1、注注 重重 基基 礎礎 落落 實，實， 加加 強強 能能 力力 培培 養養 -談談2013年中考物理總復習年中考物理總復習石家莊外國語學校石家莊外國語學校康康 建建 平平 一、一、2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析二、二、2012013 3中考試卷命題趨勢中考試卷命題趨勢三、三、2012013 3中考中考第一輪系統第一輪系統復習復習四、四、中考復習教學中的建議和反思中考復習教學中的建議和反思提提 綱綱 2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析 命題依據命題依據 全日制義務教育物理課程標準全日制義務教育物理課程標準 河北省河北省2013年中考文化課學科說明年中考文化課學

2、科說明 考試內容考試內容 知識目標：知識目標：“知道知道”和和“理解理解” 技能目標：技能目標：“獨立操作獨立操作”1. 體驗性目標：體驗性目標：“經歷經歷”、“反應反應”和和“領悟領悟” 2012年河北省的理綜題量年河北省的理綜題量38個題：個題：2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析 2012中考中考理綜試卷理綜試卷題目類型題目類型:選擇題、填空簡答題、實驗探究題、計算應用題四個選擇題、填空簡答題、實驗探究題、計算應用題四個題型題型.滲透滲透新題型：新題型：探究設計、開放創新、綜合應用、閱讀材料等。探究設計、開放創新、綜合應用、閱讀材料等。 試卷內容試卷內容：知識覆蓋較全面，重

3、點突出，難度適中知識覆蓋較全面，重點突出，難度適中。 考查考查要求：要求：從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標考查。目標考查。2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(一一)試卷的基本情況試卷的基本情況 1 1、保持穩定，穩中求變保持穩定，穩中求變l物理試題重視物理試題重視“雙基雙基”,”,知識點覆蓋面廣知識點覆蓋面廣l題目新穎，注重考查能力題目新穎，注重考查能力l起點較低，難度分布適宜起點較低，難度分布適宜l物理試題的整體難度比去年略有降低。物理試題的整體難度比去年略有降低

4、。經典題在批判中繼承，創新題在繼承中求變。經典題在批判中繼承，創新題在繼承中求變。2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(一一)試卷的基本情況試卷的基本情況 2 2、經典題多角度提問，創新題設置巧妙、經典題多角度提問，創新題設置巧妙在在經典試題經典試題的基礎上創設情境，做到了：的基礎上創設情境，做到了：l注重知識和方法的有機注重知識和方法的有機結合；結合；l注重與實際生活的注重與實際生活的巧妙整合巧妙整合；l注重了知識的注重了知識的遷移遷移和綜合和綜合。 總之，強化總之，強化基礎，突出重點。試題難度基礎，突出重點。試題難度適適中，中，梯度分布合理，具有較高的區分功能梯度分布合理，具

5、有較高的區分功能和和導導向性。向性。2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析例如例如2121題，考查了液體的密度、固體、題，考查了液體的密度、固體、液體壓強的特點、物體的浮沉條件等基液體壓強的特點、物體的浮沉條件等基礎知識的綜合運用。礎知識的綜合運用。2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(一一)試卷的基本情況試卷的基本情況 2222題考查電路的連接方式，串、并聯電題考查電路的連接方式，串、并聯電路的特點、電表的應用、滑動變阻器、路的特點、電表的應用、滑動變阻器、歐姆定律等相關內容，綜合性強。歐姆定律等相關內容，綜合性強。2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析

6、3737題考查了滑動摩擦力、題考查了滑動摩擦力、功、功率、滑輪及機械功、功率、滑輪及機械效率等知識。效率等知識。2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(一一)試卷的基本情況試卷的基本情況 3 3、加強科學探究能力考查、加強科學探究能力考查 實驗探究題中實驗探究題中：3232題考查電磁波的傳播等題考查電磁波的傳播等；3333題測量工藝品的密度題測量工藝品的密度；3434題測量題測量“小燈泡的額定功率小燈泡的額定功率”。在其他題型中，也涉及到對實驗探究要在其他題型中，也涉及到對實驗探究要素的考查素的考查，如如1818、2323、2424、2626題等。題等。2012012 2中考物理試

7、題分析中考物理試題分析(一一)試卷的基本情況試卷的基本情況 以課本上的實驗為題材考查電磁波的傳播等知識以課本上的實驗為題材考查電磁波的傳播等知識2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(一一)試卷的基本情況試卷的基本情況 2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(一一)試卷的基本情況試卷的基本情況 2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(一一)試卷的基本情況試卷的基本情況 2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(一一)試卷的基本情況試卷的基本情況 2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析 第（第（4 4）問）問要用特殊方法要用特殊方法測量小

8、燈泡電功率。測量小燈泡電功率。設計實驗電路圖是關鍵，是對學生創新能力、設計實驗電路圖是關鍵，是對學生創新能力、基本規律的遷移能力等綜合能力的考查。寫出基本規律的遷移能力等綜合能力的考查。寫出實驗步驟和表達式，要求學生有較高的實驗操實驗步驟和表達式，要求學生有較高的實驗操作水平，準確的語言表達能力。作水平，準確的語言表達能力。 2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(一一)試卷的基本情況試卷的基本情況 4 4、加強了利用數學知識解決物理問題能力、加強了利用數學知識解決物理問題能力的考查的考查 應用應用比例、二元一次方程組、一元二次方比例、二元一次方程組、一元二次方程以及圖像等數學知識

9、在解決物理問題中常常程以及圖像等數學知識在解決物理問題中常常用到。用到。 2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析3737題是力學計算題，以題是力學計算題，以“拉力拉力F F做做的功隨時間變化的圖像的功隨時間變化的圖像”給出已給出已知條件，考查學生從圖像提取信知條件，考查學生從圖像提取信息、解決問題的能力。息、解決問題的能力。 圖像形象直觀，是解決物理圖像形象直觀，是解決物理問題的數學方法之一，有利于促問題的數學方法之一，有利于促進學生理解物理規律。進學生理解物理規律。2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(一一)試卷的基本情況試卷的基本情況 3838題考查了電學中的幾個

10、重要規律。題考查了電學中的幾個重要規律。解題過程中用到了比例、方程組等解題過程中用到了比例、方程組等知識，突出了學生利用數學知識解知識，突出了學生利用數學知識解決物理問題的能力，使本題有很好決物理問題的能力，使本題有很好的區分度和較高的選拔功能。的區分度和較高的選拔功能。2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(一一)試卷的基本情況試卷的基本情況 5 5、加強了、加強了“情感情感態度態度價值觀價值觀”目標的考查目標的考查 物理試題圖文并茂，共出現了物理試題圖文并茂，共出現了2323幅圖片、幅圖片、2 2個個表格及一幅圖像，大大的提高了題目的可讀性。表格及一幅圖像，大大的提高了題目的可

11、讀性。 例如例如2323題、題、3232題考查從圖中提取信息、提出問題考查從圖中提取信息、提出問題、分析解決問題的能力，其源于教材，能夠激發題、分析解決問題的能力，其源于教材，能夠激發學生的答題興趣，有利于考生發揮最佳水平。學生的答題興趣，有利于考生發揮最佳水平。 第第1616題考查物理學史，有利于激發學生的學習題考查物理學史，有利于激發學生的學習興趣、培養科學態度和科學精神。興趣、培養科學態度和科學精神。2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(一一)試卷的基本情況試卷的基本情況 5 5、加強了、加強了“情感情感態度態度價值觀價值觀”目標的考查目標的考查物理試題圖文并茂，共出現了物

12、理試題圖文并茂，共出現了2323幅圖片、幅圖片、2 2個表格個表格及一幅圖像，大大的提高了題目的可讀性。及一幅圖像，大大的提高了題目的可讀性。 例如例如2323題、題、3232題考查從圖中提取信息、提出問題、題考查從圖中提取信息、提出問題、分析解決問題的能力，其源于教材，能夠激發學生分析解決問題的能力，其源于教材，能夠激發學生的答題興趣，有利于考生發揮最佳水平。的答題興趣，有利于考生發揮最佳水平。 第第1 15 5題考查物理學史，有利于激發學生的學習興題考查物理學史，有利于激發學生的學習興趣、培養科學態度和科學精神。趣、培養科學態度和科學精神。2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析

13、(一一)試卷的基本情況試卷的基本情況 6 6、重視初高中銜接、重視初高中銜接 第第2626題以題以“無處不在的彈簧無處不在的彈簧”為背景，用通為背景，用通俗易懂的語言介紹了各種各樣的彈簧及在生活中俗易懂的語言介紹了各種各樣的彈簧及在生活中的應用。的應用。第（第（1 1）問通過考查力是物體間相互作用，提高）問通過考查力是物體間相互作用，提高了學生對彈力的認識。了學生對彈力的認識。第（第（2 2）問通過閱讀材料，使學生對胡克定律有）問通過閱讀材料，使學生對胡克定律有所了解。所了解。第（第（3 3）問通過分析論證，從表格數據中找出其）問通過分析論證，從表格數據中找出其隱含的規律，并根據規律來計算出空

14、格中的數值，隱含的規律，并根據規律來計算出空格中的數值，考查了學生分析論證的能力。考查了學生分析論證的能力。2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(二二)由由2012中考所想到的幾點中考所想到的幾點物理教學的建議物理教學的建議1 1、樹立學生是學習主體意識、樹立學生是學習主體意識 教師將教學重心從過分強調知識的傳授和積累教師將教學重心從過分強調知識的傳授和積累向培養學生的學習興趣、學習方式和學習能力的方向培養學生的學習興趣、學習方式和學習能力的方向轉化，使學生成為學習的主體。向轉化，使學生成為學習的主體。 提倡提倡“探究式學習探究式學習”、“體驗式學習體驗式學習”，使學，使學生主動

15、參與學習活動、善于思考、勤于動手，培養生主動參與學習活動、善于思考、勤于動手，培養學生學生搜集和處理信息、獲取新知識的能力、搜集和處理信息、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力分析和解決問題的能力、及探究的能力及探究的能力等等。2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(二二)由由2012中考所想到的幾點中考所想到的幾點物理教學的建議物理教學的建議1 1、樹立學生是學習主體意識、樹立學生是學習主體意識在新課程背景下，創新是一種人才培養模式 堅持以人為本堅持以人為本 全面實施素質教育全面實施素質教育培養什么人培養什么人 怎怎 樣樣培培 養養 人人 教育發展方向教育發展方向創新創新-一種

16、人才培養模式一種人才培養模式評價激勵評價激勵交流展示交流展示項目完成項目完成項目設置項目設置自主學習、自主發展自主學習、自主發展“四環節四環節”課堂教學模式課堂教學模式在新課程背景下，創新是一種人才培養模式 2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(二二)由由2012中考所想到的幾點中考所想到的幾點物理教學的建議物理教學的建議2 2、重基礎，挖教材，提高理解和解題能力、重基礎，挖教材，提高理解和解題能力 （1 1）重基礎重基礎一要一要正確地使用教材，教材是學生學習正確地使用教材，教材是學生學習基礎知識，要鉆研教材、挖掘教材中豐富的物理內容?；A知識，要鉆研教材、挖掘教材中豐富的物理內

17、容。 （2）重基礎重基礎二要在二要在課堂要引導學生參與到教學過程課堂要引導學生參與到教學過程中，讓學生通過比較、分析、歸納、類比、抽象等思中，讓學生通過比較、分析、歸納、類比、抽象等思維過程，形成物理概念，理解物理規律，維過程，形成物理概念，理解物理規律，提高提高在具體在具體情境中靈活應用知識、技能和方法解決問題的能力。情境中靈活應用知識、技能和方法解決問題的能力。 2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(二二)由由2012中考所想到的幾點中考所想到的幾點物理教學的建議物理教學的建議3 3、加強、加強實驗探究能力實驗探究能力的培養的培養 把實驗探究作為學習物理的重要方法，把實驗探究

18、作為學習物理的重要方法，培養學培養學生生優良的實驗技能優良的實驗技能，應關注應關注：（1 1）學生是否能親自參與，實驗做與不做，學生的學生是否能親自參與，實驗做與不做，學生的收獲是不同的收獲是不同的；（2 2）規范的實驗操作、細心的器材組裝和調整規范的實驗操作、細心的器材組裝和調整；（3 3）發發現和糾正實驗裝置或操作中的錯誤。現和糾正實驗裝置或操作中的錯誤。2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(二二)由由2012中考所想到的幾點中考所想到的幾點物理教學的建議物理教學的建議4 4、注重、注重聯系實際和知識應用聯系實際和知識應用 教師在教學過程中，通過多種形式將教師在教學過程中，通

19、過多種形式將知識延伸到課外、校外，以物理知識為載知識延伸到課外、校外，以物理知識為載體結合生活體結合生活的的實例，把物理教學內容生活實例，把物理教學內容生活化化。 促使促使學生學生從從生活生活走向物理，再走向物理，再從物理走向生活從物理走向生活。2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(二二)由由2012中考所想到的幾點中考所想到的幾點物理教學的建議物理教學的建議5 5、加強、加強情感態度與價值觀情感態度與價值觀的教學的教學 教學的每個環節，注意教學的每個環節，注意培養培養學生學生：（1 1）保持對自然界的好奇，具有對科學的求知欲保持對自然界的好奇，具有對科學的求知欲；（2 2）樂于

20、探索自然現象和日常生活中的物理學道理樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理；（3 3）勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理；（4 4）將科學技術應用于日常生活、社會實踐將科學技術應用于日常生活、社會實踐；（5 5）樂于參與觀察、實驗小制作、調查等科學實踐活樂于參與觀察、實驗小制作、調查等科學實踐活 動。動。2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(二二)由由2012中考所想到的幾點中考所想到的幾點物理教學的建議物理教學的建議6 6、教師站位要高教師站位要高，引導要低。，引導要低。（1）教師站位高不僅是知識層次，教學能教師站位高不僅是知識層次，

21、教學能力，也包含對標準的理解程度、有明確力，也包含對標準的理解程度、有明確的教學目標等，在教學中要做到游刃有余。的教學目標等，在教學中要做到游刃有余。（2）教師要）教師要引導學生加強知識的引導學生加強知識的縱向和縱向和橫橫向聯系，向聯系，構建知識結構，從而構建知識結構，從而達到靈活運用達到靈活運用的水平。的水平。2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(二二)由由2012中考所想到的幾點中考所想到的幾點物理教學的建議物理教學的建議7 7、重視基礎知識和基本技能重視基礎知識和基本技能 關注基礎教育的基礎性、普及性，面向全關注基礎教育的基礎性、普及性，面向全體學生，使大多數學生都有收獲。

22、因此教學體學生，使大多數學生都有收獲。因此教學中那些中那些大題量、高難度、怪方法大題量、高難度、怪方法等做法等做法不應該再有市場，要求不應該再有市場，要求“低低”不求不求“高高”。2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(二二)由由2012中考所想到的幾點中考所想到的幾點物理教學的建議物理教學的建議8 8、復習教學的、復習教學的觀念要觀念要革新革新（1）選材要新，學生復習不是重復講課，選材要新，學生復習不是重復講課，構建學科知識網絡；構建學科知識網絡；（2）練習選題精準，要求學生練習的試題，練習選題精準，要求學生練習的試題，必須是經過老師精選的試題；必須是經過老師精選的試題；（3）激

23、發學生學習，調動學生積極性，體激發學生學習，調動學生積極性，體現師生互動、生生互動?，F師生互動、生生互動。2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(二二)由由2012中考所想到的幾點中考所想到的幾點物理教學的建議物理教學的建議9 9、復習方法要靈活、復習方法要靈活 一是重視知識的縱向與橫向聯系，使學生在解一是重視知識的縱向與橫向聯系，使學生在解題方面能夠做到舉一反三；題方面能夠做到舉一反三； 二是緊密聯系實際，引導學生關注生活，提高二是緊密聯系實際，引導學生關注生活，提高學生運用知識分析學生運用知識分析、解決問題的能力解決問題的能力； 三是三是針對性的習題針對性的習題訓練，提高學生解

24、題的能力。訓練，提高學生解題的能力。2012012 2中考物理試題分析中考物理試題分析(二二)由由2012中考所想到的幾點中考所想到的幾點物理教學的建議物理教學的建議1010、復習效果要抓落實、復習效果要抓落實 一是狠抓落實，執行計劃要不折不扣，有一是狠抓落實，執行計劃要不折不扣，有始有終；始有終； 二是落到紙面，確保學生會的試題能做對，二是落到紙面，確保學生會的試題能做對，避免出現避免出現“學而不會、懂而不對學而不會、懂而不對”。2012013 3中考中考復習三個階段復習三個階段1 1、第一輪系統復習：（、第一輪系統復習：（2 2月月2727日日44月月2020日）日）主要任務：主要任務：梳

25、理課本知識、夯實基礎、穩扎梳理課本知識、夯實基礎、穩扎 穩打、消滅盲點。穩打、消滅盲點。 （3 3月月2020日、日、4月月20日左右日左右區區一、二次一、二次模擬模擬考考試、試題分析、講評）試、試題分析、講評）2012013 3中考中考復習三個階段復習三個階段第一輪系統復習：（第一輪系統復習：（2 2月月2727日日44月月2020日）日）目的目的：以中考知識點的整理和查漏補缺，將以前學到以中考知識點的整理和查漏補缺，將以前學到的所有零碎知識系統重組，優化知識結構。的所有零碎知識系統重組，優化知識結構。任務：任務：根據考試說明和教材，分單元逐節系統復根據考試說明和教材，分單元逐節系統復習，強

26、化基礎，習，強化基礎，將將分散的知識點分散的知識點整合整合成完善的知識網成完善的知識網絡。絡。要求：要求：通過復習要求學生通過復習要求學生掌握掌握基本測量儀器的使用、基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規律、公式、單位及認識和掌握，對基本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解常用的物理常數的記憶和理解。2012013 3中考中考復習三個階段復習三個階段第一輪系統復習：（第一輪系統復習：（2 2月月2727日日44月月2020日）日）在第一階段復習中，應注意避免以下幾個問題：在第一階段復習中，應注意避免以下幾個問題：( (一一) )復習不扎實，漏洞多復習不扎實，漏洞多

27、： (1)(1)所選的題目難度太大，扔掉了大塊的基礎知識所選的題目難度太大，扔掉了大塊的基礎知識(2)(2)復習速度過快，學生心中無底復習速度過快，學生心中無底(3)(3)對學生要求過松，或者有要求無落實，大量的對學生要求過松，或者有要求無落實，大量的 復習資料，只布置不批改，不講評。復習資料，只布置不批改，不講評。( (二二) )解題不少，能力不高解題不少，能力不高：(1)(1)題目重復過多，造成時間精力浪費。題目重復過多，造成時間精力浪費。(2)(2)過多地讓學生做綜合練習及中考模擬題，拔苗助過多地讓學生做綜合練習及中考模擬題，拔苗助長。長。2012013 3中考中考復習三個階段復習三個階

28、段第一輪系統復習：（第一輪系統復習：（2 2月月2727日日44月月2020日）日）在第一階段復習中，在第一階段復習中，要重視三要重視三個問題：個問題：1、重視課本中大量的圖片、圖表及漫畫重視課本中大量的圖片、圖表及漫畫， -加強知識的橫向聯系加強知識的橫向聯系。2、書中的書中的“想想議議想想議議” “想想做做想想做做”， -加強知識的深入理解。加強知識的深入理解。3、重視課后練習題重視課后練習題，-加強知識的應用。加強知識的應用。2012013 3中考中考復習三個階段復習三個階段第二輪專題復習：（第二輪專題復習：（4 4月月2222日日55月月2020日）日） 主要任務：主要任務：從力、電、

29、光、熱內容分成幾個從力、電、光、熱內容分成幾個專題，對每個專題的考點、熱點、題型進行專題，對每個專題的考點、熱點、題型進行歸納整理，精選習題強化訓練，做到熟練掌歸納整理，精選習題強化訓練，做到熟練掌握，靈活應用。握，靈活應用。（5 5月月2020日左右日左右市模擬市模擬考試、試題分析、講考試、試題分析、講評）評）2012013 3中考中考復習三個階段復習三個階段第二輪專題復習：（第二輪專題復習：（4 4月月2222日日55月月2020日）日） 在第二階段復習中，應避免以下問題：在第二階段復習中，應避免以下問題：1 1、防止與第一階段復習機械重復防止與第一階段復習機械重復；2 2、以題論題，不是

30、以題論法，滿足于解題后對以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規律的總結一下答案，忽視解題規律的總結；3 3、防止過多地搞難題。防止過多地搞難題。2012013 3中考中考復習三個階段復習三個階段2 2、第二輪專題復習：（、第二輪專題復習：（4 4月月2222日日55月月2020日）日） 專題復習過程中尤其避免專題復習過程中尤其避免“題海戰術題海戰術”。很多老師的指導思想就是很多老師的指導思想就是只要我講的多，學生就應該只要我講的多，學生就應該會的多，只要我講到了，學生就應該會，只有將我準會的多，只要我講到了，學生就應該會，只有將我準備的知識點講完，只有學生將手中的復習資料做

31、完，備的知識點講完，只有學生將手中的復習資料做完，那他就應該會那他就應該會。我們分析再透徹，講解的再清楚，訓練的結果我們教我們分析再透徹，講解的再清楚，訓練的結果我們教師自己比原來進步了許多，學生會多少那就很難說了師自己比原來進步了許多，學生會多少那就很難說了。2012013 3中考中考復習三個階段復習三個階段第二輪專題復習：（第二輪專題復習：（4 4月月2222日日55月月2020日）日） 2012013 3中考中考復習三個階段復習三個階段第三輪模擬訓練：（第三輪模擬訓練：（5 5月月2323日日66月月1616日）日）主要任務：主要任務：（1 1）綜合訓練，練速度、練規范、練準確）綜合訓練

32、，練速度、練規范、練準確性、練心理素質，全面提升學生應考能力；性、練心理素質，全面提升學生應考能力；（2 2）消化試卷、回歸課本、整合信息、查）消化試卷、回歸課本、整合信息、查漏補缺。漏補缺。（6 6月月1010左右左右-校模擬校模擬考試考試、試題分析、講評）、試題分析、講評）第一輪系統復習第一輪系統復習 復習方法復習方法上可采用上可采用思維導圖法思維導圖法，建立知識，建立知識結構；也可采用結構；也可采用“關聯法關聯法”，從具體的實例開始。，從具體的實例開始。如：如：在電學部分可以從在電學部分可以從“220 V、40W”、“220 V、100 W”兩只燈泡兩只燈泡談起，逐談起，逐步設置問題：步

33、設置問題：（l）指出燈泡上哪些是導體，哪些是絕緣體？引申）指出燈泡上哪些是導體，哪些是絕緣體？引申到超導體，半導體，納米材料到超導體，半導體，納米材料（2）兩只燈泡安裝在照明電路中，應怎樣連？如）兩只燈泡安裝在照明電路中，應怎樣連？如果串聯會怎樣？果串聯會怎樣？（3）燈絲通電后的發光原理怎樣？螢光燈的原理）燈絲通電后的發光原理怎樣？螢光燈的原理又是怎樣？又是怎樣？（4）燈泡上標記）燈泡上標記“220 V、40 W”、“220 V、100 W”的意義各是什么？的意義各是什么？第一輪系統復習第一輪系統復習（5）燈泡）燈泡“220 V、40 W”、“220 V、100 W”正常工正常工作時電流各為多

34、少作時電流各為多少A？此時電阻各為多少？此時電阻各為多少？實際？實際電功率各為多少？電功率各為多少？（6）“220 V、40 W”、“220 V、100 W”兩燈標記模兩燈標記模糊，燈絲較細而長的是哪一規格？糊，燈絲較細而長的是哪一規格？（7）為什么要說正常發光時的）為什么要說正常發光時的電阻，它與常溫時電阻，它與常溫時的的電阻是否相同？電阻是否相同？（8）斷絲后的燈泡，將燈絲重新搭連，再接入原）斷絲后的燈泡，將燈絲重新搭連，再接入原電路，亮度有何變化？為什么？電路，亮度有何變化？為什么？（9）燈泡斷絲往往出現在開啟瞬間，為什么）燈泡斷絲往往出現在開啟瞬間，為什么？（10？一度電可供？一度電可

35、供“220 V、40 W”燈泡正常工作幾燈泡正常工作幾小時？小時？第一輪系統復習第一輪系統復習（11）若將）若將“220 V、40 W”、“220 V、100W”兩燈兩燈泡串聯后接入泡串聯后接入220 V電路哪個燈亮？兩燈的實際功率之電路哪個燈亮？兩燈的實際功率之比是多少？比是多少？若要讓其中一盞正常發光，另一盞不被燒壞，應接入若要讓其中一盞正常發光，另一盞不被燒壞，應接入多大電壓的電路中？此時，兩燈的總功率多大？多大電壓的電路中？此時，兩燈的總功率多大？（12）將這兩燈并聯又如何處理？）將這兩燈并聯又如何處理？（13）家用都是）家用都是“220 V、40W”的燈泡、電烙鐵、電的燈泡、電烙鐵、

36、電風扇，使用相同的時間，產生熱量最少的是誰？風扇，使用相同的時間，產生熱量最少的是誰？（14）將）將“220 V、40 W”燈泡與燈泡與“36 V、40 W”燈泡燈泡各自在額定電壓下工作，亮度比較怎樣？各自在額定電壓下工作，亮度比較怎樣？（15）螺口燈泡的螺口應接在哪根線上？）螺口燈泡的螺口應接在哪根線上？第一輪系統復習第一輪系統復習（16）將）將“220 V、40 W”與與“220 V、100W”連入連入照明電路中，畫出電路圖？照明電路中，畫出電路圖？（17）某學校電能表允許通過的最大電流是某學校電能表允許通過的最大電流是25 A，學校里可安裝學校里可安裝40 W的電燈多少盞？的電燈多少盞？

37、 （18）某電能表如圖）某電能表如圖 在在3min的時間內轉過的時間內轉過250轉，轉，則線路中則線路中用電器的功率是多少用電器的功率是多少（19）用久的燈泡為什么會發黑？用久的燈泡為什么會發黑？聲學聲學1.緊密聯系生活中的聲學問題。緊密聯系生活中的聲學問題。2.樂音的三個特征：音調、響度、音色。樂音的三個特征：音調、響度、音色。(1)音調音調:是指聲音的高低，它與發聲體的頻率有關系。是指聲音的高低，它與發聲體的頻率有關系。(2)響度響度:是指聲音的大小，跟發聲體的振幅、聲源與是指聲音的大小，跟發聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系。聽者的距離有關系。3. 近年，噪聲的危害與控制在中考中出現的頻

38、率非近年，噪聲的危害與控制在中考中出現的頻率非常高。常高。第一輪系統復習第一輪系統復習聲學聲學例例1.呂氏春秋呂氏春秋自知中記載一個掩耳盜鈴的自知中記載一個掩耳盜鈴的故事，后來常用該成語來比喻不能欺騙別人，只能故事，后來常用該成語來比喻不能欺騙別人，只能欺騙自己欺騙自己.從物理學的角度來說盜賊所犯的錯誤是，從物理學的角度來說盜賊所犯的錯誤是，既沒阻止聲音的既沒阻止聲音的 ，又沒有阻止聲音的，又沒有阻止聲音的 ，只是阻止聲音進入自己的耳朵。只是阻止聲音進入自己的耳朵。第一輪系統復習第一輪系統復習聲學聲學例例2.江西景德鎮制作的瓷器有白如玉、明如鏡、薄江西景德鎮制作的瓷器有白如玉、明如鏡、薄如紙、

39、聲如磬之美稱。如圖所示，在上海世博會江如紙、聲如磬之美稱。如圖所示，在上海世博會江西館里，演奏員正用瓷樂器演奏樂曲。瓷編鐘發出西館里，演奏員正用瓷樂器演奏樂曲。瓷編鐘發出的音樂聲是由于瓷編鐘的音樂聲是由于瓷編鐘_而產生的；聽眾而產生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是瓷二胡還是瓷笛演奏的，能從同一樂曲中分辨出是瓷二胡還是瓷笛演奏的，主要是因為它們發出聲音的主要是因為它們發出聲音的_不同。某個編鐘不同。某個編鐘敲擊后在敲擊后在2s內振動了內振動了600次，人類次，人類_聽到該聽到該頻率的聲音（能頻率的聲音（能/不能不能)。第一輪系統復習第一輪系統復習光光 學學 第一輪系統復習第一輪系統復習光光 學學

40、第一輪系統復習第一輪系統復習1 1、?？嫉闹R點：光的直線傳播、光的反射、?？嫉闹R點：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、凸透鏡成像規律及平面鏡成像、光的折射、凸透鏡成像規律及應用、光的色散。應用、光的色散。2 2、平面鏡成像特點。平面鏡成像特點。3 3、折射現象及成像特點。、折射現象及成像特點。4 4、不可見光包括有：紅外線和紫外線。不可見光包括有：紅外線和紫外線。光光 學學 第一輪系統復習第一輪系統復習例例1 1：圖圖1 1所示的四種現象中，屬于光的反射現象的是所示的四種現象中，屬于光的反射現象的是 （ ） 光光 學學 第一輪系統復習第一輪系統復習例例2：池鷺號稱捕魚高手，池鷺

41、在水面疾速掠過，：池鷺號稱捕魚高手，池鷺在水面疾速掠過，沖向自己的沖向自己的“目標目標”，瞬間叼起水中，瞬間叼起水中“獵物獵物”小魚。下列相關的說法中，正確的是（小魚。下列相關的說法中，正確的是（ ）A池鷺飛得越高池鷺飛得越高,在水中的在水中的“倒影倒影”越小越小B池鷺看到水中池鷺看到水中“目標目標”是由光的直線傳播是由光的直線傳播引起的引起的C在陽光的照射下在陽光的照射下,池騭在水面的池騭在水面的“影子影子”是是光的折射引起的光的折射引起的D池鷺在水中的池鷺在水中的“倒影倒影”是光的反射引起的是光的反射引起的凸透鏡成像規律凸透鏡成像規律 預計在預計在2013年中考：年中考：（1）已知入射光線

42、和透鏡做出折射光線，已知入射光）已知入射光線和透鏡做出折射光線，已知入射光線和折射光線填透鏡種類；線和折射光線填透鏡種類；（2）凸透鏡成縮小或放大的實像、放大的虛像的實驗）凸透鏡成縮小或放大的實像、放大的虛像的實驗過程分析、規律分析、條件及其應用。過程分析、規律分析、條件及其應用。第一輪系統復習第一輪系統復習第一輪系統復習第一輪系統復習例例1：如圖，在研究凸透鏡成像實驗中，當燭焰離：如圖，在研究凸透鏡成像實驗中，當燭焰離凸透鏡的距離小于焦距時，眼睛通過透鏡觀察到的凸透鏡的距離小于焦距時，眼睛通過透鏡觀察到的虛像可能是圖中的（虛像可能是圖中的（ ）凸透鏡成像規律凸透鏡成像規律第一輪系統復習第一輪

43、系統復習例例2：童話世界里也有很多物理知識：童話世界里也有很多物理知識.圖圖17甲是魚眼與人眼的甲是魚眼與人眼的結構示意圖，我們觀察發現：魚眼晶狀體的形狀比人眼更結構示意圖，我們觀察發現：魚眼晶狀體的形狀比人眼更 一些（填一些（填“平平”或或“凸凸”）.象魚這樣的眼睛如果到陸地上象魚這樣的眼睛如果到陸地上觀察物體，像將成在視網膜的觀察物體，像將成在視網膜的 （填（填“前面前面”或或“后后面面”），因此童話世界中生活在水里的美人魚上岸后，若），因此童話世界中生活在水里的美人魚上岸后，若要看清遠處的物體，應該配戴要看清遠處的物體，應該配戴 （填（填“近視眼鏡近視眼鏡”或或“遠視眼鏡遠視眼鏡”）；乙

44、圖中小紅帽能分辨出說話的不是外婆，）；乙圖中小紅帽能分辨出說話的不是外婆，是根據聲音的是根據聲音的 來判斷的；丙圖中白雪公主手上的毒蘋來判斷的；丙圖中白雪公主手上的毒蘋果果 （填（填“發出發出”、“反射出反射出”或或“折射出折射出”）誘人的）誘人的紅色光，使她上當受騙紅色光，使她上當受騙.凸透鏡成像規律凸透鏡成像規律晶狀體 甲 乙 丙 第一輪系統復習第一輪系統復習例例3：小明在探究凸透鏡成像規律時，將一個焦距為：小明在探究凸透鏡成像規律時，將一個焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處?？叹€處。（1）如圖）如圖22所示，點燃的蠟燭在光具座上所示，點燃的蠟燭在光具

45、座上35cm刻刻線處時，移動光屏，使燭焰在光屏上成清晰的像，此線處時，移動光屏，使燭焰在光屏上成清晰的像，此現象可說明現象可說明 的成像特點。（選填的成像特點。（選填“照相機照相機”、“幻燈機幻燈機”或或“放大鏡放大鏡”）（2）小明發現體溫計橫截面形狀如圖）小明發現體溫計橫截面形狀如圖23所示，從圓所示，從圓弧形的正面可看清體溫計內的汞柱，圓弧形玻璃相當弧形的正面可看清體溫計內的汞柱，圓弧形玻璃相當于一個于一個 。（。（“照相機照相機”“”“幻燈機幻燈機”“”“放大鏡放大鏡”）凸透鏡成像規律凸透鏡成像規律物態變化物態變化預計預計2013年的命題趨勢：年的命題趨勢：1、注重雙基，考查解決實際問題

46、能力、注重雙基，考查解決實際問題能力生活中的生活中的物物態變化態變化事例事例。2、數理結合，寓熱學知識于圖像、數理結合，寓熱學知識于圖像晶體熔化和液體晶體熔化和液體沸騰圖像沸騰圖像。3、注重科學探究，提高科學素養、注重科學探究，提高科學素養探究探究固體的熔化、固體的熔化、水的沸騰水的沸騰的科學探究。的科學探究。第一輪系統復習第一輪系統復習第一輪系統復習第一輪系統復習例例1 1：在在“觀察水的沸騰觀察水的沸騰”實驗中，當水溫升到實驗中，當水溫升到90時，時，小名同學開始記時，每隔小名同學開始記時，每隔1min記錄一次水的溫度，記記錄一次水的溫度，記錄數據如下：錄數據如下：（1）根據實驗記錄的數據

47、分析，如果在其它條件不變的情況）根據實驗記錄的數據分析，如果在其它條件不變的情況下，第下，第9min后，繼續對水加熱后，繼續對水加熱1min，則水的沸點是，則水的沸點是_。第一輪系統復習第一輪系統復習例例1 1：（2）請根據記錄的數據在圖中先描點，再用平滑的曲線畫出水）請根據記錄的數據在圖中先描點，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖像的沸騰圖像 （3）如圖甲為某同學測）如圖甲為某同學測“沸水溫度沸水溫度”實驗時的情形。由于操實驗時的情形。由于操作錯誤，他觀察到水沸騰時，溫度計的示數大于作錯誤，他觀察到水沸騰時，溫度計的示數大于100，他的錯，他的錯誤是誤是_ ， 當糾正錯誤后，他觀察到水沸騰時，如圖

48、當糾正錯誤后，他觀察到水沸騰時，如圖乙所示，溫度計的讀數為乙所示，溫度計的讀數為 。（4）由圖像可以看出，把水從）由圖像可以看出，把水從90加熱到剛開始沸騰所需時間加熱到剛開始沸騰所需時間為為_ min。水已沸騰后，若繼續對水加熱，則水在加熱過程中溫度水已沸騰后，若繼續對水加熱，則水在加熱過程中溫度將將 ；此時，水中的氣泡與沸騰前相比，有什么不同？；此時，水中的氣泡與沸騰前相比，有什么不同？ （寫出一點即可）。（寫出一點即可）。 （5）某同學在實驗過程中，發現水從開始加熱到沸騰這段時間）某同學在實驗過程中，發現水從開始加熱到沸騰這段時間過長，造成這種現象的原因可能是哪些？（兩點）過長，造成這種

49、現象的原因可能是哪些？（兩點）： 。 第一輪系統復習第一輪系統復習例例2 2：“如煙如煙”是當今流行的綠色保健用品是當今流行的綠色保健用品無毒無毒型香煙替代品吸煙者抽吸型香煙替代品吸煙者抽吸“如煙如煙”時其嘴里也有時其嘴里也有“煙氣煙氣”吐出，并且感受到香煙的清香，但是這種吐出，并且感受到香煙的清香，但是這種煙氣不會造成周圍人群被動吸食煙氣不會造成周圍人群被動吸食“二手煙二手煙”的污染的污染問題，起到禁煙和保健的作用下列說法正確的是問題，起到禁煙和保健的作用下列說法正確的是（ ）A A“煙氣煙氣”是某種液體先汽化后液化產生的是某種液體先汽化后液化產生的B B“煙氣煙氣”是某種液體先液化后汽化產

50、生的是某種液體先液化后汽化產生的C C抽吸抽吸“如煙如煙”時是將內能轉化為化學能時是將內能轉化為化學能 來來%&%&源源:中中 教網教網 D D房間里其他人不受毒害說明分子沒有運動房間里其他人不受毒害說明分子沒有運動熱學熱學預計預計2013年中考：年中考： 結合生活實例考查機械能與內能的變化情況。結合生活實例考查機械能與內能的變化情況。2.熱學與電學、熱學與力學的綜合性問題，可能以熱量熱學與電學、熱學與力學的綜合性問題，可能以熱量計算、熱效率為考查重點。計算、熱效率為考查重點。3.考慮熱機考慮熱機效率、效率、環保環保等等方面的問題。方面的問題。第一輪系統復習第一輪系統復習第一輪

51、系統復習第一輪系統復習熱學熱學例例1 1：如圖所示實驗，試管口木塞沖出過程如圖所示實驗，試管口木塞沖出過程（ ） A A試管口出現的白霧是水蒸氣試管口出現的白霧是水蒸氣 B B試管口出現白霧說明水蒸氣內能增加試管口出現白霧說明水蒸氣內能增加 C C能量轉化情況與內燃機壓縮沖程相同能量轉化情況與內燃機壓縮沖程相同 D D水蒸氣對木塞做功，水蒸氣的內能減少水蒸氣對木塞做功，水蒸氣的內能減少第一輪系統復習第一輪系統復習熱學熱學例例2 2：給一定質量的水加熱，其溫度與時間的關系如給一定質量的水加熱，其溫度與時間的關系如圖中圖中a a所示，若其他條件不變僅所示，若其他條件不變僅 將水的質量增將水的質量增

52、加則溫度與時間的關系圖象正確的是（加則溫度與時間的關系圖象正確的是（ ） A Aa a B Bb b C. c C. c D Dd d第一輪系統復習第一輪系統復習熱學熱學例例3 3：我國自行研發的純電動中巴車的質量約為：我國自行研發的純電動中巴車的質量約為2000kg2000kg，靜止時輪胎與路面接觸的總面積約，靜止時輪胎與路面接觸的總面積約0.2m0.2m2 2，以以30m/s30m/s的速度沿水平路面勻速行駛時的輸出功率約的速度沿水平路面勻速行駛時的輸出功率約72kW72kW。（。（g=10N/kgg=10N/kg）。求：）。求：中巴車所受的重力是多少？中巴車所受的重力是多少？靜止時中巴車

53、對路面的壓強有多大？靜止時中巴車對路面的壓強有多大？以以30m/s勻速行駛時，所受阻力是多少？勻速行駛時，所受阻力是多少？中巴車改用汽油作動力，以中巴車改用汽油作動力，以72kW的輸出功率行駛的輸出功率行駛1h，至少要燃燒多少，至少要燃燒多少L的汽油？（汽油的熱值為的汽油？（汽油的熱值為3.2107J/L）物體的性質物體的性質 物質的物理屬性包括：狀態、硬度、密度、比熱、物質的物理屬性包括：狀態、硬度、密度、比熱、透光性、導熱性、導電性、磁性、彈性等。透光性、導熱性、導電性、磁性、彈性等。預計在預計在2013年：年： 質量和密度的正確測量方法與實驗操作過程，進行質量和密度的正確測量方法與實驗操

54、作過程，進行基本實驗技能的考查。基本實驗技能的考查。 （1）天平的正確使用天平的正確使用 （2）密度知識的應用密度知識的應用 （3）物質密度的測量）物質密度的測量第一輪系統復習第一輪系統復習第一輪系統復習第一輪系統復習例：例：小羽同學在學校運動會上獲得一枚獎牌，他想測出這枚獎小羽同學在學校運動會上獲得一枚獎牌，他想測出這枚獎牌的密度。做了如下實驗。牌的密度。做了如下實驗。(1)(1)首先用托盤天平測獎牌的質量。操作如圖甲所示，請指出其首先用托盤天平測獎牌的質量。操作如圖甲所示，請指出其中的錯誤：中的錯誤：A.A. ；B.B. ；C.C. 。后來他在老師的的輔導下及時糾正錯誤，正確地測出獎牌質量

55、后來他在老師的的輔導下及時糾正錯誤，正確地測出獎牌質量為為65.6g65.6g。(2)(2)接著他開始測獎牌的體積，但因獎牌體積較大，放不進量筒，接著他開始測獎牌的體積，但因獎牌體積較大，放不進量筒，因此利用一只燒杯，按圖乙測量，測得獎牌體積是因此利用一只燒杯，按圖乙測量，測得獎牌體積是 cmcm3 3。(3)(3)算出獎牌的密度為算出獎牌的密度為 kg/mkg/m3 3。 來來 源源:運動和力運動和力1、慣性事例分析慣性事例分析 。 2、在研究測量滑動摩擦力大小時，就是通過二力在研究測量滑動摩擦力大小時，就是通過二力平衡轉換。在水平勻速運動時，摩擦力大小等于平衡轉換。在水平勻速運動時，摩擦力

56、大小等于拉力大小。拉力大小。3、實際生活中物理現象的平衡問題。、實際生活中物理現象的平衡問題。第一輪系統復習第一輪系統復習第一輪系統復習第一輪系統復習例例1 1：在日常生活中，利用慣性的現象是（：在日常生活中，利用慣性的現象是（ ）A A飛行中的球會落向地面飛行中的球會落向地面 B B高速路上汽車限速行駛高速路上汽車限速行駛C C跳遠運動員跳遠時助跑跳遠運動員跳遠時助跑 D D人踩到西瓜皮上會滑倒人踩到西瓜皮上會滑倒運動和力運動和力第一輪系統復習第一輪系統復習例例2 2：如圖所示，：如圖所示，M M是放在水平桌面上的物體，兩邊是放在水平桌面上的物體，兩邊用細線通過滑輪與小盤相連。若在左盤中放重

57、為用細線通過滑輪與小盤相連。若在左盤中放重為G G的的砝碼、右盤放重為砝碼、右盤放重為2G2G的砝碼，物體的砝碼，物體M M恰好以速度恰好以速度v v向向右勻速直線運動；如果右盤中的砝碼不變，物體右勻速直線運動；如果右盤中的砝碼不變，物體M M在在水平桌面上以水平桌面上以2v2v向左做勻速直線運動，則左盤中砝向左做勻速直線運動，則左盤中砝碼的重應為（小盤重不計，繩子與輪的摩擦不計）碼的重應為（小盤重不計，繩子與輪的摩擦不計）（ ） A. G B. 2GC. 3GD. 4G運動和力運動和力第一輪系統復習第一輪系統復習例例3 3：小明用一塊較長的木板小明用一塊較長的木板N N與木塊與木塊M M及彈

58、簧測力計，及彈簧測力計，按如下方法研究滑動摩擦力有關的因素。先將長木按如下方法研究滑動摩擦力有關的因素。先將長木板板N N平放，用彈簧測力計拉著木塊平放，用彈簧測力計拉著木塊M M在在N N上做勻速直線上做勻速直線運動，如圖甲，此時木塊運動，如圖甲，此時木塊M M所受滑動摩擦力為所受滑動摩擦力為f f甲；甲；然后再將然后再將N N支起，仍然用彈簧測力計拉著木塊支起，仍然用彈簧測力計拉著木塊M M沿沿N N斜斜向上做勻速直線運動，如圖乙，此時木塊向上做勻速直線運動，如圖乙，此時木塊M M所受滑動所受滑動摩擦力為摩擦力為f f乙。實驗討論正確的是乙。實驗討論正確的是 ( ) ( ) A A兩次兩次

59、M M所受滑動摩擦力所受滑動摩擦力f f甲甲 f f乙乙 B B小明實驗是研究滑動摩擦力與壓力大小的關系小明實驗是研究滑動摩擦力與壓力大小的關系 C C乙情況彈簧秤的示數等于乙情況彈簧秤的示數等于f f乙乙 D D小明實驗時控制相同的量是接觸面積大小小明實驗時控制相同的量是接觸面積大小壓壓 強強 本部分知識是歷年中考的必考內容，常見在選擇、填本部分知識是歷年中考的必考內容，常見在選擇、填空和綜合計算題等，預計空和綜合計算題等，預計2013年中考：年中考：（1）注重）注重增大、減小增大、減小壓強壓強在在實際實際生活中的生活中的應用；應用；（2）注重固體壓強、液體壓強的大小實驗探究，命題）注重固體

60、壓強、液體壓強的大小實驗探究，命題可能會更靈活?？赡軙`活。第一輪系統復習第一輪系統復習壓壓 強強 例例1：利用下列哪組器材能區分下圖利用下列哪組器材能區分下圖11所示的兩杯沒有所示的兩杯沒有標簽的水和鹽水標簽的水和鹽水 （ ）第一輪系統復習第一輪系統復習壓壓 強強 例例2：第：第16屆亞運會于屆亞運會于2010年年11月月12日至日至27日在中國日在中國廣州進行，汪奕小朋友在觀看全運會比賽時發現一些廣州進行，汪奕小朋友在觀看全運會比賽時發現一些有趣的現象，哥哥告訴她許多比賽項目涉及到了物理有趣的現象，哥哥告訴她許多比賽項目涉及到了物理知識，下列分析中不正確的是知識，下列分析中不正確的是 （ ）A舉重運動員