1、首頁答題談選擇題實驗題3-53-4計算題新課標高考物理答題中存在的問題首頁答題談選擇題實驗題3-53-4計算題一一.考生在高考答題中反映出來的問題考生在高考答題中反映出來的問題 (2)理解題意時想當然。如電磁場單獨存在理解成同時存在或電磁場同時存在理解成單獨存在等“低級錯誤”。1.審題時存在的問題 (1)讀題時會看錯字或漏掉一些關鍵性的字。如原子核看成原子或原子看成原子核，選擇題選錯的看成選對的等。 (3)分析受力時是否計重力、摩擦力錯誤。 (4)題目設置的陷阱不能發現。 (5)物理過程沒搞清就匆忙解題。一一.考生在高考答題中反映出來的問題考生在高考答題中反映出來的問題1.審題時存在的問題 審

2、題一定要仔細，尤其要注意一些重要的關鍵字，不要以為是容易題、陳題就一眼帶過，要注意陳題中可能有新意。也不要一眼看上去認為是新題、難題就畏難而放棄，要知道難題也只難在一點，新題只新在一處。由于疏忽看錯題或畏難輕易放棄都會造成很大的遺憾。審題不過關是制約考生成績的一個重要因素。 審題不過關說到底就是方法、習慣不過關，要過好物理審題這一關，要努力做到“眼看”、“嘴讀”、“手畫”、“腦思”。一一.考生在高考答題中反映出來的問題考生在高考答題中反映出來的問題 (2)直接用鉛筆作圖，而未按要求用黑色筆描一下，以致掃描不出而不能得分；有的虛實不分。2.作圖時存在的問題 (1)作圖隨便，不用作圖工具隨手作圖。

3、 (3)畫出的示意圖（受力圖、電路圖、光路圖、運動過程圖等）不能大致反映有關量的關系，圖文不對應。一一.考生在高考答題中反映出來的問題考生在高考答題中反映出來的問題 (5)電路圖留有缺口。2.作圖時存在的問題 (4)作函數圖象時，坐標不標箭頭，無字母及單位；未使數據點均勻分布在圖上及兩側；沒有用平滑的曲線連接，而用折線連接；往往漏掉原點及最后一點；不注意線性部分與非線性部分。 (6)光學作圖題中光路圖隨便作，光線無箭頭等。一一.考生在高考答題中反映出來的問題考生在高考答題中反映出來的問題3.解答時存在的問題2008年理綜(江西卷)第23題：（14分）已知O、A、B、C 為同一直線上的四點，AB

4、 間的距離為L1，BC 間的距離為L2，一物體自O 點由靜止出發，沿此直線做勻加速運動，依次經過A、B、C 三點，已知物體通過AB 段與BC 段所用的時間相等。求O與A 的距離。簡潔簡潔直觀直觀滿分滿分寫得太多、太亂，寫得太多、太亂，閱卷老師不愿看閱卷老師不愿看一一.考生在高考答題中反映出來的問題考生在高考答題中反映出來的問題3.解答時存在的問題： (1)計算過程無公式，只寫數字。 (2)缺乏畫示意圖的習慣，導致審題時物理過程模糊不清、漏力等。 (3)誤把動量定理寫成動量守恒定律，動能定理寫成動能守恒定律等。 (4)不把單位換算成國際單位而直接代入求解造成答案數字錯。 (5)計算過程寫綜合式而

5、造成式的物理意義不清。寫成了連式！寫成了連式！實質上就是一個物理意義式！實質上就是一個物理意義式！危險危險!若不是結若不是結果對了果對了,或或許只能得許只能得3分分 沒有必要的文字說明 圖中該生答題過程中各表達式表示的是什么，時間關系從何而來，并沒有交待，這是要扣分的。一一.考生在高考答題中反映出來的問題考生在高考答題中反映出來的問題一一.考生在高考答題中反映出來的問題考生在高考答題中反映出來的問題可省略可省略9還是還是q?可省略可省略一一.考生在高考答題中反映出來的問題考生在高考答題中反映出來的問題3.解答時存在的問題： (6)不用常規方法解題而讓閱卷老師看不懂解題過程。 (7)最后計算結果

6、僅寫數字而漏寫單位(失去寶貴的1分)；功的正負不分；求力等矢量不指明方向；不用題中所給物理量的符號，將v0寫成v、寫成等；未按題目所給條件表示結果等。 會做，做對，不扣分。沒有把握的多選題當作單選題。二、答題技巧 基礎題，全做對；一般題，一分不浪費；盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔。 容易題不丟分，難題不得零分。 該得的分一分不丟，難得的分每分必爭。新課標高考物理選擇題分析及應對策略首頁答題談選擇題實驗題3-53-4計算題一、新課標高考物理選擇題考點分析考點一、運動學：運動的描述與勻變速直線運動（必修1）考點二、靜力學：相互作用與共點力平衡（必修1）考點三、動力學：牛頓運動定律（必修1）考點四、

7、動力學：曲線運動(拋體運動與圓周運動)（必修2）考點五、動力學：萬有引力定律與航天（必修2）考點六、機械能：（必修2）考點七、靜電場：（選修3-1）考點八、恒定電流：（選修3-1）考點九、磁場：（選修3-1）考點十、電磁感應：（選修3-2）考點十一、交變電流：（選修3-2）一、新課標高考物理選擇題考點分析力的種類力的種類: :（1313個個性質力）： 基本運動模型（5種）： 1靜止或作勻速直線運動（平衡態問題）；2勻變速直、曲線運動（以下均為非平衡態問題）；3類平拋運動；4勻速圓周運動；5振動。 運動問題解題思路：運動問題解題思路：受力分析入手（即力的大小、方向、力的性質與特征，力的變化及做功

8、情況等）。分析運動過程（即運動狀態及形式，動量變化及能量變化等）。分析合力與加速度最后分析做功過程及能量的轉化過程；物理解題的依據物理解題的依據：（1）力或定義的公式 （2） 各物理量的定義、公式（3）各種運動規律的公式 （4）物理中的定理、定律及數學函數關系或幾何關系非計算型選擇題非計算型選擇題緊扣基本概念、基本理緊扣基本概念、基本理論和基本規律，充分利用題中所給的信息，分論和基本規律，充分利用題中所給的信息，分步篩選、淘汰、推理排除，特例驗證等代入選步篩選、淘汰、推理排除，特例驗證等代入選項。項。對于計算型選擇題對于計算型選擇題，切忌，切忌“小題大作小題大作”，要，要充分利用已知條件（不用

9、再推導的），采用極充分利用已知條件（不用再推導的），采用極端法、等效法、守恒法、代入法等進行巧算。端法、等效法、守恒法、代入法等進行巧算。靈活做靈活做二、新課標高考物理選擇題應試策略初速度與返回拋出點時速度大小之比為初速度與返回拋出點時速度大小之比為k空氣阻力與重力的大小之空氣阻力與重力的大小之比比kvvt0 xmgf20210)(mvhfmg221)(tmvhfmg2)()(kfmgfmg2)1 ()1 (kxx) 1() 1(22kkx衛星電話衛星電話信號需要通過地球同步衛信號需要通過地球同步衛星傳送。如果你與同學在地面上用衛星電話通話，星傳送。如果你與同學在地面上用衛星電話通話，則從你發

10、出信則從你發出信號至對方接收到信號所需最短時間最接近于號至對方接收到信號所需最短時間最接近于（可能用到的數據：（可能用到的數據：月球繞地球運動的軌道半徑約為月球繞地球運動的軌道半徑約為3.8105km，運行周期為，運行周期為27天天，地球半經為地球半經為6400km，無線電信號的傳播速度為，無線電信號的傳播速度為3.0108m/s）A.0.1sB.0.25s C.0.5s D.1ss24. 03000003600022cst如右圖，輕彈簧上端與一質量為如右圖，輕彈簧上端與一質量為m的木的木塊塊1相連，下端與另一質量為相連，下端與另一質量為M的木塊的木塊2相連，整個系統置于水平相連，整個系統置于

11、水平放置的光滑木板上，并處于靜止狀態?，F放置的光滑木板上，并處于靜止狀態?，F將木板沿水平方向突然將木板沿水平方向突然抽出抽出,設抽出后的設抽出后的瞬間瞬間，木塊，木塊1、2的加速度大小分別為的加速度大小分別為a1、a2.重力重力加速度大小為加速度大小為g。則有。則有 Aa1=0，a2=g Ba1=g，a2=g C D gMMma,a 210gMMma, ga 2112一質點開始時做勻速直線運動，從一質點開始時做勻速直線運動，從某時刻起受到一恒力作用。此后，該質點的動能某時刻起受到一恒力作用。此后，該質點的動能A. 一直增大一直增大B. 先逐漸減小至零，再逐漸增大先逐漸減小至零，再逐漸增大C.

12、先逐漸增大至某一最大值，再逐漸減小先逐漸增大至某一最大值，再逐漸減小先逐漸減小至某一非零的最小值，再逐漸增大先逐漸減小至某一非零的最小值，再逐漸增大 選擇題選擇題8 8道題，是不定項道題，是不定項選擇題選擇題，選擇題解答注意事項選擇題解答注意事項1 1： 選擇題一般考察你對基本知識選擇題一般考察你對基本知識和基本規律的理解及應用這些知識和基本規律的理解及應用這些知識進行一些定性推理。很少有較復雜進行一些定性推理。很少有較復雜的計算。的計算。 一定要注意一些關鍵文字，例：一定要注意一些關鍵文字，例：“不正確的不正確的”、“可能可能”與與“一定一定”的區別，有時要討論多種可能。的區別，有時要討論多

13、種可能。選擇題解答注意事項選擇題解答注意事項2 2：高頻考點100%：認識圖像關于圖象截距和斜率的例子A D 【例】一個質量為【例】一個質量為m的鐵球從離液面高的鐵球從離液面高 h 處由靜止開始下落。然后落入很處由靜止開始下落。然后落入很深的液體中，鐵球很?。床豢紤]液體對小球的浮力），它進入液體表面可深的液體中，鐵球很小（即不考慮液體對小球的浮力），它進入液體表面可認為是一瞬間完成的，若液體對球的阻力跟球的速率成正比，則球在液體中認為是一瞬間完成的，若液體對球的阻力跟球的速率成正比，則球在液體中的運動情況是（的運動情況是（ ） A.可能做勻速直線運動可能做勻速直線運動 B.一定是加速度越來越

14、小的變加速運動一定是加速度越來越小的變加速運動 C.其速度可能先增大再減小最后保持不變其速度可能先增大再減小最后保持不變 D.其速度可能先減小再增大最后保持不變其速度可能先減小再增大最后保持不變 【解析】設小球進入液體表面時的速度為【解析】設小球進入液體表面時的速度為v，此時液體對球的阻力，此時液體對球的阻力f=kv，應分三種情況進行討論：，應分三種情況進行討論： (1)若若f=mg，小球的加速度為，小球的加速度為0，此后過程中小球將以速度，此后過程中小球將以速度v作勻速直線運動；作勻速直線運動； (2)若若fmg，小球的加速度，小球的加速度a向上，向上，a與與v反向，因此速度將減小，反向，因

15、此速度將減小，f、a隨之減?。S之減小（F合合= kvmg），小球開始），小球開始做加速度不斷減小的減速運動，當做加速度不斷減小的減速運動，當f減小到等于減小到等于mg時，小球將作勻速直線運動，故小球在整個過程的運動情況時，小球將作勻速直線運動，故小球在整個過程的運動情況是，先做加速度不斷減小的減速運動，最后作勻速直線運動；是，先做加速度不斷減小的減速運動，最后作勻速直線運動； (3)若若fmg，小球的加速度，小球的加速度a向下，向下，a與與v同向，因此速度將變大，同向，因此速度將變大，f增大、而增大、而a隨之減小（隨之減小（F合合=mgkv），小），小球開始做加速度不斷減小的加速運動，當球開

16、始做加速度不斷減小的加速運動，當f增加到等于增加到等于mg時，小球將作勻速直線運動，故小球在整個過程的運時，小球將作勻速直線運動，故小球在整個過程的運動情況是，先做加速度不斷減小的加速運動，最后作勻速直線運動；由以上分析可知，動情況是，先做加速度不斷減小的加速運動，最后作勻速直線運動；由以上分析可知，A正確。正確。 【點評】在分析物體某一運動過程中，要養成一個科學分析習【點評】在分析物體某一運動過程中，要養成一個科學分析習慣，即：這一過程可否劃分為兩個或兩個以上的不同小過程，中慣，即：這一過程可否劃分為兩個或兩個以上的不同小過程，中間是否存在轉折點，找出了轉折點就可以知道物體的前后過程是間是否

17、存在轉折點，找出了轉折點就可以知道物體的前后過程是怎樣運動了，如此題中阻力等于重力就是個轉折點，以這個轉折怎樣運動了，如此題中阻力等于重力就是個轉折點，以這個轉折點把小球的運動分為兩個階段進行分析。點把小球的運動分為兩個階段進行分析。F答案：A新課標高考物理實驗題分析及應對策略首頁答題談選擇題實驗題3-53-4計算題（必考部分）1、各種儀器、儀表的讀數一定要、各種儀器、儀表的讀數一定要注意有效數注意有效數 字和單位字和單位；2、實物連線圖一定要先畫出電路圖（儀器位、實物連線圖一定要先畫出電路圖（儀器位 置要對應）；置要對應）；3、各種作圖及連線要用、各種作圖及連線要用（有利于修改）；（有利于修

18、改）；4、設計性實驗重在審清題意，、設計性實驗重在審清題意，明確實驗目的明確實驗目的， 聯想有關實驗原理。一定要強調四性。聯想有關實驗原理。一定要強調四性。 （科學性、安全性、準確性、簡便性科學性、安全性、準確性、簡便性）s100 . 22s5017.0mm 0.070dm 0.0070m失分點主要是漏單位或單位錯失分點主要是漏單位或單位錯, ,有效數字位數錯有效數字位數錯s100 . 22s5017.0mm 0.070dm 0.0070m失分點主要是漏單位或單位錯失分點主要是漏單位或單位錯, ,有效數字位數錯有效數字位數錯實驗目的實驗目的需要測的物理量需要測的物理量提供的器材提供的器材能測的

19、物理量能測的物理量ASPabVE17圖01050002104682030405030405050200250200150100501000V500K15 . 215255 . 1125 . 0 VA16圖電源012300.20.40.60.63A10V10500502501001005 . 2150025050105 . 2K1101VOFFmA01050002104682030405030405050200250200150100501000V500K15 . 215255 . 1125 . 0 VAV/5000 V/2500 5 . 20 . 55 . 22黑紅18圖A/IV/U50. 0

20、00. 150. 100. 250. 200. 31 . 02 . 03 . 015圖新課標高考物理計算題分析及應對策略首頁答題談選擇題實驗題3-53-4計算題解題規范要求解題規范要求要指出解題中的要指出解題中的;要習慣準確地畫出要習慣準確地畫出等等;明確指出明確指出;規定規定; 使用物理規律的使用物理規律的;6. 從題意中判斷出的從題意中判斷出的或或;解題中說明解題中說明的含義的含義; 8. 對題意要求的對題意要求的要確切回答要確切回答; 答題規范及得分技巧答題規范及得分技巧: : 要有必要的方程式 (1)寫出的方程式必須是最基本的，不能以變形的結果式代替方程式，這是相當多的考生所忽視的。要

21、知道！高考評分標準中原始的基本方程式是主要的得分點。 應寫成： Ffma 例：如圖所示，質量為m的物體放在粗糙的水平面上，在水平拉力F的作用下向右以加速度a勻加速運動，求地面對物體的摩擦力大小。 而不能直接寫成： fFma 再如：不能用 R=mv/Bq 代替 Bqv=mv2/R。 (2)原方程式一定要與題意有聯系，要體現方程式的物理意義。 (3)列方程時，所用到物理量的符號要用題中所給的符號(題中給定的字母意義不能自行改變)，不能自己另用字母符號表示，若題目中沒有給定物理量符號，也要用統一的符號，不能隨便設定物理量的符號(不能都象解數學題一樣，用x、y等字母來表示 )，如用 U 表示電壓的有效

22、值，用 u 表示電壓的瞬時值，用 V 表示電壓的單位等。如果遇同類物理量較多，可用下標來加以區別，如E1、E2、E3等。 答題規范及得分技巧答題規范及得分技巧: : 要有必要的方程式 (5)方程要完備，忌漏掉方程！方程式有多個時，一般要分別列出并進行編號，便于計算說明。 (6)要用原始方程聯立求解，不要用連等式！因為這樣往往因某一步的計算錯誤會導致整個等式不成立而失分。 (4)數據式不能代替方程式！方程式應該全部用字母、符號來表示，不能字母、符號和數據混合，如 Ff=ma 不能寫成 6f=2a 。 答題規范及得分技巧答題規范及得分技巧: : 要有必要的方程式 如如EBLVIE/RFBILFB2

23、L2V/Rv 運動學題，常規型比例大，如能應用一些技巧則難度不高（圖像、相對運動）；近幾年運動學題以體育運動作背景的情況增多了，使得難度有所加大，尤其是運動模型的處理和計算量（如2010年寧夏卷的23題,內容是博爾特100m、200m短跑）。 解運動學題，要求學生盡可能畫好示意圖，分清每一段運動，連接好各段運動。運算要仔細。 電學試題在近五年的全國卷和寧夏卷中無一例外的是： 帶電粒子在電磁場中的運動（偏轉） 且集中在純磁場和組合場兩種類型，沒有出現混合場。 帶電粒子在磁場中運動題目較帶電粒子在組合中運動的題目難度要大； 通常帶電粒子在勻強磁場中運動會涉及多個或一群粒子,他們可能速度大小相同而方

24、向不同、也可能速度相同而比荷不同，也可能是一個粒子通過幾個區域的磁場。這樣帶來畫粒子的軌跡很難，也或出現軌跡的多種可能性，從而大大增加了題目的難度。這樣的題，具有很高的選拔性（可能造成區分度不高）。要完成它，需要學生具備扎實的基本功、相當強的空間想象力、縝密的推理能力和數學演算能力（如09年全國卷的第26題）。 帶電粒子在組合場中運動往往是一個粒子依次通過幾個電場和磁場，粒子的軌跡是惟一的。這樣的題只要基本功還好、分析不出錯、好好畫圖、運算仔細，一步一步往下算就能解決問題。 帶電粒子在混合場中運動，近幾年沒有出，原因可能是沒有合適的物理模型（高考的選擇性不好）。混合電場和重力場，這種題可在選擇

25、題出；混合磁場和重力場，沒法算過程；混合磁場和電場，也沒法算過程（或者過程太簡單）；當然帶電物塊在混合場中運動是可以出的，不過能計算的過程也僅限于直線運動（比如帶電滑塊在有磁場分布的斜面上滑動）。 OA0v1v)(a19圖2R1ROC452v)(bA20212121mvmvqUmqUvv22102R1ROC452v)(bA02RR RvmBqv22222vRT0222qRmvB 2022vRT20224vRTt2R1ROC3v)(bARvmBqv233RB3v02122RRRRRvmBqv233032qRmvB R新課標高考物理選修3-4分析及應對策略首頁答題談選擇題實驗題3-53-4計算題選

26、修題分析選修題分析 選修題的結構模式 去年的選擇題有5個選項，明確為5選3. 從去年的選修題看，33題（3-3）極少有學生做（大部分中學放棄不學）。34題（3-4）選做的學生最多。對比34、35,從得分情況看34題得分率更高些。三個計算題的難度很難達到一致，去年的氣體等溫變化題就相當的難，如果事先不能想到管的上端會出現真空，那就麻煩了。 建議學生做選修題時應有一個優選題。而優選題放在34題更合適，因為如果像2011年一樣用幾何光學做10分題，為避免出現反三角函數計算，光路的幾何關系應不會太復雜。（僅是建議而已） 考點說明之考點說明之“振動與波振動與波” 考點說明之考點說明之“光學光學” 考點說明之考點說明之“電磁振蕩與電磁波電磁振蕩與電磁波” 考點說明之考點說明之“相對論相對論”（2011海南卷）海南卷）（1）一列簡諧橫波在）一列簡諧橫波在t=0時的波形圖如時的波形圖如圖所示。介質中圖所示。介質中x=2m處的質點處的質點P沿沿y軸方向做簡諧運軸方向做簡諧運動的表達式動的表達式y=10sin（5t）cm。關于這列簡諧波，。關于這列簡諧波，下列說法正確的是下列