五年級品德與社會上冊第三單元第七課我們的班級——鄭智萍_第1頁
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文檔簡介

1、備課教師鄭智萍集備時間2013.10.15課題 7、我們的班級教學目標 1、以集體合作的方式共同完成一棵“集體的大樹”，認識到集體與個人的關系。 2、在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗活動的樂趣。 教學重點以集體合作的方式共同完成一棵“集體的大樹”，認識到集體與個人的關系。教學難點在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體。教具準備2、多媒體課件預習提示課前老師推薦一些班級資料：班級布置、班名、班徽等圖片。先學后教 當堂訓練個人復備第一課時一：出題示標以集體合作的方式共同完成一棵“集體的大樹”，認識到集體與個人的關系。二、自學指導一：上課前先請同學們自己閱讀課文的第一段，能回答兩個問題嗎？

2、1、學生小組討論 2、分小組展示對班級與個人關系的形象比喻，學生互評。 (1)出示:班級是一棵大樹,我是樹上的一片樹葉,我們每片葉子都從樹干上汲取水分和養料,同時,我們也為大樹的成長制造養分 （2）練習：請你用形象的比喻把我們每一個人和班級的關系說清楚呢？ 先學后教 當堂訓練個人復備（3）點評：每個人的比喻有什么優點，又有什么不足？哪位同學的比喻最形象？ 4、課堂朗誦我是 （1）指名練讀。 （2）交流：讀完以后，你有什么感受？ 三、自學指導二：（出示集體大樹）學生觀察，發現了什么？ 討論：如何才能使這棵大樹變得完整？并且能來到我們這個集體中？ 1、結論：制作樹葉寫上名字貼在大樹上。 教師小結：

3、這棵大樹代表我們的班集體，但它不是一棵完整的數，只有我們每位同學都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。2、學生制作，教師巡回輔導。 作業要求：選擇自己喜歡地彩色紙撕或剪樹葉；樹葉形狀力求新穎，獨特；樹葉設計得要大，用深色筆在上面寫上自己的名字、特長和自己的理想。 3、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。 圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的作者逐個向全班同學介紹。全班同學以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。 4、聽配樂詩朗誦，集體思考： 我從集體生活中得到了 我從集體生活中懂得了 我從集體生活中 5、教師總結： 同學們你們看，我們用“名字樹葉”裝點得這棵“集體大樹”多美呀！我們

4、得班級正是有了你們一個個健康的身影而充滿朝氣和活力，在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設得更加美好！第二課時一、出題示標在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗活動的樂趣。二：自學指導一：每個班級都有自己的特點，你的班級的特點是什么？能不能用簡練的語言把它描述一下？ 1、交流：我起的“代號”是什么？我的理由是什么？ 2、你認為哪種顏色與我們班的“性格特征”相符，可以作為我們的“班色”？ 3、一個班級有優點也有缺點。你能把你們班級最得意的地方和最讓你失望的地方說出來？ （1）學生交流。 （2）我為班級設計班級座右銘。 三、自學指導二：1、仔細想一想，你對班級的“特殊貢獻”是什么？用“三句半”的形式把自己的“特殊貢獻”描述出來。 例

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