1、淄博六中：劉加成2009年4月4日 2004年全國卷作文題年全國卷作文題 請以請以“遭遇挫折和放大痛苦遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于于800字的文章。字的文章。淄博六中：劉加成2009年4月4日 生如風。好一個亙古的比喻。 你也許感慨于它的來也匆匆，去也匆匆，不著一絲痕跡。我卻跋山涉水，在時空里淘盡沙礫，尋找這個比喻的真諦。 唯有風，可以穿過荊棘。 篩選出如此別致的喻意形象，篩選出如此別致的喻意形象，構想機敏，思維睿智，一種先聲構想機敏，思維睿智，一種先聲奪人的大氣乃呼之欲出。奪人的大氣乃呼之欲出。 一個精

2、美的闡述載體一個精美的闡述載體 ，實際，實際上已被牢牢鎖定。上已被牢牢鎖定。 “風風”、“荊棘荊棘” 梵高看見了風。 他在向日葵田地中懶散地躺著，糾結于一個難解的疑問與痛苦，耗盡心血的畫作，竟是一幅也無人理解，賣不出去。對一個把藝術當作一切的人來說，這是一種被輕賤、被鄙視的痛苦，是生命中最大的挫折。幸而他看見了一陣風穿過，那陣風被阻擋了，發出憤怒的吼叫，全然不顧被荊棘劃破的身軀，它們成功了 于是，他灑然。 向日葵畫作在他死后成為價值連城的稀世珍品。這，梵高知道 蘇軾看見了風。 這個曾經輝煌的文人因黃州詩案落魄,流落四方，輾轉難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看 “江上之清風，山間之明月”，做那神

3、鶴翩躚的夢。面對江水般深沉的失意，他看見風在山頂呼嘯盤旋，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿過漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結的塊壘、纏繞的苦痛隨風而散。 于是，他頓悟。 逍遙紅塵，寄情山水，最終成就了千古的文名。只是，那夜的風，已遺落于歲月，無人見得了 精美的表述載體精美的表述載體 為文增色，引人入勝。為文增色，引人入勝。 精美的表述載體精美的表述載體 是理念亮相的平臺，乃話題騰飛的翅膀。是理念亮相的平臺，乃話題騰飛的翅膀。 精美的表述載體精美的表述載體 打造出生動的氛圍，構建起高雅的境界。打造出生動的氛圍，構建起高雅的境界。 關于風的故事太多。 在風吹著號角呼嘯而穿過一座一座沉默的荊棘林時，相信很多

4、睿智的眼睛看到了它，看到了它昭示著什么。 唯有風，可以穿過荊棘。 唯有學習風，我們才能藐視一切挫折，讓痛苦煙消云散，讓快樂灑滿征途 照應文題，揭示主旨。照應文題，揭示主旨。 一語雖破的，言外有余音。一語雖破的，言外有余音。 這樣的作文這樣的作文 評卷老師能不給高分嗎？評卷老師能不給高分嗎？ 載體：能載體：能夠承載其夠承載其他事物的他事物的事物。事物。紅樓夢紅樓夢： 紅樓一世界，世界紅樓一世界，世界一紅樓。一紅樓。 紅學家吳世昌紅學家吳世昌聊齋志異聊齋志異：寫鬼寫妖高人：寫鬼寫妖高人一等一等,刺貪刺虐入骨三分刺貪刺虐入骨三分 。 郭沫若郭沫若背影背影學以致用：學以致用：文章文章載體載體內涵內涵題

5、目題目123顏色顏色愛心愛心愛的顏色愛的顏色飲料飲料人生人生人生四瓶飲料人生四瓶飲料蝴蝶蝴蝶等待、忍耐等待、忍耐蝶變蝶變 愛，是什么顏色？愛，是什么顏色？ 你說，愛是綠色的。看，綠色，武警戰士在行動！你說，愛是綠色的。看，綠色，武警戰士在行動！ 你說，愛是白色的。看，白色，白衣天使在行動！你說，愛是白色的。看，白色，白衣天使在行動！ 你說，愛是橙色的。看，橙色！救援隊伍在行動！你說，愛是橙色的。看，橙色！救援隊伍在行動！ 你說，愛是黃色的。看，黃色！中國人民在行動你說，愛是黃色的。看，黃色！中國人民在行動 愛是什么顏色？愛是什么顏色？ 愛不分顏色，愛任何顏色都有，當所有顏色匯聚在一起，愛不分顏

6、色，愛任何顏色都有，當所有顏色匯聚在一起，成為一條巨大巨亮的光芒，愛便照亮了汶川，照亮中國，照亮成為一條巨大巨亮的光芒，愛便照亮了汶川，照亮中國，照亮整個世界！整個世界！ 愛的顏色是人性的顏色，是汶川的顏色，是中國的顏色。愛的顏色是人性的顏色，是汶川的顏色，是中國的顏色。相信堅強的中國人民會頂住磨難，在愛的照耀下更加堅強！相信堅強的中國人民會頂住磨難，在愛的照耀下更加堅強！ 亮點亮點出彩出彩不足之處體現在作者的語言表達方面，有不足之處體現在作者的語言表達方面，有些語句不很通順，個別句子之間邏輯關系些語句不很通順，個別句子之間邏輯關系不合理，但是瑕不掩瑜，本文仍可視為一不合理，但是瑕不掩瑜，本文

7、仍可視為一篇出色的文章。（閱卷老師評語）篇出色的文章。（閱卷老師評語）思維拓展：思維拓展： 1、歐、歐亨利的亨利的最后的常春藤葉最后的常春藤葉構思巧妙，用構思巧妙，用一片畫出來的綠葉支撐起生命的希望。一片畫出來的綠葉支撐起生命的希望。 2、魯迅說：、魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，求法的人，這就是中國的脊梁。這就是中國的脊梁。”挺直生命的脊梁挺直生命的脊梁思維拓展：思維拓展：3、皮薩列夫說：、皮薩列夫說：“人不是可以注入任何液體的人不是可以注入任何液體的空瓶。空瓶。”

8、 4、史鐵生說：、史鐵生說：“人的生命就像琴弦，拉緊了就人的生命就像琴弦，拉緊了就能彈好，彈好了就夠了。能彈好，彈好了就夠了。”人生如瓶人生如瓶拉緊生命的琴弦拉緊生命的琴弦直擊高考：直擊高考：1、以、以位置與價值位置與價值為話題寫一篇作文。為話題寫一篇作文。（2005年全國卷年全國卷2）2、請以、請以“帶著感動出發帶著感動出發”為話題寫一篇文章。為話題寫一篇文章。（2008年安徽卷）年安徽卷）3、請以請以“堅強堅強”為話題作文。（為話題作文。（2008年四川卷）年四川卷）4、看圖作文：一個小孩跌倒了，周圍站著三個、看圖作文：一個小孩跌倒了，周圍站著三個人，分別代表了社會、家庭和學校，三個人異口人，分別代表了社會、家庭和學校，三個人異口同聲地說同聲地說“出事