1、 司馬遷司馬遷課文導入 烏烏 江江 李清照李清照 生當作人杰，生當作人杰，死亦為鬼雄。死亦為鬼雄。至今思項羽，至今思項羽，不肯過江東。不肯過江東。 作者簡介 司馬遷（公元前145前90），西漢著名史學家、文學家。字子長，左馮翊夏陽（今陜西韓城）人。其父司馬談是漢朝太史令。司馬遷生于龍門。10歲時，隨父親司馬談到長安，開始了對古代文獻的研讀，并直接受學于當時著名儒學大師董仲舒、孔安國。初任郎中、中書令。后因替投降匈奴的李陵辯護，受腐刑，出獄后任中書令，發奮著書，在公元前91年完成史記。作品介紹 史記是中國第一部紀傳體通史,它記述了中國上自黃帝，下至漢武帝太初年間，大約3000多年的歷史,開創了中

2、國歷史學和歷史傳記文學的紀傳體體例,為中國民族文化作出了極其重要的貢獻。全書130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，年表10篇，共526500字。本紀記帝王，世家述諸侯，列傳敘人臣，書記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用。魯迅譽之“史家之絕唱，無韻之離騷”。 背景知識 公元前206年10月，劉邦入關，降秦王子嬰，還軍霸上；12月項羽破關而入，劉、項在鴻門會面，雙方斗爭開始。不久，項羽以盟主身份召開戲下（今陜西臨潼東）之會，封18人為諸侯王。自封為西楚霸王，都彭城（今江蘇徐州），劉邦為漢王，都南鄭（今陜西省南境）。 劉邦到南鄭后，積極準備反攻。先奪取關中三秦之地作為根據

3、地，然后出兵東向，進攻項羽，曾多次被項羽打敗。到公元前203年秋，得到韓信的幫助，才形成足以跟項羽抗衡的力量；項羽乃與劉邦約定：“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚。”定約后，項羽東歸，劉邦也準備西歸。這時張良、陳平向劉邦提出建議，趁此時機消滅項羽。后在韓信、彭越幫助下，圍項羽于垓下（今安徽靈壁市）。項羽兵敗突圍，至烏江（今安徽和縣東北）自刎。 項羽與虞姬烏江自刎課文欣賞：聽朗誦課文欣賞：聽朗誦生字注音饗饗說說美美姬姬鯫鯫生生卮卮酒酒 有有郤郤 玉玉玦玦瞋瞋目目 目目眥眥跽跽曰參曰參乘乘彘彘肩肩 不不勝勝刀刀俎俎 xing xing shu shu j j zuzuzhzhx x juju c

4、hnchnz z jjshngshngzhzhshng shng z 。看圖識文看圖識文欣賞一組欣賞一組鴻門宴鴻門宴連環畫，了解課文內連環畫，了解課文內容結構層次。容結構層次。1 1、曹無傷告密，斗爭起因。、曹無傷告密，斗爭起因。鴻門宴鴻門宴連環畫（課文故事情節）連環畫（課文故事情節）2、亞父范曾定計，分析天下形勢亞父范曾定計，分析天下形勢。3 3、為報私恩，項伯夜訪張良，、為報私恩，項伯夜訪張良，4 4、劉邦定策，拉攏、收買項伯。、劉邦定策，拉攏、收買項伯。5 5、項伯勸項王勿擊劉邦，項王許諾。項伯勸項王勿擊劉邦，項王許諾。6、劉邦謝罪劉邦謝罪7、范增舉玦示意，殺劉邦。范增舉玦示意，殺劉邦。

5、8 8、項莊舞劍，殺劉邦。項伯護劉邦。、項莊舞劍，殺劉邦。項伯護劉邦。9 9、樊噲闖帳，怒視項王。、樊噲闖帳，怒視項王。1010、樊噲義責項羽，項羽夸為壯士。、樊噲義責項羽，項羽夸為壯士。1111、沛公劉邦脫險、沛公劉邦脫險1212、誅殺內奸曹無傷。、誅殺內奸曹無傷。鴻門宴人物及座位安排 文化常識文化常識 按古代禮儀，帝按古代禮儀，帝王與臣下相對時，帝王與臣下相對時，帝王面王面南南，臣下面北；，臣下面北；賓主之間相對時，則賓主之間相對時，則為為賓東向賓東向，主西向；，主西向；長幼之間相對時，長長幼之間相對時，長者者東向東向，幼者西向。，幼者西向。宴席的四面座位，以宴席的四面座位，以東向最尊東向

6、最尊，次為，次為南南向，向，再次為北向，西向侍再次為北向，西向侍坐。坐。項王、項伯東向坐；項王、項伯東向坐；亞父南向坐；亞父南向坐；沛公北向坐；沛公北向坐；張良西向坐。張良西向坐。項王項伯項伯項莊項莊劉邦劉邦張良張良范增范增整體把握 第一部分第一部分（1 12 2段）段）宴會前雙方宴會前雙方活動（交代活動（交代鴻門宴的由鴻門宴的由來來）。）。-故事開端。故事開端。 1 1曹無傷告密（導火線）曹無傷告密（導火線） 2 2范增分析情況（激化矛盾）范增分析情況（激化矛盾） 3 3報私恩報私恩項伯夜訪張良（形勢項伯夜訪張良（形勢有所轉化）有所轉化） 4 4劉邦定策，拉攏、收買項伯。劉邦定策，拉攏、收買

7、項伯。張良與劉邦商討對策張良與劉邦商討對策 5 5項伯勸項羽勿擊劉邦項伯勸項羽勿擊劉邦 第二部分（第二部分（3 34 4 段）段）寫鴻門宴上雙方尖銳斗爭。寫鴻門宴上雙方尖銳斗爭。-故事情節故事情節發展、高潮發展、高潮 三三起起三三落落6、劉邦謝罪、劉邦謝罪“7、范增舉玦示意，殺劉邦。（緊張）、范增舉玦示意，殺劉邦。（緊張） 8、項莊舞劍，殺劉邦。項伯護劉邦。、項莊舞劍，殺劉邦。項伯護劉邦。 范增范增讓項莊舞劍讓項莊舞劍,刺殺劉邦（嚴峻）刺殺劉邦（嚴峻）9、樊噲闖帳，怒視項王。（緊張到極點）、樊噲闖帳，怒視項王。（緊張到極點）10、樊噲義責項羽，項羽夸為壯士、樊噲義責項羽，項羽夸為壯士11、沛公

8、劉邦脫險項羽不怒樊噲、沛公劉邦脫險項羽不怒樊噲,稱之壯士稱之壯士 項羽賜樊噲酒肉，賜座項羽賜樊噲酒肉，賜座 。劉邦以。劉邦以“如廁如廁”為為名逃跑名逃跑第三部分（第三部分（5 57 7 段）段）寫宴會后情形，寫劉邦脫身逃走，張良入謝，劉邦誅殺內奸 。-故事情節結局。 1.劉邦脫身逃走劉邦脫身逃走 2.張良入謝張良入謝 3.劉邦誅殺內奸劉邦誅殺內奸 內容總結： 全文以“鴻門宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線索，按時間順序來展開故事情節，以項羽欲擊劉邦始，到劉邦被放終；以曹無傷告密始，到曹無傷被殺終；以范增勸說項羽始，到范增怒罵項羽終。矛盾復雜，波瀾起伏，雖是節選，卻結構嚴謹，前后呼應緊密，是一個動

9、人的完整故事。突出表現了項羽、劉邦等不同英雄形象。 寫作特點 1、作者善于把人物放在尖銳的矛盾沖突中，通過個性化的語言、動作來表現人物的精神世界和性格。“鴻門宴”從始至終充滿矛盾，推波涌瀾，扣人心弦。 2、善于運用對比手法，使人物性格特點更為鮮明、突出。如主帥項羽和劉邦，謀士范增和張良，部將項莊和樊噲，內奸項伯與曹無傷無不栩栩如生，互相映襯，躍然于紙上。 3、其次，語言精練生動，繪聲繪色，常常寥寥幾筆，就能刻畫出人物的突出個性。例如，項羽的話驕橫氣盛；劉邦的話禮儀備至。再如對樊噲闖宴的描寫“交戟之衛士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發上指，目眥盡裂。”這一

10、緊張場面的描繪著墨雖不多，卻使讀者有如身臨其境，心情頓感緊張。 主要人物形象分析1 1、項羽、項羽2 2、劉邦、劉邦多謀善斷多謀善斷精通韜略精通韜略臨變不驚臨變不驚處事有方處事有方 勇猛豪爽勇猛豪爽粗中有細粗中有細 老謀深慮老謀深慮用人不當用人不當妄自尊大妄自尊大盲目自信盲目自信 3 3、張良、張良 4 4、范增、范增5 5、樊噲、樊噲隨堂練習：詞句梳理1111、具具告告以事以事9 9、楚左尹項伯、楚左尹項伯者者，項羽季父，項羽季父也也1010、素、素善善留侯張良留侯張良1212、誰、誰為為大王大王為為此計者此計者1313、臣、臣活活之之8 8、吾得、吾得兄兄事之事之（二）通假字（二）通假字具

11、具通通“俱俱”距距通通“拒拒”；內內通通“納納”要要通通“邀邀 ”倍倍通通“背背”蚤蚤通通“早早”6 6、令將軍與臣有郤、令將軍與臣有郤（三）詞類活用（三）詞類活用名詞用作動詞：籍吏民名詞用作動詞：籍吏民 范增數目項王范增數目項王 刑人如恐不勝刑人如恐不勝 道芷陽間行道芷陽間行名詞用作狀語：于是項伯復夜去名詞用作狀語：于是項伯復夜去 吾得兄事之吾得兄事之 日夜望將軍至日夜望將軍至 常以身翼蔽沛公常以身翼蔽沛公 頭發上指頭發上指動詞使動用法：項伯殺人，臣活之動詞使動用法：項伯殺人，臣活之 從百余騎從百余騎形容詞用作動詞：素善留侯張良形容詞用作動詞：素善留侯張良造戶籍冊或登記造戶籍冊或登記 使眼色

12、使眼色處罰處罰 取道取道連夜連夜象對待兄長那樣象對待兄長那樣 每日每夜每日每夜像翅膀那樣像翅膀那樣向上向上 使使活活 使使跟從跟從交好交好（四）古今異義（四）古今異義1 1、沛公居、沛公居山東山東時時 古義：崤山以東古義：崤山以東 今義：指山東省今義：指山東省2 2、約為、約為婚姻婚姻 古義：由婚姻關系而形成的親戚古義：由婚姻關系而形成的親戚 今義：由結婚而形成的夫妻關系今義：由結婚而形成的夫妻關系3 3、備他盜之出入與、備他盜之出入與非常非常也也 古義：不同一般的事古義：不同一般的事 今義：副詞，很、非常今義：副詞，很、非常（五）（五）“為為”、“之之”用法匯集用法匯集1、為、為君為我呼入若屬皆且為所虜何辭為人方為刀俎，我為魚