的時

6、事熱點，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析p 問題，學以致用。3、進步自身素養方面選擇了做老師，就選擇了終身學習。在平時的教學工作之余，我們也要坐下來靜靜的考慮和學習，考慮教育教學中出現的問題，考慮學生的成長問題，學習新課程理念，品味著工作中的苦與樂，抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一學年的完畢，其實也就是新一學年的起點，在這期間，我要認真考慮自己怎樣才能更有藝術地去教育學生，去進步自己的人生價值不止為了孩子們的那雙清澈的眼睛，也為了自己的那熱愛教學的跳動的心。2022年最新初中化學教學的工作總結2本期以來，我擔任九年級兩個班的化學教學工作數學教

7、學任務。經過一學期緊張、有序的教學，到期末已經完本錢期的教學任務，現就本期的教學工作做如下總結。一、本期開展的主要工作1、對九年級的學生而言，本期學習任務重，時間緊，是進步學習成績的關鍵時期。開學初，學校領導、教研組成員深化課堂聽課、評課，提出許多珍貴意見，使教者教學程度有了較大進步，為順利完本錢期教學任務奠定了堅實根底。2、為了進一步進步化學課優秀率、及格率，完成學校下達的教學任務，堅持超前一周備寫教案，做到備課充分、實用高效。從課堂教學入手，認真細致的備好課，確保上好每一節課。落實課堂教學環節，講授知識重點、難點突出，努力理論學校提出的“一課一案，當堂訓練”的教學形式，在教學過程中積累了一

8、定的教學經歷。3、考點訓練及時、準確，單元過關檢測落得實，堅持以學生為主體，充分調動學生的積極性，進一步優化課堂教學，在課堂教學中打破重點、考點，嚴抓訓練，做到老師精講，學生多練，進一步突出合作學習的地位和作用。4、本期以來，完成前8個單元的新授課內容，同時對教材進展了系統的復習，完成質檢考試模擬訓練題。二、教學工作獲得的成績1、注重常規教學，進步教學效率。本期以來，教者按授課方案進展授課，順利完成化學上冊新授課的全部內容及復習內容。學校先后舉行三次月考，教者所任班級成績穩步進步，同時，認真分析p ，尋找差距，及時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓勵、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現

9、有資料，對習題進展精選，使全體學生的學習成績有較大的進步。對學生作業堅持當天修改，嚴格控制作業數量和質量。2、注重進步學生學習化學的興趣，調動學生的學習積極性。在教學過程中，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學中多考慮多動腦筋，多留心多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生渴望上化學課，學生學習化學的積極性就被調動起來了，學習化學的興趣濃重了，學習成績也就進步了。3、注重“雙基”教學，夯實學生的學習根底。重視“雙基”教學，夯實學生根底，讓學生從根底著手，不斷進步學生

10、分析p 問題和解決問題的才能。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決詳細的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以進步學生分析p 問題和解決問題的才能。在教學過程中，老師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析p 方法、浸透化學知識、化學技能和技巧。4、親密聯絡社會生活實際，抓好知識的應用。化學是一門理論性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯絡起來，以增強學生的社會責任感和使命感。要強調和培養學生的發現問題，解決問題的才能，更重要的是培養學生對科學的熱愛和自覺地運用科學，尊重科學規律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯絡與結合。讓學消費生對化學知識的

11、貼近與親切之感，也促進學生對化學知識與才能的進步。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、消費實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與才能進展考察。讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析p 問題，學以致用。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析p 方法，去理解知識，分析p 許多實際問題。5、研究中考命題方向，講究復習策略。研究近幾年中考試題，會發現試題均以新課程標準的目的、理念、內容為根據，全面表達了“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀“三個維度的要求。在此根底之上，講究復習策略，重視學生的個體差異，注重培養學生的良好學習興趣、學習習慣。

12、采用模塊復習的方法，讓學生分塊復習知識點。三、教學中存在的問題1、化學教學以實驗為根底，但我校化學儀器及藥品比擬短缺，分組實驗難以完成，加之教學時間緊，局部學生實驗只能在課堂上講述，或者改成演示實驗。2、教材中的局部難點、重點對學生而言，理解掌握起來比擬困難，比方有探究實驗，計算等，而這些題目要求的才能較高，比擬靈敏，因此，一局部學生掌握起來有困難，導致成績偏低。3、局部學生學習態度欠端正，目的不明確，認為自己升學無望，有混天度日的現象，平時學習勁頭缺乏，抄襲作業現象嚴重，有些同學上課不注意聽課，學習不夠扎實，成績進步不大，面對諸如問題，教者嚴管學生，批評教育，耐心說服，加以引導，使學生從思想

13、上有所認識。4、對特殊的個體關心不夠。由于學生個體之間存在差異，局部學生承受知識很快，一小局部學生承受知識較慢。對這些相對困難的學生盡管給予了不少的幫助，但關心的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒有能學好的同學，沒有能給出更好的指導。四、對今后教學工作的打算及措施搞好九年級教學工作有非常重要的意義，在壓力大、任務重的情況下，教者始終努力堅持工作，把教學質量放在首位，為了進一步搞好今后教學工作，教者打算采取以下措施：1、認真細致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，打破重點、難點，把握考點，抓好課堂教學，落實課堂教學環節。詳細及時修改作業，深化教室及時跟班輔導，解決當天學習存在的問題。在教學過程中，嚴管

14、學生、嚴抓訓練，對學困生多鼓勵，多指導，給予他們上進的信心和勇氣。2、培養學生學習化學的興趣，把教材知識與生活實際聯絡起來，引導學生采用探究式、啟發式、合作式的學習方法。教者在課堂上做好演示實驗，培養學生觀察、分析p 、解決問題的才能，對有條件的學生實驗，教者應組織學生進入實驗室完成。3、虛心向其他老師學習，采取靈敏多樣的教法，思想匯報專題調動學生的積極性，力求課堂教學高效化、優質化，進一步進步教學質量。2022年最新初中化學教學的工作總結3轉瞬間，一學期光陰又即將過去。回首這一學期，對照工作方案，總結反思自己的工作，是指導自己在今后工作得更有成效的必經之路。一，扎實做好教學常規工作。1備課。

15、充分理解教材的知識架構，重點難點，知識的體系，運用自如，適當補充資料，考慮教法，每堂課都寫好教學設計。通過上學期的教育教學工作，理解學生知識現狀，學習情緒，估計學生學習新知識時可能會遇到的困難，反復強調，精講多練，指導學法。2課堂教學。注重課堂氣氛的創造，注重探究式學習和啟發性教學的方式，調動學生的學習的興趣和積極性，語言簡潔明了，課堂上以學生為主，以練為主線，講練結合，精講多練，設計布置作業。從上學期考試成績看，總體感覺學生自信心不夠，分化嚴重，優等生少，一局部同學學習方法不得當，積極性不高，上進心不強，學習成績也就不理想。這個年紀的學生又處于青春反叛期，對自己要求不夠嚴格，知識不夠扎實，一

16、學就會一放就忘，但他們的年紀和心理特點是活潑好動，頭搜集整理腦靈敏的，并且由于春季職校招生的緣故，如今在學的學生多數是具有自覺，向學的意識的。因此，在本學期的教學中，我比擬注重引導學生自覺看書，學習的習慣，課堂上先提出要解決的問題，激發學生探究欲，讓他們先通過看書解決一，兩個小問題，或者理解解決問題的方法，獲得一定的成功，師生再共同通過實驗，演算或推理解決問題，得到結論。大局部學生缺乏創新，拓展，綜合才能，本學期的一個重點就是培養他們的讀題，審題，分析p ，應用的才能，和學生一起念題，劃出【關鍵詞】：p ，讀懂題目想要解決的問題，聯絡知識點解決問題。在教學中能隨時鼓勵學生，調動學生情緒，為人師

17、表，為學生著想，在學校舉行的學生對老師滿意度的調查中得到學生的肯定，在師德考評中得到優秀。3課后輔導。日常教學中，主要通過作業情況進展反應，針對學生個人提出要求和建議，利用時間進展指導。復習過程中，主要通過檢測查缺補漏，鼓勵學生主動找同學，老師解搜集整理決自己的問題，并在各次考試后及時進展質量分析p ，及時反應，指導調整下一步的教學策略。課堂練習時，巡視指導，及時發現問題，對學生進展輔導。二、積極參與聽課，評課，積極參加遠程教育培訓，對好的教學方法分析p 整合。除了組內互相聽課，取長補短，互相鼓勵，還積極聽取其他相關學科如物理組，生物組的公開課，開拓視野，進步自己的教學藝術。積極參加中考工作的培訓，實在吸收其他兄弟學校老師好的教學方法，教育方法。與同學科的老師，同年段的老師嚴密配合，共同努力，力爭好的成績。公文大全搜集整理三、對中考考試說明，20 xx年中考題進展研究，并寫成書面材料化學中考和初高中銜接，在組內進展發言。搜集整理研究新題，