消費者權益日主題班會_第1頁
消費者權益日主題班會_第2頁
消費者權益日主題班會_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、消費者權益日主題班會消費者權益日主題班會是一篇好的范文，好的范文應該跟大家分享，希望大家能有所收獲。關于消費者權益日教學目標：1 、通過對中學生零用錢的調查，讓學生了解在消費心理形成過程中，社會文化、社會流行、家庭是影響他們的三大主要因素。2 、引導學生進行合理的消費，要樹立正確的消費觀和消費心理。活動重點：教會學生進行合理的消費預算，樹立正確的消費觀活動形式：問卷調查、訪談、觀看視屏、交流心得、教師引導等教學過程：(一) 故事導入：一個富翁，有無數的錢財，他可以揮金如土，可以買到一切可以用錢買到的東西。有一天，他掉了兩文錢，他的態度將會怎樣呢?生 a：置之不理，兩分錢能買什么 ? 生 b：撿

2、起來，然后放進口袋。教師：有沒有第三種答案 ?( 無人發言 )2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創1 / 3可是，香港巨富李嘉誠卻給了我們第三種答案。他在乘坐汽車的時候，把一枚兩分錢的硬幣掉在了地上，硬幣滾向陰溝，他便蹲下來準備去撿，旁邊一位印度籍的保安員便過來幫他拾起，然后交到他的手上。李嘉誠把硬幣放進口袋，然后從口袋中取出一張100 元作為酬謝交給他。有記者曾問起這件事最全面的寫作站，李的解釋是，若我不去撿那枚硬幣，它就會滾到陰溝里， 在這個世界上消失。而我給保安員100 元，他便可以用之消費。我覺得錢可以去用，但不能浪費。(二) 作為中學生，我們應該如何看待金

3、錢，樹立正確的消費觀呢 ?1 、對零用錢的調查 ( 多媒體展示 )教師在課前對年段部分學生進行( 問卷 ) 調查，并對調查內容分析歸納。得出結論：寄宿制初中生一般都有零用錢，但是零用錢的多少不同， 來源不同，自由支配的程度不同，使用也不同。86%的學生每月都能得到父母給的零用錢，盡管零用錢的多少不同，可見你們的零用錢的來源是穩定的，這為他們的消費提供了物質基礎。 有 20%的學生每月零用錢在 50 元左右， 60%的學生零用錢在 20 30 元之間， 20%的學生零用錢在 10 20 元之間。加之同學們每月生活費 200 380 元不等，2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作

4、獨家原創2 / 3這筆開支不算小。如果說有零用錢是消費的穩定基礎，那么有一定數量的零用錢便是消費的堅實基礎。大家多數同學是來自農村的孩子，應該能體會到父母掙錢的艱辛，我們部分同學能夠或大多能夠自由支配自己的零用錢，并且有部分同學是有計劃地使用的，還有一部分同學是沒有計劃但能有節制地使用零用錢。思想匯報專題可見，現在不少父母對于子女使用零用錢給予了較大的支配空間，沒有過多地干涉。這也反映出學生在消費時的靈活性、隨意性。%的同學把零用錢用于購買學習用品，%的同學用于其它或娛樂。從所占比例最大的兩項消費可以看出，添置學習用品仍然是作為學生的一項最主要的消費。對學生零用錢狀況的調查結果呈現出兩個特點：經濟來源穩定 ; 數量可觀。正是由于存在這兩個特點，所以學生在消費時可以自由支配、隨心所欲。在零用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論