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文檔簡介
1、淺談記敘文閱讀方法南昌市青云譜實驗學校 熊穎穎記敘文是以記敘為主要表達方式,通過記人、敘事、寫景、狀物來表達中心思想的一種文體。初中語文課本中所選的通訊、傳記、回憶錄、散文、小說等都歸屬于記敘文。 閱讀記敘文,必須注意把握文章的基本要素,理清記敘的順序以及線索,準確理解記敘中的描寫議論和抒情。只有這樣,才能從整體上全面把握記敘文的內容,理解作者的寫作意圖和文章所反映的中心思想。 下面僅從四個方面介紹閱讀記敘文的常用方法。 一、要把握記敘的要素 以記敘為主的文章,一般都要包含時間、地點、事件、人物和事件發生、發展的原因和結果這六個基本要素。當然,這并不是說,每一篇記敘文 ,對這六個要素
2、都務必寫明,在有的文章中,如果六要素中的某些要素是讀者熟知的,只要不影響表達效果就不必非寫出來。也就是說:有些要素雖然沒有寫明,文章中也已經具備了。 閱讀記敘文,把握記敘的要素,是了解全文內容的基礎和關鍵。只有把文章所寫的人物的活動或事件的來龍去脈搞清楚了,才能由材料出發準確把握文章的宗旨。 那么,怎樣把握時間和地點要素呢?1、連續的時間和地點要注意整體過程,找出這些時地間的內在聯系。 2、注意背景知識,把時間、地點要素與時代背景聯系起來。 怎樣把握人物要素呢? 一般的記敘文,內容比較單一,人物要素容易把握。但在復雜的記敘文中,作者著墨較多的往往不止一個。分析人物要素就顯得比較困難。其方法是:
3、 1、弄清各個人物之間的主次關系。 2、弄清主要人物與次要人物各自在文章中的作用。 運用這種方法的關鍵是:在閱讀時,理清線索,抓住全文梗概,細心揣摩作者的寫作思路,體會作者為什么要特意去寫這一人物,為什么要安排另外的人物等。 那么怎樣把握事件要素呢? 理解事件的來龍去脈是閱讀記敘文的基礎。但是,僅僅了解了事件的發生、發展和結局,并不能說是把握住了事件這個基本要素。真正地把握還包括挖掘事件的意義,理解它們與主題的密切關系。具體方法是:分析文章的選材與材料的詳略安排情況,從中體會作者的思想和感情傾向。也就是,看看作者為什么要選這個事來寫,為什么對此詳寫對彼略寫,這件事表現了什么等等。 值得注意的是
4、,有些文章并非寫了一件事,而是寫了多件事。對于這類文章可采用:光概括每一件事的內容及傾向,然后事事相連,看看總體上寫了那些內容,表現了怎樣的中心思想。 總之,記敘文的各個要素在文中各有不同的地位和作用,彼此間又有著密切聯系。閱讀時,一定要注意這種聯系,防止片面、孤立地分析某個要素而忽視其它。同時還要注意,分析記敘要素應當與對主題的理解結合起來。 二、要理清記敘順序 記敘文以寫人記事為主。為了表達主題思想的需要,對記敘的材料必然要作一個主從、先后、詳略的安排。記敘人的活動和事件的過程,可以按照時間先后或事件發展過程來寫;也可以打破事物本來的發展順序,把最后結局或發展過程中某一突出事件提到前面先寫
5、,然后再回過頭來按照事件發生發展的順序敘述;也可是在敘述過程中,暫時中斷,插入另一段與中心有關的內容,然后繼續進行原來的敘述。這就形成了記敘文的順敘、倒敘、插敘等幾種敘述方式,成為記敘文體的一個特點。 -閱讀記敘文,把握住文章記敘的順序,應從以下幾個方面入手,才能獲得較好的閱讀效果: 1、分辨文章記敘的順序類型。其方法是仔細讀課文,看看其中有無時間上的先后錯落現象,或者事件的開端發展高潮結局模式的變動現象。如果有,那么這些地方就出現了記敘順序的變動,可能運用了倒敘或插敘方式2、思考文章為什么要運用這樣的順序。文章選擇哪種記敘方式,是為了更好地表現內容和寫作意圖。這就需要我們在閱讀時思考:這種敘
6、述方式對文章的中心思想的表達有什么好處?就是說,不僅要知其然,更要知其所以然。這種思考的途徑在于聯系文中各部分材料之間的關系,比較其它記敘的方式,看看文中選取的敘述方式的特點,并始終與文章主題的表現相聯系。 三、要辨析記敘線索 記敘文在組織材料時,無論運用哪一種記敘方式,都必須將材料構成一個有機整體,因此優秀的記敘文都有一條清晰的線索。或者以時間的轉移、空間的變換、思想感情的發展為記敘線索,或以具體的問題、物品貫穿全文。閱讀時抓住了統領全篇的線索,就能對文章的結構條理有一個清楚的認識。因此,把握記敘的線索也是記敘文閱讀的一個重要方面。 要想準確地把握記敘的線索,首先要吃透原文,弄清人物之間的關
7、系和事件的來龍去脈。在此基礎上,分析各個材料之間的聯系,揣測這些材料是憑借什么聯系在一起的。弄清了材料的有機的聯系,也就是找到了文章的線索。實際上,線索就其性質來講就是聯結材料的或明或暗的紐帶,其作用就是使材料統一,結構嚴謹,便于文章內容的表達。因此,線索也就是作者寫作思路在文章中的體現。閱讀記敘文,必須揣測作者的思路,準確地把握文章的線索。 四、要理解描寫、議論和抒情的作用 記敘文的主要表達方式是記敘,但還常常輔以描寫、議論、抒情。使文章文情并茂,所記敘的人物血肉豐滿,栩栩如生,所寫事件細致生動,文章的思想感情更鮮明突出。閱讀記敘文,理解文中的描寫、議論和抒情的作用,是我們把握全文內容和作者
8、思想感情的重要途徑。 1、描寫描寫的目的在于給讀者以形象鮮明的印象。一篇記敘文如果不加區別地處處都開展描寫,讀者的印象就反而模糊了,因此,描寫是有重點的。文章描寫的重點,總是那些最能表現作品思想感情的地方,起著烘托中心思想的作用。我們在閱讀這些章節時,不能只著意于作者所運用的詞語和技巧,還必須通過這些描寫體會作者的意圖和思想感情。 2、議論和抒情 在記敘文中,議論和抒情起著“畫龍點睛”的作用,作者對所敘述的對象的見解或判斷、態度和感情,都直接以議論或抒情的方式表達出來。閱讀這種類型的記敘文,必須把握住兩點:一是議論和抒情是從作品的思想內容中提煉出來的,是對記敘的材料意蘊的概括和情感的升華,是水到渠成之筆而不是空谷回旋之風;二是議論和抒情表達了作者的思想傾向,透露著作者的寫作意圖。因此,閱讀時認真領會作者的議論、抒情部分,是把握文章中心思想的一條途徑。
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