1、探究與分享鏡頭一鏡頭一 高三學生王某高考前夕，其弟被李某打傷，遂糾高三學生王某高考前夕，其弟被李某打傷，遂糾集幾個人將李某打成重傷。結果，王某因故意傷害罪集幾個人將李某打成重傷。結果，王某因故意傷害罪受到法律的制裁。受到法律的制裁。鏡頭二鏡頭二 某村農民因村干部想毀約，于是按照合同法的規某村農民因村干部想毀約，于是按照合同法的規定，同村干部據理力爭，維護了自己的合法權益。定，同村干部據理力爭，維護了自己的合法權益。 請同學們討論分析這兩個情境請同學們討論分析這兩個情境有什么相同點，有什么不同點？有什么相同點，有什么不同點？第五課第五課 做守法的公民做守法的公民第二單元第二單元 遵守社會規則遵守

2、社會規則第第3 3課時課時 善用法律善用法律倍速學習法倍速學習法（1 1）你對此事的看法是什么？）你對此事的看法是什么？（2 2）如果你是小倩，你會怎樣討回公道？）如果你是小倩，你會怎樣討回公道？運用你的知識與經驗 遇到侵害遇到侵害 依法求助依法求助1倍速學習法倍速學習法 當合法權益受到侵害時，我們如當合法權益受到侵害時，我們如何依法維護何依法維護合法權益合法權益呢？呢？倍速學習法倍速學習法遇到遇到侵害侵害依法依法求助求助法律服務所法律服務所律師事務所律師事務所法律援助中心法律援助中心公證處公證處法律服法律服務機構務機構國家法國家法律救濟律救濟訴訟訴訟公安機關人民法院人民檢察院控告、舉報倍速學

3、習法倍速學習法 1 1、含義：、含義：人民法院人民法院在訴訟當事人參在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。突的活動。2、特點：是處理糾紛和應對侵害、特點：是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威最正規、最權威的手段，是維護合的手段，是維護合法權益的法權益的最后屏障最后屏障。 訴訟手段（打官司）訴訟手段（打官司）倍速學習法倍速學習法 但是小倩卻犯難了，但是小倩卻犯難了，作為受害人直接作為受害人直接向人民法院提起的訴訟屬于哪一類型向人民法院提起的訴訟屬于哪一類型的訴訟案件呢？的訴訟案件呢？請你幫幫她。請你幫幫她。簡要介紹一下：簡要介紹一下：（1 1）訴訟包括

4、哪）訴訟包括哪3 3種類型？種類型？（2 2）說出）說出3 3種訴訟分別適用哪三種訴訟分別適用哪三種案件？種案件？倍速學習法倍速學習法 訴訟手段訴訟手段刑事訴訟刑事訴訟 （適用犯罪）（適用犯罪）民事訴訟民事訴訟（民事案件）（民事案件）行政訴訟（行政訴訟（“民告官民告官”）（行政糾紛）（行政糾紛）（最正規、（最正規、 最權威、最權威、 最后屏障最后屏障）倍速學習法倍速學習法案例一案例一：陸先生在為自己創辦的公司取名時，：陸先生在為自己創辦的公司取名時，以以“資本家資本家” 三字為公司冠名，他的申請被三字為公司冠名，他的申請被上海市工商行政管理局駁回。陸先生一紙訴狀上海市工商行政管理局駁回。陸先生

5、一紙訴狀將上海市工商行政管理局告上法庭。將上海市工商行政管理局告上法庭。案例二案例二：被告人單某，自：被告人單某，自19931993年年6 6月起至月起至19941994年年9 9月，連續盜用了月，連續盜用了2020多個企業、事業單位停多個企業、事業單位停放在路旁的大小卡車放在路旁的大小卡車2828輛作為犯罪工具，到輛作為犯罪工具，到1414個菜場和食品廠等單位盜竊個菜場和食品廠等單位盜竊2020余次，共竊得財余次，共竊得財物價值人民幣物價值人民幣60006000余元。余元。 倍速學習法倍速學習法案例三：某校一名高中生，騎自行車去看電影。案例三：某校一名高中生，騎自行車去看電影。到了電影院門口

6、，他把自行車鎖好放在電影院到了電影院門口，他把自行車鎖好放在電影院門前的存車處，并向看車的阿姨交了兩角錢的門前的存車處，并向看車的阿姨交了兩角錢的存車費，看完電影去取車，發現車沒有了。他存車費，看完電影去取車，發現車沒有了。他問看車的阿姨，阿姨說不知道。當即要求賠車，問看車的阿姨，阿姨說不知道。當即要求賠車，可是看車的阿姨卻說，她不承擔賠車的責任。可是看車的阿姨卻說，她不承擔賠車的責任。于是他將看車人告上法庭。于是他將看車人告上法庭。 倍速學習法倍速學習法如果我們的生如果我們的生活中大家都這活中大家都這樣做？樣做？會會 同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全，是包括我們青少年在內的全體公民

7、義不容辭的責任。體公民義不容辭的責任。 當國家、公共利益、本人或他人的權益受到不法當國家、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。倍速學習法倍速學習法 2003年開始實施的年開始實施的北京市中小學生守則北京市中小學生守則和和北京市中小學生日常行為規范北京市中小學生日常行為規范不再鼓勵不再鼓勵中小學中小學生犧牲自我生犧牲自我“敢于斗爭敢于斗爭”，而是要求他們，而是要求他們“遇到壞遇到壞人壞事主動報告人壞事主動報告”，“遇有侵害遇有侵害要善于斗爭要善于斗爭，學會，學會自救自護自救自護”。王強和張斌看到這條消息后展開了爭論

8、。王強和張斌看到這條消息后展開了爭論。王強說：王強說：“這體現了對未成年人的關懷和保護。這體現了對未成年人的關懷和保護。”張斌說：張斌說：“不再鼓勵少年犧牲自我不再鼓勵少年犧牲自我敢于斗爭敢于斗爭，就是不鼓勵我們同壞人壞事作斗爭，這樣會助長壞就是不鼓勵我們同壞人壞事作斗爭，這樣會助長壞人的氣焰，不利于青少年健康成長。人的氣焰，不利于青少年健康成長。”你同意誰的觀點。請簡要闡述自己的理由。你同意誰的觀點。請簡要闡述自己的理由。 小小辯論會小小辯論會倍速學習法倍速學習法 有勇有謀有勇有謀 應對違法犯罪應對違法犯罪敢于并善于同違法犯罪作斗爭敢于并善于同違法犯罪作斗爭未成年人：見義巧為未成年人：見義巧為 我們要積極弘揚社會主義法治精神，我們要積極弘