1、第三節氮及其化合物第三節氮及其化合物梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練考綱考綱網絡網絡掌控全局掌控全局考綱點擊考綱點擊網絡構建網絡構建1.了解氮元素單了解氮元素單質及其重要化質及其重要化合物的主要性合物的主要性質和應用。質和應用。2.了解氮元素單了解氮元素單質及其重要化質及其重要化合物對環境質合物對環境質量的影響。量的影響。梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練梳理梳理判斷判斷突破點面突破點面梳理基礎梳理基礎一、氮氣及氮的氧化物一、氮氣及氮的氧化物1存在及用途。存在及用途。N2在大氣中的體積分數約為在大氣中的體積分數約為_；主要用作合成氨

2、；主要用作合成氨的原料氣，以及填充氣和保護氣，液態氮可做的原料氣，以及填充氣和保護氣，液態氮可做_等。等。2氮的固定。氮的固定。(1)定義：將空氣中定義：將空氣中_的氮轉化為的氮轉化為_的方法。的方法。78%冷凍劑冷凍劑游離態游離態含氮化合物含氮化合物梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練(2)方式：氮的固定方式：氮的固定 固氮固氮 固氮固氮生物固氮生物固氮 固氮固氮 合成氨合成氨 固氮固氮 3氮氣。氮氣。(1)物理性質。物理性質。_色、色、_味、味、_體；密度比空氣體；密度比空氣_，_水。水。(2)化學性質。化學性質。自然自然高能高能人工人工仿生仿生無無無無氣氣略小

3、略小不溶于不溶于梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練4氮的常見氧化物。氮的常見氧化物。NONO2顏色顏色_色色_色色毒性毒性_毒毒_毒毒溶解性溶解性_溶于水溶于水_溶于水溶于水與與O2反應反應_與與H2O反應反應_N2O2=放電或高溫放電或高溫 2NO N23H2 2NH3高溫、高壓催化劑N23Mg=點燃點燃 Mg3N2 無無紅棕紅棕有有有有不不易易2NOO2 2NO23NO2H2O 2HNO3NO梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練NONO2與人體、環境與人體、環境的關系的關系與與_結結合，合，使人中毒；使人中毒；轉化成轉化成NO2形成

4、形成酸雨、光化學煙霧酸雨、光化學煙霧形成形成_、_特殊性特殊性NO2與與N2O4的相互轉化的相互轉化血紅蛋白血紅蛋白酸雨酸雨光化學煙霧光化學煙霧梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練二、氨及銨鹽二、氨及銨鹽1氨氣。氨氣。(1)物理性質。物理性質。_色，色，_氣味，密度比空氣氣味，密度比空氣_，常溫常壓下，常溫常壓下，1體積水中溶解體積水中溶解_體積氨。體積氨。(2)化學性質?；瘜W性質。無無有刺激性有刺激性小小700梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練(3)制法。制法。實驗室制法：實驗室制法：_ _。工業制法：工業制法： _。NH3H2O N

5、H3H2ONH4OH 產生大量白煙產生大量白煙NH3HCl NH4ClAl33NH33H2O=Al(OH)33NH4 4NH35O2=催化劑催化劑高溫高溫4NO6H2O 2NH4ClCa(OH)2=CaCl22H2O2NH3 N23H2 2NH3高溫、高壓催化劑梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練(4)用途：制用途：制HNO3、銨鹽、純堿、尿素、制冷劑等。、銨鹽、純堿、尿素、制冷劑等。2銨鹽。銨鹽。(1)構成：由構成：由_和和_構成。構成。(2)物理性質：都是白色或無色晶體，都物理性質：都是白色或無色晶體，都_溶于水。溶于水。(3)化學性質?；瘜W性質。不穩定性。不穩

6、定性。寫出寫出NH4Cl、NH4HCO3受熱分解的化學方程式：受熱分解的化學方程式：_；_。與強堿反應。與強堿反應。寫出寫出NH4Cl與與NaOH反應并微熱攪拌的離子方程式：反應并微熱攪拌的離子方程式：_。銨根離子銨根離子酸根離子酸根離子易易NH4Cl=NH3HCl NH4HCO3=NH3H2OCO2 NH4OH=NH3H2O 梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練(4)NH4的檢驗。的檢驗。 銨鹽銨鹽(NH4)強堿強堿無色氣體無色氣體(NH3)濕潤紅色濕潤紅色石蕊試紙石蕊試紙試紙試紙_。 三、硝酸三、硝酸1物理性質。物理性質。氣味氣味顏色顏色揮發性揮發性溶解性溶解性

7、_色久置呈色久置呈_色色易易_與水與水_2.化學性質?；瘜W性質。(1)強酸性：具有酸的通性。強酸性：具有酸的通性。(2)不穩定性：不穩定性：_。變藍變藍刺激性刺激性無無黃黃揮發揮發互溶互溶4HNO3=受熱受熱或見光或見光2H2O4NO2O2 梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練(3)強氧化性。強氧化性。()與金屬反應。與金屬反應。A與除與除Au、Pt外大部分金屬反應外大部分金屬反應(如如Cu)：_ _。B常溫下濃常溫下濃HNO3使使Fe、Al_。()與非金屬與非金屬(如木炭如木炭)反應：反應：_。A.Cu4HNO3(濃濃) Cu(NO3)22NO22H2O3Cu8H

8、NO3(稀稀) 3Cu(NO3)22NO4H2O鈍化鈍化C4HNO3(濃濃)=CO24NO22H2O 梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練判斷正誤判斷正誤正確的打正確的打“”，錯誤的打，錯誤的打“”。1(2011安徽高考安徽高考)過量的過量的Fe粉中加入稀粉中加入稀HNO3，充分反應，充分反應后，滴入后，滴入KSCN溶液，溶液呈紅色，稀溶液，溶液呈紅色，稀HNO3將將Fe氧化為氧化為Fe3()2(2011安徽高考安徽高考)用玻璃棒蘸取濃氨水點到紅色石蕊試紙用玻璃棒蘸取濃氨水點到紅色石蕊試紙上，試紙變藍色，故濃氨水呈堿性上，試紙變藍色，故濃氨水呈堿性()3(2011四

9、川高考四川高考)向裝有向裝有Fe(NO3)2溶液的試管中加入稀溶液的試管中加入稀H2SO4，在管口觀察到紅棕色氣體，在管口觀察到紅棕色氣體，HNO3分解生成了分解生成了NO2 ()梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練4(2011山東高考山東高考)CO、NO、NO2都是大氣污染氣體，都是大氣污染氣體，在空氣中都能穩定存在在空氣中都能穩定存在()5將將NH3通入熱的通入熱的CuSO4溶液中能使溶液中能使Cu2還原成還原成Cu()6鐵溶于稀硝酸，溶液變黃，是因為發生反應：鐵溶于稀硝酸，溶液變黃，是因為發生反應：3Fe8H2NO 3Fe22NO4H2O()7(2012天津武

10、清一模天津武清一模)氮的固定不一定都要在高溫、氮的固定不一定都要在高溫、高壓、催化劑的條件下才能實現高壓、催化劑的條件下才能實現()8(2012山東高考山東高考)Fe與稀與稀HNO3、稀、稀H2SO4反應均有氣反應均有氣泡產生，說明泡產生，說明Fe與兩種酸均發生置換反應與兩種酸均發生置換反應()3 梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練9(2012天津高考天津高考)NO2溶于水時發生氧化還原反應溶于水時發生氧化還原反應()10(2012汕頭二模汕頭二模)常溫下，向常溫下，向NH4Cl溶液中加入氨水溶液中加入氨水至溶液的至溶液的pH7，此時溶液中，此時溶液中c(NH )

11、c(Cl)()11(2012湛江一模湛江一模)氨氣是工業制取硝酸的重要原料氨氣是工業制取硝酸的重要原料()4 梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練【例【例1】將一干燥試管中充滿等體積將一干燥試管中充滿等體積NO2和和NO后倒置后倒置在水槽中，反應完畢，試管中液面上升的高度是多少？在水槽中，反應完畢，試管中液面上升的高度是多少？梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練實驗實驗操作操作提高素養提高素養實驗課題：氨氣的實驗室制法1實驗目的。實驗目的。實驗室制備氨氣。實驗室制備氨氣。2實驗原理。實驗原理。(1)氨氣易溶于水，氨氣易溶于水，NH3H2O

12、為弱堿，且氨氣與為弱堿，且氨氣與H2O反應反應為可逆反應，要設計在無水環境中加熱使銨鹽與強堿反應制為可逆反應，要設計在無水環境中加熱使銨鹽與強堿反應制取氨氣。取氨氣。梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練(2)設法減少濃氨水中水的量，并且使氨水的溫度升高可設法減少濃氨水中水的量，并且使氨水的溫度升高可釋放出釋放出NH3，如向濃氨水中加入，如向濃氨水中加入CaO或堿石灰等?；驂A石灰等。3探究活動。探究活動。(1)按如下圖所示裝置連接好儀器，并檢驗裝置的氣密性。按如下圖所示裝置連接好儀器，并檢驗裝置的氣密性。梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練

13、(2)按圖裝好藥品，點燃酒精燈，加熱試管，發生反應，按圖裝好藥品，點燃酒精燈，加熱試管，發生反應，反應的化學方程式為：反應的化學方程式為：Ca(OH)22NH4Cl 2NH3CaCl22H2O。(3)用向下排空氣法收集氨氣。用向下排空氣法收集氨氣。(4)驗滿方法：可將濕潤的紅色石蕊試紙放在收集氨氣的驗滿方法：可將濕潤的紅色石蕊試紙放在收集氨氣的試管口，檢驗氨氣是否已集滿；或將蘸有濃鹽酸的玻璃棒置試管口，檢驗氨氣是否已集滿；或將蘸有濃鹽酸的玻璃棒置于試管口，若有白煙產生，說明已收集滿。于試管口，若有白煙產生，說明已收集滿。4操作提示。操作提示。(1)固固固固 氣體時，試管口應略向下傾斜。氣體時，

14、試管口應略向下傾斜。= = 梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練(2)消石灰和消石灰和NH4Cl要在研缽中研細并混合均勻且均勻地要在研缽中研細并混合均勻且均勻地撒在試管底部。撒在試管底部。(3)用酒精燈給試管均勻預熱后，用外焰給試管中有藥用酒精燈給試管均勻預熱后，用外焰給試管中有藥品處從前向后加熱。品處從前向后加熱。(4)收集氣體時，一般在試管口塞一團棉花，可減小收集氣體時，一般在試管口塞一團棉花，可減小NH3與空氣的對流速度，以便收集到純凈的與空氣的對流速度，以便收集到純凈的NH3，同時也可避免，同時也可避免污染空氣。污染空氣。梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗

15、實驗操作操作鞏固鞏固演練演練【例【例3】已知氨可以與灼熱的氧化銅反應得到氮氣和已知氨可以與灼熱的氧化銅反應得到氮氣和金屬銅，用如下示意圖中的裝置可以實現該反應。金屬銅，用如下示意圖中的裝置可以實現該反應。梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練回答下列問題：回答下列問題：(1)A中加入的物質是中加入的物質是_，發生反應的化學，發生反應的化學方程式是方程式是_ _。(2)B中加入的物質是中加入的物質是_，其作用是，其作用是_ _。(3)實驗時在實驗時在C中觀察到的現象是中觀察到的現象是_ _，發生反應的化學方程式是發生反應的化學方程式是_ _。梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例

16、典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練(4)實驗時在實驗時在D中觀察到的現象是中觀察到的現象是_，D中收中收集到的物質是集到的物質是_，檢驗該物質的方法和現象是，檢驗該物質的方法和現象是_ _。解析：解析：由實驗目的由實驗目的“氨可以與灼熱的氧化銅反應得到氮氨可以與灼熱的氧化銅反應得到氮氣和金屬銅氣和金屬銅”并結合題干裝置圖可知，并結合題干裝置圖可知，A裝置提供裝置提供NH3，且是，且是固、固加熱制備氣體，則固、固加熱制備氣體，則A中應加入固體中應加入固體NH4Cl和和Ca(OH)2，發生反應：發生反應：2NH4ClCa(OH)2 CaCl22NH32H2O。B裝置是干燥裝置，除去裝置是干燥裝置

17、，除去NH3中的水蒸氣，應加入堿石灰或中的水蒸氣，應加入堿石灰或CaO等堿性固體干燥劑。等堿性固體干燥劑。C裝置中發生反應：裝置中發生反應：2NH33CuO N23H2O3Cu，則，則C中黑色粉末逐漸變為紅色。反應生成的中黑色粉末逐漸變為紅色。反應生成的N2及水蒸氣和未反應的及水蒸氣和未反應的NH3均會從均會從C裝置中進入裝置中進入D試管中，試管中，= = 梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練則則D中收集到的是氨水，因為水蒸氣在冰水中轉化為液中收集到的是氨水，因為水蒸氣在冰水中轉化為液態水，氨氣極易溶于水。態水，氨氣極易溶于水。E裝置是氣體收集裝置，收集到的裝置是氣

18、體收集裝置，收集到的是是N2。答案：答案：(1)固體固體NH4Cl和和Ca(OH)2 2NH4ClCa(OH)2 CaCl22NH32H2O(其他合理答案也可以其他合理答案也可以)(2)堿石灰堿石灰(或或CaO)除去除去NH3氣流中的水蒸氣氣流中的水蒸氣(3)黑色粉末部分逐漸變為紅色黑色粉末部分逐漸變為紅色2NH33CuO N23H2O3Cu(4)出現無色液體氨水用玻璃棒蘸取無色液體，滴在出現無色液體氨水用玻璃棒蘸取無色液體，滴在紅色石蕊試紙上，試紙變藍紅色石蕊試紙上，試紙變藍(或取少量無色液體，加入無水硫或取少量無色液體，加入無水硫酸銅，無水硫酸銅變藍酸銅，無水硫酸銅變藍)= = 梳理梳理判

19、斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練3(2011重慶高考重慶高考)固態化合物固態化合物A由兩種短周期元素組成，由兩種短周期元素組成，可與水發生復分解反應。甲組同學用下圖裝置可與水發生復分解反應。甲組同學用下圖裝置(夾持裝置略夾持裝置略)對其進行探究實驗。對其進行探究實驗。梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練(1)儀器儀器B的名稱是的名稱是_。(2)實驗中，實驗中，中的試紙變藍，中的試紙變藍，中黑色粉末逐漸變為紅中黑色粉末逐漸變為紅色并有色并有M生成，則生成，則中的試劑為中的試劑為_；中發生反應的化中發生反應的化學方程式為學方程式為_；中的試劑為中的

20、試劑為_。(3)乙組同學進行同樣實驗，但裝置連接順序為乙組同學進行同樣實驗，但裝置連接順序為，此時，此時中現象為中現象為_，原因是，原因是_ _。(4)經上述反應，經上述反應，2.5 g化合物化合物A理論上可得理論上可得0.56 L(標準狀標準狀況況)M，則，則A的化學式為的化學式為_。梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練解析：解析：(2)化合物化合物A與水反應生成氨氣，氨氣經堿石灰與水反應生成氨氣，氨氣經堿石灰干燥，與干燥，與CuO反應生成紅色的反應生成紅色的Cu，根據化合價守恒可知，根據化合價守恒可知Cu的化合價降低，的化合價降低，NH3中的中的N的化合價升高生

21、成氣體的化合價升高生成氣體M(氮氣氮氣)。(4)經濃硫酸吸收未反應的經濃硫酸吸收未反應的NH3，收集的氮氣的物質的量為，收集的氮氣的物質的量為n(N2) 0.025 mol，所以，所以A中含中含n(N)0.05 mol，設設A的化學式為的化學式為Q3N或或QN時其式量均為時其式量均為50，Q的相對原子的相對原子質量分別為質量分別為12或或36，無意義；設，無意義；設A的化學式為的化學式為Q3N2，其相，其相對分子質量為對分子質量為100，Q的相對原子質量為的相對原子質量為24，所以，所以A為為Mg3N2。0.56 L22.4 Lmol1 梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固

22、演練演練答案：答案：(1)分液漏斗分液漏斗(2)堿石灰堿石灰3CuO2NH3 3CuN23H2O濃濃硫酸硫酸(3)試紙變藍試紙變藍CuO與氨氣反應生成的水和未反應的氨與氨氣反應生成的水和未反應的氨氣反應生成氨水，使紅色石蕊試紙變藍氣反應生成氨水，使紅色石蕊試紙變藍(4)Mg3N2= 梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練鞏固鞏固演練演練基礎達標基礎達標1(2012茂名二模茂名二模)下列是某同學學習氨和銨鹽的性質下列是某同學學習氨和銨鹽的性質總結，相關實驗操作正確且能達到目的的是總結，相關實驗操作正確且能達到目的的是()A測定等濃度氨水和測定等濃度氨水和NaOH溶液的溶

23、液的pH，比較氨水和，比較氨水和NaOH堿性強弱堿性強弱B將將NH3H2O溶液緩慢滴入溶液緩慢滴入AlCl3溶液中，研究溶液中，研究Al2O3的兩性的兩性C將蘸有濃氨水和濃硫酸的兩支玻璃棒靠近，觀察產將蘸有濃氨水和濃硫酸的兩支玻璃棒靠近，觀察產生的白煙生的白煙D加熱除去加熱除去NH4Cl中的少量中的少量NaHCO3梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練解析：解析：NH3H2O是弱堿，不能完全電離，是弱堿，不能完全電離，NaOH是強堿，是強堿，完全電離，在同濃度時，完全電離，在同濃度時，NaOH堿性比氨水強，堿性比氨水強，A方法可行。方法可行。將將NH3H2O溶液緩慢滴

24、入溶液緩慢滴入AlCl3溶液中，只能生成溶液中，只能生成Al(OH)3沉沉淀，淀，B不可行。濃硫酸沒有揮發性，將蘸有濃氨水和濃硫酸不可行。濃硫酸沒有揮發性，將蘸有濃氨水和濃硫酸的兩支玻璃棒靠近，不會產生白煙，的兩支玻璃棒靠近，不會產生白煙，C不可行；不可行；NH4Cl與與NaHCO3均易分解，不能通過加熱分離，均易分解，不能通過加熱分離，D不可行。不可行。答案：答案：A梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練2相同狀況下，在容積相同的三個燒瓶內，分別充相同狀況下，在容積相同的三個燒瓶內，分別充滿干燥的滿干燥的NH3、HCl、NO2氣體，然后分別做噴泉實驗，氣體，然后分別

25、做噴泉實驗，若不考慮溶質擴散到燒瓶外的容器中，實驗結束后，燒瓶若不考慮溶質擴散到燒瓶外的容器中，實驗結束后，燒瓶內內3種溶液的物質的量濃度之比為種溶液的物質的量濃度之比為()A3:3:2B1:1:1C2:2:3 D無法比較無法比較梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練2題變式題變式21.(2011江蘇模擬江蘇模擬)現有等體積混合而成的現有等體積混合而成的4組氣體：組氣體：NO2NO、NO2O2、HClN2、Cl2SO2。現將。現將其分別通入體積相同的試管中并立即倒立在足量水中，試管其分別通入體積相同的試管中并立即倒立在足量水中，試管內水面上升的高度分別為內水面上升的高

26、度分別為h1、h2、h3、h4，則高度關系是，則高度關系是()Ah4h2h3h1 Bh4h3h2h1Ch2h3h1h4 Dh3h2h1h4梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練解析：解析：氣體通入試管中的有關反應為：氣體通入試管中的有關反應為：3NO2H2O 2HNO3NO,4NO2O22H2O 4HNO3，Cl2SO22H2O 2HClH2SO4，HCl極易溶于水，設各取每種氣極易溶于水，設各取每種氣體體4體積，則剩余氣體體積，則剩余氣體中為中為 體積的體積的NO，中為中為3體體積的積的O2，中為中為4體積的體積的N2，中中Cl2與與SO2、H2O恰好完全恰好完全反

27、應，生成反應，生成H2SO4和和HCl，則剩余氣體為，則剩余氣體為0體積，所以試管內體積，所以試管內水面上升的高度為水面上升的高度為h4h2h3h1。答案：答案：A 443 梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練22.(2011福建長樂僑中、福清二中聯考福建長樂僑中、福清二中聯考)如右下圖所如右下圖所示，錐形瓶內盛有氣體示，錐形瓶內盛有氣體X，滴管內盛有液體，滴管內盛有液體Y。若擠壓滴管。若擠壓滴管膠頭，使液體膠頭，使液體Y滴入瓶中，振蕩，過一會可見小氣球滴入瓶中，振蕩，過一會可見小氣球a鼓起。鼓起。氣體氣體X和液體和液體Y不可能是不可能是()AX是是NH3，Y是水是

28、水BX是是SO2，Y是是NaOH濃溶液濃溶液CX是是CO2，Y是稀硫酸是稀硫酸DX是是HCl， Y是是NaNO3稀溶液稀溶液解析：解析：氣球鼓起，說明錐形瓶內的壓強減小，所以只要氣球鼓起，說明錐形瓶內的壓強減小，所以只要氣體溶于液體或與液體反應使壓強減小即可。氣體溶于液體或與液體反應使壓強減小即可。A、D中中NH3、HCl極易溶于水，極易溶于水，B中中SO2與與NaOH反應。反應。答案：答案：C梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練23.利用下圖兩套裝置進行噴泉實驗，請回答下列問題：利用下圖兩套裝置進行噴泉實驗，請回答下列問題：(1)用圖用圖1所示裝置進行噴泉實驗，上

29、部燒瓶已裝滿干燥所示裝置進行噴泉實驗，上部燒瓶已裝滿干燥氨氣，引發水上噴的操作是氨氣，引發水上噴的操作是_，該，該實驗的原理是實驗的原理是_。(2)如果僅提供圖如果僅提供圖2所示的裝置，請說明引發噴泉的方法所示的裝置，請說明引發噴泉的方法_。梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練解析：解析：噴泉形成的根本原因在于燒瓶內外有較大的氣壓噴泉形成的根本原因在于燒瓶內外有較大的氣壓差，對于裝置差，對于裝置1來說，只需將滴管內的水擠入燒瓶內，氨氣來說，只需將滴管內的水擠入燒瓶內，氨氣極易溶于水，燒瓶內氣壓瞬時降低而形成內外氣壓差。對于極易溶于水，燒瓶內氣壓瞬時降低而形成內外氣壓

30、差。對于裝置裝置2來說，沒有滴管引發噴泉，可通過降溫或升溫改變燒來說，沒有滴管引發噴泉，可通過降溫或升溫改變燒瓶內壓強，引發噴泉。瓶內壓強，引發噴泉。答案：答案：(1)打開止水夾，擠出膠頭滴管中的水氨極易溶打開止水夾，擠出膠頭滴管中的水氨極易溶解于水，致使燒瓶內氣體壓強迅速減小解于水，致使燒瓶內氣體壓強迅速減小(2)打開止水夾，用手或熱毛巾等將燒瓶捂熱，氨氣受熱打開止水夾，用手或熱毛巾等將燒瓶捂熱，氨氣受熱氣體膨脹，趕出玻璃導管內的空氣，氨氣與水接觸，即產生氣體膨脹，趕出玻璃導管內的空氣，氨氣與水接觸，即產生噴泉噴泉梳理梳理判斷判斷熱點熱點典例典例實驗實驗操作操作鞏固鞏固演練演練4下列對硝酸的認識不正確的是下列對硝酸的認識不正確的是()A濃硝酸和稀硝酸都具有氧化性濃硝酸和稀硝酸都具有氧化性B銅和稀硝酸的反應屬于置換反應銅和稀硝酸的反應屬于置換反應C金屬與硝酸反應一般不產生氫氣金屬與硝酸反應一般不產生氫氣D常溫下可用鋁或鐵制品盛裝濃硝酸常溫下可用鋁或鐵制品盛裝濃硝酸解析：解析：硝酸是強氧化性酸，且濃硝酸的氧化性強于稀硝硝酸是強氧化性酸，且濃硝酸的氧化性強于稀硝酸，酸，A正確。由銅與濃、稀硝酸反應的方程式知，均不屬于正確。由銅與濃、稀硝酸反應的方程式知，均不屬于置換反應，置換反應，B錯誤。因為硝酸是強氧化性酸，金屬與硝酸反應錯誤。因為硝酸是強氧化性酸，金屬與硝酸反應均