1、 羅斯福在當選美國總統之前，曾在海軍中任要職。有一次，他羅斯福在當選美國總統之前，曾在海軍中任要職。有一次，他的一個朋友問他關于在加勒比海的小島上建立潛艇基地的計劃。的一個朋友問他關于在加勒比海的小島上建立潛艇基地的計劃。羅斯福小聲問他的朋友：羅斯福小聲問他的朋友：“你能保密嗎你能保密嗎？”他的朋友回答：他的朋友回答：“能保能保密密。”羅斯福接著說：羅斯福接著說：“我也能我也能。” 像這樣體現語言藝術的經典故像這樣體現語言藝術的經典故事，古今中外流傳的很多。我事，古今中外流傳的很多。我國古代就有一個九歲的子，回國古代就有一個九歲的子，回答別人時語言風趣智，妙趣橫答別人時語言風趣智，妙趣橫生。大

2、家想認識這個聰慧的孩生。大家想認識這個聰慧的孩子嗎？子嗎？ 1010、楊氏之子、楊氏之子1010、楊、楊氏氏之子之子言必行言必行與朋友交與朋友交 知之為知之知之為知之非淡泊無以明志非淡泊無以明志 書猶藥也書猶藥也老吾老老吾老, ,以及人之老以及人之老溫故而知新溫故而知新 有朋自遠方來有朋自遠方來, ,不亦樂乎不亦樂乎! !三人行三人行, ,必有我師焉。必有我師焉。“文言文文言文”，也叫也叫“古古文文”。 這是祖國語這是祖國語文字寶庫中的一文字寶庫中的一筆巨大的財富。筆巨大的財富。1010、楊氏之子、楊氏之子1010、楊氏、楊氏之之子子 姓；楊氏姓；楊氏是姓楊的是姓楊的1010、楊氏之子、楊氏之

3、子1010、楊氏之子、楊氏之子“之之”是助詞，是助詞，相當于相當于“的的”。 這是一篇古文。這是一篇古文。我們一般將古文稱我們一般將古文稱為為“文言文文言文” 把現把現代人寫的文章叫白代人寫的文章叫白話文。話文。甚甚至至shshn n聰聰惠惠huhu造造詣詣 y y乃乃 nini應應聲答聲答曰曰y yngng yu yu家家禽禽 q qn n為為設果設果w wi iling梁梁國國 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。此是君家果。”兒應聲答曰

4、：兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。” 10、楊氏之子、楊氏之子自讀要求： 字字正確、句句通順。 梁國梁國/ /楊氏子楊氏子/ /九歲，甚九歲，甚/ /聰惠。孔君平聰惠。孔君平/ /詣詣其父，父其父，父/ /不在，乃不在，乃/ /呼兒出。為呼兒出。為/ /設果，果有設果，果有楊梅。孔楊梅。孔/ /指以示兒曰：指以示兒曰：“此是此是/ /君家君家/ /果。果。”兒兒/ /應聲答曰：應聲答曰：“未聞未聞/ /孔雀是孔雀是/ /夫子家夫子家/ /禽。禽。” 10、楊氏之子、楊氏之子方法小提示：方法小提示： 1.1.讀準字音、讀準字音、2.2.分清句讀、分清句讀、 3.3.讀出語氣

5、和語勢、讀出語氣和語勢、4.4.讀出重音、讀出重音、 5.5.讀出感情、節奏。讀出感情、節奏。 自由朗讀課文自由朗讀課文, ,讀準字音，讀讀準字音，讀通句子。想一想課文講了一件什通句子。想一想課文講了一件什么事？么事？ 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。此是君家果。”兒應聲答曰：兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。” 10、楊氏之子、楊氏之子方法小提示：方法小提示： 1.1.看注釋、看注釋、2.2.聯系上下文、聯系上下文、

6、 3.3.查找工具書或資料書、查找工具書或資料書、 4.4.碰到難句反復多讀幾遍、碰到難句反復多讀幾遍、 5.5.做批注。做批注。 讀懂課文內容讀懂課文內容 1、看看你讀懂了哪一句看看你讀懂了哪一句話。有什么不懂的地方，在話。有什么不懂的地方，在旁邊做個記號。旁邊做個記號。 2、小組交流。、小組交流。 梁國梁國楊氏子楊氏子九歲，九歲，甚甚聰聰惠惠。孔君平。孔君平詣詣其其父，父，父父不在，不在，乃乃呼呼兒出。為兒出。為設果，果設果，果有楊梅。孔有楊梅。孔指以指以示示兒兒曰曰：“此此是君是君家果。家果。”兒兒應聲答曰：應聲答曰：“未未聞聞孔雀孔雀是是夫子夫子家家禽。禽。”一、朗讀很很同同“慧慧”，

7、智慧的意思智慧的意思拜見拜見。于是于是給給看看說說沒有沒有他的他的叫叫先生先生二、理解三、背誦1、詞語意思、詞語意思2、文章意思、文章意思想一想想一想再讀課文，說說再讀課文，說說九歲孩子的回答九歲孩子的回答妙在什么地方？妙在什么地方？設想：孔君平聽設想：孔君平聽了孩子的話會是了孩子的話會是什么反應？什么反應？孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽 。未聞孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。 這就是語言的藝術！這就是語言的藝術！未聞未聞 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：設果，果有楊梅。孔指以示

8、兒曰：“此是君家果。此是君家果。”兒應聲答曰：兒應聲答曰：“未未聞聞孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。”李李柳柳李子李子柳柳柳樹柳樹樹樹梅梅先生指以示兒曰：先生指以示兒曰：“此是君家果此是君家果”。 小兒應聲答曰：未聞小兒應聲答曰：未聞 ； 柳柳先生指以示兒曰：先生指以示兒曰：“此是君家果此是君家果”。 小兒應聲答曰：未聞小兒應聲答曰：未聞 ； 馬馬先生指以示兒曰：先生指以示兒曰：“此是君家果此是君家果”。 小兒應聲答曰：未聞小兒應聲答曰：未聞 ； 黃黃先生指以示兒曰：先生指以示兒曰：“此是君家果此是君家果”。 小兒應聲答曰：未聞小兒應聲答曰：未聞 ； 梁國梁國 楊氏子楊氏子 九歲，甚九歲，甚

9、聰惠。孔聰惠。孔君平君平 詣其父，父詣其父，父 不在，乃不在，乃 呼兒出。為呼兒出。為 設果，果設果，果 有楊梅。孔有楊梅。孔 指以示兒指以示兒 曰：曰：“此是此是 君家果。君家果。”兒兒 應聲答曰：應聲答曰：“未未聞聞 孔雀是夫子家孔雀是夫子家 禽。禽。” 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。此是君家果。”兒應聲答曰：兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。” 熟讀成誦熟讀成誦 梁國梁國 ，甚，甚 。孔君平孔君平 ，父，父 ，

10、乃乃 。為設果，果。為設果，果 。孔指以示兒曰：孔指以示兒曰：“ 。”兒應聲答曰兒應聲答曰(yu(yu) )：“ 。”想一想：想一想： 學了這個故事，學了這個故事，你覺得楊氏子是一你覺得楊氏子是一個什么樣的孩子？個什么樣的孩子？楊氏之子楊氏之子有禮貌、聰明、機智、反應敏捷有禮貌、聰明、機智、反應敏捷 梁國有一戶姓楊人家的兒子才梁國有一戶姓楊人家的兒子才9歲，很歲，很聰明。孔君平去拜見他的父親，父親不在聰明。孔君平去拜見他的父親，父親不在家，于是就叫了他家兒子出來。小孩為孔家，于是就叫了他家兒子出來。小孩為孔君平端來了水果，水果中有新鮮的楊梅。君平端來了水果，水果中有新鮮的楊梅。孔君平指著楊梅對

11、小孩說：孔君平指著楊梅對小孩說：“這是你們家這是你們家的水果。的水果。”孩子聽了以后馬上回答：孩子聽了以后馬上回答：“沒沒有聽說孔雀是先生您家的鳥啊。有聽說孔雀是先生您家的鳥啊。” 能說會道 出口成章對答如流 伶牙俐齒能說會道 出口成章對答如流 伶牙俐齒口若懸河 滔滔不絕 能言善辯詠雪詠雪原文：原文： 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟。謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰：公欣然曰：“白雪紛紛何所似？白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：兄子胡兒曰：“撒撒鹽空中差可擬。鹽空中差可擬。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因風起。未若柳絮因風起。”公公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之

12、妻也。大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 譯文：譯文： 在一個寒冷的下雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟年輕在一個寒冷的下雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟年輕一輩的人講解詩文。不一會兒，雪下得很大，謝太傅高興地說：一輩的人講解詩文。不一會兒，雪下得很大，謝太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢這紛紛揚揚的白雪像什么呢? ?”他哥哥的長子說：他哥哥的長子說：“差不多可差不多可以比作把鹽撒在空中。以比作把鹽撒在空中。”太傅哥哥的女兒說：太傅哥哥的女兒說：“不如比作柳絮不如比作柳絮隨風飛舞。隨風飛舞。”謝太傅高興得笑了起來。謝道韞是大哥謝奕的女謝太傅高興得笑了起來。謝道韞是大哥謝奕的女兒，左

13、將軍王凝之的妻子。兒，左將軍王凝之的妻子。 大概意思：徐孺子九歲時，曾經在月光下大概意思：徐孺子九歲時，曾經在月光下玩耍，有人對他說：玩耍，有人對他說：“如果月亮里面什么也沒如果月亮里面什么也沒有，會更加明亮吧？有，會更加明亮吧？”徐孺子說：徐孺子說：“不是這樣。不是這樣。好比人的眼睛里有瞳仁，沒有這個一定看不好比人的眼睛里有瞳仁，沒有這個一定看不見。見。” 世說新語是一部主要記載漢末至晉世說新語是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。代士族階層言談軼事的小說。 王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯子折枝，諸兒競走取之，唯戎不

14、動。人問之，戎不動。人問之，答曰：答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。樹在道旁而多子，此必苦李。”取之信然取之信然。注釋注釋王戎晉朝人，竹林七賢之一。王戎晉朝人，竹林七賢之一。 嘗曾經。嘗曾經。 諸眾，一些，這些諸眾，一些，這些 游玩。游玩。 子果實。子果實。 折枝壓彎（折）了樹枝。折枝壓彎（折）了樹枝。 競爭著。競爭著。 走跑。走跑。 信然信然唯：只有。唯：只有。 真是這樣。真是這樣。 知之為知之，不知為不知。知之為知之，不知為不知。看古語看古語 說今語說今語知道的就是知道，不知道的知道的就是知道，不知道的就是不知道。就是不知道。（1）一個小孩子說：“這是你家的狗”。一兒曰：一兒曰：“此是君家

15、犬此是君家犬”。 （2）老師家的蘭花非常美麗， 老師指著蘭花給學生看。夫子家蘭甚美，夫子指以示弟子。夫子家蘭甚美，夫子指以示弟子。 一、用一、用“”選擇句子中加點字的正確讀音。選擇句子中加點字的正確讀音。1.為(wi wi)設果，果有楊梅。2.兒應(yng yng)聲答曰。二、用二、用“/”給下列句子劃分朗讀停頓。給下列句子劃分朗讀停頓。1.孔君平詣其父，父不在，乃呼而出。2.兒應聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。三、用自己的話寫出下列句子的意思。三、用自己的話寫出下列句子的意思。1.梁國楊氏子九歲，甚聰惠。 2.為設果，果有楊梅。 / /梁國姓楊的人家有個九歲的孩子，很聰明。梁國姓楊的人家有個九歲

16、的孩子，很聰明。孩子為客人擺上水果孩子為客人擺上水果,水果中有楊梅。水果中有楊梅。拓展：拓展：你有關于言語表達的小故事你有關于言語表達的小故事（廣告詞、對聯、歇后語等）（廣告詞、對聯、歇后語等）嗎？和同學們交流交流。嗎？和同學們交流交流。拓展：拓展： 機智妙語你來定： 美國現代著名作家馬克美國現代著名作家馬克吐溫，在一次宴會上，與一位女士對坐，吐溫，在一次宴會上，與一位女士對坐，出于禮貌，說了一聲：出于禮貌，說了一聲：“你真漂亮！你真漂亮！”那位女士不領情，卻說：那位女士不領情，卻說：“可惜我無法同樣地贊美您！可惜我無法同樣地贊美您！”馬克馬克吐溫說：吐溫說：“ 有一天，德國大詩人歌德在公園里

17、散步，正巧在一條狹窄的小路有一天，德國大詩人歌德在公園里散步，正巧在一條狹窄的小路上碰上了一位反對他的批評家，那位傲慢無禮的批評家對歌德說：上碰上了一位反對他的批評家，那位傲慢無禮的批評家對歌德說：“ 你 知 道 嗎 ， 我 這 個 人 是 從 來 不 給 傻 瓜 讓 路 的 。你 知 道 嗎 ， 我 這 個 人 是 從 來 不 給 傻 瓜 讓 路 的 。 ” 機智敏捷的歌德回答說：機智敏捷的歌德回答說：“ 。”說說完閃身讓路，讓批評家過去。完閃身讓路，讓批評家過去。而我卻恰恰相反而我卻恰恰相反那沒關系，你可以像我一樣說一句謊話。那沒關系，你可以像我一樣說一句謊話。” 拓展拓展只有你我一起去那

18、個島上只有你我一起去那個島上 辜鴻銘早年在歐洲時，一次坐在汽車里，打開辜鴻銘早年在歐洲時，一次坐在汽車里，打開車門，卷著褲管欣賞周遭景物。旁邊有幾位年輕車門，卷著褲管欣賞周遭景物。旁邊有幾位年輕洋人見他那模樣，便很沒禮貌地對他品頭論足起洋人見他那模樣，便很沒禮貌地對他品頭論足起來。辜鴻銘聞言不動聲色，隨手拿起一份報紙閱來。辜鴻銘聞言不動聲色，隨手拿起一份報紙閱讀。那幾個洋人見狀，不禁哄然大笑：讀。那幾個洋人見狀，不禁哄然大笑：“這個老這個老土，連土，連ABC都不懂，還看報，把報紙都拿反了。都不懂，還看報，把報紙都拿反了。”等他們笑完，辜鴻銘慢條斯理地以純正的牛津腔等他們笑完，辜鴻銘慢條斯理地以純正的牛津腔標準英語說：標準英語說：“這英文太簡單了，不把它倒過來這英文太簡單了，不把它倒過來看還有什么意思？看還有什么意思？”洋人聞言大驚，趕緊紅臉走洋人聞言大驚，趕緊紅臉走人。人。拓展拓展 一次，周恩來接見的美國記者不懷好意地問：“總理閣下，你們中國人為什么把人走的路叫做