1、中考詞語的理解與運用優秀課件匯總測一測測一測1、依次填入下列橫線的關聯詞，恰當的一組是依次填入下列橫線的關聯詞，恰當的一組是（ ） 三峽工程完工以后，三峽工程完工以后， 可以使航道單向年通過可以使航道單向年通過能力提高到能力提高到50005000萬噸，萬噸， 可以使萬噸可以使萬噸的船隊溯流而上直達重慶，的船隊溯流而上直達重慶， 為西南腹部地區經濟為西南腹部地區經濟的發展提供了條件。的發展提供了條件。A.A.因為因為 所以所以 而且而且B.B.既既 又又 從而從而C.C.既既 所以所以 從而從而D.D.因為因為 又又 而且而且測一測測一測B2 2、結合語境，在橫線處填寫詞語正確的一項是（、結合語

2、境，在橫線處填寫詞語正確的一項是（ ）河北省淶源縣東團堡鄉中心小學副校長張勝利，當初是依靠河北省淶源縣東團堡鄉中心小學副校長張勝利，當初是依靠“希望工程希望工程”的資助，才完成學業的。他懂得的資助，才完成學業的。他懂得 ，從師范畢業，從師范畢業后，他放棄留城機會，回鄉任教，并用自己微薄的收入先后資助后，他放棄留城機會，回鄉任教，并用自己微薄的收入先后資助了了300300多名貧困學生，以行動回報社會。多名貧困學生，以行動回報社會。南非曾在南非曾在20002000年申辦年申辦20062006年足球年足球“世界杯世界杯”，為此做了很多工，為此做了很多工作，滿以為勝券在握，結果卻以一票之差輸給德國，可

3、謂作，滿以為勝券在握，結果卻以一票之差輸給德國，可謂_ 。然而南非人并未放棄，最終在然而南非人并未放棄，最終在20042004年獲得了年獲得了20102010年足球年足球“世界杯世界杯”的承辦權。的承辦權。A.A.句填句填“飲水思源飲水思源” 句填句填“行百里者半九十行百里者半九十”B.B.句填句填“飲水思源飲水思源” 句填句填“功虧一簣功虧一簣”C.C.句填句填“滴水之恩，當涌泉相報滴水之恩，當涌泉相報” 句填句填“功虧一簣功虧一簣”D.D.句填句填“滴水之恩，當涌泉相報滴水之恩，當涌泉相報” 句填句填“行百里者半九十行百里者半九十”測一測測一測C3 3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當

4、的一項、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（是（ ） 4 4 月月5 5 日，山西王家嶺煤礦日，山西王家嶺煤礦“328328” 礦難礦難153 153 名被困人員中的名被困人員中的115115人成功獲救，創造了中國救人成功獲救，創造了中國救援史上的奇跡！援史上的奇跡！中國舉辦世博會，中國舉辦世博會， 要向世界炫耀什么，要向世界炫耀什么， _ _要交流先進科學技術，展示科技發展成果。要交流先進科學技術，展示科技發展成果。敵人被打跑了，但戰士們知道，他們不會善罷甘休，敵人被打跑了，但戰士們知道，他們不會善罷甘休，一定會一定會 的。的。A.A.截止不是就是卷土重來截止不是就是卷土重來B.B

5、.截至不是而是卷土重來截至不是而是卷土重來C.C.截止不是而是東山再起截止不是而是東山再起D.D.截至不是就是東山再起截至不是就是東山再起測一測測一測B4.下列句中加橫線詞語使用錯誤的一項是下列句中加橫線詞語使用錯誤的一項是（ ）A.真正的朋友應該是心有靈犀的，伯牙、子期堪稱真正的朋友應該是心有靈犀的，伯牙、子期堪稱高山流水高山流水，是我們交友的典范。，是我們交友的典范。大相徑庭大相徑庭，它其實是塊冰冷的，它其實是塊冰冷的“大石頭大石頭”。C.小李沉溺于網絡游戲，已經到了十分危險的地步，小李沉溺于網絡游戲，已經到了十分危險的地步，他卻他卻不以為然不以為然，我行我素。，我行我素。D.班長提議星期

6、天去敬老院參加義務勞動，大家班長提議星期天去敬老院參加義務勞動，大家隨隨波逐流波逐流，表示贊同。，表示贊同。測一測測一測D方法探究方法探究 關聯詞有兩種：一種是單獨的關聯詞，如關聯詞有兩種：一種是單獨的關聯詞，如“那那么么”“”“因而因而”等；另一種是由兩個或兩個以上的等；另一種是由兩個或兩個以上的詞構成的關聯詞，如詞構成的關聯詞，如“因為因為所以所以”“”“即即使使也也”等。等。探究類型之一：關聯詞的辨析使用探究類型之一：關聯詞的辨析使用 使用最多的是第二種形式即成對出現的關聯詞。使用最多的是第二種形式即成對出現的關聯詞。成對使用的關聯詞，每一對都表示特定的語法關成對使用的關聯詞，每一對都表

7、示特定的語法關系，它們的搭配是固定的，不能隨意調換。系，它們的搭配是固定的，不能隨意調換。 對于關聯詞，要注重其固定搭配，常見對于關聯詞，要注重其固定搭配，常見的關聯詞的關聯詞 “如果如果就就”“只要只要就就”“只有只有才才”“無論無論都都”“不管不管也也”“即使即使也也”等。等。 1 1、依次填入下列橫線的關聯詞，最恰當的一組是、依次填入下列橫線的關聯詞，最恰當的一組是 三峽工程完工以后，三峽工程完工以后， 可以使航道單向年通過可以使航道單向年通過能力提高到能力提高到50005000萬噸，萬噸， 可以使萬噸的船隊溯流而可以使萬噸的船隊溯流而上直達重慶，上直達重慶， 為西南腹部地區經濟的發展提

8、供了為西南腹部地區經濟的發展提供了條件。條件。A.A.因為因為 所以所以 而且而且B.B.既既 又又 從而從而C.C.既既 所以所以 從而從而D.D.因為因為 又又 而且而且參考答案：參考答案：B B【解析解析】本題考查了關聯詞的辨析選用能力。解答這本題考查了關聯詞的辨析選用能力。解答這類題型時，首先要從總體上抓住句子的基本內容類題型時，首先要從總體上抓住句子的基本內容( (語意、語意、觀點、態度、傾向、側重點等觀點、態度、傾向、側重點等) )，然后具體分析句子間，然后具體分析句子間的意義、層次關系、前后搭配，并準確選用關聯詞語。的意義、層次關系、前后搭配，并準確選用關聯詞語。材料中的兩個材料

9、中的兩個“可以使可以使”，表明著兩個分句間的，表明著兩個分句間的關系為并列關系，而選項中可供選擇的只有關系為并列關系，而選項中可供選擇的只有B B項。項。 選用詞語解答這類題，首先要辨析選項選用詞語解答這類題，首先要辨析選項中詞語的含義和用法，然后讀懂語段或語中詞語的含義和用法，然后讀懂語段或語句的意思，二者結合，綜合考量，才能作句的意思，二者結合，綜合考量，才能作出正確的選擇。出正確的選擇。探究類型之二：結合語境辨析探究類型之二：結合語境辨析技巧一：技巧一： 審視詞語的感情色彩與所處的語境審視詞語的感情色彩與所處的語境色彩是否相融色彩是否相融 詞語的感情色彩有褒貶之分，我們在運詞語的感情色彩

10、有褒貶之分，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而有用時，要因目的、場合、對象的不同而有所區分，贊揚、夸獎的使用褒義詞語，貶所區分，贊揚、夸獎的使用褒義詞語，貶斥、批評的使用貶義詞語。否則，詞語運斥、批評的使用貶義詞語。否則，詞語運用就不恰當了。用就不恰當了。 如：日本帝國主義發動的侵華戰爭給中如：日本帝國主義發動的侵華戰爭給中國人民帶來深重災難，可是日本文部省卻國人民帶來深重災難，可是日本文部省卻別出心裁地一再修改日本中學歷史教科書，別出心裁地一再修改日本中學歷史教科書，企圖掩蓋戰爭罪行。企圖掩蓋戰爭罪行。 例：下列句中加點詞語使用錯誤的一項（例：下列句中加點詞語使用錯誤的一項（ ） A

11、.他隱姓埋名，安于這荒僻的大山之間。他隱姓埋名，安于這荒僻的大山之間。 B.老師吹毛求疵地教導我們：學海無涯，只有努老師吹毛求疵地教導我們：學海無涯，只有努力才能到達成功的彼岸。力才能到達成功的彼岸。 C.他望著八百里祈蒙起伏的群山，文思泉涌，一他望著八百里祈蒙起伏的群山，文思泉涌，一首首祈蒙頌祈蒙頌一氣呵成。一氣呵成。 D.遮天蔽日的旋風席卷一切，似乎要毀滅任何敢遮天蔽日的旋風席卷一切，似乎要毀滅任何敢于阻擋它們前行的障礙。于阻擋它們前行的障礙。 B 技巧二、審視詞語適用的對象、范圍與句意技巧二、審視詞語適用的對象、范圍與句意表述的對象、范圍是否吻合表述的對象、范圍是否吻合 詞語有一定的使用

12、范圍，有些詞語的誤詞語有一定的使用范圍，有些詞語的誤用正是由于沒有弄清其使用范圍；有些詞用正是由于沒有弄清其使用范圍；有些詞語只適用于描述特定的人或事，如果不了語只適用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的適用對象，使用就會出現問題。解它特定的適用對象，使用就會出現問題。 如：起伏的群山一座挨著一座，鱗次櫛比，如：起伏的群山一座挨著一座，鱗次櫛比，延伸到遠方。延伸到遠方。 二十多年來，王老師教過的學生汗牛二十多年來，王老師教過的學生汗牛充棟，其中不少人已成了棟梁之材。充棟，其中不少人已成了棟梁之材。 例：下列句中紅色字體詞語使用正確的一項是例：下列句中紅色字體詞語使用正確的一項是（ ） A.我

13、們倆分別將近三年，想不到在這里萍水相逢。我們倆分別將近三年，想不到在這里萍水相逢。 B.一些年輕人沉溺網絡游戲，樂此不疲，浪費了不一些年輕人沉溺網絡游戲，樂此不疲，浪費了不少寶貴的青春時光。少寶貴的青春時光。 C.得到朋友的鼓勵與支持，她勇敢地走向賽場，成得到朋友的鼓勵與支持，她勇敢地走向賽場，成為當天最耀眼的一顆明星，真是相得益彰。為當天最耀眼的一顆明星，真是相得益彰。 D.去年暑假，媽媽帶我去了桂林，那里的行云流水，去年暑假，媽媽帶我去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。讓人感到美不勝收。B技巧三、審視詞語的意義與句子所要表達的技巧三、審視詞語的意義與句子所要表達的意義是否一致意義是

14、否一致 有些詞語，由于不了解其準確意思，容有些詞語，由于不了解其準確意思，容易斷章取義或望文生義而誤用，使之與整易斷章取義或望文生義而誤用，使之與整個句子的意思不一致。個句子的意思不一致。 如：佇立海邊，我不禁望洋興嘆：如：佇立海邊，我不禁望洋興嘆：“多多美的大海啊！浩瀚而又深邃。美的大海啊！浩瀚而又深邃。” 有時書中人物的命運引起了我豐富的聯有時書中人物的命運引起了我豐富的聯想，我凝望著窗外的藍天，不免出神入化。想，我凝望著窗外的藍天，不免出神入化。 例：下列句中加點詞語使用錯誤的一項是例：下列句中加點詞語使用錯誤的一項是（ ） A.經歷一波三折后，朝鮮光明星經歷一波三折后，朝鮮光明星3號火

15、箭終于發射成號火箭終于發射成功，衛星進入到預定軌道。功，衛星進入到預定軌道。 B.每天晚上，工地上機器轟鳴，人聲嘈雜，各種聲響每天晚上，工地上機器轟鳴，人聲嘈雜，各種聲響奄奄一息，一派熱火朝天的景象。奄奄一息，一派熱火朝天的景象。 C.北洋軍閥張宗昌，原本胸無點墨，卻偏好附庸風雅，北洋軍閥張宗昌，原本胸無點墨，卻偏好附庸風雅，以致常常鬧出各種丑劇，貽笑大方。以致常常鬧出各種丑劇，貽笑大方。 D.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一膾炙人這一膾炙人口的千古名句，折射出的是中國知識分子以天下為口的千古名句，折射出的是中國知識分子以天下為己任的博大胸襟。己任的博大胸襟

16、。B技巧四、審視詞語語義是否包含句子中某些技巧四、審視詞語語義是否包含句子中某些詞語的意思詞語的意思 有些句子中已含有某個詞語的部分意思有些句子中已含有某個詞語的部分意思的詞語，再用該詞語就會造成啰嗦的毛病。的詞語，再用該詞語就會造成啰嗦的毛病。 如：他在監獄中受盡折磨，渾身被打得如：他在監獄中受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。遍體鱗傷。 聽了聽了“最美女教師最美女教師”張麗莉的事跡介張麗莉的事跡介紹，我對她的崇敬之情油然而生的產生。紹，我對她的崇敬之情油然而生的產生。 例：下列句中紅色字體詞語使用錯誤的一項是例：下列句中紅色字體詞語使用錯誤的一項是（ ） A.“靠山吃山，靠海靠山吃山，靠海 吃海

17、吃海”，不僅是一個因地制宜的，不僅是一個因地制宜的變通，更是一種順應自然的生存之道。變通，更是一種順應自然的生存之道。 B.叢教授平時總是沉默寡言，但一提起他心愛的專業叢教授平時總是沉默寡言，但一提起他心愛的專業時，他就津津樂道地談個不停。時，他就津津樂道地談個不停。 C.由于環境受到嚴重污染，這個曾經游人如織的著名由于環境受到嚴重污染，這個曾經游人如織的著名風景區，近年來已經無人問津了。風景區，近年來已經無人問津了。 D.這家印刷公司落實了減員增效的方案后，當月就扭這家印刷公司落實了減員增效的方案后，當月就扭虧為盈，收到立竿見影的效果。虧為盈，收到立竿見影的效果。 B技巧五、審視語境前后是否

18、矛盾技巧五、審視語境前后是否矛盾 由于不了解詞語的準確意思而誤用，使之與整由于不了解詞語的準確意思而誤用，使之與整個句子的意思前后矛盾。個句子的意思前后矛盾。 如：如果能掌握科學的學習方法，就會得到事如：如果能掌握科學的學習方法，就會得到事倍功半的效果。倍功半的效果。 近義詞，必須結合實際語境，根據詞語的具體近義詞，必須結合實際語境，根據詞語的具體功能，做到功能，做到“求同求同”“”“辨異辨異”，也就是找出近義詞，也就是找出近義詞的的“共性共性”和和“個性個性”，使，使“個性個性”與語境相配與語境相配。探究類型之三：近義詞的辨析使用探究類型之三：近義詞的辨析使用1.1.詞義重點不同（可以用學文

19、言文的方法來分析，將一詞義重點不同（可以用學文言文的方法來分析，將一個詞分開兩部分解釋，不同的地方就顯露出來了）個詞分開兩部分解釋，不同的地方就顯露出來了） （1 1）動詞：主要分辨不同的動作和方法。例：）動詞：主要分辨不同的動作和方法。例：“化裝化裝”和和“化妝化妝”分開解釋，分開解釋，“裝裝”側重裝扮，側重裝扮，“妝妝”側重打側重打扮。扮。（2 2）名詞：主要分辨所表現事物的不同特點。例：）名詞：主要分辨所表現事物的不同特點。例：“心心率率”和和“心律心律”分開解釋，分開解釋，“率率”側重頻率；側重頻率；“律律”側側重節拍節律。重節拍節律。（3 3）形容詞：主要分辨所指不同的性質、狀態。例

20、：）形容詞：主要分辨所指不同的性質、狀態。例：“卑劣卑劣”和和“卑鄙卑鄙”分開解釋，分開解釋，“劣劣”側重惡劣，側重惡劣，“鄙鄙”側重不道德。側重不道德。 2.2.感情色彩不同（分清褒義、貶義和中性詞）。例：團感情色彩不同（分清褒義、貶義和中性詞）。例：團結結結合結合勾結勾結 3.3.適用對象不同。例：愛戴（上級）適用對象不同。例：愛戴（上級）愛護（下輩）愛護（下輩）近義詞辨析基本方法近義詞辨析基本方法3 3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ） 4 4 月月5 5 日，山西王家嶺煤礦日，山西王家嶺煤礦“328328” 礦難礦難15

21、3 153 名被困人員中名被困人員中的的115115人成功獲救，創造了中國救援史上的奇跡！人成功獲救，創造了中國救援史上的奇跡！中國舉辦世博會，中國舉辦世博會， 要向世界炫耀什么，要向世界炫耀什么， 要交流先進科學要交流先進科學技術，展示科技發展成果。技術，展示科技發展成果。敵人被打跑了，但戰士們知道，他們不會善罷甘休，一定會敵人被打跑了，但戰士們知道，他們不會善罷甘休，一定會 的。的。A.A.截止不是就是卷土重來截止不是就是卷土重來B.B.截至不是而是卷土重來截至不是而是卷土重來C.C.截止不是而是東山再起截止不是而是東山再起D.D.截至不是就是東山再起截至不是就是東山再起參考答案：參考答案

22、：B B【解析】本題考查了辨析近義詞和關聯詞的能力。【解析】本題考查了辨析近義詞和關聯詞的能力。“截止截止”是指（到是指（到一定期限）停止，一定期限）停止，“截至截至”指截止到某個時候，聯系句應該選用指截止到某個時候，聯系句應該選用“截至截至”，因為救援還在進行；，因為救援還在進行；“不是不是 而是而是”表并列關系；表并列關系；“不是不是就是就是”表選擇關系，聯系句應該選用表選擇關系，聯系句應該選用“不是不是 而而是是”，因為兩個分句之間是并列關系；，因為兩個分句之間是并列關系；“東山再起東山再起”比喻失勢后比喻失勢后重新獲得地位，中性詞，重新獲得地位，中性詞，“卷土重來卷土重來”比喻失敗后重

23、新恢復勢力，貶比喻失敗后重新恢復勢力，貶義詞，就作者的感情傾向而言，應該選用義詞，就作者的感情傾向而言，應該選用“卷土重來卷土重來”。鞏固訓練鞏固訓練1.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都 。這部小說通過主人公的故事這部小說通過主人公的故事 了現實的生活。了現實的生活。 一個人在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自一個人在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。A.杳無音信杳無音信 反映反映 即使即使B.銷聲匿跡銷聲匿跡

24、 反應反應 即使即使C.銷聲匿跡銷聲匿跡 反映反映 雖然雖然D.杳無音信杳無音信 反應反應 雖然雖然參考答案：參考答案：C C【解析解析】本題考查了近義詞的辨析和關聯詞的辨本題考查了近義詞的辨析和關聯詞的辨析選用能力。析選用能力。“杳無音信杳無音信”的意思是的意思是“沒有一點沒有一點消息消息”，它的搭配對象一般為人，它的搭配對象一般為人，“銷聲匿跡銷聲匿跡”的意思是的意思是“指隱藏起來，不公開露面指隱藏起來，不公開露面”， 用于用于人或事物，聯系句，應該選用人或事物，聯系句，應該選用“銷聲匿跡銷聲匿跡”，“反映反映”的意思是的意思是“比喻把客觀事物的實質表現比喻把客觀事物的實質表現或顯示出來或

25、顯示出來”，“反應反應”的意思是的意思是“有機體受體有機體受體內或體外的刺激而引起的相應的活動內或體外的刺激而引起的相應的活動”，這兩個，這兩個詞的適用對象不同，一具體，一抽象，聯系語境，詞的適用對象不同，一具體，一抽象，聯系語境，句應選用句應選用“反映反映”，能夠和，能夠和“但但”配套使用的配套使用的關聯詞是關聯詞是“雖然雖然”，故句選用，故句選用“雖然雖然”。2.2. 下面四句中關聯詞使用不當的是（下面四句中關聯詞使用不當的是（ ）A.A.白花不含色素，但組織里面含有空氣，會把光波全白花不含色素，但組織里面含有空氣，會把光波全部反射出來，所以呈現白色。部反射出來，所以呈現白色。B.B.它既

26、不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。 C.C.如果合乎錄取條件的只有一個人，那么這人無疑就如果合乎錄取條件的只有一個人，那么這人無疑就應該是她。應該是她。 D.D.只要經常鍛煉身體，才會不斷增強體質。只要經常鍛煉身體，才會不斷增強體質。參考答案：參考答案：D D【解析解析】正確選用關聯詞須把握兩點：關聯詞的習慣正確選用關聯詞須把握兩點：關聯詞的習慣搭配，良好的語感。先感受句子的意思，再用恰當的搭配，良好的語感。先感受句子的意思，再用恰當的關聯詞把所感受到的意思正確表達出來。本題四個選關聯詞把所感受到的意思正確表達出來。本題四個選項中，很顯然項中，很顯然D D

27、項里項里“只要只要才才”不是習慣的搭不是習慣的搭配，應改為配，應改為“只要只要就就”或或“只有只有才才”，“只要只要就就”更合適一些。更合適一些。3.3. 依次填入下列句子中橫線處詞語，最恰當的一項是依次填入下列句子中橫線處詞語，最恰當的一項是（ ）在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我軍已在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我軍已_ 及擊潰一切抵抗之敵。及擊潰一切抵抗之敵。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀翅膀 起波浪的飛沫。起波浪的飛沫。大自然也很大自然也很“懂得懂得”美學原則，在創造各種物質美學原則，在

28、創造各種物質_ 人體的時候運用了各種美的規律，比如對稱性、協調性等等。人體的時候運用了各種美的規律，比如對稱性、協調性等等。盲孩子的心情好極了，因為他今天看見了螢火蟲的光，盲孩子的心情好極了，因為他今天看見了螢火蟲的光， 那光模模糊糊，小得像小米粒兒，那光模模糊糊，小得像小米粒兒，_畢竟是他親眼看到畢竟是他親眼看到的啊！的啊！ A.A.殲滅殲滅 掠掠 以致以致 即使即使/ /也也B.B.消滅消滅 掀掀 以致以致 雖然雖然/ /但但C.C.消滅消滅 掀掀 以至以至 即使即使/ /也也D.D.殲滅殲滅 掠掠 以至以至 雖然雖然/ /但但 參考答案：參考答案：D【解析解析】本題考查結合語境使用詞語的

29、能力。本題考查結合語境使用詞語的能力。“消滅消滅”與與“殲滅殲滅”是一組同義詞，但詞是一組同義詞，但詞義輕重和適用對象有別，義輕重和適用對象有別，“殲滅殲滅”有有“殺殺光、殺盡光、殺盡”的意思，依據語境，選用的意思，依據語境，選用“殲殲滅滅”；“掠掠”的力度較弱，的力度較弱，“掀掀”的力度的力度較大，依據語境，只能選用較大，依據語境，只能選用“掠掠”；選用；選用關聯詞，關鍵是要分析分句的意義關系，關聯詞，關鍵是要分析分句的意義關系，在該語境中，要求填寫關聯詞的兩個分句在該語境中，要求填寫關聯詞的兩個分句之間是轉折關系，所以選用之間是轉折關系，所以選用“雖然雖然但但”。4.4. 依次填入下列句子

30、橫線處的詞語，最恰當的一項是（依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）毋庸毋庸 ，杭州有著良好的治安環境和豐富的旅游資源。，杭州有著良好的治安環境和豐富的旅游資源。誰來為這些弱勢人群誰來為這些弱勢人群 正義？正義？我正在欣賞著這里的景致，一位穿長袍戴小帽的老先生騎我正在欣賞著這里的景致，一位穿長袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢著一頭小毛驢 地走過我的身旁。地走過我的身旁。A.A.質疑質疑 聲張聲張 泰然自若泰然自若B.B.置疑置疑 聲張聲張 泰然自若泰然自若C.C.置疑置疑 伸張伸張 悠然自得悠然自得D.D.質疑質疑 伸張伸張 悠然自得悠然自得參考答案：參考答案：C C【解析解析】本題

31、考查近義詞的辨析與運用能力。本題考查近義詞的辨析與運用能力。“質疑質疑”與與“置疑置疑”音同音同義同，二者都與有疑難問題有關。不同的是，義同，二者都與有疑難問題有關。不同的是，“置疑置疑”是加以懷疑的意是加以懷疑的意思，思， “質疑質疑”是提出疑問，請人解答的意思，根據語境，選用是提出疑問，請人解答的意思，根據語境，選用“置置疑疑”，“聲張聲張”的意思的意思“大事張揚大事張揚”，顯然與語境不合，顯然與語境不合，“伸張伸張”多與多與“正義正義”搭配使用，搭配使用，“泰然自若泰然自若”的意思是的意思是“神情如常，形容在緊急情神情如常，形容在緊急情況下沉著鎮定，跟平常一樣況下沉著鎮定，跟平常一樣,

32、,不慌不亂不慌不亂”， “悠然自得悠然自得”的意思是的意思是“形形容自由清閑，心情舒暢容自由清閑，心情舒暢”，跟語境很貼切。，跟語境很貼切。5. 在下列句子橫線上依次填入詞語，最恰當的一組是在下列句子橫線上依次填入詞語，最恰當的一組是（ ）一位哲人說過，自然是偉大的一部書：一位哲人說過，自然是偉大的一部書： “你認識你認識了這一部書，你在這世界上寂寞時便不寂寞，貧困時了這一部書，你在這世界上寂寞時便不寂寞，貧困時便不貧困，苦惱時有便不貧困，苦惱時有 ，挫折時有，挫折時有 ，軟弱時有，軟弱時有督責，迷失時有督責，迷失時有 。”A.只有只有 鼓勵鼓勵 方向方向 安慰安慰B.只要只要 安慰安慰 鼓勵

33、鼓勵 方向方向C.只要只要 方向方向 鼓勵鼓勵 安慰安慰D.只有只有 鼓勵鼓勵 安慰安慰 方向方向參考答案：參考答案：B B【解析解析】本題考查了在具體語境中使用詞語的能力。本題考查了在具體語境中使用詞語的能力。首先通讀語段，了解句式特點，理解語段含義，再作首先通讀語段，了解句式特點，理解語段含義，再作答。所選詞語須與答。所選詞語須與“苦惱苦惱”“”“挫折挫折”“”“迷失迷失”在意義在意義上是相反的，因此與之相應的依次是上是相反的，因此與之相應的依次是“安慰安慰”“”“鼓鼓勵勵”“”“方向方向”。6.6.根據語境，依次填寫詞語最恰當的一項是（根據語境，依次填寫詞語最恰當的一項是（ ）在生活的土

34、層下面，各種語言在躍動著：有些語言在生活的土層下面，各種語言在躍動著：有些語言 ，像礦物；有些語言像礦物；有些語言 ，像植物；有些語言，像植物；有些語言 ，像動物。而最美的最有力量的語言是有靈魂的語言。像動物。而最美的最有力量的語言是有靈魂的語言。A.A.飽含汁液飽含汁液 晶瑩剔透晶瑩剔透 靈動飛揚靈動飛揚B.B.晶瑩剔透晶瑩剔透 飽含汁液飽含汁液 靈動飛揚靈動飛揚C.C.晶瑩剔透晶瑩剔透 靈動飛揚靈動飛揚 飽含汁液飽含汁液D.D.靈動飛揚靈動飛揚 飽含汁液飽含汁液 晶瑩剔透晶瑩剔透參考答案：參考答案：B B【解析解析】本題考查了結合語境選用詞語的能力。答題時要本題考查了結合語境選用詞語的能力

35、。答題時要能準確找到材料中的暗示，語段中的能準確找到材料中的暗示，語段中的“像礦物像礦物”“”“像植像植物物”“”“像動物像動物”就是很好的暗示和線索，與之相對應的詞就是很好的暗示和線索，與之相對應的詞語是語是“晶瑩剔透晶瑩剔透”“”“飽含汁液飽含汁液”“”“靈動飛揚靈動飛揚”。7. 選出下面語段橫線處運用詞語最恰當的一項（選出下面語段橫線處運用詞語最恰當的一項（ ）擺手舞追憶的是土家族先民創業的艱辛，緬懷的是祖先擺手舞追憶的是土家族先民創業的艱辛，緬懷的是祖先的功績，展示的是古往今來的生活場景，涵蘊的是人與的功績，展示的是古往今來的生活場景，涵蘊的是人與社會、人與生活、人與自然的和諧。它使封

36、閉的山寨社會、人與生活、人與自然的和諧。它使封閉的山寨了了 ，使沉寂的村落，使沉寂的村落 了了,使古老的土地使古老的土地 了，使天了，使天涯的距離涯的距離 了了A.開明開明 喧嘩喧嘩 年青年青 比鄰比鄰B.開通開通 喧鬧喧鬧 年少年少 拉近拉近C.開放開放 喧囂喧囂 年輕年輕 咫尺咫尺D.開朗開朗 喧嚷喧嚷 青春青春 縮短縮短參考答案：參考答案：C C【解析解析】此題主要考查積累、理解和運用反義詞的能力，題點在運此題主要考查積累、理解和運用反義詞的能力，題點在運用上。三個干擾項與正確選項的同位詞語又同屬近義詞。解答這道用上。三個干擾項與正確選項的同位詞語又同屬近義詞。解答這道題，考生首先要讀一

37、遍試題材料，整體把握語段含義；其次是要熟題，考生首先要讀一遍試題材料，整體把握語段含義；其次是要熟悉選填詞語所在的語言環境，明確空白處詞語與該句描寫主體事物悉選填詞語所在的語言環境，明確空白處詞語與該句描寫主體事物的詞語構成反義詞；第三是對四個選項的同位詞語進行辨析，明確的詞語構成反義詞；第三是對四個選項的同位詞語進行辨析，明確同位的四個詞語為近義詞；第四是采用排除法找到正確選項同位的四個詞語為近義詞；第四是采用排除法找到正確選項。8.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）建設文明寢室，首先要建設文明寢室，首先要 文明寢室的量化指標，再

38、按指文明寢室的量化指標，再按指標對學生寢室進行考評。標對學生寢室進行考評。在中國人民抗擊日本侵略者的斗爭中，無數英雄兒女獻出在中國人民抗擊日本侵略者的斗爭中，無數英雄兒女獻出了生命，但中國人民了生命，但中國人民 不屈不撓，取得了抗日戰爭的偉大不屈不撓，取得了抗日戰爭的偉大勝利。勝利。培養公民的法制觀念是一個長期過程，培養公民的法制觀念是一個長期過程， 從學生時代就進行從學生時代就進行法制教育法制教育 ，能起到潛移默化的作用。，能起到潛移默化的作用。A.確定確定 前仆后繼前仆后繼 只有才只有才B.決定決定 前仆后繼前仆后繼 只要就只要就C.確定確定 前赴后繼前赴后繼 只有才只有才D.決定決定 前

39、赴后繼前赴后繼 只要就只要就參考答案：參考答案：A A【解析解析】本題考查正確理解和運用實詞、成語和關聯詞語的能力。本題考查正確理解和運用實詞、成語和關聯詞語的能力。“確確定定”指明確而肯定或明確地定下；指明確而肯定或明確地定下；“決定決定”指對如何行動做出主張。指對如何行動做出主張。句中用句中用“確定確定”更恰當。更恰當。“前仆后繼前仆后繼”指前面的人倒下，后面的人繼續指前面的人倒下，后面的人繼續跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。“前赴后繼前赴后繼”指前面的人上去，后指前面的人上去，后面的人跟上去，形容踴躍前進，連續不斷。根據句語境，應選面的人跟上去，形容踴躍前

40、進，連續不斷。根據句語境，應選“前仆前仆后繼后繼”。“只有只有才才”表示必要條件，表示必要條件，“只要只要就就”表示充表示充分條件。根據句語意可知應是必要條件。分條件。根據句語意可知應是必要條件。 9.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）2500年前的孔子，曾對著年前的孔子，曾對著 的江水感嘆：逝者如斯夫，的江水感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。站在不舍晝夜。站在2010年的門檻，我們更深切地領悟到了先哲年的門檻，我們更深切地領悟到了先哲的睿智。的睿智。營房各處營房各處 的燈火，歡騰熱鬧的情景使他又激動起來，的燈火，歡騰熱鬧的情景使他又激動

41、起來，回想起白天參加國慶大典的場面。回想起白天參加國慶大典的場面。魯迅的作品，即使是純屬個人生活的回憶，也總能使我們魯迅的作品，即使是純屬個人生活的回憶，也總能使我們有樂觀、清醒的感覺，得到深刻的有樂觀、清醒的感覺，得到深刻的 。A.流逝流逝 閃爍閃爍 啟發啟發B.流逝流逝 閃耀閃耀 啟示啟示C.流瀉流瀉 閃爍閃爍 啟示啟示D.流瀉流瀉 閃耀閃耀 啟發啟發 參考答案：參考答案：B B 【解析解析】本題考查結合語境使用詞語的能力。本本題考查結合語境使用詞語的能力。本題涉及三組近義詞的辨別和使用。題涉及三組近義詞的辨別和使用。“流逝流逝”形容形容流水迅速流去并消逝，也比喻像流水一樣迅速消流水迅速流

42、去并消逝，也比喻像流水一樣迅速消逝，如歲月流逝，逝，如歲月流逝，“流瀉流瀉”形容液體、光線等迅形容液體、光線等迅速地流出、射出、跑過，速地流出、射出、跑過，“瀉瀉”字突出了字突出了“流流”的力度，依據句的意思，自然應選用的力度，依據句的意思，自然應選用“流逝流逝”；“閃耀閃耀”形容光彩耀眼，形容光彩耀眼，“閃爍閃爍”指光亮動搖不指光亮動搖不定，忽明忽暗。依據句營房各處的定，忽明忽暗。依據句營房各處的“燈火燈火”和和“歡騰熱鬧的情景歡騰熱鬧的情景”，自然應選用，自然應選用“閃耀閃耀”；“啟發啟發”指闡明事理，引起對方聯想而有所領悟，指闡明事理，引起對方聯想而有所領悟，“啟示啟示”的意思是啟發指示

43、，使有所領悟。句的意思是啟發指示，使有所領悟。句評述魯迅作品給人的影響，自然應選用評述魯迅作品給人的影響，自然應選用“啟示啟示”。10. 依次填入句中橫線處的詞語最恰當的一項是（）依次填入句中橫線處的詞語最恰當的一項是（）文物古跡是人類文明的文物古跡是人類文明的 ，是祖先遺留下來的人類共同的財富。，是祖先遺留下來的人類共同的財富。錢塘湖春行錢塘湖春行一詩在一詩在“早鶯早鶯”“”“新燕新燕”“”“亂花亂花”“”“淺草淺草”中蘊涵中蘊涵著白居易的喜悅之情，著白居易的喜悅之情， 這首詩的意境美，就是要品味詩中形象所表這首詩的意境美，就是要品味詩中形象所表現出來的境界和情調。現出來的境界和情調。這位漫

44、畫家與別人不同，在自己的名片上印上幽默的自畫像，真這位漫畫家與別人不同，在自己的名片上印上幽默的自畫像，真是是 。有些人忽略了這個時代發展中的許多有利因素，講一些有些人忽略了這個時代發展中的許多有利因素，講一些 的話，如的話，如同激昂的交響樂中出現了不和諧的音符。同激昂的交響樂中出現了不和諧的音符。A.標志標志 鑒賞鑒賞 別出心裁別出心裁 妄自菲薄妄自菲薄B.標致標致 鑒賞鑒賞 別開生面別開生面 妄自尊大妄自尊大C.標志標志 鑒別鑒別 別出心裁別出心裁 妄自尊大妄自尊大D.標致標致 鑒別鑒別 別開生面別開生面 妄自菲薄妄自菲薄參考答案：參考答案：A【解析解析】“標志標志”指表明某種特征的記號，

45、而指表明某種特征的記號，而“標致標致”多指多指( (女子女子) )相相貌、姿態美麗。據句之意，應選貌、姿態美麗。據句之意，應選“標志標志”。“鑒賞鑒賞”是鑒定和欣賞是鑒定和欣賞( (藝術品、文物等藝術品、文物等) )；“鑒別鑒別”是辨別是辨別( (真假好壞真假好壞) )。據句之意，應用。據句之意，應用“鑒賞鑒賞”。“別出心裁別出心裁”指獨創一格，與眾不同；指獨創一格，與眾不同；“別開生面別開生面”則指則指另外開展新的局面或創造新的形式。據句之意，應選另外開展新的局面或創造新的形式。據句之意，應選“別出心裁別出心裁”。“妄自菲薄妄自菲薄”指過分地看輕自己；指過分地看輕自己；“妄自尊大妄自尊大”指

46、狂妄地自高自大。指狂妄地自高自大。據句之意，應選據句之意，應選“妄自菲薄妄自菲薄”。11. 依次填人下列橫線處的詞，最恰當的一項是（）依次填人下列橫線處的詞，最恰當的一項是（）如果不是秋風將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍如果不是秋風將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎僵嗎?是秋風，把葉子介紹給根須，使它找到了是秋風，把葉子介紹給根須，使它找到了 生命的生命的母體；是秋風，把種子藏進了厚實的泥土，使它有了母體；是秋風，把種子藏進了厚實的泥土，使它有了_ 一個春天的溫床；是秋風，把果實領進了一個溫暖的家，一個春天的溫床；是秋風，把果實領進了一個溫暖的家，使它使它 了生命的胚胎。了生命的

47、胚胎。A.延伸延伸 萌生萌生 保持保持B.延續延續 萌動萌動 保持保持C.延續延續 萌生萌生 保存保存D.延伸延伸 萌動萌動 保存保存參考答案：參考答案：C【解析解析】此題考查在一個語段中正確選用詞語的能力。共涉及三組詞，此題考查在一個語段中正確選用詞語的能力。共涉及三組詞，“延伸延伸”是延長、伸展的意思；而是延長、伸展的意思；而“延續延續”是照原來樣子繼續下去。是照原來樣子繼續下去。依句意，第一處應選依句意，第一處應選“延續延續”。“萌生萌生”的意思是開始發生或產生的意思是開始發生或產生( (多用于抽象事物多用于抽象事物) )；“萌動萌動”一般指植物開始發芽或事物開始發動。一般指植物開始發芽

48、或事物開始發動。依句意，第二處應用依句意，第二處應用“萌生萌生”。“保持保持”指維持指維持( (原狀原狀) )，使不消失或，使不消失或減弱；減弱；“保存保存”使事物、性質、意義、作風等繼續存在，不受損失或使事物、性質、意義、作風等繼續存在，不受損失或不發生變化。依句意，應選不發生變化。依句意，應選“保存保存”。12.根據句意，下列紅色字體的詞語可以用括號中的詞語替根據句意，下列紅色字體的詞語可以用括號中的詞語替換的一項（換的一項（ ）A.富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取（吸取）知識，使富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取（吸取）知識，使自己學識淵博。自己學識淵博。 B.我珍惜陽光，因為她給我溫暖；

49、我珍惜綠葉，因為她給我珍惜陽光，因為她給我溫暖；我珍惜綠葉，因為她給我生機；我珍惜星我生機；我珍惜星 空，因為她給我遐想（幻想）。空，因為她給我遐想（幻想）。C. 經過重新裝修，教學樓里里外外煥然一新（改頭換面），經過重新裝修，教學樓里里外外煥然一新（改頭換面），給了剛返校的師生們一個驚喜。給了剛返校的師生們一個驚喜。D.故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，真是賞心悅目（沁人心脾）。物，真是賞心悅目（沁人心脾）。 參考答案：參考答案：A 【解析解析】本題考查了理解和辨析詞語的能力。本題考查了理解和辨析詞語的能力。“幻想幻想”的意思

50、是的意思是“違背客觀規律的違背客觀規律的,不可能實現不可能實現的的,荒謬的想法或希望荒謬的想法或希望”，“遐想遐想”的意思是的意思是“超超越現實做高遠的想象越現實做高遠的想象”，它還是以現實為基礎的，它還是以現實為基礎的想象，根據語境，不能換用。想象，根據語境，不能換用。“煥然一新煥然一新”的意的意思是思是“形容出現嶄新的面貌形容出現嶄新的面貌”，含褒義，含褒義，“改頭改頭換面換面”的意思是的意思是“比喻只改外表和形式，其內容、比喻只改外表和形式，其內容、實質不變實質不變”， 含貶義，換用后會改變句意，含貶義，換用后會改變句意，“賞賞心悅目心悅目”的意思是的意思是“看到美好的事物而心情愉看到美好的事物而心情愉快快”， 一般用于美好的景或物，一般用于美好的景或物，“沁人心脾沁人心脾”的的意思是意思是“給人清新爽朗的感覺給人清新爽朗的感覺”，一般形容詩歌，一般形容詩歌和文章優美動人，換用后，與語境不合。和文章優美動人，換用后，與語境不合。13.下列紅色字體的文字用括號內的詞語替代后，不符下列紅色字體的文字用括號內的詞語替代后，不符合原意的一項是（合原意的一項是（ ）A.上