1、再別康橋同步練習1根據拼音寫漢字或給加點字注音。河pan)的柳是金”色的，軟泥上的荇 ()是“青”色的，沉淀 ()著的夢是) ”的。這些景物為我們營造了一個色彩“彩虹”似()的，一船的星輝是“斑I an鮮明的意境。2指出下列詩句所用的修辭方法。(1) 那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。(2) 夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！(3) 那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹。(4) 輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。()3下列詩歌節奏劃分錯誤的一項是 ()。A. 輕輕的/我走了，/正如我/輕輕的來B. 波光里的/艷影，/在我的/心頭蕩漾C. 黑夜/給了我黑色的/眼睛，我/卻用

2、它/來尋找/光明D. 這是/ 一溝/絕望的死水4. 詩人在詩中選取了哪幾個意象來渲染和表現對康橋的眷戀？5. 在最后一節，詩人說“悄悄的我走了”，為什么要“悄悄的”？6. 古詩詞中表達離別內容的有很多，寫出連續的兩句，并注明題目和作者。課內品讀 閱讀下面的文字，完成第 710題。輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝

3、斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。（ 當時、昔日 ） 的夢。像夕陽中的新娘，甘心做一條水草， ”抒等復雜感 。7“揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢”。這里的“夢”是指 _8再別康橋寫離情別緒，但全詩并不哀婉沮喪，如“河畔的金柳” 抒發了詩人 ；“在康河的柔波里”詩人發了詩人 ；“夏蟲也為我沉默”交織著情。9 詩歌26節可劃分兩層，第一層是 ，第二層是10體會加點詞表現的意境。(1) 油油的在水底招搖。(2) 滿載一船星輝。11讀再別康橋的感受像 ( ) 。A. 傾聽岳飛高唱滿江紅B. 欣賞貝

4、多芬的命運交響曲C. 靜聽肖邦的小夜曲D. 聆聽阿炳的二泉映月【類文閱讀】閱讀下面的文字，完成第 1215題。雨巷戴望舒撐著油紙傘，獨自 /彷徨在悠長、悠長 / 又寂寥的雨巷， /我希望逢著 / 一個丁香一樣地 /結著 愁怨的姑娘。她是有 /丁香一樣的顏色， /丁香一樣的芬芳， / 丁香一樣的憂愁， / 在雨中哀怨， /哀怨又彷 徨；她彷徨在這寂寥的雨巷， /撐著油紙傘 / 像我一樣， / 像我一樣地 /默默彳亍著， /冷漠， 凄清， 又惆悵。她靜默地走近 /走近，又投出 /太息一般的眼光， /她飄過 / 像夢一般地， /像夢一般地凄婉迷 茫。像夢中飄過 / 一枝丁香地， /我身旁飄過這女郎；

5、 / 她靜默地遠了，遠了， /到了頹圮的籬墻， / 走盡這雨巷。在雨的哀曲里， /消了她的顏色， /散了她的芬芳， /消散了，甚至她的 / 太息般的眼光， /丁 香般的惆悵。撐著油紙傘，獨自 /彷徨在悠長，悠長 / 又寂寥的雨巷， /我希望飄過 / 一個丁香一樣地 /結著 愁怨的姑娘。12. 給加點字注音。頹圮 ()彷徨 ()寂寥 ()彳亍 ()13. 對詩句品析有誤的一項是 () 。A. 整首詩凄清，婉轉，而又含意綿綿。B. 整首詩意境深遠，讓人肝腸寸斷。C. 詩人以“雨巷”為題，揭示內心的苦悶、惆悵以及對理想的渴望。D. 詩人大量運用反復、排比等修辭方法，給人回味。14比較詩歌的首尾兩節，

6、說說它們有何異同點。 15請從詩中選取一處，簡析戴望舒詩歌的意境美。【表達交流】 16“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”三年的時光已悄悄過去。相聚猶在昨天，分別即 在眼前。回首逝去的日子，留下我們很多歡樂， 而今心頭不免涌起縷縷惆悵。在開展“歲月 如歌”的活動中，你將完成下面的任務：【自我激勵】坐在中考考場的你，回首三年的初中生活，你肯定擁有過成功的榮耀，也曾遭遇過失敗的沮喪。請你自選角度真情創作一則格言激勵自己。（ 溫馨提示：不能抄襲名人名言）我的格言： 【同窗情深】近段時間， 你可能在寫或想寫畢業留言，現在中學生的留言五花八門。下面是 從中摘抄的三則，請你認真閱讀，選擇一則你最欣賞的留言進

7、行評析。 “桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我們的友誼地久天長！ 學習上，你是我的競爭對手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！ 愿你上一所好學校！找一個好工作！嫁一個好老公！ ！我選第 則，我的評析： 【體驗中考】17. （2011 北京海淀模擬題改編）為了讓同學們了解國家開展的“高雅藝術進校園”活動， 某校學生會開展了相關的宣傳活動，請你參與其中，完成以下任務。（1） 請根據下面材料提供的信息，說說“高雅藝術”具備哪些特點，國家采用了哪些方法來 保證活動的實效性。材料一： 藝術的發展應該是金字塔形， 最底層最廣泛的是通俗藝術， 而金字塔尖上的應該是 京劇、歌劇、交響樂、芭蕾等

8、高雅藝術。同時，盡管從事高雅藝術的藝術家們民族不同，文 化背景不同，但大都在藝術中表現出愛和美的主題。材料二：“高雅藝術進校園”活動于 2005 年啟動，當年資金投入為 600 萬。發展到 2008 年時，其資金投入已達 3 200 萬。相關負責人表示，今后還將繼續加大資金投入。材料三： 為了使學生能夠走近高雅藝術， 國家每年都組織數百場國家級藝術團、 省市級藝術 團和高校藝術團的專場演出。 此外，還組織藝術教育專家講學團到各地講學， 內容涉及音樂、 美術、書法、審美等有關領域，受益的學生多達幾十萬人。(2) 為了配合活動的開展，作為學生會成員，請你協助書畫社擬定一個簡要的活動方案，方 案要有

9、活動名稱和活動形式。參考答案：1. 答案：畔 x i ng di an sh 1 斕2. 答案： (1) 比喻 (2) 擬人、頂真 (3) 比喻 (4) 反復3. 解析：此題考查詩歌的朗誦停頓。B項應該是“在我的心頭/蕩漾”。答案： B4. 解析：“意象”即“詩人運思而成寓意深刻的事物”，要充分把握詩歌所繪景物。 參考答案：三個。即金柳、青荇、潭水。5. 解析：要結合詩歌的寫作背景來理解。參考答案： 詩人不愿把來尋舊夢這件事嚷出去， 尤其是不想讓人知道自己復雜的處境和復雜 的內心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含義，這一片感情領域是屬于他自己的。6. 參考答案： (1) 海內存知己，天涯若比鄰。王

10、勃送杜少府之任蜀州(2) 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白贈汪倫7. 答案：昔日8. 參考答案：對康橋濃烈的愛 對康橋的無限依戀 依戀、無奈、惆悵9. 答案：寫景 抒情10. 解析：要結合詩歌所描繪的景物的特點來思考。參考答案： (1) 寫出河中水草的肥美。 (2) 把星的光輝裝滿船艙， 采用擬人手法，寫出夜色的 美好。 11. 解析：肖邦的小夜曲具有一種寧靜而和諧的美，與再別康橋意境相似。答案： C12. 答案：p I pa n ghu a n ao ch 1 ch u13. 解析：本詩并沒有讓人達到肝腸寸斷的程度。答案： B14. 解析：從內容、表現手法等角度比較其相同點和不同點。參考

11、答案：首尾運用反復的手法，內容大致相同；不同處是，開首表明希望逢著，后面則是 希望飄過。15. 解析：要認真體會詩歌的內容、詩人的感情，才能領略詩歌的意境。 參考答案：如詩的第二節，詩人拿丁香來比喻姑娘，丁香一樣的顏色、芬芳、憂愁，充滿了 意境美，在這里，丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。丁香姣好，但易凋謝，丁香一 樣的姑娘， 是做著脆弱的夢的姑娘， 她的愁怨自然少不了，因此，作者又把她置于雨中去哀 怨、彷徨，更突出姑娘的凄清、迷茫、嘆息，增強詩歌的惆悵、清麗的意境。16. 解析：結合對待成功與失敗的態度來創作屬于自己的格言。 參考答案：在哪里跌倒，就在哪里爬起來！這是我始終不渝的信仰。(2) 解析： 結合每一則贈言的內容是否積極向上、 語言特點等方面來分析， 寫出自己的觀點。答案示例：(1)我欣賞第句，因為第句靈活改用李白的詩句“桃花潭水深千尺，不及汪 倫送我情”，富有詩意地歌頌了同學之間的情誼。(2) 我欣賞第句， 因為第句句式整齊， 從學習、 生活兩方面道出了同學之間的親密無間， 結尾的一句“有你一路陪伴，真好！”真情表白，真摯、感人、溫馨。(3) 我不欣賞第句，雖然這則留言中的“三好”確