1、幼兒園戲劇游戲一、幼兒園戲劇游戲指導(dǎo) （一）幼兒園戲劇游戲是什么 幼兒園戲劇游戲是教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體與表情、聲音與語(yǔ)言，進(jìn)行的感知、想象和表達(dá)的戲劇教學(xué)游戲活動(dòng)。 教師作為游戲的引導(dǎo)者，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一種真實(shí)的或虛擬的戲劇情境中，鼓勵(lì)幼兒充分運(yùn)用各種感官感受周?chē)澜纾⒃谶@些已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上加以想象、創(chuàng)造，以模仿、造型和控制等表達(dá)對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和思考。 戲劇的類型 1.放松游戲 放松游戲，即身體與情緒進(jìn)入松弛、平穩(wěn)的狀態(tài)，給幼兒一種“儀式”的感覺(jué)，使幼兒進(jìn)入或走出虛構(gòu)的戲劇情境。放松游戲可以作為戲劇活動(dòng)的暖身游戲，也可以作為結(jié)束游戲。 例如，在游戲“我是一個(gè)小雪人”中，幼兒從頭、腰、腿到全身逐

2、步放松 2.感知游戲 即在真實(shí)或虛構(gòu)的情境里，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官去感受，表現(xiàn)出對(duì)周?chē)澜绲母兄瑥亩鰪?qiáng)幼兒的感官意識(shí)。 例如“聽(tīng)一聽(tīng)”“嘗一嘗”“魔幻口袋” 3.模仿游戲 即借助身體或聲音對(duì)人或物的特征、運(yùn)動(dòng)過(guò)程及細(xì)節(jié)進(jìn)行再現(xiàn)、復(fù)制，需要以細(xì)致的觀察作為基礎(chǔ)。 例如：全家福、音效大師 、爬來(lái)爬去、蝸牛搬家、小蝌蚪變青蛙 4.想象游戲 即調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系新經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行加減、重組、轉(zhuǎn)換，以創(chuàng)造出新的情境、角色和故事情節(jié)。 例如：“給小狗洗澡”、“遨游太空”、“種子的夢(mèng)想” 5.造型游戲 即用肢體塑造人或物的靜止形態(tài)，可以單人，也可以多人合作，增強(qiáng)幼兒身體的控制能力。 例如

3、：“我是一棵樹(shù)”、“捏面團(tuán)” 6.控制游戲 即在虛構(gòu)的情境中，對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的大小、輕重、速度、空間的把握，可以增強(qiáng)幼兒對(duì)身體相對(duì)性的控制。 例如：“聲音波浪”“小球和大球”“我是泡泡”“慢鏡頭” 7.專注游戲 即身體感官和情緒狀態(tài)、語(yǔ)言與思維聚焦于某一專門(mén)任務(wù)，以便對(duì)人、物做出及時(shí)、靈敏的反應(yīng)，從而提高幼兒的注意力。 例如：“傳球接龍”、“姓名游戲”、“復(fù)讀機(jī)” “大風(fēng)吹”（二）為什么要做幼兒園戲劇游戲 1.戲劇游戲能讓幼兒身心放松 2.戲劇游戲能滿足幼兒用身體和語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá) 3.戲劇游戲能鼓勵(lì)幼兒積極想象與創(chuàng)造（三）幼兒園戲劇游戲怎么做 1.用于日常生活的過(guò)渡環(huán)節(jié) 2.作為戲劇游戲的熱身、放松 3.滲透于其他領(lǐng)域 4.應(yīng)用于親子游戲