1、課程講解初二 語文上冊 第四單元說明文 第四單元大都是科普文，是介紹科學知識的事理說明文,因此要著重了解說明的事理，說明的順序、方法及語言的特點。目標：1 學會概括主要內容2 理清說明的順序3 品味說明的語言（含說明方法）要點：理清順序、品味語言 大自然的語言 奇妙的克隆阿西莫夫科普短文兩篇被壓扁的沙子大自然的語言竺可楨萌發（ ）翩然（ ）孕育（ ）簌簌（ ）銷聲匿跡（ ）緯度（ ） 風雪載途（ ） 區域（ ）mngpinynsnziywi(zi) 一年半載、記載(zi) 載歌載舞、裝載載(qio) 翹首（qio) 翹尾巴翹衰草連天鬢毛衰 連翹翹尾巴差異差遣差勁參差 觀測道觀播種耕種 落葉丟三

2、落四落枕shui cuqio qio ch chi ch c gun gun zhng zhng lu l lo。1、什么叫物候和物候學？2、物候觀測對農業有什么重要意義？草木榮枯、候鳥去來、花香鳥語、草長鶯飛這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為。 利用物候知識來研究農業生產的科學，就是。 物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握?？梢詮V泛應用在農事活動上。3、決定物候現象來臨的因素有哪些？緯度、經度、高下的差異、古今的差異4、物候現象的來臨的決定因素：緯度的差異經度的差異高下的差異古今的差異次要研究物候學有什么意義？1.預報農時，選擇播種日期2.確定農作物區劃，確定造林和采集樹種的日

3、期3.引種植物到物候條件相同的地區4.避免或減輕害蟲的侵害5、便利山區的農業發展。說明順序：說明方法：舉例子：列數字:作比較:下定義: 如秋冬之交，這叫逆溫層。如在早春三四月間，南京早十天。分類別:讀一讀，判斷說明方法：1、到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。下定義2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。舉例子列數字作比較3、第69段總體上來看，運用了什么說明方法？分類別4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺

4、槐開花只比北京早10天。舉例子列數字作比較下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？1、古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。3、植物的抽青、發芽等物候現象不過研究這個因素要考慮到特殊情況。1、2題中的詞語限制較嚴密，體現了說明文語言的科學性，第3句加線的句子表現了作者嚴謹的科學態度和尊重事實的科學精神。1、“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來?！庇昧耸裁礃拥男揶o手法，有什么表達效果？2、“燕子翩然歸來。” “翩然”一詞，有什么樣的表達效果？：。”。謝謝課文使用了

5、四個小標題，有什么作用? 1、克隆的含義（釋義） 2、克隆的實驗（探索） 3、克隆的發展（發展） 4、克隆對人類的造福和對克隆的思考（利用）（層次分明，條理清晰） 生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代叫無性繁殖。細菌葡萄枝仙人掌塊草莓莖土豆塊桂花枝吊蘭莖植物嫁接 凡來自一個祖先，無性繁殖出的一群個體叫克隆。先天具有克隆本領 這節是否按時間的先后來說明“克隆試驗”呢？這樣安排有何好處？“克隆試驗”按兩條線索說明： 一是， 體現 “對科學的追求是永無止境的”，為下文克隆羊的誕生作鋪墊。 突出我國科學家在克隆研究中的成就和貢獻；二是魚類： 1979年克隆鯽魚、鯉鯽魚；兩棲類：1960

6、年、1962年克隆爪蟾蜍；1978年克隆黑斑蛙。哺乳類：美國和瑞士的科學家克隆灰色小老鼠。中國克隆實驗外國克隆實驗突出我國科學家的貢獻魚類兩棲類哺乳類“多利”誕生動物界克隆植物界克隆低級高級符合認知的規律克隆技術在發展克隆羊的誕生，為什么在全世界引起轟動？ 一是它標志克隆研究取得新的進展和重大突破，證明； 二是它既可能是人類的，也可能成為人類的。 三個方面（1）可有效的繁殖具有“高附加值的牲畜”（2）可用來挽救珍稀動物（3）對于人類疾病的防治、壽命的延長具有 重要意義克隆造福人類？文中哪些地方體現了科研人員的努力？體現了他們的什么精神？在學習中，我們該如何做？嚴謹求實、鍥而不舍的精神你能說出本

7、文的說明順序嗎？邏輯順序克隆的含義克隆實驗克隆的發展克隆給人類的造福及人類對克隆的理性思考逐層深入、步步推進克?。簾o性繁殖，來自一個祖先，經過無性繁殖產出的一群個體生物進化由低到高鯽魚鯉鯽魚1997下定義爪蟾蛙黑斑蛙鼠多利羊1962作詮釋舉例子列數字打比方clone18.阿西莫夫短文兩篇 恐龍無處不在 骨骼（g） 漂移 (pio） 地殼(qio) 深淵（yun） 馱著（tu） 島嶼鏈(y lin) 兩棲（q） 銥（y） 潮汐(x) 硅（gu） 追溯（s） 褶皺（zh zhu） 劫難（ji） 鳥臀目（tn） 蟾蜍（chn ch） 衍射（yn） 攜帶（xi）字詞解釋1 遺骸：遺留下來的骨骸。2 褶

8、皺：由于地殼運動，巖層受到擠壓而 形成彎曲。3 劫難：災難。4 致密：細致精密。5 追溯：逆流而上，向河江發源處走。比喻探索事物的由來。6 天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒，比喻事物沒有一定破綻。本文要說明的內容是什么? 依據在南極發現恐龍化石的事實，證明了“板塊構造”理論的正確。1986年1月，阿根廷南極研究所的專家在南極發現一些化石骨骼，而這些骨骼屬于鳥臀目恐龍。在地球的其他大陸上也都發現有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現，說明恐龍確實遍布于世界各地。 1. 為什么說恐龍無處不在？說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。 2. 在南極發現恐龍化石說明了么問題？

9、3. 什么是“板塊構造”理論？ 幾十年前，人們發現地殼是由一些緊密拼合在一起,但又在緩慢移動的大板塊構成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一個板塊下面俯沖。 4、什么是“泛大陸”？復述“泛大陸” 分離成七大洲的過程。225億年前完整的泛大陸 2億年前泛大陸分裂成四部分 6500萬年以前完全分開發現問題找出答案 得出結論 南極發現恐龍恐龍并不適應南極氣候它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移提出大陸板塊構造理論“泛大陸”形成時，恐龍在不同地區舒適地生活后來“泛大陸”又分成四個部分所以每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去?！翱铸垷o處不在

10、”是支持“板塊構造理論”的新的有力證據。說明順序：邏輯想一想：這篇文章告訴我們一個什么道理？恐龍板塊理論生物學地質學緊密聯系 相互影響 不同科學領域綠色圃中小學教育網http:/“不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的發現肯定會對其他領域產生影響?！弊h論 是全篇行文的邏輯基礎，起到總領全文的作用。總分總（2）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。 這一句補充交代了大陸漂移學說的一個最顯而易見的證據，即南美洲和非洲海岸線驚人的互補性，這不是能用巧合來解釋的，只能說明它們原來在一起。當然，大陸漂移學說還有很多深層證據。 被壓扁的沙子本文要說明的對

11、象是什么? 恐龍滅絕的原因綠色圃中小學教育網http:/1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎？撞擊說火山說2.這篇文章中作者的看法是什么？根據又是什么？“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應該是撞擊。”證據1：因為在恐龍滅絕的那個年代的巖石層中，發現了斯石英 壓扁的沙子。證據2：斯石英只在被撞擊后才形成，所以如果是火山爆發吞沒了恐龍，就不會有“斯石英”存在。由果到因邏輯順序揣摩語言 （1）萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。 用一句半開玩笑的話強調說明天文學研究的現實意義。綠色圃中小學教育網http:/揣摩語言 （2）即非常純的沙子。 解釋什么是二氧化硅，強調只有非常純的沙子才能稱作“二氧化硅”。揣摩語言 （3）你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復到原始碳的狀態，但誰愿意這樣做呢？ 這句話以金剛石經過高溫加熱可以變為普通的碳，類比斯石英經過高溫加熱可以變成普通的沙子，括號中的文