1、寫景詩寫景詩鑒賞鑒賞寫景詩寫景詩鑒賞方法鑒賞方法鑒賞古典詩歌鑒賞古典詩歌寫景特色寫景特色的五個角度的五個角度一、從描寫景物的一、從描寫景物的角度角度去賞析去賞析。（1 1）空間空間角度（順序）角度（順序）: :遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近、高低高低、上下上下、內(nèi)外內(nèi)外等。等。（2 2）時間時間角度（順序）角度（順序）（3 3）色彩色彩角度角度 詩歌中所寫景物色彩不同，把不同色彩的景物組詩歌中所寫景物色彩不同，把不同色彩的景物組合到一個畫面中，就收到詩中有畫的效果，鑒賞時可合到一個畫面中，就收到詩中有畫的效果，鑒賞時可以從景物色彩角度分析寫景特色。以從景物色彩角度分析寫景特色。（4 4）感覺器官感覺器官角度角度 詩

2、歌中作者寫景，往往從自身的詩歌中作者寫景，往往從自身的聽覺聽覺、視覺視覺、嗅嗅覺、觸覺、味覺覺、觸覺、味覺等角度去寫，這就要求我們在賞析時，等角度去寫，這就要求我們在賞析時，把詩人所見所聞所感的內(nèi)容品析到位。把詩人所見所聞所感的內(nèi)容品析到位。從從“寫景順序?qū)懢绊樞颉苯嵌仍O(shè)問題的解題思路：角度設(shè)問題的解題思路：1 1、點明寫景順序；、點明寫景順序；2 2、具體描繪圖景及景物特點；、具體描繪圖景及景物特點；3 3、明確從不同順序?qū)懢暗男Ч弧⒚鞔_從不同順序?qū)懢暗男Ч? 4、點明景情關(guān)系，表達(dá)詩人情感。、點明景情關(guān)系，表達(dá)詩人情感。例、閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。例、閱讀下面這首元散曲，然后

3、回答問題。正宮正宮塞鴻秋塞鴻秋 潯陽即景潯陽即景 周德清周德清 長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀 。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。注注周德清（周德清（1277127713651365），號挺齋，高安（今屬江西）人。），號挺齋，高安（今屬江西）人。 淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。（1 1）這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一）這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請從寫景的順序的角度幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請從寫景的順序的

4、角度對這首散曲作簡要賞析。對這首散曲作簡要賞析。【例題參考答案例題參考答案】1 1、由遠(yuǎn)及近、由遠(yuǎn)及近：一二句寫萬里長江宛如平鋪著的一條白色：一二句寫萬里長江宛如平鋪著的一條白色綢帶，淮山點點愈加青翠，綢帶，淮山點點愈加青翠，是是遠(yuǎn)景遠(yuǎn)景；三四句寫幾片江；三四句寫幾片江帆疾飛如箭，千尺山泉直瀉如電，帆疾飛如箭，千尺山泉直瀉如電，是是近景近景。2 2、由地面到天空、由地面到天空：由前四句關(guān)于長江、淮山、江帆、山：由前四句關(guān)于長江、淮山、江帆、山泉等泉等地面景物地面景物的描寫轉(zhuǎn)到后三句的晚云、新月、塞鴻的描寫轉(zhuǎn)到后三句的晚云、新月、塞鴻等等天空景物天空景物的描寫。的描寫。 詩人通過觀察角度的不斷變

5、化詩人通過觀察角度的不斷變化, ,極富層次地極富層次地呈現(xiàn)給呈現(xiàn)給我們這幅我們這幅色彩絢麗色彩絢麗的潯陽山水圖，詩人的潯陽山水圖，詩人融情于景融情于景，表，表達(dá)了達(dá)了對潯陽山水的喜愛和贊美之情對潯陽山水的喜愛和贊美之情。二、從二、從表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法的角度賞析的角度賞析 詩人寫景時，除安排順序外，總要運詩人寫景時，除安排順序外，總要運用一些表現(xiàn)手法。最常見的是一些用一些表現(xiàn)手法。最常見的是一些抒情抒情方式方式和和描寫方式描寫方式，如如寓情于景寓情于景、借景借景抒情、情景交融、樂景襯哀情抒情、情景交融、樂景襯哀情；如如動靜動靜結(jié)合（或以動襯靜）、虛實結(jié)合（或以虛結(jié)合（或以動襯靜）、虛實結(jié)合（或以虛

6、寫實）、襯托寫實）、襯托，這些手法是我們在鑒賞詩，這些手法是我們在鑒賞詩歌時需要結(jié)合詩句具體分析的。歌時需要結(jié)合詩句具體分析的。從從“表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法”角度設(shè)問題的解題思路：角度設(shè)問題的解題思路：1 1、具體描摹圖景及特點；、具體描摹圖景及特點；2 2、點明手法；、點明手法；3 3、明確手法效果；、明確手法效果；4 4、點明景情關(guān)系，表達(dá)詩人情感。、點明景情關(guān)系，表達(dá)詩人情感。例、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。例、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。雨后池上雨后池上劉攽劉攽(bn)(bn)一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。東風(fēng)忽起垂楊

7、舞，更作荷心萬點聲。試從試從“靜靜”與與“動動”的角度對這首詩進(jìn)行賞析。的角度對這首詩進(jìn)行賞析。【例題參考答案例題參考答案】一、二兩句寫雨后池面平靜如同輕輕拂拭的明鏡一、二兩句寫雨后池面平靜如同輕輕拂拭的明鏡倒映出池塘邊的房檐和楹柱，表現(xiàn)了荷花池塘雨后倒映出池塘邊的房檐和楹柱，表現(xiàn)了荷花池塘雨后幽幽美美的靜態(tài)。的靜態(tài)。三、四兩句描寫忽然一陣風(fēng)起，萬千楊柳枝條裊三、四兩句描寫忽然一陣風(fēng)起，萬千楊柳枝條裊娜飄動，抖落一身水珠，灑向池中荷葉，傳來嗒嗒萬娜飄動，抖落一身水珠，灑向池中荷葉，傳來嗒嗒萬點聲，表現(xiàn)了雨后池上的點聲，表現(xiàn)了雨后池上的清新活潑清新活潑動態(tài)之美。動態(tài)之美。整首詩以靜顯動，又以動襯

8、靜，整首詩以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合動靜結(jié)合，組成，組成了一幅了一幅富于動靜變化之美富于動靜變化之美的雨后池塘春景圖。詩人的雨后池塘春景圖。詩人融融情于景情于景，形象生動地表達(dá)了對眼前景物的喜愛之情。，形象生動地表達(dá)了對眼前景物的喜愛之情。 寫景詩抒情方式：寫景詩抒情方式：一是，樂景寫樂情，哀景寫哀情。一是，樂景寫樂情，哀景寫哀情。二是，二是，反其意行之反其意行之，樂景寫哀情，哀景寫樂。，樂景寫哀情，哀景寫樂。三是，前面寫景，后面抒情。三是，前面寫景，后面抒情。四是，全詩都是寫景，將情寄托于景中。四是，全詩都是寫景，將情寄托于景中。從從“景景” ” 與與“情情”關(guān)系的角度設(shè)問題的解題思路：

9、關(guān)系的角度設(shè)問題的解題思路：1 1、具體描摹了怎樣的景及景物特點；、具體描摹了怎樣的景及景物特點；2 2、點明情和景的關(guān)系；、點明情和景的關(guān)系；3 3、表達(dá)了怎樣的情。、表達(dá)了怎樣的情。例題、閱讀下面這首詩歌，回答問題。例題、閱讀下面這首詩歌，回答問題。江行江行 宋宋 嚴(yán)羽嚴(yán)羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。天到水中盡，舟隨樹杪行。 離家今幾宿，厭聽棹歌聲。離家今幾宿，厭聽棹歌聲。注棹歌：行船時船工所唱的歌。注棹歌：行船時船工所唱的歌。（1 1）請從）請從“景景” ” 與與“情情”關(guān)系的角度，賞析本詩關(guān)系的

10、角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（的頷聯(lián)。（4 4分）分） 【例題參考答案例題參考答案】頷聯(lián)頷聯(lián)前一句前一句寫了寫了“殘殘” ” 雪和失群的雪和失群的“孤孤雁雁”，給人以，給人以悲涼、孤寂悲涼、孤寂之感之感；后一句后一句寫寫“新月新月”升起帶動潮水涌起升起帶動潮水涌起，實實際際是寫是寫“新月新月”引發(fā)自己引發(fā)自己“思鄉(xiāng)之潮思鄉(xiāng)之潮” 。詩人詩人融情于景融情于景。寄寓了自己的。寄寓了自己的羈旅之苦、羈旅之苦、思鄉(xiāng)之感。思鄉(xiāng)之感。一、結(jié)構(gòu)關(guān)系：一、結(jié)構(gòu)關(guān)系：觸景生情，借景抒情，融情于景，觸景生情，借景抒情，融情于景，以景結(jié)情。以景結(jié)情。 二、內(nèi)在聯(lián)系：二、內(nèi)在聯(lián)系：以樂寫哀，以哀寫樂，以樂寫樂，以樂寫哀，以

11、哀寫樂，以樂寫樂，以哀寫哀。以哀寫哀。三、從詩歌的三、從詩歌的結(jié)構(gòu)特點結(jié)構(gòu)特點角度賞析角度賞析 古詩講究古詩講究起承轉(zhuǎn)合起承轉(zhuǎn)合，詞一般上片，詞一般上片寫景敘事寫景敘事，下片，下片抒情議論抒情議論，如果一首詩詞沒有按一般規(guī)律寫作，那在，如果一首詩詞沒有按一般規(guī)律寫作，那在結(jié)構(gòu)上就會有自己的特色，鑒賞時需要對這方面的特結(jié)構(gòu)上就會有自己的特色，鑒賞時需要對這方面的特點加以分析。或點加以分析。或一句一景一句一景，或，或句句寫景句句寫景，或，或景語作結(jié)景語作結(jié)，或或前后照應(yīng)，倒裝結(jié)構(gòu)前后照應(yīng)，倒裝結(jié)構(gòu)，這些都是詩歌結(jié)構(gòu)方面的特，這些都是詩歌結(jié)構(gòu)方面的特色，是賞析時容易忽略的，我們一定要有結(jié)構(gòu)觀念，色，

12、是賞析時容易忽略的，我們一定要有結(jié)構(gòu)觀念，從結(jié)構(gòu)角度鑒賞詩歌，會收到意想不到的效果。從結(jié)構(gòu)角度鑒賞詩歌，會收到意想不到的效果。有關(guān)篇章結(jié)構(gòu)常見詞匯有關(guān)篇章結(jié)構(gòu)常見詞匯首尾呼應(yīng)，開門見山首尾呼應(yīng)，開門見山卒章顯志，以景結(jié)情卒章顯志，以景結(jié)情層層深入，重章疊句層層深入，重章疊句四、從四、從煉字煉字的的角度賞析角度賞析 寫詩非常注重字詞的錘煉，鑒賞時抓住這些運用寫詩非常注重字詞的錘煉，鑒賞時抓住這些運用傳神的字詞，可以了解所寫景物的特點，營造的意傳神的字詞，可以了解所寫景物的特點，營造的意境，表達(dá)的感情，甚至可以了解一首詩的結(jié)構(gòu)特點。境，表達(dá)的感情，甚至可以了解一首詩的結(jié)構(gòu)特點。“昨夜昨夜一一枝開枝

13、開”“”“僧僧敲敲月下門月下門”“”“春風(fēng)又春風(fēng)又綠綠江南江南岸岸”“”“遙看瀑布遙看瀑布掛掛前川前川”詩句中都有運用傳神詩句中都有運用傳神的字眼，這些字眼的運用，的字眼，這些字眼的運用，把整個景物都寫活了，把整個景物都寫活了，能給人一種如臨其境、如聞其聲、如見其人的感覺能給人一種如臨其境、如聞其聲、如見其人的感覺。一個字就惟妙惟肖的再現(xiàn)了景物的特點，表達(dá)了作一個字就惟妙惟肖的再現(xiàn)了景物的特點，表達(dá)了作者的感情，鑒賞詩歌怎能把這些遺忘呢？者的感情，鑒賞詩歌怎能把這些遺忘呢？五、從五、從修辭手法修辭手法角度賞析角度賞析 文學(xué)作品描寫景物離不開修辭的運用，修辭能文學(xué)作品描寫景物離不開修辭的運用，修

14、辭能把景物寫活，古典詩歌也不例外，寫景詩句中同樣也把景物寫活，古典詩歌也不例外，寫景詩句中同樣也會運用一些修辭手法，常用的有會運用一些修辭手法，常用的有比喻、擬人、夸張、比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、互文、設(shè)問、反問對偶、雙關(guān)、互文、設(shè)問、反問等，這些修辭不僅能等，這些修辭不僅能形象生動地再現(xiàn)事物的特征，而且能恰到好處地表現(xiàn)形象生動地再現(xiàn)事物的特征，而且能恰到好處地表現(xiàn)作者感情，也能使詩歌語句整齊，體現(xiàn)音樂美。作者感情，也能使詩歌語句整齊，體現(xiàn)音樂美。鑒賞鑒賞時同樣不能忽視修辭的欣賞。時同樣不能忽視修辭的欣賞。1 1、描摹景物、點明景物特點、描摹景物、點明景物特點2 2、點明手法及其效果、點明

15、手法及其效果3 3、點明景情關(guān)系，表達(dá)詩人情感、點明景情關(guān)系，表達(dá)詩人情感明確明確“意境類意境類”解題思路：解題思路：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。 （抓住詩中的（抓住詩中的主要景物，用主要景物，用自己的語言自己的語言再現(xiàn)畫面，描繪語再現(xiàn)畫面，描繪語言力求優(yōu)美）言力求優(yōu)美）概括景物所營造的意境特點。（概括景物所營造的意境特點。（如孤寂冷如孤寂冷清、蕭瑟凄涼、恬靜優(yōu)美、華美壯麗、清新清、蕭瑟凄涼、恬靜優(yōu)美、華美壯麗、清新自然自然等。）等。）把握意象具體分析作者的思想感情。把握意象具體分析作者的思想感情。詩歌內(nèi)容鑒賞口訣詩歌內(nèi)容鑒賞口訣 1. 1.題目識對象題目識對象 ，2.2.字

16、面讀感覺字面讀感覺 3.3.注釋破難點，注釋破難點， 4.4.作者解背景作者解背景 5.5.景物釋情感，景物釋情感， 6.6. 意境察心胸意境察心胸 7.7.首聯(lián)找特點，首聯(lián)找特點， 8.8.尾句參主旨尾句參主旨 9.9.題干得啟示，題干得啟示， 10.10.原作找根據(jù)原作找根據(jù)賞析步驟：賞析步驟：1 1、結(jié)合詩題、作者、主體、注解把握詩、結(jié)合詩題、作者、主體、注解把握詩歌的感情基調(diào)歌的感情基調(diào)（樂、哀）。（樂、哀）。2 2、找出詩中寫到的景物，明確景色的特、找出詩中寫到的景物，明確景色的特點。點。（抓意象）（抓意象） 展開聯(lián)想根據(jù)詩中的景物在自己的頭展開聯(lián)想根據(jù)詩中的景物在自己的頭腦中構(gòu)建詩

17、中所展示的畫面，體味詩歌情腦中構(gòu)建詩中所展示的畫面，體味詩歌情景交融的意境景交融的意境。（明意境）。（明意境） 把自己融入意境中，想象作者處于其中，把自己融入意境中，想象作者處于其中，會有怎樣的感情。會有怎樣的感情。（品感情）（品感情） 答題步驟：答題步驟： 1 1、對詩歌意象的分析回答：、對詩歌意象的分析回答：表層含義表層含義+ +深深層含義。層含義。 2 2、對詩歌意境的體味回答、對詩歌意境的體味回答：客觀形象：客觀形象+ +主觀感受主觀感受+ +交融了什么樣的感情。交融了什么樣的感情。 3 3、對所抒發(fā)情感的理解和回答、對所抒發(fā)情感的理解和回答：通過什：通過什么么+ +抒發(fā)抒發(fā)( (寄寓

18、、揭露寄寓、揭露) )什么感情什么感情 。4 4、對關(guān)鍵字的品味回答、對關(guān)鍵字的品味回答：詞語含義：詞語含義+ +手法手法+ +表表達(dá)作用。達(dá)作用。 5 5、對表達(dá)方式的賞析回答、對表達(dá)方式的賞析回答：運用什么手法：運用什么手法+ +描描寫什么寫什么+ +抒發(fā)什么情。抒發(fā)什么情。6 6、對表現(xiàn)手法的賞析回答、對表現(xiàn)手法的賞析回答：手法：手法+ +表達(dá)作用。表達(dá)作用。常見思想內(nèi)容類型：常見思想內(nèi)容類型： 熱愛自然，熱愛自然， 向往自由，向往自由， 歸隱，歸隱， 閑適淡泊閑適淡泊 ， 悠然自得。悠然自得。 寫景詩鑒賞寫景詩鑒賞一般思路一般思路讀詩歌讀詩歌一讀，辨別內(nèi)容一讀，辨別內(nèi)容 初讀詩歌，我們

19、便要有所獲。先確定初讀詩歌，我們便要有所獲。先確定詩歌到底是寫景為主，還是寫物為主。詩歌到底是寫景為主，還是寫物為主。 詠素蝶詩詠素蝶詩 劉孝綽劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。讀詩歌讀詩歌二讀，找出詩歌的主要形象。二讀，找出詩歌的主要形象。 詩歌的感情不可能詩歌的感情不可能無的放矢無的放矢，理解詩歌，理解詩歌就得找出詩人描寫的主要形象，才有可能理就得找出詩人描寫的主要形象，才有可能理解其抒情的思路。解其抒情的思路。 詠素蝶詩詠素蝶

20、詩 劉孝綽劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。 出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。主要形象：素碟主要形象：素碟讀詩歌讀詩歌三讀，如何描寫形象三讀，如何描寫形象寫寫景景詩歌，極盡描寫來詩歌，極盡描寫來渲染氣氛渲染氣氛。寫寫物物詩歌，極盡描寫來詩歌，極盡描寫來言志言志。次石湖書扇韻次石湖書扇韻姜夔姜夔橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。家住石湖人不到，藕花多處別開門。 枯萎、頹敗、勞累枯萎、頹敗、勞累平靜，舒適，優(yōu)雅平靜，舒適，優(yōu)雅讀詩歌讀詩歌三讀，如何描寫形象三讀，如何描寫形象寫寫景景詩歌，極