1、思議展評檢評作業導學第一章 靜 電 場主講： 婁員俊高二物理組2020.7.26 進入課程返回首頁思考討論展示交流學標檢評課后作業課程導學天氣比較干燥時，我們梳理頭發時，有沒有注意到，頭發總是跟隨著梳子？冬天的晚上，睡前脫毛衣時，你有沒有注意到，一道道閃光并伴隨“啪啪”的聲響？返回首頁思考討論展示交流學標檢評課后作業課程導學2.簡述電荷守恒定律。1.什么是靜電感應？你能通過感應起電的方式使物體起電嗎？說說你的方法步驟。3.什么是元電荷？什么是帶電粒子的比荷？展評1 展評2 展評3返回首頁思考討論展示交流學標檢評課后作業課程導學1.早期電荷發展史公元前600年左右，古希臘學者泰勒斯就發現摩擦過的

2、琥珀吸引輕小物體的現象公元1世紀，我國學者王充在 論衡記載“頓牟掇芥”現象后來，逐步認識到自然界有且只有兩種電荷，同種電荷相排斥異種電荷相吸引。美國科學家富蘭克林分別命名為正電荷和負電荷。16世紀，英國科學家吉爾伯特認為摩擦過的琥珀帶有電荷展評1 展評2 展評3返回首頁思考討論展示交流學標檢評課后作業課程導學2.摩擦起電摩擦為什么能使物體帶上電荷呢展評1 展評2 展評3返回首頁思考討論展示交流學標檢評課后作業課程導學當兩種物質組成的物體互相摩擦時，一些受束縛較弱的電子會轉移到另一個物體上。于是，原來電中性的物體由于得到電子而帶負電，失去電子的物體則帶正電。這就是摩擦起電的原因。 絕緣體和金屬導

3、體內部微觀結構存在很大差異。金屬中原子的外層電子往往會脫離原子核的束縛而在金屬中自由運動，這種電子叫作自由電子。失去自由電子的原子便成為帶正電的離子。3.靜電感應展評1 展評2 展評3返回首頁思考討論展示交流學標檢評課后作業課程導學 演示實驗手握絕緣棒，把帶正電荷的帶電體C 移近導體A，金屬箔有什么變化？ 這時手持絕緣柱把導體A和B分開，然后移開C，金屬箔又有什么變化？再讓導體A和B接觸，又會看到什么現象？ 觀看視頻展評1 展評2 展評3返回首頁思考討論展示交流學標檢評課后作業課程導學當一個帶電體靠近導體時，由于電荷間相互吸引或排斥，導體中的自由電荷便會趨向或遠離帶電體，使導體靠近帶電體的一端

4、帶異種電荷，遠離帶電體的一端帶同種電荷。這種現象叫作靜電感應。利用靜電感應使金屬導體帶電的過程叫作感應起電。：展評1 展評2 展評3返回首頁思考討論展示交流學標檢評課后作業課程導學認識驗電器結構：功能：玻璃瓶內有兩片金屬箔，用金屬絲掛在一根導體棒的下端，棒的上端穿過絕 緣的瓶塞從瓶口伸出檢驗帶電體是否帶電、檢驗帶電體的帶電種類、檢驗帶電體帶電的相對數量。展評1 展評2 展評3返回首頁思考討論展示交流學標檢評課后作業課程導學4.電荷守恒定律電荷既不會創生，也不會消滅，它只能從一個物體轉移到另一個物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分；在轉移過程中，電荷的總量保持不變。一個與外界沒有電荷交換的系統

5、，電荷的代數和保持不變。電荷守恒定律是自然界重要的基本規律之一展評1 展評2 展評3返回首頁思考討論展示交流學標檢評課后作業課程導學5.元電荷和比荷電荷量:電荷的多少叫電荷量，用Q或q表示，國際單位是庫侖，簡稱庫，用符號 “C”表示。正電荷的電荷量為正值，負電荷的電荷量為負值。元電荷:科學實驗發現的最小電荷量就是電子所帶的電荷量，人們把這個最小的電荷量叫作元電荷，用e表示。所有帶電體的電荷量都是元電荷的整數倍，表明電荷量是不能連續變化的物理量，具有量子化特征。元電荷e的數值，最早是由美國物理學家密立根測得。e1.6010-19C。比荷：帶電粒子的電荷量與質量的比，稱為比荷或荷質比。比荷也是帶電

6、微粒的一個重要的物理量。返回首頁學標檢評課后作業課程導學 思考討論展示交流例1: 關于摩擦起電和感應起電的原因，下列說法正確的是（ ）A.接觸起電是由于電荷的轉移，摩擦起電是創生了電荷B.感應起電因是電荷的創生C. 無論哪種起電方式，起電原因都是電荷的轉移。D.摩擦起電現象說明機械能可以轉化為電能，也說明通過做功可以創造出電荷返回首頁學標檢評課后作業課程導學 思考討論展示交流例2: 關于元電荷下列說法不正確的是（ ）A.元電荷就是指電子或者是質子本身B.所有帶電體的帶電量是元電荷的整數倍C.某帶電體的帶電量不可能比電子的帶電量少D.元電荷的數值最先由美國科學家密立根通過油滴實驗得到的。返回首頁學標檢評課后作業課程導學 思考討論展示交流例3：以下有關靜電感應的演示實驗中，當帶正電的C球靠近導體A的左端時，以下有關表述正確的是（ ）A.導體A上正電荷轉移到B上，而使A帶負電，導體B帶正電。B.兩導體上的金屬箔張開，此時將AB稍分離，再移開C