1、第二單元第二單元 新聞新聞6 6 喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪沈英甲中央電視臺“感動中國2004年度人物”頒獎詞 “他是一位真正的耕耘者。當他還是一個他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師的時候鄉村教師的時候, ,已經具有顛覆世界權威的膽已經具有顛覆世界權威的膽識識; ;當他名滿天下的時候當他名滿天下的時候, ,卻仍然只是專注于田卻仍然只是專注于田疇疇, ,淡泊名利淡泊名利, ,一介農夫一介農夫, ,播撒智慧播撒智慧, ,收獲富足。收獲富足。他畢生的夢想他畢生的夢想, ,就是讓所有的人遠離饑餓。喜就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪看稻菽千重浪, ,最是風流最是風流袁隆平袁隆平。” 世界

2、上世界上3636個國家個國家和地區由于內戰或氣候和地區由于內戰或氣候惡劣等原因，面臨嚴重惡劣等原因，面臨嚴重糧食短缺。在發展中國糧食短缺。在發展中國家，有家，有1/51/5的人無法獲的人無法獲得足夠的糧食，全世界得足夠的糧食，全世界每年有每年有600600萬學齡前兒萬學齡前兒童因饑餓而夭折。童因饑餓而夭折。聯合國糧農組織聯合國糧農組織 新聞新聞背景背景 我國目前人口大約是我國目前人口大約是13億，億，水稻種植面積約水稻種植面積約2.3億畝億畝, 我們每我們每人每天需要人每天需要0.5斤的水稻作為口斤的水稻作為口糧糧,請計算水稻的年畝產量達到請計算水稻的年畝產量達到多少斤才能夠解決中國人民的溫多

3、少斤才能夠解決中國人民的溫飽問題飽問題?1000斤斤600斤斤/畝畝1000斤斤/畝畝增：增：400400斤斤/ /畝畝 袁隆平袁隆平（1930-1930-），大學文），大學文化，化，19541954年年4 4月參加工作。歷月參加工作。歷任湖南省安江農校教師，省農任湖南省安江農校教師，省農科院講師，省雜交水稻研究中科院講師，省雜交水稻研究中心主任、研究員，湖南省政協心主任、研究員，湖南省政協副主席、中國工程院院士、國副主席、中國工程院院士、國家雜交水稻工程技術研究中心家雜交水稻工程技術研究中心主任。他發起的主任。他發起的“第二次綠色第二次綠色革命革命”，給整個人類帶來了福，給整個人類帶來了福音

4、。現在，我國大江南北的農音。現在，我國大江南北的農田普遍種上了袁隆平研制的雜田普遍種上了袁隆平研制的雜交水稻。雜交水稻的大面積推交水稻。雜交水稻的大面積推廣應用，為我國糧食增產發揮廣應用，為我國糧食增產發揮了重要作用。袁隆平的努力，了重要作用。袁隆平的努力，也為解決世界糧食短缺問題作也為解決世界糧食短缺問題作出了貢獻。國際上的同行們稱出了貢獻。國際上的同行們稱袁隆平為袁隆平為“世界雜交水稻之父世界雜交水稻之父”. . 1981 1981年獲新中國建國以來年獲新中國建國以來第一個國家特等發明獎第一個國家特等發明獎。 19851985年獲聯合國世界知識產權組織年獲聯合國世界知識產權組織“杰出發明家

5、杰出發明家” 金質獎章。金質獎章。19951995年被選為年被選為中國工程院院士中國工程院院士；獲；獲聯合國糧農組織頒發的聯合國糧農組織頒發的“糧食安糧食安全保障榮譽獎章全保障榮譽獎章”。 19991999年經國際小天體命名委員會批準，中國科學院北京天文臺施年經國際小天體命名委員會批準，中國科學院北京天文臺施密特小行星項目組發現的一顆小行星為被命名為密特小行星項目組發現的一顆小行星為被命名為“袁隆平袁隆平星星”。 20002000年年5 5月月3131日以袁隆平名字命名的袁隆平日以袁隆平名字命名的袁隆平 農業高科技股份有農業高科技股份有限公司股票限公司股票“隆平高科隆平高科”在深交所上網定價發

6、行。這是中國證券市在深交所上網定價發行。這是中國證券市場首次以科學家名字命名上市公司和股票。場首次以科學家名字命名上市公司和股票。 20002000年年8 8月以袁隆平名字命名的高等院校月以袁隆平名字命名的高等院校“袁隆平科技學院袁隆平科技學院”在在湖南成立，袁隆平出任名譽院長。這是中國首家以科學家姓名命名湖南成立，袁隆平出任名譽院長。這是中國首家以科學家姓名命名的高等院校。的高等院校。 20012001至至20002000年度年度中國國家最高科學技術獎中國國家最高科學技術獎 2004 2004 “感動中國感動中國”十大人物之一十大人物之一 袁隆平的袁隆平的成就成就主要表現在雜交水稻的研究、應

7、主要表現在雜交水稻的研究、應用和推廣上：隨之而來的是一系列的用和推廣上：隨之而來的是一系列的榮譽榮譽： 怎怎么么寫寫的的寫寫了了什什么么讀者讀者作者作者篩選信息、分析信息、概括信息篩選信息、分析信息、概括信息布局謀篇、表達方式、表現手法布局謀篇、表達方式、表現手法 課文寫了哪幾件課文寫了哪幾件事？這幾件事分別表事？這幾件事分別表現了作為一名科學家現了作為一名科學家的袁隆平哪些方面的的袁隆平哪些方面的品質？品質？走入走入文本文本篩選歸納信息走入走入文本文本分析評價請分析作者是如請分析作者是如何圍繞中心布局何圍繞中心布局謀篇的。謀篇的。鑒鑒賞賞探探究究走入走入文本文本 文章的題目就是文章的文章的題

8、目就是文章的“眼眼睛睛”，尤其是新聞類文章，它要，尤其是新聞類文章，它要在第一時間傳達出消息中最重要、在第一時間傳達出消息中最重要、最吸引人的信息，請鑒賞最吸引人的信息，請鑒賞本文題本文題目的特點目的特點。 “ “今天今天”的新聞，就是的新聞，就是“明明天天”的歷史。作者以袁隆平為通的歷史。作者以袁隆平為通訊報道人物，對于我們今天的讀訊報道人物，對于我們今天的讀者來說有什么者來說有什么現實意義現實意義？ 具體、典型的事例具體、典型的事例 搜集占有大量的資料之后，可選的事例很搜集占有大量的資料之后，可選的事例很多，但是作者圍繞主題，選取可以突出人物多，但是作者圍繞主題，選取可以突出人物個性的事例

9、，選材精，不龐雜。個性的事例，選材精，不龐雜。寫寫作作指指導導實踐實踐是他發現真理的途徑是他發現真理的途徑創新創新是他的靈魂和本質是他的靈魂和本質實事求是實事求是是他的立場和態度是他的立場和態度引領引領“綠色革命綠色革命”是他的心愿是他的心愿 導語點明人物、時間、事件，及人物的工作成果、導語點明人物、時間、事件，及人物的工作成果、意義。接著作者按人物的品質和事跡分類，列小標意義。接著作者按人物的品質和事跡分類，列小標題組織材料。而導語與后文是總分關系。題組織材料。而導語與后文是總分關系。 特點：使復雜內容簡單明了、條理清晰、重點突出。特點：使復雜內容簡單明了、條理清晰、重點突出。要求：內容（突

10、出主題、富于文采）、形式（語句精要求：內容（突出主題、富于文采）、形式（語句精練、結構工整）練、結構工整）寫寫作作指指導導 突然，他那突然，他那敏銳敏銳的目光的目光停留停留在一蔸形態特異、在一蔸形態特異、鶴立雞群的水稻植株上。他鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神屏氣靜神地地伸出伸出雙手，雙手，欣喜欣喜地地撫摸撫摸著那可愛的稻穗，著那可愛的稻穗，激動激動得幾乎要得幾乎要喊喊出出聲來聲來”! ! 1964 1964年年7 7月月5 5日，日，-突然他的目光突然他的目光停留停留在在一棵雄花花藥不開裂，性狀奇特的植株上，這正一棵雄花花藥不開裂，性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他是退化了的雄蕊。他馬上馬上把這株洞庭早秈天然雄把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標記。袁隆平性不