1、小學六年級心理健康教育早戀 早戀早戀一枚包著糖衣的苦果一枚包著糖衣的苦果不正常的異性之間的交往不正常的異性之間的交往正常的異性之間的交往正常的異性之間的交往問題探討問題探討老師寄語老師寄語 與異性同學交往，并不等于早戀。與異性同學交往，并不等于早戀。當青少年進入青春期之后，由于生理和當青少年進入青春期之后，由于生理和心理發育的急劇變化，從而使情緒易于心理發育的急劇變化，從而使情緒易于波動，活動能力增強，人格獨立要求增波動，活動能力增強，人格獨立要求增加，同時產生愿意與異性交往的想法，加，同時產生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正常現象，而非是這些都屬于正常現象，而非是“戀愛戀愛”。正常異性之間

2、的交往正常異性之間的交往 從心理角度看，男女同學的從心理角度看，男女同學的正常交正常交往往活動是活動是有益無害有益無害的。的。 男女同學的正常交往可以促使雙方互補，男女同學的正常交往可以促使雙方互補，對性格發育和智力發育都有益對性格發育和智力發育都有益; 男生往往比較剛強、勇敢、不畏艱難、更男生往往比較剛強、勇敢、不畏艱難、更具獨立性；具獨立性； 而女生則更具細膩、溫柔、嚴謹、韌性等而女生則更具細膩、溫柔、嚴謹、韌性等特點特點; 因為有男性，女性才變得更加溫柔；因為因為有男性，女性才變得更加溫柔；因為有女性，男性才變得更加剛強。有女性，男性才變得更加剛強。 心理學家認為心理學家認為:從小培養青

3、少年與異從小培養青少年與異性建立健康的情感，使他們能夠理解異性建立健康的情感，使他們能夠理解異性，尊重異性，并能與異性建立自然的、性，尊重異性，并能與異性建立自然的、友愛的關系，會為他們今后發育成熟順友愛的關系，會為他們今后發育成熟順利地進入戀愛和婚姻關系奠定良好的基利地進入戀愛和婚姻關系奠定良好的基礎。礎。不正常的異性之間的交往早戀 什么是早戀？ 所謂早戀，就是過早的戀愛。就目前我國的實際情況及社會規范來說，中學生談戀愛屬于早戀，主要原因有兩點：一是經濟生活尚未獨立。戀愛的目的是兩性結合成婚，這需要經濟上獨立生活上自立而且有能力承擔家庭責任，中學生顯然不具備這個條件。二是談戀愛的年齡與法定最

4、低婚齡(男22歲，女20歲)相差甚遠。早戀自我判斷標準： 1、有反對對方與其他異性交往的心理；（排他性） 2、有一日不見如隔三秋的感受；（依戀性）3、有對方什么都好的感覺；愛屋及烏，情人眼里出西施。（模糊性） 早戀是一枚包著糖衣的苦果早戀是一枚包著糖衣的苦果早戀早戀早戀的特點早戀的危害如何避免早戀 問：你為什么愛他（她）？“不知道為什么，就是愛。不知道為什么，就是愛。”“愛他，因為他英氣逼人。愛他，因為他英氣逼人。”“因為他球踢的好，歌唱的好。因為他球踢的好，歌唱的好。”“她長的漂亮，特別象影星林志玲。她長的漂亮，特別象影星林志玲。”“有一天集合時，那個女生就坐在我的有一天集合時，那個女生就坐

5、在我的前邊，那女生揮手掠發的一個動作，我前邊，那女生揮手掠發的一個動作，我覺得特別優美，于是我就愛上了她。覺得特別優美，于是我就愛上了她。”“人家都說我們合適。人家都說我們合適。” :1 1、分辨不清、分辨不清“愛情愛情”與與“好感好感”的區的區別別2 2、認識不到愛情與友誼的差別、認識不到愛情與友誼的差別3 3、早戀具有盲目性、早戀具有盲目性4 4、早戀具有隱蔽性、早戀具有隱蔽性5 5、早戀具有興奮性和沖動性、早戀具有興奮性和沖動性6 6、過于美化、迷戀對方、過于美化、迷戀對方7 7、情緒多變，難舍難分而又喜怒無常、情緒多變，難舍難分而又喜怒無常早戀的特點早戀的特點二、早戀會給中學生帶會給中

6、學生帶來哪些影響來哪些影響 ? ?1 1、早戀危害中學生的身、早戀危害中學生的身心心健康健康 2 2、早戀對中學生的學習干擾極、早戀對中學生的學習干擾極大大3 3、早戀容易使中學生產生越軌、早戀容易使中學生產生越軌行為行為4 4、早戀有可能導致犯罪、早戀有可能導致犯罪 初二男生早戀捅死初二男生早戀捅死情敵，被判情敵，被判1313年年 20102010年年6 6月月2323日下午，日下午，廣西象州縣在校初廣西象州縣在校初中生張某因與情敵中生張某因與情敵阿成發生口角，持阿成發生口角，持刀刺中阿成的左胸，刀刺中阿成的左胸，阿成經搶救無效死阿成經搶救無效死亡，釀成了慘劇，亡，釀成了慘劇，張某也因此被判

7、了張某也因此被判了1313年有期徒刑，青年有期徒刑，青春年華從此要在監春年華從此要在監獄里度過獄里度過事例一北京：初中生北京：初中生“情侶情侶”相擁臥軌自殺身亡相擁臥軌自殺身亡 懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學在牽手進教室時，被老師看見，隨后遭到老學在牽手進教室時，被老師看見，隨后遭到老師批評，認為兩人還小，不該有談戀愛的行為。師批評，認為兩人還小，不該有談戀愛的行為。當天，這兩同學便離開學校，在鐵路懷柔段相當天，這兩同學便離開學校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。互擁抱臥軌自殺，死于非命。 京華時報京華時報 2004 2004年年0101月月

8、1515日第二十一日第二十一版版 事例二 這是一個真實的故事，發生在北京兩個這是一個真實的故事，發生在北京兩個歲的高一學生身上。由于缺乏性知識，歲的高一學生身上。由于缺乏性知識，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。此后，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。此后，兩個人精神、心理和身體上承受了巨大的兩個人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與壓力。痛苦與壓力。 事例三 “真的很后悔真的很后悔” 兩中學生偷嘗禁果后的獨白兩中學生偷嘗禁果后的獨白 我想，我這一輩子最驚心動魄的事情莫過于生離死我想，我這一輩子最驚心動魄的事情莫過于生離死別了。手術的痛讓我撕心裂肺別了。手術的痛讓我撕心裂肺, ,痛不欲生痛不欲生,

9、 ,我以為自己我以為自己要死了。媽媽是多么愛我，我舍不得離開她啊要死了。媽媽是多么愛我，我舍不得離開她啊 我在學校原本是個挺聽話的孩子。隨著年齡的增長，我在學校原本是個挺聽話的孩子。隨著年齡的增長，我漸漸喜歡和班里的男孩子在一起，后來和康康特別我漸漸喜歡和班里的男孩子在一起，后來和康康特別好。回想那天我們發生的事，我感到自己太缺乏性知好。回想那天我們發生的事，我感到自己太缺乏性知識，好多事情我都不懂，沒想到會有這么嚴重的后果。識，好多事情我都不懂，沒想到會有這么嚴重的后果。 早戀給了我什么呢？僅有痛苦的回憶和難忘的精神早戀給了我什么呢？僅有痛苦的回憶和難忘的精神創傷創傷我懂得了造成這幕人生悲劇

10、的根本就在于我懂得了造成這幕人生悲劇的根本就在于我們還太小我們還太小，不能正確處理那復雜的感情。，不能正確處理那復雜的感情。” 真后悔啊真后悔啊 婷婷的獨白 我和婷婷是在學校上大課時認識的。在我的眼里，我和婷婷是在學校上大課時認識的。在我的眼里，婷婷是一個既可愛又招人喜歡的女生。時間一長婷婷是一個既可愛又招人喜歡的女生。時間一長, ,我覺我覺得自己真的喜歡上了婷婷。得自己真的喜歡上了婷婷。 在不良思想的誘導下，加上自己性知識貧乏，我在不良思想的誘導下，加上自己性知識貧乏，我與婷婷做了不該做的事。直到有一天，婷婷十分驚慌與婷婷做了不該做的事。直到有一天，婷婷十分驚慌地告訴我說，她懷孕了，而且是宮

11、外孕，我的腦子頓地告訴我說，她懷孕了，而且是宮外孕，我的腦子頓時一片空白時一片空白 我不知道該怎么辦，畢竟我才歲，我該怎么我不知道該怎么辦，畢竟我才歲，我該怎么做？我想：做？我想：“怎么會這樣怎么會這樣? ?這對她會造成怎樣的后果？這對她會造成怎樣的后果？”我很怕，真的很怕。我很怕，真的很怕。 我很后悔，我知道我負不起責任的，因為我還太我很后悔，我知道我負不起責任的，因為我還太小小 康康的自述康康的自述1、正確處理男女同學之間的交往。、正確處理男女同學之間的交往。怎樣怎樣交往？交往？ 小忠是性格內向的高一男生，第二學小忠是性格內向的高一男生，第二學期以來，就對同班一女生產生一種朦朧的期以來，就

12、對同班一女生產生一種朦朧的情感。每天學習心不在焉，目光不受控制情感。每天學習心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一的追逐她的身影，不管她在教室的任何一個角落，他都能感受她的存在。在他心目個角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是中，那女孩就是“女神女神”，而且不可遏制，而且不可遏制地妒忌與她接近的那些人。為此，心神恍地妒忌與她接近的那些人。為此，心神恍惚，成績急轉直下。他很苦惱，不知道怎惚，成績急轉直下。他很苦惱，不知道怎么辦？么辦？停止交往，認清危害，轉移注意力。停止交往，認清危害，轉移注意力。案例一案例一 小雙是小雙是高高二的學生，她學習成績好，是個聰明二的學生

13、，她學習成績好，是個聰明溫柔、招人喜歡的女孩子。溫柔、招人喜歡的女孩子。 一次下雨路滑，她不小一次下雨路滑，她不小心扭傷了腳。隔壁班的男生小楓剛好路過，將小雙心扭傷了腳。隔壁班的男生小楓剛好路過，將小雙送到醫務室上藥，下課后，小楓又到教室幫小雙拿送到醫務室上藥，下課后，小楓又到教室幫小雙拿書包并陪她回家。一路上，他們談到流行歌曲、電書包并陪她回家。一路上，他們談到流行歌曲、電視劇，又談學習、談班里的事。最后竟談到自己將視劇，又談學習、談班里的事。最后竟談到自己將來的打算；他們感到非常愉快，一種未嘗經驗的熱來的打算；他們感到非常愉快，一種未嘗經驗的熱流在心中沖撞，分手時竟有些舍不得。流在心中沖撞

14、，分手時竟有些舍不得。 他們成了最他們成了最親密的伙伴，上學一塊兒來，放學一塊兒走。時間親密的伙伴，上學一塊兒來，放學一塊兒走。時間長了，同學們說：長了，同學們說：“小雪和風好上了。小雪和風好上了。” ” 他們他們該怎該怎么辦？么辦？” ” 案例二案例二減少交往，慢慢淡化，繼續發展危害極大。減少交往，慢慢淡化，繼續發展危害極大。 我是一個班長我是一個班長, ,平時學習成績不錯平時學習成績不錯, ,對班里的對班里的事很關心事很關心, ,性格開朗性格開朗, ,同學們很喜歡我。沒想到我們同學們很喜歡我。沒想到我們班一個女生連著給寫了兩封求愛信。第一封主要說班一個女生連著給寫了兩封求愛信。第一封主要說

15、她的感情，我雖詫異，但并沒在意。心想只要我置她的感情，我雖詫異，但并沒在意。心想只要我置之不理，她就會知難而退。不料，第二封信她又約之不理，她就會知難而退。不料，第二封信她又約我周末在某處等候，搞得我不知所措。我根本不想我周末在某處等候，搞得我不知所措。我根本不想在求學階段考慮這個問題，但又不知怎樣做才不會在求學階段考慮這個問題，但又不知怎樣做才不會傷害她。傷害她。這位苦惱的班長應該怎樣做？這位苦惱的班長應該怎樣做？案例三案例三 收到了他人的“愛慕”信息后 ，一要正確對待。必須明確，此情暫不宜接受。二要妥善解決。最好是若無其事地進行冷處理。如果對方不知趣，仍苦苦地追求、糾纏，這種情況下可直接與

16、之交談，或回封信給對方，講清自己的意見態度，誠懇地曉以弊端，敬告對方，再如此只會誤人害己。 中學生發育成熟普遍提前，出于人的本性，必然對異性產生一種朦朧的意識，就容易產生中學生最初的愛情，我們也許已經體會到了：中學生初戀的情網是那樣的纖細、脆弱，早戀的土壤是那樣的貧瘠，早戀的果子又是那樣的苦澀。那么，我們如何保護中學生心靈深處那顆“愛愛 ”的種子呢？ 辦法有一個，那就是將它珍藏在心靈辦法有一個，那就是將它珍藏在心靈的保險柜中而不要輕易地開啟它，讓愛的保險柜中而不要輕易地開啟它，讓愛的種子得到心靈的溫暖和看護，它也就的種子得到心靈的溫暖和看護，它也就不會感到寂寞了。不會感到寂寞了。 注意與異性交

17、往的事項注意與異性交往的事項 1、有節制的態度和言行。、有節制的態度和言行。 2、心地坦誠，自然大方，熱情而不輕浮，大方而不庸俗。、心地坦誠，自然大方，熱情而不輕浮，大方而不庸俗。 3、穿著整潔，得體，而不俗套。、穿著整潔，得體，而不俗套。 4、語言文明，不自作多情。、語言文明，不自作多情。 附：青春期男女兩性交往注意：附：青春期男女兩性交往注意： （1）端正交往動機，發展健康文明關系。）端正交往動機，發展健康文明關系。 （2）建立廣泛的友誼圈。）建立廣泛的友誼圈。 （3）用理智控制情感。）用理智控制情感。 （4）盡量少單獨相處，若單獨相處時，應選擇環境和場）盡量少單獨相處，若單獨相處時，應選擇環境和場所。所。 （5）保持一定距離，防止發生身體接觸，避免作出超出）保持一定距離，防止發生身體接觸，避免作出超出異性交往范圍的舉動。異性交往范圍的舉動。 我國偉大的教育家陶行知先生曾這樣教我國偉大的教育家陶行知先生曾這樣教育的青少年：每個人，無論男女，到了一定育的青少年：每個人，無論男女，到了一定年齡是要談戀愛，要過家庭生活的。但是，年齡是要談戀愛，要過家庭生活的。但是，如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？ 人也象果子，要長得成熟，有了學問，人也象果子，要長得成熟，有了學問，會做工作，又有養