1、第39頁 共39頁2022部編版人教版語文上冊六年級第5單元試卷2022部編版六年級語文下冊試卷第五單元達標檢測卷 時間：90分鐘滿分：100分 一、基礎訓練營(44分) 1給加點字選擇正確讀音，用“”標出。(6分) 苞(bopo)蕾 痱(fifi)子 燜(mnmn)米飯 擬(nl)訂 噴(pnpn)泉 山坳(oo) 2讀拼音，寫詞語。(8分) 3根據拼音寫漢字。(6分) jin 大()()油()臨 bo 同() ()蕾 書() yn ()臺 ()語 ()收 xun ()布 寒() ()嘩 4照樣子寫詞語。(6分) 涼冰冰(ABB式)：_ _ _ 小心翼翼(ABCC式): _ _ _ 5在括號

2、里填上表示“看”的詞語。(8分) (1)我跑到窗前，不住地朝街上()著。 (2)我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我()。 (3)五位壯士屹立在狼牙山頂峰，()著群眾和部隊主力遠去的方向。 (4)三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，()這鮮紅的國旗。 6按要求改寫句子。(10分) (1)這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。(縮句) _ (2)夏天是萬物迅速生長的季節。(改為反問句) _ (3)我打開一看，是淡綠色的、透明的一件新雨衣。(修改病句) _ (4)媽媽燜上米飯，說：“我什么時候說過要燉肉？”(改為轉述句) _ (5)路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。(仿寫比喻句)

3、 _ 二、綜合展示廳(6分) 7初試身手。 下面是一位同學圍繞“閑不住的奶奶”這個題目選的材料。請你判斷一下，哪些材料可以用來表達中心意思，在后面的括號里打“”。 (1)奶奶一天到晚忙個不停，洗衣、拖地、買菜、做飯() (2)奶奶一大早拿著剪刀去小區的花園里修剪花枝。() (3)奶奶給“我”買來游泳圈，讓“我”套好游泳圈才同意“我”去游泳。() (4)奶奶生病了，身體還沒恢復好，就偷偷起來給家里的花兒澆水，給“我”縫補衣服。() (5)奶奶特別愛嘮叨，一會兒催促“我”去做作業，一會兒又叫“我”少吃零食。() (6)奶奶是左鄰右舍眼中的“活雷鋒”，不是幫隔壁阿姨去幼兒園接小孩，就是幫人收衣服。(

4、) 三、課本直通車(4分) 8回顧課本內容，在正確的說法后打“”，在不正確的說法后打“”。 (1)“有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。”這句話表現了“我 ”內心的歡喜，因為下雨了，“我”就可以穿新雨衣了。() (2)諺語“處暑不出頭，割谷喂老牛”說明稻谷長得太快，容易成熟。() (3)小站一文處處圍繞小站的“小”來寫，字里行間流露出作者對小站的喜愛之情。() (4)爸爸的計劃主要寫爸爸工作有計劃，讓人敬佩。() 四、閱讀檢閱臺(21分) (一)三元橋換橋梁 20世紀80年代，中國以一種獨特的交通方式為世界所知。當時的中國，被稱為“自行車王國”，每2人中就有1人

5、擁有自行車。當時的中國人不會想到，局面將發生翻天覆地的變化。 北京，中國的首都，一個擁有2100萬人口的巨型城市，汽車則有560萬輛，如果緊密停放，可以覆蓋整個城市的中心區。為了解決人們的出行問題，6條環路主干線，7000千米的城市道路，1200條公交線和18條地鐵支撐起北京的公共交通。即使這樣，道路仍不堪重負，這也給城市道路的養護提出苛刻的要求。 三元橋，位于北京主干道三環路上，高峰時1小時就有1.3萬輛車等待通行。長期的超負荷工作讓整座橋面臨更換。但如果按正常方式封道維修2個月，將會帶來巨大的麻煩。 工程師們計劃在極限時間內將舊橋梁完成更換，他們將使用一個天才的方案。 20XX年11月13

6、日23時，三元橋換梁工程啟動。 不到6個小時，拆除1600噸的中央舊梁。 24個小時后，舊梁清理完畢。 兩臺馱梁車舉起新梁，以每分鐘行走1米的速度，移動60米。 70分鐘后，新梁就位，澆筑混凝土，攤鋪瀝青。 15日18時，交通恢復。 43個小時的背后，是150個日夜的精心準備，而周一上班的人們甚至沒有注意到舊橋已換新顏。 9選擇題。(6分) (1)為什么20世紀80年代的中國會被稱為“自行車王國”？() A因為當時中國只有一種交通方式。 B因為當時中國每個人都擁有自行車。 C因為當時中國人主要依靠自行車出行。 (2)下列哪一項能概括本文的主要內容？() A本文主要講北京是一個巨型城市。 B本文

7、主要講北京“三元橋換橋梁”事件。 C本文主要講20世紀80年代的中國人不會想到中國會發生翻天覆地的變化。 (3)如果請你來朗讀本文，你會用什么樣的語氣來讀？() A自豪的B高興的C傷心的D沮喪的 10第二自然段主要運用了_的說明方法，主要說明：北京的交通_，北京的道路養護_。(3分) (二)世界上最愛撒謊的那個人 世界上有這樣一個人，在你小的時候，總是喋喋不休地告訴你，不能撒謊，撒謊的小孩會長出長鼻子。可是，你后來漸漸發現，這個教你不要撒謊的人，原來最愛撒謊。 你最愛吃的東西，注定是她最不愛吃的東西。可是，有一天你透過廚房虛掩的門發現，她在啃你啃剩的雞翅、雞爪。 那天你在玩風車，滿房間里跑來跑

8、去，她正扶著門框不知在看什么。你呼呼地跑過去，碰到了敞開的門，門一關一下子就將她的手夾住了，聽見她“啊”的大叫一聲，你嚇得大哭。她用另一只手攥著被夾的手，對你說，沒事的，我不疼。她努力保持著有些難看的微笑，讓你止住了哭。后來的幾天里，你看到她的手腫得像小饅頭。 你讀初中，要住校，你舍不得離開她，她就說，謝天謝地你終于要住校了，我耳朵根兒可以清靜幾天了。你真以為她嫌你在家吵得慌，于是賭氣頭也不回就去了學校，兩個星期沒回家。后來，你聽鄰居說，你不回家，她傷心得抹眼淚呢。 你讀大學了，喜歡上班里的一個女生，經常給她買禮物，生活費往往花得精光。你寫信回家，說要買輔導書籍，她很快就匯來了錢，說，只要是買

9、書，我支持，我現在在村里的磚廠打工呢，活兒一點都不累。你暑假回家，見她沒在家，就去磚廠找她。 離著老遠，你就看見了她，她推著一個裝滿土的獨輪車，腰彎成了弓形，在吃力地上坡。 你畢業參加工作了，風風火火地忙事業，天南地北地跑業務，有時經過家鄉也不回家。她偶爾給你打電話，只是說，沒事沒事，就是想聽聽你的聲音。在外面好好干，家里挺好的，別掛念家。年底回家，你去鄰居家串門，鄰居說，你這孩子，可真狠心，她的腿摔折了，你都沒回家照顧她一天。 如今，你和她坐在一起時，每每看著她頭上花白的頭發，總想給她講講小木偶匹諾曹的故事。但是，現在你也學會了撒謊，你買了貴重的東西，總是把商場貼的標簽撕掉，然后告訴她，很便

10、宜，商場大降價呢。于是，她才不會生氣。你在工作上遇到了挫折，受了很大的打擊，但是你給她打電話時，總是用很高興的語氣，說，我工作挺好的，你就放心吧。 現在的你漸漸成了一個愛撒謊的人，和你那個愛撒謊的母親一樣。 11給加點字選擇正確的讀音，打“”。(3分) 撒(ss)謊雞爪(zhuzho)骨折(zhsh) 12“世界上最愛撒謊的那個人”是指_。(3分) 13聯系全文概括“原來最愛撒謊”的那個人都撒了哪些謊？(3分) _ 14從文中可以看出母親是一個怎樣的人？(3分) _ 五、習作百花園(25分) 15題目補充完整，緊扣“新鮮”來寫。 2把事情的來龍去脈寫清楚。 第五單元達標檢測卷 一、1.bofi

11、mnnpno 2苔蘚帳篷樓梯裂縫嘴唇甘蔗袖筒草坪 3將醬降胞苞包硯諺驗宣暄喧 4示例：軟綿綿光禿禿笑嘻嘻 威風凜凜風塵仆仆生機勃勃 5(1)張望(2)凝視(3)眺望(4)瞻仰 6(1)噴泉、杏花帶來了春意。 (2)夏天難道不是萬物迅速生長的季節嗎？ (3)我打開一看，是一件淡綠色的、透明的新雨衣。 (4)媽媽燜上米飯，說她什么時候說過要燉肉。 (5)示例：晚霞美極了，像彩色的綢緞。 二、7.(1)(2)(4)(6) 三、8.(1)(2)(3)(4) 四、(一)9.(1)C(2)B(3)A 10列數字發達負擔重 (二)11.szhuzh 12母親 13兒子最愛吃的東西，她假裝最不愛吃； 被兒子傷

12、害，她假裝若無其事； 兒子上中學住校，她假裝不難過； 干著重活，她卻說自己一點都不累； 摔折了腿，她還跟上班的兒子說沒事。 14母親是一個疼愛孩子、吃苦耐勞、堅忍頑強的人。 五、15.思路點撥：先把題目補充完整，事情發生在哪里？是學校還是家里？然后圍繞中心詞“新鮮”，篩選生活中的事例，選出最與眾不同的事情來寫，并把事情的經過寫清楚。例文略。 時間:90分鐘滿分:100分得分:一、基礎知識。(40分) (一)讀拼音,寫詞語。(4分) 小妹妹把衣服弄破了,不敢向奶奶說明qn kun()。她把右臂shu su()著藏在背后,奶奶拉她過來,用針線在衣服的xi tn()上繡了一朵含苞欲放的hu li()

13、,美麗極了! (二)給下面加點字選擇正確的讀音。 (4分) fnfn 1.我從門縫()里望進去,看見媽媽在縫()補衣服。 mnwn 2.那些瓜蔓()長得很快,四處蔓()延,爬滿了整個墻壁。 (三)給下面句中加點的詞語找反義詞,寫在括號里。(4分) 1.你看那些軟綿綿()的云朵正在天空中飄浮呢。 2.那冰條兒掉落下來,落在人的脖子里,涼冰冰()的。 (四)把下面的詞語補充完整。(4分) 理直氣()一絲不() ()頭轉向一塵不() (五)根據要求,完成句子練習。(19分) 1.我的心跳得很厲害。(8分) (1)改比喻句: (2)改夸張句: 2. 聯系生活實際,用自己的話說說下面句子的意思。(5分)

14、 人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長。 3.下面是小明圍繞都是淘氣惹的禍為題所選擇的材料,能表達中心意思的材料有()。(6分)(多選) A.在教室里踢足球,把窗戶玻璃打碎了 B.給金魚喂太多的飼料,把它給脹死了 C.看見張奶奶過馬路,主動把她扶過去 D.好奇把收音機零件拆開,卻不能還原 (六)判斷正誤。正確的打“”,錯誤的打“”。(5分) 1.夏天里的成長這篇課文的中心句是“人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長。”() 2.課文盼是鐵凝寫的。() 3.“為什么我一有了雨衣,天氣預報總是晴呢?”這句話表現了“我”盼望下雨的急切心情。() 4.寫文章必須先確立中心,然后從不同的方

15、面或者選取不同的事例來寫,可以使這個意思表達得更全面、更充分。() 5.課文小站末尾一句“這噴泉,這杏花,給旅客們帶來了溫暖的春意。”用以小見大的寫法,歌頌了小站工作人員全心全意為旅客服務的精神。() 二、積累運用。(10分) 1.課文原文填空。(6分) 草長,樹木長,山是一天一天變豐滿。 長,長,地是一天一天地。,。2.古詩文填空。(4分) (1)俗話說:“不熱不長,。” (2)北方農家的諺語說:“六月六,。”又說:“處暑不出頭,。” (3)文章之道,本豐則木茂。三、閱讀感悟。(20分) (一)課內閱讀。(8分) 說來也怪,雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子,涼爽的

16、空氣撲了過來,還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;路燈照著路旁的小楊樹,小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點要是淋在淡綠色的雨衣上呢,那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上,一心想著明天雨點打在雨衣上的事。 1.短文是按“雨后美景”和“心中盼望”來寫的,請用“”把短文分作兩層。(2分) 2.圍繞“雨后美景”這個中心意思,短文主要寫了()。(4分)(多選) A.四周變得安靜 B. 清爽的空氣 C.明晃晃的馬路 D.掛滿雨滴的小楊樹 3.“我”心中是“盼”著下雨的,可卻把“雨后美景”寫得如此美麗,這樣寫有何用意?(2分) (二)課外閱讀。(12分) 夏 夏天到了。

17、好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣,山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發,林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻,輕飛曼舞的蜂蝶不見了,卻換來了煩人的蟬兒,潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切,熱風浮動著,飄過田野,吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄,這時已釀成一種磅礴之勢,在田野上滾動,在天地間升騰。 夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點,這大約有其中的道理。春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標志

18、著事物的終極。夏正當春華秋實之間,自然應了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡,正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看,麥子剛剛割過,田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前進的瓜秧,無不迸發出旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋慢長,而是在暑氣的蒸騰下,蓬蓬勃發,向秋的終點做著最后的沖刺。 夏天的旋律是緊張的,人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割;麥子上場了,又想著快打,快打。他們早起晚睡亦夠苦了,半夜醒來還要聽聽窗紙,可是起了風;看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆

19、水。“田間少閑月,五月人倍忙”,他們的肩上挑著夏秋兩季。 遺憾的是,歷代文人不知寫了多少春花秋月,卻極少有夏的影子。大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。 1.通讀全文,作者筆下的“夏”有()等特點。(2分)(多選) A. 夏天的色彩是碧綠的 B. 夏天的色彩是金黃的 C. 夏天的旋律是輕松的 D. 夏天的旋律是緊張的 2.下面句中加點的詞語能否換成其他詞語?說說理由。(3分) 火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著的一艘艘的艦船。

20、 3.“夏天的旋律是緊張的”表現在()。 (2分) A. 揮鐮的農民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割 B. 麥子上場了,又想著快打,快打 C. 早起晚睡亦夠苦了,半夜醒來還要密切關注天氣變化 D. 麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水 4.第3自然段中畫線的句子主要運用了什么修辭手法,簡要分析p 其表達效果。(3分) 5.古代的詩人也描寫了很多關于鄉村人們勞動繁忙的古詩,你還記得其中的哪一首?請默寫下來。(2分) 四、習作平臺。(30分) 你一定品嘗過成長的滋味,請你從下面詞語中任選一個寫一篇作文,題目自擬。注意圍繞中心意思選擇材料,把中心意思寫生動,寫具體,表達自己的真情

21、實感。 高興憂傷痛苦幸福 激動期盼焦急煩惱 參考答案 第五單元提升練習 一、(一)情況收縮袖筒花蕾 (二)1.2. (三)1.硬邦邦2.熱乎乎 (四)狀茍暈染 (五)1.(1)我的心里像裝了一只小兔子一樣,撲騰得非常厲害。(2)我的心跳得快要從嗓子里蹦出來了。 2.“熱天”不僅僅是指季節,而是指利于學習知識,利于成長的時間、環境等,主要指青少年時期。“長”不僅僅指身體的成長,年齡的增長,體重的增加,還要看知識的積累,認識的提高,對時間的珍惜,對機遇的把握,努力學習。 3.ABD (六)1.2.3.4.5. 二、1.稻秧甘蔗高起來水長瀑布長河也是一天一天地變寬變深 2.(1)不熱不大(2)看谷秀

22、割谷喂老牛(3)必先立本 三、(一)1.“說來也怪掛滿了珍珠瑪瑙。”“可雨點要是淋在打在雨衣上的事。” 2.ABCD 3.短文寫“雨后美景”,是為了突出“我”盼望第二天能看到雨點淋在雨衣上出現更美的情景。 (二)1.BD 2.不能。因為“撲打”寫出麥浪翻滾的氣勢;“涌”描寫麥浪翻滾的動態情景,準確生動。 3.ABCD 4.比喻。形象生動地寫出了春秋兩季的色彩特點。 5.示例:范成大的四時田園雜興:晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。 四、提示:這是一次以描寫人物心情為主的作文。習作要求從所提供的詞語中任選一個,作為本次習作的中心意思。寫作之前,先想一想你的生活經歷中

23、發生的哪一件事情,最能與所有提供的詞語相吻合,這件事的前因后果是怎樣的。寫作的時候,想一想哪些事例可以為中心意思服務,就把這些環節作為重點來寫。注意人物的心理描寫是這篇文章中必不可少的部分,可通過直接表白或者景物、環境描寫來側面烘托。 第五單元達標檢測卷 基礎百花園(37分) 一、讀拼音，寫詞語。(10分) 1. 今天湖北d q()的氣溫突然下降到零下十攝氏度了， 好冷啊！ 2. 松鼠有一副ln ln()的小面孔。 3. 很多食物都需要高溫sh jn()后才能食用。 4. 小水滴pio f()在空中，變成云。 5. 松鼠在樹上互相zhu zh()。 二、給下列加點字選擇正確的讀音，打“”。(3

24、分) 狹窄(jixi) 分杈(cch) 攝氏度(shni) 勉強(qingqing) 馴良(shnxn) 矯健(jiojio) 三、選字填空。(5分) ()尺生()()日()線養() 稀() ()理 ()菜 ()遠 ()妝 四、按要求寫四字詞語。(4分) 1. 面貌清秀(描寫外貌) _ _ _ 2. 連蹦帶跳(描寫動作) _ _ _ 五、用“烈”字組成恰當的詞語填空。(4分) 1. 吃完飯，我們不能馬上做()運動。 2. 松鼠好像很怕()的日光，白天躲在窩里歇涼。 3. 校長的話音剛落，臺下就響起了一陣()的掌聲。 4. 在辯論會上，正方和反方進行了()的辯論。 六、判斷下列句子所運用的說明方

25、法。(填字母，5分) A. 打比方B. 列數字C. 作比較D. 舉例子E. 分類別 1. 不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得 多的動物，那就是鯨。 () 2. 太陽會發光，會發熱，是個大火球。 () 3. 太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到 它，也會變成氣體。 ()() 4. 到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五 百年。 ()() 5. 一類是須鯨，沒有牙齒； 一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。() 七、按要求改寫句子。(6分) 1. 有人觸動一下松鼠所在的大樹。松鼠從樹上的窩里跑出來 躲到樹枝底下。(用關聯詞將兩句話連成一句話) _ _ 2. 沒有

26、太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。(改為反問句) _ 3. 鯨的壽命很長，一般大約可以活幾十年，有的甚至能活近一 百年。(用修改符號在原句上修改病句) 主題訓練營(15分) 八、按課文內容填空。(8分) 1. 松鼠這篇課文的作者是_國著名作家_。文章主要從_、_和_三個方面向讀者介紹了松鼠的可愛之處。 2. 地球上的_和_都是太陽送來的。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個_。 九、判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。(4分) 1. “鯨每隔一段時間必須呼吸一次”中的“必須”可以去掉。 () 2. 說明性文章可以幫助我們認識事物，獲取知識。 () 3. 松鼠是哺乳動物，一般情況下一胎能

27、生三四個。 () 4. 說明性文章語言風格單調，描述要求準確、清楚、有條理。 () 十、主題實踐。(3分) 班上正在舉辦“展銷會”，你要介紹的產品是什么？你準備從哪些方面介紹它？想一想，說一說。 _ _ _ 讀寫展示臺(48分) 十一、課內閱讀。(11分) 太陽(節選) 有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？ 我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很

28、，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。()太陽離地球太遠了，()看上去只有一個盤子那么大。 1. 在括號里填上合適的關聯詞。(1分) 2. 文段開頭引用了一個傳說，這個傳說是()(2分) A. 夸父追日 B. 羿射九日 C. 女媧補天 D. 盤古開天地 3. 作者引用這個傳說作為開頭的作用是()(多選，2分) A. 引出本文說明的對象 B. 說明這個傳說的荒謬 C. 說明太陽離我們很遠 D. 激發讀者的閱讀興趣 4. 這兩個自然段說明了太陽的特點是_和_， 運用的說明方法有_。(3分) 5. 運用作比較的說明方法寫一種事物。(3分) _ _ 十二、課外閱讀。(12分) 麻 雀 無論是鄉

29、村還是城鎮，幾乎到處都有麻雀的蹤影。麻雀常被人們認為是害鳥，甚至被罵為“老家賊”，其實，這是人們對它的誤解。 麻雀素有“家雀”之譽。它適應能力強，能飛善跳，喜愛群居，樂于與人類為伴。麻雀的巢如同半個皮球那么大，通常筑在房頂瓦頭檐槽之間的縫里，也有的筑在灌木或草叢旁。棲息在鄉村和公園里的麻雀，很少飛離老家三里之外。 人們常用“自投羅網”來形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科學家認為，麻雀在鳥類中是比較聰明的。在一次試驗中，只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在羅網里把餌叼出來，然后“半路打劫”。世界著名心理學家波爾特通過對麻雀的迷津測驗，發現它的記憶能力可以和猴子相比。 麻

30、雀雖然在播種或農作物成熟時糟蹋糧食，但在其他季節里，則是消滅害蟲和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲哺養幼雀。這里有兩個例子很能說明麻雀的功過：18世紀，普魯士國王曾因麻雀啄食他所喜歡吃的桃子，懸賞在全國消滅麻雀。由于麻雀被捕滅得所剩無幾，結果毛蟲泛濫成災。19世紀時，美國波士頓的毛蟲給莊稼造成了極大的危害。人們為消滅毛蟲，從歐洲引進麻雀專門對付毛蟲，使莊稼得以擺脫蟲患。為此，人們在當地建起了一座“麻雀紀念碑”。 (有改動) 1. 聯系上下文理解下列詞語的意思。(2分) (1)自投羅網：_ (2)半路打劫：_ 2. 麻雀的主要特點是什么？(2分) _ 3. 本文運用的說明方法有(

31、)(多選，2分) A. 列數字B. 舉例子C. 作比較D. 打比方 4. 為什么說麻雀“常被人們認為是害鳥”是“人們對它的誤 解”？(2分) _ _ 5. 文章第一句中的“幾乎”，第二句中的“常”能否刪去？ 為什么？(4分) _ _ 十三、習作展示。(25分) 學習了松鼠一課，你一定喜歡上了這種可愛的小動物。請選擇一種小動物，觀察它的外形、活動等方面的特點，仿照課文，寫一寫，注意運用多種修辭手法， 題目自擬，400字以上。 第五單元達標檢測卷 一、1. 地區 2. 玲瓏 3. 殺菌 4. 飄浮 5. 追逐 二、 三、直殖值直殖 疏梳蔬疏梳 四、示例：1. 唇紅齒白濃眉大眼眉清目秀 2. 活蹦亂

32、跳搖頭晃腦抓耳撓腮 五、1. 劇烈 2. 強烈 3. 熱烈 4. 激烈 六、1. C 2. A 3. B D 4. B D 5. E 七、1. 只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下。 2. 沒有太陽，難道會有我們這個美麗可愛的世界嗎？ 3. 鯨的壽命很長，一般大約可以活幾十年，有的甚至能活近一百 年。 八、1. 法布封外形特點性格特點動作特點 2. 光明溫暖美麗可愛的世界 九、1. 2. 3. 4. 十、略。 十一、1. 因為所以2. B3. AD 4. 遠大列數字、舉例子、作比較 5. 略。 十二、1. (1)自己投到羅網里去，比喻自己送死。 (2)半路上利用

33、機會掠奪東西。 2. 適應能力強，能飛善跳，喜愛群居，樂于與人類為伴。 3. ABCD 4. 麻雀雖然在播種或農作物成熟時糟蹋糧食，但在其他季節 里，則是消滅害蟲和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀 更是大量捕捉害蟲哺養幼雀。 5. 不能刪去。“幾乎”說明并非每一處；“常”表示程度， 說明麻雀并不是任何時候都被人們認為是害鳥。這兩個詞體 現了說明文語言的準確性。 十三、【思路點撥】選擇一種你最熟悉的小動物來寫，寫前注意仔細觀察，寫作過程中要運用生動的語言寫出它的外形、活動等方面的特點，同時要融入自己的感情。例文略。 第五單元主題訓練卷 主題百花園(40分) 一、主題達標。(26分) 1讀拼音寫詞

34、語。(5分) (1)苞蕾轉眼變成了鮮花，石頭雨后長了ti xin()，稻秧長，gn zh()長夏天，萬物生長就是這么迅速。 (2)下雨了，我就能穿上長著兩只xi tng()的雨衣，在雨中fng kung()地奔跑，bng zhe()跳著，快活自在，再也不用擔心雨水打濕衣服了。 2選擇恰當的擬聲詞填在括號里。(6分) (1)起風了，風吹得樹葉()地響。 (2)門()一聲，仿佛有人進來了。 (3)()，下雨了。 (4)他把衣服弄得()響，好像在向人炫耀自己的新衣服。 (5)雨越下越大，()地打著玻璃窗。 (6)你到竹子林、高粱地里聽聲音，在()的聲響里，一夜可以多出半節。 3在每組不同類的詞語下畫

35、橫線。(4分) (1)詢問興奮嘟囔嚷著 (2)瞟著張望看見盼望 (3)珍珠瑪瑙珊瑚玲瓏 (4)苔蘚薔薇茉莉芙蓉 4用ABB式的詞語填空。(6分) (1)不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，()的看得見的長。 (2)太陽曬得柏油路()的。 (3)傍晚，校園里()的，晚風中飄來()的桂花香。 (4)先前還是陽光普照，()的太陽光刺得人睜不開眼，一會兒，起風了，幾朵()的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。 5讀一讀，連一連，積累諺語。(5分) 六月六明日好天氣 處暑不出頭 看谷秀 有雨天邊亮 割谷喂老牛 春天早種 無雨頂上光 半夜東風起 秋天早收 二、主題探究。(8分) 體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫

36、的，選擇。 1夏天里的成長一文的中心句是() A人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。 B夏天是萬物迅速生長的季節。 2圍繞“成長”一詞，夏天里的成長一文寫了()(多選) A植物的成長B動物的成長C人的成長 D鐵軌、柏油路、水的成長 E太陽的成長 3盼這篇文章中“我”盼的是() A盼下雨，好穿上新雨衣。B盼下雨，好出去玩。 4圍繞“盼”這個詞，作者寫了()(多選) A下雨了，想穿上新雨衣出去，找借口買醬油，可媽媽說已經買了。 B希望雨今天不要下完，留著明天再下。 C下雨了，想穿上新雨衣和伙伴們一塊玩，媽媽不讓。 三、主題討論。(6分) 如果讓你以“閑不住的奶奶”為題寫一篇文章，你想選擇

37、哪些事例或者從哪些方面來寫？ _ 閱讀大舞臺(30分) 四、課文片段閱讀。(15分) 生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。 1給下面加點字選擇正確的讀音，打“”。(2分) 高粱(lingling)菜畦(qw) 2照樣子寫詞語。(2分) 跳躍、苔蘚、_、_ 3這段話

38、寫出了生物在夏天里飛快生長的狀態。作者寫了_、_、_、_、_、_、_等動植物。(7分) 4讀畫橫線的句子，這句話中的哪些詞體現了“夏天的長是飛快的長”？(4分) _ 五、主題閱讀拓展。(15分) 光明的心曲 傍晚，最后一抹斜陽穿過窗外的綠葉，幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上，開始是許多斑駁的橙色光點，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來，暗下來，光點由橙色轉為暗紅，并且奇怪地凝成兩個橢圓的光團，無聲無息地閃爍著 無意中見到的新鮮的景象，總是會引起我的遐想。對著墻上這兩團閃閃爍爍的夕暉，我發愣了，總覺得它們像什么。閃著火苗的、深沉的、在幽暗中透出亮色的它們，像什么呢？ 驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來，一

39、雙小姑娘的眼睛，一雙黯淡的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛 也是在一個晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣優美的歌聲，唱歌的是一位小姑娘，在手風琴的伴奏下，她唱著：“在那遙遠的地方，清泉在流淌，陽光在歌唱，心兒啊，飛向那遙遠的地方”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌聲像陽光，灑在濃濃的綠蔭深處。看見唱歌的小姑娘了，一件白色的連衣裙在晚風中飄拂，一只天藍色的大蝴蝶結，隨著歌聲在她的頭頂上飛舞。她唱得那么動情，我迎面走去，她竟仿佛沒有看見，依然優美地唱著：“在那遙遠的地方” 看清她的眼睛時，我不由倒抽了一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的翳啊，竟是一個

40、盲姑娘！ 我站住了，心頭一陣震顫，這樣美妙，這樣無憂無慮的歌聲，怎么可能是從一個盲姑娘的口中唱出的？ “清泉在流淌，陽光在歌唱” 歌聲依然在飄蕩。盲姑娘，(tozu)_在她的歌聲里。她兩手合抱成一個拳頭，緊緊地貼在胸口，頭微微昂起，仿佛在遙望著遠方：那流著清泉、飄著陽光的遠方，那開滿五彩繽紛的花兒的遠方從她的清脆而又純美的歌聲里，從她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那個光明燦爛的遠方。我知道，在她的憧憬里，這遠方絕不是虛幻的，它足以驅散她眼前的黑暗。 唱吧，盲姑娘，你有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會黯淡無光的。 拉手風琴的是位年輕的母親，她凝視著自己的女兒，手指

41、輕輕地在琴鍵上移動。也許，女兒直到現在，還不知道母親是什么模樣，還不知道陽光是怎么一回事。然而，從這位母親緊抿的嘴唇上，從那閃著淚光的眼睛里，我知道了她的心思，她要用一顆母親的心，為女兒點燃希望之火。她滿懷深情地拉著琴 我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環繞著我：“在那遙遠的地方”周圍那一片悄然飄落的夜色，仿佛被她的歌聲照亮了。我的眼里，只有叮咚作響的清泉，只有新鮮燦爛的陽光，還有一對向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀，還有一雙燃燒著希望之火的眼睛 墻上的夕暉早已消失，夜色在我的小屋里(mmn)_，盲姑娘的那支閃著光芒的歌，卻又在我的心中響起來 1根據短文中所給的拼音，在橫線上寫出相應

42、的詞語。(2分) 2從記敘的順序看，本文運用了()(2分) A順敘B插敘C倒敘D補敘 3從第2自然段中找出與“墻上的夕暉早已消失”相照應的一句話，用“”畫出來。(2分) 4對歌聲在文中反復出現的作用，理解不恰當的一項是()(2分) A表現了盲姑娘的音樂天賦。B作為線索，使全文更加緊湊。 C烘托人物性格，表現盲姑娘對光明的向往。 D增強了文章的表現力、感染力。 5對“我知道，在她的憧憬里，這遠方絕不是虛幻的，它足以驅散她眼前的黑暗”理解有誤的一項是()(2分) A這句寫了“我”聽盲姑娘唱歌時的感想。 B“我”相信盲姑娘從這歌聲中獲得了鼓舞自己的信心。 C這歌聲能把當時悄然飄落的夜色驅走。 D句中

43、的“黑暗”指盲姑娘因殘疾而遇到的人生困難。 6母親給女兒拉琴，這是因為_。(用文中的話填空)(3分) 7對本文主題的理解，正確的一項是 ()(2分) A母親熱愛女兒。 B人類熱愛音樂。 C人類不能沒有理解、同情。 D人類向往光明。 習作新視角(30分) 六、習作展示。 題目：那些溫暖的時光 要求：回憶一下，你生活中有哪些溫暖的時光？它們帶給你哪些快樂的回憶？選擇恰當的事例，圍繞“溫暖”來寫，寫出你內心的感觸。 第五單元主題訓練卷 一、1.(1)苔蘚甘蔗 (2)袖筒瘋狂蹦著 2(1)沙啦啦(2)吱嘎(3)滴答 (4)窸窸窣窣(5)嗒嗒嗒(6)叭叭 3(1)興奮(2)盼望(3)玲瓏 (4)苔蘚 4

44、(1)活生生(2)軟綿綿(3)靜悄悄 甜絲絲(4)明晃晃厚墩墩 5. 二、1.B2.ABCD3.A4.AB 三、示例：奶奶從早到晚都忙著拖地、洗衣、買菜、做飯晚上好不容易可以抽空看會兒電視，她一邊看電視還一邊織毛衣。她中午從來不午休，別人午休時她擦地板，擦門窗。 四、1.lingq 2示例：嘟囔葡萄 3瓜藤竹子高粱苞蕾苔蘚小雞小鴨 4“昨天”“今天”“明天”三個表示時間的詞語體現了“夏天的長是飛快的長”。 五、1.陶醉彌漫 2C 3對著墻上這兩團閃閃爍爍的夕暉 4A 5C 6她要用一顆母親的心，為女兒點燃希望之火 7D 六、思路點撥：回憶生活中那些讓你難忘的、一想起內心就覺得溫暖的事。選取一兩

45、件，把事情寫具體。注意在敘述事情的過程中，要寫出自己內心的感受，把溫暖的感覺寫出來。例文略。 第五單元評價測試卷 (時間:80分鐘滿分:100分) 一、積累與運用。(32分) 1.下列詞語書寫有誤的一項是()(3分) A.斗篷篷車B.笑嘻嘻嘻笑C.醬油果醬D.情況況且 2.下列句子中“ABB式”的詞語使用不當的一項是()(3分) A.夏天的長是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長。 B.柏油路也軟綿綿的,像是高起來。 C.他像蝸牛一樣懶洋洋地整理書包。 D.路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來。 3.給下面詞語中的“望”字選擇恰當的解釋,將序號填入括號內。(4分) A.向遠處看B.探望C.盼望,希望D.名望E.觀看、察看 (1)望子成龍()(2)一望無際() (3)望聞問切() (4)德高望重() 4.下列句子沒有語病的一項是()(3分) A.春天的公園真是十分美麗漂亮啊! B.我們要注意安全,防止不發生事故。 C.六一那天,我們班演出了大合唱和文娛節目。 D.蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞,點綴著這個寧靜的小站。 5.選詞填空。(4分) 希望盼望 (1)媽媽()我能成為一個對社會有用