1、三年級(jí)語(yǔ)文可愛(ài)的大熊貓知識(shí)點(diǎn) 今日，帶著孩子們學(xué)習(xí)了第十一課可愛(ài)的大熊貓，課文用五個(gè)自然段分別從大熊貓的外貌、吃食過(guò)程、喝水過(guò)程，性情溫柔的大熊貓也有調(diào)皮的時(shí)候，友愛(ài)的讀者，下面給大家共享關(guān)于三班級(jí)語(yǔ)文可愛(ài)的大熊貓學(xué)問(wèn)點(diǎn)，歡迎閱讀! 三班級(jí)語(yǔ)文可愛(ài)的大熊貓?jiān)?大熊貓是我國(guó)特有的珍奇動(dòng)物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，頭和身子是白的，四肢是黑的。它頭上長(zhǎng)著一對(duì)毛茸茸的黑耳朵，還有兩個(gè)圓圓的黑眼圈，可愛(ài)極了! 大熊貓最喜愛(ài)吃箭竹。箭竹，既脆又略帶甜味。大熊貓先把這些竹子咬斷，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕開(kāi)竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊貓的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢

2、。 大熊貓喝水的過(guò)程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一個(gè)小水洼，然后就“咕嚕咕嚕”地喝起來(lái)。水洼里的水喝干了又流滿，流滿了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊貓才罷休。然后，它就會(huì)在河邊躺上幾個(gè)鐘頭。躺夠了，它才慢騰騰地爬起來(lái)，搖擺著胖乎乎的身子，找食去了 性情溫柔的大熊貓與它的鄰居小熊貓、金絲猴、青鹿等都能和諧相處，但有時(shí)候它又很調(diào)皮。它趁人們不在家的時(shí)候，闖進(jìn)去偷吃食物，還把勺子扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，把鍋掛在樹(shù)枝上。大熊貓平常看起來(lái)穩(wěn)重好靜，好像有些遲鈍，但當(dāng)敵人來(lái)侵害時(shí)，它卻能敏捷靈敏地攀登上樹(shù)，快速逃跑。 大熊貓以它那逗人寵愛(ài)的形象、遲緩好玩的動(dòng)作、溫柔穩(wěn)重的性情受到了世界各國(guó)人民的寵愛(ài)。我國(guó)把大

3、熊貓作為國(guó)禮，贈(zèng)送給一些友好國(guó)家，人們都親切地稱它是“和平友好的使者”。 三班級(jí)語(yǔ)文可愛(ài)的大熊貓學(xué)問(wèn)點(diǎn) 字詞： 珍奇、毛茸茸、箭竹、津津有味、水洼、調(diào)皮、遲鈍、敏捷靈敏、攀登、遲緩、穩(wěn)重、贈(zèng)送、使者 重點(diǎn)句子： 大熊貓喝水的過(guò)程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一個(gè)小水洼，然后就“咕嚕咕?！钡睾绕饋?lái)。水洼里的水喝干了又流滿，流滿了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊貓才罷休。 性情溫柔的大熊貓與它的鄰居小熊貓、金絲猴、青鹿等都能和諧相處，但有時(shí)候它又很調(diào)皮。 大熊貓以它那逗人寵愛(ài)的形象、遲緩好玩的動(dòng)作、溫柔穩(wěn)重的性情受到了世界各國(guó)人民的寵愛(ài)。我國(guó)把大熊貓作為國(guó)禮，贈(zèng)送給一些友好國(guó)家，人們都親切地稱

4、它是“和平友好的使者”。 三班級(jí)語(yǔ)文可愛(ài)的大熊貓教案 教學(xué)目標(biāo) 1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，能正確、工整地書(shū)寫(xiě)生字及所組成的詞語(yǔ)，感受漢字的形體美。 2、能有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的寵愛(ài)之情。 3、通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài)而懂得該如何去關(guān)愛(ài)大熊貓，愛(ài)護(hù)大熊貓，進(jìn)而培育關(guān)愛(ài)動(dòng)物之情。 教學(xué)預(yù)備 1、本課的生字、詞語(yǔ)卡片。課文朗讀錄音。 2、同學(xué)課前了解大熊貓的相關(guān)學(xué)問(wèn)。 3、大熊貓圖片及多媒體課件(大熊貓的生活片斷：吃箭竹、喝水、調(diào)皮)。 教學(xué)重點(diǎn) 1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，能正確、工整地書(shū)寫(xiě)生字及所組成的詞語(yǔ)。 2、引導(dǎo)孩子從

5、詳細(xì)描寫(xiě)中體會(huì)大熊貓的“可愛(ài)”。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1、初讀課文，認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 2、了解大熊貓的樣子可愛(ài)。學(xué)習(xí)描寫(xiě)動(dòng)物的方法。 一、談話引入 1、孩子們知道我們中國(guó)的國(guó)寶是什么嗎?(大熊貓)那我們?nèi)タ纯创笮茇埌?。出示大熊貓圖片。 2、大熊貓給你的印象是什么?(可愛(ài)的)板書(shū)：可愛(ài)。你了解大熊貓的哪些可愛(ài)?能給大家說(shuō)說(shuō)嗎? 3、老師小結(jié)過(guò)渡：大熊貓有許多可愛(ài)的地方，這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)大熊貓王國(guó)去看看吧! 二、初讀課文，認(rèn)讀生字 1、同學(xué)自由讀文，不簡(jiǎn)單讀通順的地方多讀幾遍。勾畫(huà)誕生字詞，再讀讀。 2、溝通匯報(bào)自學(xué)狀況：認(rèn)讀生字卡片。 3、同桌互

6、讀，指名讀，開(kāi)火車讀，領(lǐng)讀，齊讀。 4、說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這些生字的? 可以用加一加、減一減、擴(kuò)詞等方法。 (設(shè)計(jì)意圖：給同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)生字的空間、時(shí)間，讓他們自己突破生字難關(guān)) 5、讀了課文，你了解了大熊貓的哪些可愛(ài)。 三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1、大熊貓最喜愛(ài)聰慧的孩子，誰(shuí)能把這一課的生字寫(xiě)得美麗，誰(shuí)就能和它成為好伴侶。你覺(jué)得這幾個(gè)字當(dāng)中哪個(gè)最不簡(jiǎn)單寫(xiě)好?(重點(diǎn)指導(dǎo)：略、撕、遇)假如你是小老師，在寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)你會(huì)提示大家留意什么?(依據(jù)同學(xué)學(xué)情加以適當(dāng)指導(dǎo)) 2、生先觀看每個(gè)字間架結(jié)構(gòu)，再寫(xiě)一個(gè)，老師巡察指導(dǎo)。發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)訂正。 3、觀看自己寫(xiě)的和書(shū)上的。字，看看有什么還要留意的地方

7、。 4、同學(xué)再寫(xiě)一個(gè)，爭(zhēng)取這次比上次寫(xiě)得好。寫(xiě)好后和同桌比一比。 四、學(xué)習(xí)描寫(xiě)大熊貓形狀的句子 1、同學(xué)們真不錯(cuò)，現(xiàn)在，我們來(lái)看看大熊貓的樣子吧。請(qǐng)同學(xué)們讀讀描寫(xiě)大熊貓樣子的句子，看哪些同學(xué)讀得好。競(jìng)賽讀。 2、這里先描寫(xiě)大熊貓的什么?再描寫(xiě)大熊貓的什么?從哪些詞能體會(huì)到它的可愛(ài)?你最喜愛(ài)大熊貓的什么?黑白兩種顏色的勾畫(huà)，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等疊音詞的運(yùn)用，淋漓盡致地描繪出了大熊貓形狀的可愛(ài)。這節(jié)簡(jiǎn)潔易懂，可讓孩子運(yùn)用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會(huì)，發(fā)出由衷的感嘆。 3、誰(shuí)再來(lái)美美地讀一讀。讓我們來(lái)體會(huì)體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。 4、指導(dǎo)背誦。 5、競(jìng)賽背誦。 五、拓展延長(zhǎng) 1、除了大熊貓，在

8、我們生活當(dāng)中也有不少可愛(ài)的動(dòng)物，你能學(xué)著描寫(xiě)大熊貓的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)的動(dòng)物的樣子嗎? 2、說(shuō)話練習(xí)。小組互說(shuō)。 3、指名說(shuō)。 其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1、有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的寵愛(ài)之情。 2、通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài)，從而懂得該如何去關(guān)愛(ài)大熊貓，愛(ài)護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛(ài)動(dòng)物。 一、復(fù)習(xí)引入 1、孩子們，我們已經(jīng)熟悉了可愛(ài)的大熊貓這一課的生字，你們還熟悉他們嗎?(快速認(rèn)讀生字卡片) 2、大熊貓的樣子很可愛(ài)，我們?cè)賮?lái)讀讀，去想象它可愛(ài)的樣子吧! 齊讀第1段。 二、品讀課文，指導(dǎo)朗讀 是啊，大熊貓的樣子是很可愛(ài)的，大熊貓還有什么地方可愛(ài)呢? 1、提出要求：默讀課文，想想課

9、文24段各寫(xiě)了什么內(nèi)容?勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。 2、同學(xué)自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組爭(zhēng)論學(xué)習(xí)。 要求：(1)勾畫(huà)出描寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容的詞句;(2)邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。 3、全班溝通匯報(bào)。 大熊貓有許多可愛(ài)的地方，在你的眼中，你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛(ài)? 依據(jù)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)狀況，以學(xué)定教。 大熊貓吃箭竹 (1)(課件播放大熊貓吃箭竹的畫(huà)面)孩子們，這就是大熊貓?jiān)诔约?。板?shū)：吃箭竹。現(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎?把描寫(xiě)箭竹的句子讀一讀。 (2)大熊貓是怎樣吃的呢?同學(xué)們邊讀邊勾畫(huà)出大熊貓吃竹子的動(dòng)作、神態(tài)。邊讀邊想象，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣。 (3)大熊貓一天要吃多少箭竹呢?齊讀句子。

10、“十千克”是多少?(運(yùn)用數(shù)學(xué)課的學(xué)問(wèn)進(jìn)行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解“貪吃”) (4)喜愛(ài)這部分的同學(xué)再來(lái)美美地讀一讀。 (5)讀得多好呀，我們一齊來(lái)讀一讀吧。 大熊貓喝水 (1)大熊貓一般在哪些地方喝水呢?板書(shū)：喝水。它們?cè)谀抢镉质窃鯓雍鹊哪?找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。 (2)你最喜愛(ài)大熊貓?jiān)谑裁吹胤胶人臉幼?讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，隨機(jī)播放相關(guān)的課件：大熊貓?jiān)谛∠?，邊喝邊?tīng)泉水聲。 大熊貓調(diào)皮 (1)大熊貓和你們一樣，也有調(diào)皮的時(shí)候，板書(shū)：調(diào)皮。他是怎樣調(diào)皮的呢?找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。邊讀邊體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。我們一起去看看他調(diào)皮時(shí)的樣子吧。(課件播放：大熊貓偷吃食物的畫(huà)面) (2)齊讀。 4、學(xué)習(xí)課文后，你對(duì)大熊貓又有什么印象? 齊讀最終一段。說(shuō)說(shuō)為什么大熊貓受到各國(guó)人民的寵愛(ài)。 5、帶著自己的感受，有感情地朗讀課文。 三、拓展延長(zhǎng)，聯(lián)系實(shí)際 1、你還知道大熊貓的哪些故事? 2、老師出示一些與大熊貓數(shù)量稀有有關(guān)的數(shù)據(jù)，引出愛(ài)護(hù)大熊貓的話題。 3、分組爭(zhēng)論：愛(ài)護(hù)大熊貓可實(shí)行哪些措施?作為同學(xué)可以做些什么? 四、課后延