《在牛肚子里旅行》精讀引領課教案在牛肚子里旅行第一課時教案_第1頁
《在牛肚子里旅行》精讀引領課教案在牛肚子里旅行第一課時教案_第2頁
《在牛肚子里旅行》精讀引領課教案在牛肚子里旅行第一課時教案_第3頁
《在牛肚子里旅行》精讀引領課教案在牛肚子里旅行第一課時教案_第4頁
《在牛肚子里旅行》精讀引領課教案在牛肚子里旅行第一課時教案_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第5頁 共5頁在牛肚子里旅行精讀引領課教案:在牛肚子里旅行第一課時教案課時教學計劃 單元及主題 第四單元+預測 總課時 九 總第(二)課時 主備人 劉彩梅 課 型 略讀實踐課 教學內容 課文 胡蘿卜先生的長胡子 叢書 胡蘿卜先生的長胡子(原文)+語文園地四“交流平臺” 教學目標 1.會認“蘿、卜、愁、沾、晾”等5個生字。 題目、插圖、情節、生活經驗等方法預測,順著故事情節合理預測猜讀,激發閱讀興趣。 3.嘗試有理有據地續編故事的結局,并在讀主題圖書中故事的原文時驗證預測的結局,及時修正預測,加強對故事的理解。 教學重點 練習一邊讀一邊根據題目、插圖、情節、生活經驗等方法預測,順著故事情節合理預

2、測猜讀,激發閱讀興趣。 教學難點 嘗試有理有據地續編故事的結局,并在讀主題圖書中故事的原文時驗證預測的結局,及時修正預測,加強對故事的理解。 雙主題 內容 能一邊讀一邊預測故事的內容。 語用 嘗試編故事 課前準備 PPT 教 學 過 程 復 備(一)觀察課文插圖導入新課 1.看插圖,你看到了誰在干什么?你覺得他會是一位怎樣的老先生?這位老先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。這個故事的題目就是胡蘿卜先生的長胡子,作者是王一梅。出示課題,讀準輕聲bo、sheng、de、zi。 2.看了這幅漂亮的插圖,你能來猜猜會寫些什么嗎?生交流。 (二)一邊讀一邊練習預測,順著故事情節去猜想 1出示第一、二自然段,

3、將“蘿、卜、愁、沾”字標紅,請同學們借助文中拼音,讀準字音,讀通句子。先練讀,后檢測一位同學朗讀。 2.回顧方法。我們讀了總也倒不了的老屋,學習了哪些預測的方法? 3.自讀課文中的故事,一邊讀一邊想:接下來會發生什么事呢?說說自己的猜想與故事的內容有什么不一樣?學生交流。 (三)練習預測,續編童話 1.本課最后以省略號結束,說明故事沒有結尾,繼續預測:胡蘿卜先生遇到鳥太太以后,又會發生什么故事呢?為什么這樣想?你能看到下圖的提示,有理有據地續編嗎? 教學過程 復 備 胡蘿卜先生的長胡子被風吹到了身體后面 很遠的街口 男孩正在放風箏 “這繩子夠長了,就是不知道夠不夠牢固。” 剪了一段用來放風箏。

4、 胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。 鳥太太家的樹底下 鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布 2學生展示,預測故事示例: 續寫故事片段一: 烏鴉爸爸給他的孩子買了一個氣球,吹起來好大。可是,總不能一直用手捏著,恰巧胡蘿卜先生走過去,看到風中飄著的長胡子,趕緊拽下來一段系住了氣球。 續寫故事片段二: 當鴨子先生對掉落在地上的書正發愁時,看見了胡蘿卜先生的長胡子。他說:“這下我總算找到捆書的繩子了。”鴨子先生剪下一段胡蘿卜先生的長胡子,把書捆成兩包,然后,拎著書一搖一擺地走了。 (四)驗證預測,修正預測 請同學們打開解密故事世界第102頁,讓我們來讀讀王一梅的原文胡蘿卜先生的長胡子。在關鍵情節上停下來,讓

5、學生驗證預測、修正預測(詳見課件)。 (五)整體回味,感悟主題 1.你覺得胡蘿卜先生的胡子怎么樣?學生交流。 師:胡蘿卜先生的胡子真是太棒了,不僅幫助了自己更幫助了別人。我們都能感覺胡蘿卜先生有一顆樂于助人的心。 2.交流平臺話預測。 (1)出示課后交流平臺對話,引導學生提煉話題。 第一個話題:要邊讀邊預測;第二個話題:可以根據故事內容和生活常識預測;第三個話題:預測要有依據;第四個話題:預測內容和故事不同時,要及時修正預測,繼續預測。 (2)我們也來聊一聊。根據這4個話題,說說自己的預測體驗。 表達示例:我想的和故事不一樣。我預測的是: 作者想的是: 我修正了自己的預測,繼續聽故事,預測故事。聽完故事,我知道了作者想告訴我們: 。 題目,猜猜里面可能寫了些什么。 出示:躲貓貓大王夏洛的網帽子的秘密柔軟的陽光團圓小靈通漫游未來。 讀到題目夏洛的網,我想可能寫:。 提示:可鼓勵學生積極思考,大膽預測。同一題目,允許學生有多種預測,只要有一定的依據就可以。 2.驗證預測,激發閱讀興趣。 出示以上文章或書籍的故事梗概、目錄或故事片段。學生驗證自己的預測是否準確。如果不一樣,猜猜作者為什么要這樣寫。說說自己的閱讀期待。 3.鼓勵學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論