1、護士職業生涯的自我管理護士職業生涯的自我管理 主講人：秦燕護士如何護士如何“做自己做自己”2 目 錄三個生涯問題護士職業生涯定義護理職業生涯的自我管理 愿景3三個生涯問題 12小娟平時很愛學習，常常主動尋找工作中需要改進的地方，并提出多項護理實用技術的建議，但是并沒有被護士長采納，同事背后說“她就是想當護士長”，導致小娟本來想申請出外進修的想法被困擾，也再也不提什么工作建議了。而與此同時，小娟對工作的興趣越來越少，想就這么混這算了，但想自己還才二十多歲，又很不甘心，所以小娟非常糾結，不知道以后的工作怎么做？老周是一名老護士，工作十年了，可近幾年發現多位比自己年輕七八歲，工作能力不如自己的年輕護

2、士被提為護士長，自己所在科室也提了一位年輕護士長，在工作上兩人就排班、績效分配、科室專科護理質量上多有爭議，漸漸老周變得“不好管理”，成為護士長口中的“刺猬頭”。還要繼續往下干嗎，再干下去就是枯燥無味的重復，沒有繼續走下去的勇氣，而且可學的也越來越少，這個時候應該如何選擇自己的職業定位，是順應這個形式認為這就是生活，還是另擇其他？4你想過嗎？1、什么是護理職業生涯？2、你設計過自己的護理職業生涯嗎？3、如何設計自己的護理職業生涯？5職業生涯規劃：就個人而言，是個人結合自身情況以及環境、機遇等因素，為自己確立職業目標，選擇職業道路，確定發展計劃，并為實現職業目標而確定行動方向和行動方案。在一定程

3、度上，職業規劃是職業理想的具體化和操作化，而客觀合理的職業規劃，是一個人邁向職業成功的第一步。護士職業生涯： 護士根據個人條件和客觀環境的分析，確立自己的職業生涯發展目標及選擇實現目標的途徑和措施，按照時間進程采取必要活動以實現職業生涯目標的過程。護士職業生涯的定義6你設計過自己的職業生涯嗎？ 改良護士職業生涯規劃量表（選自護理管理工具與方法實用手冊P285頁）7當代護理社會認可老齡化社會分級診療各級醫院重點不同院墻外需求三級醫院：主要發展專科護理二級和基層醫院：康復護理康復護理慢病護理慢病護理老年護理老年護理新生兒和孕產婦保健工作新生兒和孕產婦保健工作護士的價值8年均增速為年均增速為9%增長

4、幅度為58%新增1200000個2015年較2010年相比，增幅和年度增速均為歷史新高。具有大專以上學歷的護士占總數的62.5%。9判斷一個行業是否成熟行業的標志：對技術性人員的需求量的增長10護士的價值：三分醫七分護。照片疾病反應誰發現？照片病情變化？護士是醫生技術的延伸和病患情感的期望和寄托11身邊人：晨曦護理，大愛無疆操作精細化實施首例新生兒換血術高難度的動脈穿刺行云流水般展開又一次一位疑似胎糞吸入頻繁嘔吐的新生兒入住監護病房洗胃、查血、開通靜脈通道、監護因護士丹華胃管穿插的精準細細的嬰兒胃管里羊水和胎糞混和物汩汩排出股靜脈采血細致留置針穿刺成功精細化手法的完美演繹彰顯著團隊核心專業水準

5、早、午、夜間護理沐浴、喂奶、換尿片等常規操作一絲不茍新生兒病情觀察細致準確的量化數據暖箱外逐條醫囑的即時記錄個性化護理方案務求細致縝密肺泡表面活性物質的運用護理新生兒導尿首次嘗試成功從無到有12身邊人： 彩虹贊歌人文關懷及護理延伸服務的萌芽PICC的專科門診在接診壓瘡的科學管理在改進造瘺管的防滑脫舉措在創新癌性疼痛的分級管理在實施化療藥物點點滴滴盡在規范新技術走進了腫瘤病房毫米波治療，高頻熱療在進行粒子植入、射頻消融術在開展一聲聲“大爺，你怎么了”的熱情問候關愛的感覺讓耄耋之人淚濕眼眶一個個以手撫額的溫柔呵護解凍了堅冰一樣的生命河流一盆盆精心侍養的三角梅窗邊怒放絢麗了陪伴的日子一夜夜輕柔的掖好

6、被子暖和了疲憊的身心 13身邊人： 急診之花：責任、擔當、靈活120電話再次響起一位斷了六根肋骨，血氣胸，室上速的五保戶病人在求救他身無分文醫院床位緊張“先搶救，icu騰床位”山路險滑，車輪飛轉綠色通道指引急診人為生命又一次護航時光飛速流逝急診之花們被120指揮臺一趟趟派出向西繞過巴山楚水向東橫垮翻壩高速資丘、榔坪、枝江、漁峽口、都鎮灣曲曲折折的山路上與時間賽跑引發翻江倒海的暈車反應抗爭身體極限與死神搏弈守護萬家燈火的平安14 全面提升能力，知識（專業+通用）、技能，才干小結：15河流：護士的職業生涯16個人：船17護理職業生涯的自我管理精通護士精通護士N3 專家護士專家護士N4 職稱護士職稱

7、護士N2 初級護士初級護士N1 新手護士新手護士N018N4 專家護士專家護士：理論與技能豐富，能運用革新的方法對病人進行切實有效護理。N3 精通護士精通護士：理論與技能較豐富，能迅速準確分析處理預測病情變化，有領導能力。N2 職稱護士職稱護士：熟練掌握多種技能，可綜合運用知識技能為病人提供整體護理。N1 初級護士初級護士：有一定經驗，可獨立按常規工作。N0 新手護士新手護士：剛畢業護士，在上級護士指導下觀察病人、收集數據、做出方案。19 N4 N4 研究+ +專科護理 N3 教學+ +重癥患者護理 N2N2 重癥患者護理 N1N1 一般病人護理20分層管理與分層培訓 以急診科護士N0-N4能

8、力要求為例（參照我院下發的2015年護理人員分層培訓計劃;護士分層管理與績效考核軍事醫學科學出版社出版、二甲復評相關內容綜合而成） 能力：理論+技能+才干21N0-N122N223N324N425護士能力發展一條線：始于主動，基于專業小結26 N1的你： 問題：呈現出一種成長依賴期的狀態（職業適應不良） 應對策略： 環境適應：努力適應崗位 行動層面：每一項操作都要非常認真和嚴謹。需要有很好的觀察能力和文書書寫能力 提升能力：根據自己的情況，適當補充學歷，不斷提高自己的外語能力和技術操作能力，使自己成為一個可塑造的護士。 調整認知：認識到自己是一個剛參加工作的新員工，很多東西仍需要學習階段職業目

9、標：成為在任何崗位都受歡迎的護士！ 護士職業生涯設護士職業生涯設計計N1N127N2的你 問題：職業停滯（職業發展受阻）應對策略： 行動層面：參與新業務、科研、教學、質控、賽事等 提升能力：具有評判性思維，準確判斷解決工作中的問題 調整認知：豐富閱歷，積累經驗，增長才干的最佳時期l 階段職業目標是：成為可培養人才，有修養，有能力，有業績人才。 護士職業生涯設護士職業生涯設計計N2N228護士職業生涯設計護士職業生涯設計: :職業五年之內的你 能力要求 帶教能力 掌握技術能力 監護危重病人能力 在短時間內動員知識儲備的能力 應變應急能力l 職業目標是：出色一些，博學一些，成為可塑造的護士，成為骨

10、干護士。 29N3的你 ：問題：厭倦（職業疲倦前期、職業平衡問題）應對策略 行動層面：可參與教學、學術、科研、質控、查房、討論 提升能力：搶救病人時，調動知識儲備能力，用知識和經驗解決的能力 調整認知：每個階段都有重點，在各個階段平衡各個重點；新瓶裝舊酒l 階段職業目標是： 成為經驗豐富、有修養和能力、有業績的護理人才。 護士職業生涯設護士職業生涯設計計N3N330N4的你 問題：職業轉型和職業倦怠 行動層面：穩定的專業發展方向及較高的業績，在本專科及崗位有深厚的影響力 提升能力：學習運用知識及信息的能力，較高的管理能力，同時應該增加自己的周邊知識，有開拓創新能力、培養人才能力、組織策劃能力、

11、著書授課能力。階段職業目標是：成為優秀團隊的創建人和領頭人，具有專業的管理成就。 護士職業生涯設護士職業生涯設計計N4N431 行動層面：專業學科帶頭人，護理會診、護理病例討論、護理指導和一些特殊情況的處理上都是一個護理專家，都 提升能力：在醫院、科室起到護士引導的作用，而且善于培養年輕護士。主持科研工作、著書授課。 階段職業目標是：具有廣博深厚的專業知識、精湛的技能和較高專業水平的護士。 護士職業生涯設護士職業生涯設計計: :高年資的你高年資的你32二級甲等醫院人員護理職業發展路徑設計33 上：職位、科室、項目、醫院、護理上游行業等 橫：新的職業需求、新的組織架構、哪個環節缺人、其它需求 外：自我愛好及興趣、生涯角色平衡、新的職業可能、更深的自我探索和整合 深：專業技能、專業項目、培訓認證、學術路線、專科醫院等小結34 P（Plan）計劃。包括方針和目標的確定以及活動計劃的制定； D（DO）執行。執行就是具體運作，實現計劃中的內容； C（Check）檢查。就是要總結執行計劃的結果，分清哪些對了，哪些錯了，明確效果，找出問題； A（Action）行動（或處理）每個階段怎么走 （PDCA循環）35 護士：在每個病區有護理職業路徑外、橫、上、深四個方向的整合的資源整合。 實現價值:醫療安全、治療效果和病人的感受 能做、懂做、會做。 醫院：護士站再也看不見三三兩兩聊天的護士 病區里帶