1、LOGO“樂考”教育旅程的一次改革 談崇文小學“樂考”北京市崇文小學 付 強LOGO 崇文小學自2011年提出“樂學樂考”的幼小銜接思考，至今已有4年。LOGO學生家長 疑惑“樂考”是什么？怎么考？一名教師 困惑“樂考”該怎樣實現？大眾媒體 關注“樂考”帶來的是什么？LOGO 無論你的焦點是什么？ “樂考”無疑是教育旅程的一次改革!LOGO粗線條的等級評價粗線條的等級評價寬松、愉快的考場環境寬松、愉快的考場環境絕不是簡單的蹦蹦跳跳絕不是簡單的蹦蹦跳跳 通過巧妙的情景及游戲設通過巧妙的情景及游戲設計，讓孩子們在情境中，用自己計，讓孩子們在情境中，用自己所學的知識去解決實際問題。所學的知識去解決實

2、際問題。自由選題自由選題富有彈性的考題富有彈性的考題LOGO創設情景創設情景讓學生走進愉悅的考場讓學生走進愉悅的考場1淡化分數淡化分數讓學生感受喜悅和滿足讓學生感受喜悅和滿足2自主選題自主選題讓學生成為考試的主人讓學生成為考試的主人3星幣兌獎星幣兌獎讓學生體會成功的快樂讓學生體會成功的快樂4LOGO心理學認為: 情感對于人的認識過程和行為動力都會產生巨大影響，如同“沒有情感的課堂不會是成功的課堂”一樣，沒有情感的考試同樣不會是成功的考試。 LOGO 過于精細的百分制強化了學生追求分數的心理，而粗線條的等級制，有利于消除學生因分數帶來的自卑、自棄、厭學等心理障礙，使他們身心健康地發展。 “每逢過

3、節，家里親朋好友問的最多的是考多少分，讓孩子覺得只有分數是和自己息息相關的我們基于對學生身心發展的角度考慮，開始探索淡化分數?！背缥男W校長白淑蘭LOGO現代教學論指出: 課堂上兒童是學習的主體，那么考場上兒童是考試的主人，必須讓學生唱主角，充分發揮他們的積極主動性。 LOGO“碩果滿園”、“音樂小屋”、“口算大森林”、“應用大世界”、“色彩的樂園”、逛“崇文超市”。LOGOLOGO第一單元 長度單位第二單元 100以內的加法和減法第三單元 角的初步認識第四單元 表內乘法（一）第五單元 觀察物體（一）第六單元 表內乘法（二）第七單元 認識時間第八單元 數學廣角搭配第九單元 總復習LOGO整冊教

4、材中涉及到的全部題型第二單元 100以內的加法和減法第四單元 表內乘法（一）第六單元 表內乘法（二）第三單元 角的初步認識第七單元 認識時間第八單元 數學廣角搭配計算類認識時間綜合實踐解決問題LOGO考察內容 問題解決能力的測查，學生需要根據貨架上所展出的商品，收集相關商品價格信息，提出合理的數學問題并進行解答。第一個板塊購物小能手LOGO考察內容 100以內數的計算、表內乘法、口訣。試卷根據難易程度分為限時特價區（易），新品推廣區（中），精品展銷區（難），學生根據自己學習狀態自主選擇相應的試題。第二個板塊神算收銀員LOGO“樂考”中雖然沒有分數評定了，但題目是有難易之分的。二六（ ）（ ）十二（ ）最大填幾？2（ ）13LOGO考察內容 學生通過搭配的游戲，親身投入到買早點的情景中，2個主食搭配3種飲料，如果1份主食搭配1份飲料，有幾種選擇？第三個板塊趣味巧搭配LOGO考察內容 學生通過超市工作人員充實而忙碌的一天，親身投入到作息時間的情景中，使學生能夠根據時針、分針的位置正確表述時間，并按照時針與分針的位置，闡述角的類型。第四個板塊流逝的時間LOGO