1、20122012年中考語文報告年中考語文報告 西工大附中西工大附中 王蓓王蓓語文考查目標內容：語文考查目標內容： 第一、基礎知識和基本能力。第一、基礎知識和基本能力。 第二、綜合性學習。第二、綜合性學習。 第三、閱讀。第三、閱讀。 第四、寫作。第四、寫作。 語文試卷的結構和分值：語文試卷的結構和分值： 1試卷結構試卷結構 試卷采用一卷制，由積累和運用、綜合性學習、閱試卷采用一卷制，由積累和運用、綜合性學習、閱讀、寫作四部分組成。主客觀試題比例分配合理，提高讀、寫作四部分組成。主客觀試題比例分配合理，提高了考查的效度和信度。了考查的效度和信度。2. 分值比例分值比例 全卷共全卷共23小題，滿分為

2、小題，滿分為120分。分。 （1）積累和運用部分共）積累和運用部分共6小題，共計小題，共計17分。約占分。約占14.2%。 （2）綜合性學習部分共）綜合性學習部分共1小題，小題，4個子問題，共計個子問題，共計7分。約分。約占占5.8%。 （3）閱讀部分共四大題，）閱讀部分共四大題，1小題，共計小題，共計4分。分。 約占約占3.% （4）作文部分共小題，共計）作文部分共小題，共計50分。約占分。約占41.7%。3.語文學業考試試卷的題量和難度語文學業考試試卷的題量和難度 題量控制題量控制 （1）適度調整閱讀量。整卷總文字量為）適度調整閱讀量。整卷總文字量為5200字左右，其中字左右，其中積累和運

3、用積累和運用1000字左右、綜合性學習字左右、綜合性學習500字左右、閱讀字左右、閱讀3600字（說明文字（說明文1400字、散文字、散文1500字、文言文字、文言文550字、字、古詩欣賞古詩欣賞100字）左右，寫作字）左右，寫作100字左右。字左右。 （2）合理控制答題量?？偞痤}量控制在）合理控制答題量。總答題量控制在1400字左右。字左右。 難度預估難度預估 （1）整卷預估難度為）整卷預估難度為0.67左右。左右。 （2）易、較易、較難、難四種難度試題的分值比約為）易、較易、較難、難四種難度試題的分值比約為4:3:2:1?？疾榈膬热菁皬土暡呗钥疾榈膬热菁皬土暡呗?第一、積累和運用。第一、積

4、累和運用。要求：能準確識記、積累必要的語文基要求：能準確識記、積累必要的語文基礎知識并能靈活運用；能夠綜合運用所礎知識并能靈活運用；能夠綜合運用所形成的基本能力解決語文問題。形成的基本能力解決語文問題。包括的題型有：讀音、字形、詞語（考包括的題型有：讀音、字形、詞語（考查有區別）、古詩文默寫、語段一拖三查有區別）、古詩文默寫、語段一拖三的題型（關聯詞、語病、標點符號）、的題型（關聯詞、語病、標點符號）、名著閱讀。名著閱讀。典型例題典型例題1下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（ ）（2分）分） a膽怯（膽怯（qi） 琴弦（琴弦（xun） 銳

5、不可當（銳不可當（dng） 鞠躬盡瘁（鞠躬盡瘁（cu） b詰責（詰責（ji） 闊綽（闊綽（chu） 功虧一簣（功虧一簣（ku） 鍥而不舍（鍥而不舍（q） c攢動（攢動（cun） 頹唐（頹唐（tu） 叱咤風云（叱咤風云（zh） 相形見絀（相形見絀（ch） d慰藉（慰藉（ji） 鳥瞰（鳥瞰（kn） 驀然回首（驀然回首（m） 廣袤無垠（廣袤無垠（）典型例題典型例題2下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（組是（ ）（）（2分）分）a狂瀾狂瀾 彌漫彌漫 酣然入夢酣然入夢 遲疑不絕遲疑不絕b祈禱祈禱 煩燥煩燥 萬籟俱寂萬籟俱寂 千山萬壑千山萬壑c簫索簫索 惘然惘然

6、中流砥柱中流砥柱 一視同仁一視同仁d窺視窺視 瑣屑瑣屑 神色張皇神色張皇 根深蒂固根深蒂固典型例題典型例題3.（2011年）請從所給的三個詞語中，選出一個最符年）請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（合語境的填寫在橫線上。（2分）分）（1）笑對挫折，戰勝困難，會讓你品嘗到苦盡甘來的）笑對挫折，戰勝困難，會讓你品嘗到苦盡甘來的滋味，收獲到柳暗花明的喜悅，滋味，收獲到柳暗花明的喜悅， （領悟（領悟 領略領略 領受）到一覽眾山小的別樣風光。領受）到一覽眾山小的別樣風光。（2）2011年世界園藝博覽會在西安舉行。開園以來年世界園藝博覽會在西安舉行。開園以來參觀者非常多，可謂游人如織

7、，參觀者非常多，可謂游人如織， （紛至沓來（紛至沓來 眼花繚亂眼花繚亂 接踵摩肩），熱鬧非凡。接踵摩肩），熱鬧非凡。典型例題典型例題3. （2010年）根據括號內的啟示，在橫線上年）根據括號內的啟示，在橫線上填寫一個四字成語。填寫一個四字成語。 （1）小說家最好的住所是哪里？是）小說家最好的住所是哪里？是 的的孤島小木屋，還是眾聲喧嘩的公寓？（很孤島小木屋，還是眾聲喧嘩的公寓？（很少有人去的地方。之荒涼偏僻的地方）少有人去的地方。之荒涼偏僻的地方） （2）層層遞升的渾厚的旋律，有如云水相）層層遞升的渾厚的旋律，有如云水相搏，驚濤拍岸，呈現的是一幅天光云影、搏，驚濤拍岸，呈現的是一幅天光云影、

8、的圖畫。的圖畫。 （景象千變萬化，非常壯（景象千變萬化，非常壯觀）觀）典型例題典型例題 4.經典詩文默寫（第（經典詩文默寫（第（1）-（6）題，任選五題；第（）題，任選五題；第（7）-（10）題，）題，任選一題）。（任選一題）。（6分）分） （1）不畏浮云遮望眼，）不畏浮云遮望眼， 。（王安石。（王安石登飛來峰登飛來峰） （2）無可奈何花落去，）無可奈何花落去， 。（晏殊。（晏殊浣溪沙浣溪沙） （3）夕陽西下，）夕陽西下， 。（馬致遠。（馬致遠天凈沙天凈沙秋思秋思） （4）何夜無月？何處無竹柏？）何夜無月？何處無竹柏？ 。（蘇軾。（蘇軾記承天寺夜游記承天寺夜游） （5）土地平曠，屋舍儼然，）土

9、地平曠，屋舍儼然， 。（陶淵明。（陶淵明桃花源記桃花源記） （6）春蠶到死絲方盡，）春蠶到死絲方盡， 。（李商隱。（李商隱無題無題） （7） ，定能夠騎著牛兒來往。（郭沫若，定能夠騎著牛兒來往。（郭沫若天上的街市天上的街市） （8） ，和你一同地大聲咆哮?。。ü?，和你一同地大聲咆哮?。。ü衾纂婍灷纂婍灒?（9） ，引無數英雄盡折腰。（毛澤東，引無數英雄盡折腰。（毛澤東沁園春沁園春雪雪） （10） ，沒有屈曲盤旋的虬枝。（茅盾，沒有屈曲盤旋的虬枝。（茅盾白楊禮贊白楊禮贊）備考策略備考策略 關鍵：緊扣課本，基礎知識的掌握一定要牢固，關鍵：緊扣課本，基礎知識的掌握一定要牢固，保證中考當中的基

10、礎知識不失分，再去通過后面保證中考當中的基礎知識不失分，再去通過后面的閱讀和作文，挑戰高分。的閱讀和作文，挑戰高分。 第一，梳理匯總。第一，梳理匯總。 第二，合理規劃，循序漸進。第二，合理規劃，循序漸進。 第三，找出重點難點，區別對待。第三，找出重點難點，區別對待。 典型例題典型例題 5.按照要求，完成下面的題目。（按照要求，完成下面的題目。（3分）分） 正義是社會進步的基石，是社會的核心價值所在。正義是社會進步的基石，是社會的核心價值所在。正義不是一個正義不是一個擺在我們面前就可以平均享用的物品，但是要經過我們共同努力才能擺在我們面前就可以平均享用的物品，但是要經過我們共同努力才能達成的社會

11、目標。達成的社會目標。捍衛正義不僅需要法律約束，更需要每一個社會捍衛正義不僅需要法律約束，更需要每一個社會個體。個體。正義應融入道德之中、也應存在于信仰之中，最終成為一種正義應融入道德之中、也應存在于信仰之中，最終成為一種“本能本能”的生活方式。的生活方式。（1）第）第句中的關聯詞使用有誤，請將修改后的一組關聯詞寫在下面句中的關聯詞使用有誤，請將修改后的一組關聯詞寫在下面的橫線上。（的橫線上。（1分）分） （2）第）第句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）分） （3）第）第句有一處標點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的句有一處標

12、點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（橫線上。（1分）分） 備考策略備考策略 關鍵：標點符號、關聯詞的運用，修改病句的知識，關鍵：標點符號、關聯詞的運用，修改病句的知識，包括短語類型、句子成分要熟悉。包括短語類型、句子成分要熟悉。 1.把標點的用法分類歸納，進行比較。把標點的用法分類歸納，進行比較。 2.掌握常見的病句錯誤：成分殘缺，搭配不當，語序錯誤，掌握常見的病句錯誤：成分殘缺，搭配不當，語序錯誤，前后矛盾，否定不當，一面對兩面等等。前后矛盾，否定不當，一面對兩面等等。典型例題典型例題 6. 根據原著填空。根據原著填空。 祥子為擁有一輛屬于自己的車而努力的祥子為擁有一輛屬于自

13、己的車而努力的工作，辛苦攢錢。他買的第一輛車被工作，辛苦攢錢。他買的第一輛車被( )。為買第二輛車攢的錢又被孫偵探敲詐去了。為買第二輛車攢的錢又被孫偵探敲詐去了。后來，他又有了一輛車，卻因埋葬后來，他又有了一輛車，卻因埋葬 ( )不不得不把車賣掉。祥子的希望一次又一次破得不把車賣掉。祥子的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭以失敗而告終。滅，他與命運的抗爭以失敗而告終。典型例題典型例題6.閱讀下面的文字，按要求完成題目。（閱讀下面的文字，按要求完成題目。（2分）分） 朱赫來一邊想事情，一邊把短煙斗從嘴里抽出來，小朱赫來一邊想事情，一邊把短煙斗從嘴里抽出來，小心地用手指按一按里面的煙灰。煙斗滅了。

14、心地用手指按一按里面的煙灰。煙斗滅了。 省黨委的會議已經開了將近兩個鐘頭。那禿頭的家伙省黨委的會議已經開了將近兩個鐘頭。那禿頭的家伙是鐵路林木委員會的主席。是鐵路林木委員會的主席。 他用敏捷的手指頭翻弄著一疊文件，高談闊論地說：他用敏捷的手指頭翻弄著一疊文件，高談闊論地說：“大家看，就是這些客觀原因使得省委和鐵路管理局大家看，就是這些客觀原因使得省委和鐵路管理局的決議不可能實現。我再說一遍，甚至再過一個月，我們的決議不可能實現。我再說一遍，甚至再過一個月，我們也還是不能供應比四百立方米更多的木材也還是不能供應比四百立方米更多的木材” 本段文字節選自長篇小說本段文字節選自長篇小說 的第二部第的第

15、二部第2章。此章。此章節寫的是叛亂平息后，朱赫來等人此時不得不面對的另章節寫的是叛亂平息后，朱赫來等人此時不得不面對的另一種艱難處境：一種艱難處境： 。備考策略備考策略 1.明確考試篇目，認真閱讀。明確考試篇目，認真閱讀。 2. 了解考試題型，進行歸總。了解考試題型，進行歸總。例如：例如：駱駝祥子駱駝祥子：舊北京人力車夫的辛酸故事：舊北京人力車夫的辛酸故事 1、作者、作者 老舍老舍 現代著名作家，原名舒慶春，字舍予，滿族人。主要作品現代著名作家，原名舒慶春，字舍予，滿族人。主要作品有有駱駝祥子駱駝祥子、四世同堂四世同堂、茶館茶館2、主要內容：小說講述的是一個普通人力車夫的辛酸故事。祥子老實，、

16、主要內容：小說講述的是一個普通人力車夫的辛酸故事。祥子老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小健壯，堅忍，如同駱駝一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小說結尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴說結尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。小說批判了那個不讓好人有出路的社會。自棄的行尸走肉。小說批判了那個不讓好人有出路的社會。3、閱讀感受：、閱讀感受：通過祥子的變化，無情地批判了這個黑暗的社會；通過祥子的變化，無情地批判了這個黑暗的社會；小小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風情的人物畫與說為我們展示了一幅

17、怵目驚心的、具有濃郁的老北京風情的人物畫與世態圖；世態圖；善于調動各種手法塑造人物形象，具有強烈的藝術感染力；善于調動各種手法塑造人物形象，具有強烈的藝術感染力；創造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新創造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風格和地方特色。鮮、活潑有力，充滿了民族風格和地方特色。4、人物形象、人物形象典型情節典型情節性格特征：性格特征： 祥子：老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞；麻木、潦倒、狡猾、祥子：老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄

18、虎妞：大膽潑辣而又有點心理扭曲虎妞：大膽潑辣而又有點心理扭曲 劉四劉四 殘忍霸道殘忍霸道 第二、綜合性學習。第二、綜合性學習。 “關心學校、本地區和國內外大事關心學校、本地區和國內外大事”“”“認識中華認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧?！?“評價評價的著眼點在于能否在活動中主動發現問題和探索的著眼點在于能否在活動中主動發現問題和探索問題問題”。 特點：貼近生活：特點：貼近生活：2011年，請參加以年，請參加以“走近姓氏走近姓氏文化文化”為主題的綜合性學習活動。為主題的綜合性學習活動。2010年年“我來我來說生肖說生肖”為題的綜合性學習活動。為題的綜合性

19、學習活動。2009年，年，“我我愛我的祖國愛我的祖國”主題教育有關的綜合性學習。主題教育有關的綜合性學習。2008年，請你參加與年，請你參加與“陜西民間藝術進課堂陜西民間藝術進課堂”有關的有關的綜合性學習系列活動。綜合性學習系列活動。 典型例題典型例題 【活動一：讀經典】【活動一：讀經典】百家姓百家姓采用四言體采用四言體例，句句押韻，瑯瑯上口，易學好記，是我國古例，句句押韻，瑯瑯上口，易學好記，是我國古代重要的蒙學教材。請根據音韻特點，在歌謠中代重要的蒙學教材。請根據音韻特點，在歌謠中補上一個姓氏，工整、規范地書寫在右邊的田字補上一個姓氏，工整、規范地書寫在右邊的田字格中。（格中。（1分）分）

20、 百家姓歌謠（節選）百家姓歌謠（節選） 趙錢孫李，周吳鄭王。趙錢孫李，周吳鄭王。 馮陳諸衛，蔣沈韓楊。馮陳諸衛，蔣沈韓楊。 朱秦尤許，何呂施張。朱秦尤許，何呂施張。 孔曹嚴華，金魏陶孔曹嚴華，金魏陶( )。【活動二：補家訓】下面是歷史上某個名門【活動二：補家訓】下面是歷史上某個名門望族家譜中記載的家訓。望族家譜中記載的家訓。a則是這個家族持則是這個家族持家的基本準則；家的基本準則；b則是對后世子孫處世的根則是對后世子孫處世的根本要求。請從本要求。請從a、b兩則中任選一則，根據兩則中任選一則，根據上句句式特點補寫下句。（上句句式特點補寫下句。（2分）分） a忠厚傳家久：忠厚傳家久： b結交仁義子

21、：結交仁義子： 【活動三：寫傳文】下面是三位曹姓名人?！净顒尤簩憘魑摹肯旅媸侨徊苄彰?。請連綴你所知道的三個人的資料，擬寫成請連綴你所知道的三個人的資料，擬寫成一則曹姓小傳。要求：內容準確，語言簡一則曹姓小傳。要求：內容準確，語言簡明、連貫，明、連貫，100字左右。（字左右。（2分）分） 曹劌曹劌 曹操曹操 曹雪芹曹雪芹 【活動四：話相逢】在參加清明節黃帝【活動四：話相逢】在參加清明節黃帝陵祭祖時，李明遇見一位來自海外的華裔陵祭祖時，李明遇見一位來自海外的華裔少年。當得知他們同姓時，李明與那位少少年。當得知他們同姓時，李明與那位少年有說不完的話。你認為李明會說些什么？年有說不完的話。你認為

22、李明會說些什么？要求：語言得體、連貫。（要求：語言得體、連貫。（2分）分） 第三、閱讀。第三、閱讀?，F代文閱讀方面能理清文章現代文閱讀方面能理清文章思路，理解詞語、句子在文中的含義思路，理解詞語、句子在文中的含義（意），能把握文章結構，概括段意和中（意），能把握文章結構，概括段意和中心意思，領會作者的意圖，掌握文章的寫心意思，領會作者的意圖，掌握文章的寫作特點。文言文閱讀方面能掌握常見實詞作特點。文言文閱讀方面能掌握常見實詞的用法，了解常見文言文句式，理解文章的用法，了解常見文言文句式，理解文章的基本內容和含義。以及詩歌鑒賞。的基本內容和含義。以及詩歌鑒賞。 陜西省中考語文把閱讀能力的考查目標

23、分解為陜西省中考語文把閱讀能力的考查目標分解為“現代文閱讀現代文閱讀”和和“古詩文閱讀古詩文閱讀”兩大塊，其中兩大塊，其中“現代文閱讀現代文閱讀”占占30分，分，“古詩文閱讀古詩文閱讀”占占16分，分，共計共計46分。而現代文閱讀包括典范的自然科學、分。而現代文閱讀包括典范的自然科學、社會科學說明類文章，淺顯規范的論說類文章和社會科學說明類文章，淺顯規范的論說類文章和文質兼美的中外文學作品文質兼美的中外文學作品(散文、小小說散文、小小說)。近三。近三年的選材保持穩定，為年的選材保持穩定，為“說明文說明文+散文散文”或或“說說明文明文+小說小說”，論說類的考查只作為一個語段出，論說類的考查只作為

24、一個語段出現在現在“積累和運用積累和運用”部分的第部分的第5小題中，作為整小題中，作為整篇文章考查近三年還沒有出現。古詩文的閱讀題篇文章考查近三年還沒有出現。古詩文的閱讀題型及考點相對保持穩定。型及考點相對保持穩定。1.明確考點：明確考點： 1.明確考點：明確考點：說明文：說明文： 1本文主要是從哪幾個方面來介紹古蜀棧道的本文主要是從哪幾個方面來介紹古蜀棧道的?請簡要概括。請簡要概括。(4分分) 提取信息，概括要點提取信息，概括要點 2第二段引用第二段引用史記史記貨殖列傳貨殖列傳中的文字有什中的文字有什么作用么作用?(2分分) 分析說明方法分析說明方法 3第三段最后一句中的第三段最后一句中的“

25、這些這些”具體指代哪些具體指代哪些內容內容?(4分分) 詞語含義把握詞語含義把握 4下列表述與原文內容相符的一項是下列表述與原文內容相符的一項是( )(2分分)整體把握文意整體把握文意1.明確考點：明確考點： 記敘文：記敘文： 詞句理解、文意把握、要點概括、詞句理解、文意把握、要點概括、 內容探究、作品感受內容探究、作品感受 文言文：文言文： 重點實詞、虛詞的理解重點實詞、虛詞的理解 ，劃分節奏，翻譯，劃分節奏，翻譯 句子，理解內容（概括主旨、內容拓展、句子，理解內容（概括主旨、內容拓展、敘述情節、梳理思路、比較理解、分析評敘述情節、梳理思路、比較理解、分析評價、蘊含道理）價、蘊含道理） 1.

26、明確考點：明確考點：詩歌鑒賞：詩歌鑒賞：1.賞析詞語賞析詞語2.思想情感思想情感3.概括特點、賞析內容或寫法概括特點、賞析內容或寫法2.掌握基本概念、基本方法：掌握基本概念、基本方法： 如：如： 1.表達方式，常用的表達方式有記敘、描寫、議論、抒表達方式，常用的表達方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。情、說明等。 2.修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復、夸張、排比、修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復、夸張、排比、對偶、對比、設問、反問等。對偶、對比、設問、反問等。 3.說明文的類型，事物、事理說明文說明文的類型，事物、事理說明文(內容角度內容角度)；平實、；平實、生動說明文生動說明文(語言表

27、達角度語言表達角度)。 4.說明方法，一般有舉例子、分類別、列數據、作比較、說明方法，一般有舉例子、分類別、列數據、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等(一般是三一般是三個字個字)。 5.說明順序，時間順序說明順序，時間順序(程序順序程序順序)、空間順序、邏輯順、空間順序、邏輯順序。序。 6.論證方法，中學要求掌握的有道理論證、事實論證、論證方法，中學要求掌握的有道理論證、事實論證、對比論證、比喻論證。對比論證、比喻論證。3. 掌握答題技巧：掌握答題技巧： 例：說明方法例：說明方法 說明方法解題模式：說明方法解題模式：“指出說明方法指出說明方

28、法+效效果詞果詞+自身作用自身作用+說明了特點（中心句）說明了特點（中心句）” 這里運用了這里運用了“摹狀貌摹狀貌”的說明方法，栩的說明方法，栩栩如生地描摹了盧溝橋上石刻獅子千姿萬栩如生地描摹了盧溝橋上石刻獅子千姿萬態的情狀。生動形象、清晰準確的說明了態的情狀。生動形象、清晰準確的說明了盧溝橋盧溝橋“形式優美形式優美”的特點。的特點。19結合語境，分析下列句子中加點詞的表結合語境，分析下列句子中加點詞的表達效果。達效果。(6分分)怪風雖怪，但如果我們巧妙地加以利用，怪風雖怪，但如果我們巧妙地加以利用，有些有些怪風也可以為人類造福。怪風也可以為人類造福。 那場風把一只那場風把一只11萬噸重的儲油

29、罐萬噸重的儲油罐輕而易舉輕而易舉地拋到地拋到120米以外。米以外。 “有些有些”是指是指“有一部分有一部分”的意思，從范圍上加的意思，從范圍上加以限制，說明不是所有的怪風都可以為人類造福，以限制，說明不是所有的怪風都可以為人類造福，這體現了說明性語言的準確性。這體現了說明性語言的準確性。(圍繞圍繞“有些有些”進進行分析行分析1分；指出說明文語言的準確性分；指出說明文語言的準確性1分分) “輕而易舉輕而易舉”形容做事很容易，在文中是指龍卷形容做事很容易，在文中是指龍卷風把風把11萬噸重的儲油罐拋到萬噸重的儲油罐拋到120米以外很容易，米以外很容易，突出了龍卷風威力之大體現了語言的生動性。突出了龍卷風威力之大體現了語言的生動性。(突出龍卷風威力突出龍卷風威力(危害危害)火得火得1分；指出語言形象分；指出語言形象生動性生動性1分分) 結合具體語境，說說下面句子中加點詞結合具體語境，說說下面句子中加點詞語的含義。語的含義。 待她跑過來，卻發現杜鵑待她跑過來，卻發現杜鵑舉著笑臉舉著笑臉，開，開得好好的。得好好的。 結合具體語境，說說下面句子中加點詞結合具體語境，說說下面句子中加點詞