1、、不定項選擇題（每小題2 分，本題共 20 分）1.區(qū)分正常與異常精神活動的心理學(xué)原則包括（A. 主觀世界與客觀世界是否統(tǒng)一B. 待人是否誠實、守信C. 人格是否保持相對穩(wěn)定D. 心理活動是否有內(nèi)在一致性 參考答案： A C D 滿分： 得分：2.下列關(guān)于夫妻關(guān)系的論述正確的是（ ）A. 性生活不和諧也會導(dǎo)致夫妻關(guān)系緊張B. 婚姻生活中始終貫穿著遠離孤獨與獨立自由這樣一對矛盾C. 和諧的夫妻關(guān)系只有在理解、尊重和彼此的謙讓中產(chǎn)生D. 源于功利主義者必然導(dǎo)致夫妻關(guān)系冷漠參考答案： ABCD滿分： 得分：3.下列關(guān)于負性情緒的論述正確的是（ ）A. 正常負性情緒是對發(fā)生的客觀事件的適度反應(yīng)B. 正

2、常的負性情緒基本不會給自身或他人帶來傷害C. 正常負性情緒與客觀的環(huán)境相符合D. 正常的負性情緒反應(yīng)是在自己可以控制合調(diào)節(jié)的范圍內(nèi)參考答案： ABCD滿分： 得分：4.（ ）是指面對他人的要求或觀點采取相反的態(tài)度和言行的一 種心理狀態(tài)。A. 嫉妒心理B. 逆反心理C. 猜疑心理D. 自卑心理參考答案： B滿分： 得分：5.心理咨詢的對象大多數(shù)是（A. 人格障礙者B. 心理異常的病人C. 軀體疾病患者D. 正常人 參考答案： D 滿分： 得分：6.“人對環(huán)境有各種自我防御機制”是弗洛伊德理論的（A. 結(jié)構(gòu)觀點B. 適應(yīng)觀點C. 發(fā)展觀點D. 客體關(guān)系觀點 參考答案： B 滿分： 得分：7.一般適

3、應(yīng)綜合征包括（ ）A. 衰竭期B. 相持期C. 警戒期D. 抵抗期 參考答案： A C D 滿分： 得分：以下這段對話最可能出現(xiàn)在哪種心理咨詢或治療中？（來訪者：別人都看著我。咨詢者：是否別人都不干自己的事情了，都圍著你看？來訪者：沒有。咨詢者：要不要在身上貼張紙，寫上不要看我 ”？來訪者：那人家都要來看我了！咨詢者：那原來你說的別人都在看你是否是真的呢？ 來訪者： ?是我頭腦中想象的?A. 精神分析治療B. 人本主義治療C. 合理情緒治療D. 認知行為治療參考答案： C滿分： 得分：9.關(guān)于心理防御，下列說法正確的是（A. 是我們與生俱來的功能B. 它的運作大都發(fā)生在潛意識水平C. 心理防御

4、機制與年齡無關(guān)系D. 是自我心理防護的辦法 參考答案： A B D 滿分： 得分：10.處于相同應(yīng)激源作用下而產(chǎn)生不同的應(yīng)激反應(yīng)，其主要原因 是個體的（ ）。A. 反應(yīng)強度不同B. 敏感強度不同C. 體質(zhì)不同D. 認知評價不同參考答案： D二、名詞解釋（每小題 4 分，本題共 20 分）1. 嫉妒：答：滿分： 得分：參考答案： 是一種企圖縮小和消除自己與他人差距的、 實現(xiàn)原有關(guān)系 平衡的心理防御反應(yīng)，是當別人在某些方面超過自己時，產(chǎn)生的 一種企圖排除，甚至破壞別人優(yōu)越狀態(tài)的激烈的情感活動。2. 回憶：答：滿分： 得分：參考答案： 過去經(jīng)歷過的事物， 在一定誘因作用下， 在頭腦重新呈現(xiàn) 映象。3

5、. 應(yīng)激相關(guān)障礙：答：滿分： 得分：參考答案： 是一組主要由心理、 社會（環(huán)境）因素引起異常心理反應(yīng) 而導(dǎo)致的精神障礙，也稱反應(yīng)性精神障礙。應(yīng)激相關(guān)障礙有三種主要 類型：急性應(yīng)激障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙和適應(yīng)障礙。4. 智力：答：滿分： 得分：參考答案： 智力屬于認識活動范疇， 它既是人們認識客觀事物的各 種能力，又是改造客觀事物的各種能力，包括觀察力、記憶力、想 象力和思維力，而思維力是智力的核心。5. 心理危機：答：滿分： 得分：參考答案： 是指當個體面臨突然或重大應(yīng)激， 而又無法用常規(guī)解決問 題的方法來解決時所出現(xiàn)的心理失衡狀態(tài)。三、簡答題（每小題 10 分，本題共 30 分）1.簡述心理咨

6、詢與心理治療的區(qū)別答：簡述心理咨詢與心理治療的區(qū)別滿分： 得分：參考答案：心理咨詢與心理治療有著很多的相同之處，但同樣也有不同 之外，最基本一點是：所采用的方法原理方法是一致的，心理咨 詢與心理治療的理論上沒有什么明確的界限。（1 ）相同點1 ）理論和方法基本相同 2 ）它們二者的目標一致 3 ）心理咨 詢與心理治療不能完全分開（2 ）不同點1 ）工作任務(wù)不同 2 ）工作對象不同 3 ）工作方式不同 4 ）工 作者不同2.如何預(yù)測評價自殺危險性程度？答：如何預(yù)測評價自殺危險性程度？滿分： 得分：參考答案：一般認為，有以下情況者就表明具有較大的自殺危險性：具 有明顯的外部精神因素刺激。如學(xué)業(yè)失敗

7、、失戀、家庭糾紛、人際 危機、嚴重的軀體疾患等各種挫折打擊，而個體挫折承受力差，感 到悲觀絕望；情緒低落，長期抑郁，自罪自責(zé)，有強烈的罪惡感 和無用感；性格孤僻內(nèi)向，與周圍人缺乏正常的情感交流，拒絕 社會交往，喪失社會心理支持；有嚴重不良的家庭成長環(huán)境，如 缺乏溫暖和愛撫、家庭破裂、被人遺棄等；缺乏明確的生活目標， 對現(xiàn)實冷漠不滿，對未來沮喪絕望；長期郁積的憤激和屈辱感， 思維偏激，走極端，常發(fā)生過激沖動舉止；精神障礙者、慢性酒 精中毒和吸毒者；談?wù)撟詺ⅲ苯踊蜷g接有過自殺的暗示和威脅， 親友中發(fā)生過自殺，本人過去有自殺行為或者自殺意圖者3.如何區(qū)別合理觀念和不合理觀念？答：滿分： 得分：參考

8、答案： 合理觀念大都基于已知的客觀事實，不合理觀念包含著更 多的主觀臆測成分。 合理觀念使人能保護自己，讓自己愉快的生活，不合理觀 念讓人產(chǎn)生情緒困擾。 合理觀念能使人更快地達到自己的目標，不合理觀念會使 人因無法達到不現(xiàn)實的目標而煩惱。 合理觀念使人不斷調(diào)整自己，積極面對困難，不合理觀念 使人把責(zé)任推向他人，自己陷入無奈境地。 合理觀念使人阻止或很快消除情緒沖突，不合理觀念會使 情緒困擾持續(xù)相當長的時間并造成不良反應(yīng)。四、案例分析題（每小題 15 分，本題共 30 分）1.陳某，男， 27 歲，高中文化，未婚，安徽人。曾是摩托車飚車 手并以此為生，生活富裕， 2005 年初，交了一個女朋友，

9、感情很 好。半年以后，女友認為飚車太危險，堅決要他改行做生意，可陳 認為，飚車刺激，自己非常喜歡，不忍放棄。另外，飚車能掙錢， 自己又沒有其他本事，仍想繼續(xù)做。為此，女友經(jīng)常和他爭吵。 2005 年底，他又要飚車，女友竭力阻止，但他非去不可，情急之下， 女友搶走了他的大馬力摩托車，并騎上車飛馳而去。 由于技術(shù)不好，車速太快，開出不遠就撞上了一輛汽車，結(jié)果車 毀人亡。血淋淋的場面就發(fā)生在他眼前，令他悲痛欲絕，幾乎崩潰。料理 完女友的后事，陳離開家鄉(xiāng)來到上海打工，主要想換個環(huán)境。不 久，他女友 15 歲的妹妹也來到上海，他將她視為親妹妹一樣照顧。近半年來，他會經(jīng)常回憶女友撞車的慘景，始終認為是自己

10、殺了 女友，內(nèi)疚不已。近一個月來，尤其感到食欲不振，睡眠不好， 常做惡夢。還擔(dān)心女友的妹妹會走上邪路。整日憂心忡忡，他也 覺得應(yīng)該為死者感到難過，才是有良心的作法，還經(jīng)常想到活在 世上太痛苦，不如跟隨女友一死了之，但擔(dān)心女友的妹妹無人照 顧，更對不起她家人。問題：（ 1 ）陳某可能屬于什么心理問題？簡要進行病因分析（ 2 ）簡要說明咨詢治療方案答：滿分： 得分：參考答案：（1 ）診斷分析：陳某的問題屬于創(chuàng)傷性的應(yīng)激障礙。病因分析：由于經(jīng)歷了女友強行搶走其摩托車導(dǎo)致車毀人亡的 重大事件，導(dǎo)致持續(xù)性的精神障礙，并不斷重現(xiàn)當日女友撞車的 慘景，伴有一定的憂郁的癥狀，需排除是否抑郁癥的可能。（2 ）咨

11、詢治療：首先應(yīng)當對陳某表示同感，并給予其宣泄 的過程。在此過程中，對來訪者應(yīng)當予以更多的積極關(guān)注。比如 他對女友的真摯感情、渴望通過飚車的職業(yè)和女友一起過上比較 富裕的生活，以及對女友妹妹的照顧顯示出其責(zé)任心等等。在以上的前提下，通過對創(chuàng)傷性事件的回顧， 在此過程中，可 以通過認知療法對來訪者可能存在的認知偏誤進行處理，比如質(zhì) 疑“你之前可能預(yù)見女友會搶走你的車嗎？”、“你能夠預(yù)先知道 汽車會開來嗎？”，對于創(chuàng)傷性事件需要充分進行具體化，使來訪 者能夠客觀認識慘禍發(fā)生的原因，而不是一味地歸疚于自身。并通 過專業(yè)解釋的方式告訴來訪者目前產(chǎn)生各種精神和軀體癥狀與創(chuàng)傷 性體驗之間的心因性關(guān)聯(lián)。然后，

12、就目前來訪者的現(xiàn)狀進行了解， 再次同感其對妹妹的照顧，并質(zhì)疑“擔(dān)心女友的妹妹走上邪路”的 客觀依據(jù)，可以根據(jù)來訪者目前的生活狀況進行了解，通過現(xiàn)實療 法等技術(shù)幫助其一同重新規(guī)劃好日常生活，以逐漸擺脫過分糾纏于 當日的事件而不能自拔的痛苦。對于其存在憂郁癥狀，以及潛在的 自殺傾向，可轉(zhuǎn)介專業(yè)醫(yī)學(xué)機構(gòu)進行干預(yù)。2.閱讀下列案例并回答問題成 XX ，女， 21 歲，電子廠質(zhì)檢員，中專文化，未婚。因突 發(fā)雙上肢癱瘓一月，伴頭頸痛、胸痛，多方治療無效，前來咨詢。一個月前，病人因公事與同事有不同意見，沖突時被同事用力 將雙手反扭至背后，經(jīng)同事勸解后，爭吵平息，當時很想找一個地 方大哭一場，但工作耽誤很多，

13、只好趕緊做事，但心情極為憤懣， 下班回家，正好表姐及其丈夫來作客，父母殷勤招待客人， 成 XX 便埋頭吃飯， 由于成 XX 平時也不多話，大家也沒留意。成 XX 想到白天對方的粗魯野蠻及自己的委屈，突然感到 “一股氣從雙 手經(jīng)胸部往上沖，直達頭頂部”，頭痛，雙頸活動受限，雙上 肢發(fā)麻無力，筷子跌落地上，不能自己進食。當時病人及家屬認 為可能是“腦沖血”，很著急，即前往深圳市某區(qū)級醫(yī)院內(nèi)科就 診，體格檢查與心電圖、胸透、胸片均未發(fā)現(xiàn)異常。回家后查閱醫(yī) 學(xué)書籍，懷疑是“中風(fēng)”或“癌癥”，再次前往市級醫(yī)院就診。在 病人反復(fù)要求下作鋇餐透視、腦電圖、腦超聲波檢查，均無異常發(fā) 現(xiàn)。幾天后前述表現(xiàn)一直存在

14、，雙上肢癱瘓、頭頸痛、胸痛加重， 酸脹、悶痛程度中等，晝夜無明顯變化。且在人多、別人詢問、關(guān) 心時更加嚴重。患者自認為病重，已無法救治，表現(xiàn)情緒低落，話 語明顯減少，終日臥床或呆座，家人送其至多次到各大醫(yī)院應(yīng)就診、 檢查，均未發(fā)現(xiàn)有器質(zhì)性病變，更加焦慮緊張。問題：（ 1 ）成 XX 存在什么心理障礙？說明此心理障礙的 典型表現(xiàn)。（2 ）給出合理有效地施治方案。答：滿分： 得分：參考答案：（1 ）成 XX 患有癔癥。（神經(jīng)癥）青年女性，在一定社會事件刺激誘下起病急驟，主要表現(xiàn)為雙 上肢癱瘓、頭頸、胸部酸脹、頭痛，伴不安、緊張，病前個性內(nèi)向、 任性、容易受暗示，無精神病家族史。體查與實驗室檢查未發(fā)

15、現(xiàn)異 常，無重大軀體疾病史。無頭部外傷、昏迷抽搐、中毒與長期服藥 史、無過敏史。癥狀的持續(xù)時間與“繼發(fā)得益”有關(guān)。（2 ）施治方案：1 ）暗示療法：對病人進行詳細體檢，關(guān)心其身體狀況，顯示 出醫(yī)生對其非常重視，然后以堅決的語氣告訴患者，她的病肯定能治好，象她這樣的病人，已經(jīng)治好了許多了。但患者好轉(zhuǎn)的前 提是必須配合醫(yī)生的治療。同時將整個治療過程實情告知患者家 長，取得患者家屬的配合，改變她們對病人的過分關(guān)心、過分保 護的態(tài)度。然后醫(yī)生給患者講解治療的大體經(jīng)過：要舌下含服特 效藥，如果感覺有說不出的怪味，說明這種治療對她的病非常有 效，只要一次治療就會痊愈。 隨后，大聲地讓助手取來特效藥 際上為蜂花粉片），讓患者含在舌下，告訴患者此藥十分奇特， 但效果奇佳，怪味一出，她就可以端起杯子自己喝水；患者含在 舌下不一會即感覺滿口怪味，隨后端起旁邊的杯子一飲而盡。2 ）疏泄療法：一周后，患者雙上肢恢復(fù)良好，但仍有時覺頭 頸痛、胸痛，酸脹、雙上肢發(fā)麻無力由于對醫(yī)生比較信任，有了 強烈的心理治療交談愿望，通過與醫(yī)生交談，將有關(guān)與同事吵架 一事傾訴出來，使患者覺得已獲得充分理解、同情和安慰。同時 給患者布置家庭作業(yè)，要求患者通過日記的方式，將不愿意直接 對父母表露或發(fā)泄內(nèi)心的消極情緒疏泄出來，囑下次咨詢帶來。3 ）認知領(lǐng)悟療法：首