1、20172018學年度六年級下冊道德與法治教學工作總結這一學期時間比較長，教學不是特別緊張，有步驟、有計劃地完成了道德與法治的教學任務。現對一學期來的教學工作做如下總結：一、完成教學情況：1、學生完成了六年級上冊共三個單元的學習。第一單元走進新的學習生活第二單元青春的腳步青春的氣息第三單元生活告訴自己“我能行”在學習完以后并對這幾單元進行了系統的復習。在此基礎上也對時事政治知識進行了系統地復習。1、學生了解了新生活、新環境的基礎知識。正確認識自己的方法和途徑。2、知道我們的青春我們做主，正確認識我們青春期的生理和心理變化，調控好自己的情趣。3、學生認識到培養自尊自愛、自立自強的重要性。二、取得

2、成功的經驗1、激活教學新觀念。教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。今年的教學成績名列全縣鄉鎮中學上游水平。2、教學中把道德、法治與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康人格和良好心理，生理素質。3、在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，

3、遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質，總之，通過一學期的道德與法治課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。4、強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發學生學習興趣。三、存在的不足：教學方式不夠多樣化，學生課前查閱資料的條件有限，不夠主動，學習上顯得有些被動。部分學生學習不夠扎實，部分學生不會答題，教師搜集的資料不全面，時政輔導的不夠具體。四、改進教學的措施：1、在今后的教學中注重學生的親身體驗和活動，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色，在教學中不斷領悟、感知，在教學中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則

4、并規范自身的行為。2、教學中鉆研教材，探索性的嘗試設計多種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。讓學生在學習科目中積極主動的學習，提高了學生的整體素質的同時提高教學成績。3、明確課程性質，全面把握課程目標。幫助學生參與社會，學會做人。4、教學中把道德與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。5、在課堂上，繼續關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，以及造成的嚴重后果，從而校正學生錯誤的言行。平時注重培養他們養成優良品德的形成與遵紀守法，保護環境的道德行為習慣。6、在課堂上，把時間留給學生，放手發動學生，通過學生的自學，達到預期的教學目標。在今后的教學工作中，我會更加努力