1、1 1 3-63-6歲兒童學習與發展指南歲兒童學習與發展指南社會領域解讀社會領域解讀南京師范大學 劉晶波2 2背景 國家中長期教育改革和發展規劃綱要（國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010201020202020年）年） 國務院關于當前發展學前教育的若干意見國務院關于當前發展學前教育的若干意見 家庭家庭 幼兒園幼兒園3 3特征 分領域描述幼兒的學習與發展 分年齡確立發展目標 篩選最基本最重要的教育內容 提供具體細致的教育建議4 45 56 6關鍵命題關鍵命題1.以關系為基石的教育2.在人際互動中得到發展3.回歸幼兒的社會生活4.建構幼兒的社會支持系統5.豐富幼兒的社會經驗6.滿足幼兒的社會

2、心理需要7.選擇適宜的教育內容8.設定適切的發展目標7 7本本 質質借助社會領域的學習與發展借助社會領域的學習與發展 使使其社會性不斷完善 為其健全人格的養成奠定基礎 8 8本本 質質 人類個體的兩重屬性 生物性生物性 社會性社會性9 9面面 向向 幼兒的社會生活 同伴同伴 成人（教師成人（教師/家長）家長） 家庭、幼兒園、社區家庭、幼兒園、社區1010內內 容容一、人際關系二、社會適應 1111目目 標標人際關系人際關系1.1.愿意與人交往愿意與人交往 2.2.能與同伴友好相處能與同伴友好相處 3.3.具有自尊、自信、自主的表現具有自尊、自信、自主的表現4.4.關心尊重他人關心尊重他人 12

3、12目目 標標社會適應社會適應1.喜歡并適應群體生活喜歡并適應群體生活2.遵守基本的行為規范遵守基本的行為規范3.3.具有初步的歸屬感具有初步的歸屬感1313人際交往人際交往目標目標1 愿意與人交往愿意與人交往 34歲45歲56歲愿意和小朋友一起游戲。愿意與熟悉的長輩一起活動。 1.喜歡和小朋友一起游戲，有經常一起玩的小伙伴。2.喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩。 1.有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友。2.有問題愿意向別人請教。3.有高興的或有趣的事愿意與大家分享。 1414人際交往人際交往目標目標2 能與同伴友好相處能與同伴友好相處 34歲45歲56歲1.想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求

4、。2.在成人指導下，不爭搶、不獨霸玩具。3.與同伴發生沖突時，能聽從成人的勸解。1.會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。2.對大家都喜歡的東西能輪流、分享。3.與同伴發生沖突時，能在他人幫助下和平解決。4.活動時愿意接受同伴的意見和建議。5.不欺負弱小。 1.能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。2.活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。3.與同伴發生沖突時能自己協商解決。4.知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由。5.不欺負別人，也不允許別人欺負自己。 1515人際交往人際交往目標目標3 具有自尊、自信、自主的表現具有自尊、自信、自主的表現3

5、4歲45歲56歲1.能根據自己的興趣選擇游戲或其它活動。2.為自己的好行為或活動成果感到高興。3.自己能做的事情愿意自己做。4.喜歡承擔一些小任務。1.能按自己的想法進行游戲或其他活動。2.知道自己的一些優點和長處，并對此感到滿意。3.自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人。4.敢于嘗試有一定難度的活動和任務。 1.能主動發起活動或在活動中出主意、想辦法。2做了好事或取得了成功后還想做得更好。3自己的事情自己做，不會的愿意學。4主動承擔任務，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。5與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由。 1616人際交往人際交往目標目標4 關心尊重他人關心尊重他人34歲45歲

6、56歲1. 長輩講話時能認真聽，并能聽從長輩的要求。2身邊的人生病或不開心時表示同情。3在提醒下能做到不打擾別人。 1.會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法。2能注意到別人的情緒，并有關心、體貼的表現。3知道父母的職業，能體會到父母為養育自己所付出的辛勞 1.能有禮貌地與人交往。2.能關注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。3.尊重為大家提供服務的人，珍惜他們的勞動成果。4.接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人。 1717社會適應社會適應目標目標1 喜歡并適應群體生活喜歡并適應群體生活34歲45歲56歲1.對群體活動有興趣。2對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。 1.愿意并主動參加

7、群體活動。2愿意與家長一起參加社區的一些群體活動。 1.在群體活動中積極、快樂。2對小學生活有好奇和向往。 1818社會適應社會適應目標目標2 遵守基本的行為規范遵守基本的行為規范34歲45歲56歲1在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規則。2知道不經允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。3在成人提醒下，愛護玩具和其他物品。1感受規則的意義，并能基本遵守規則。2不私自拿不屬于自己的東西。3知道說謊是不對的。4知道接受了的任務要努力完成。5在提醒下，能節約糧食、水電等1理解規則的意義，能與同伴協商制定游戲和活動規則。2愛惜物品，用別人的東西時也知道愛護。3做了錯事敢于承認，不說謊。4能認真負責地

8、完成自己所接受的任務。5愛護身邊的環境，注意節約資源。1919社會適應社會適應目標目標3 具有初步的歸屬感具有初步的歸屬感34歲45歲56歲1.知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關系，體會到自己是家庭的一員2.能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩3.能說出自己家所在街道、小區（鄉鎮、村）名稱4.認識國旗，知道國歌1.喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動2.能說出自己家所在地的省、市、縣（區）名稱，知道當地有代表性的物產或景觀3.知道自己是中國人4.奏國歌、升國旗時能自動站好 。1.愿意為集體做事，為集體的成績感到高興2.能感受到家鄉的發展變化并為此感到高興3.知道自己的民

9、族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團結友愛。4.知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪 .2020教育建議之教育建議之 愿意與人交往（一級）愿意與人交往（一級） 主動親近和關心幼兒主動親近和關心幼兒 經常和他一起游戲或活動 讓幼兒感受到與成人交往的快樂 建立親密的親子關系和師生關系2 創造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣創造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣 2121教育建議教育建議 愿意與人交往（二級）愿意與人交往（二級）1） 利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的 時機，鼓勵幼兒與他人接觸和交談2） 鼓勵幼兒參加小朋友的游戲，邀請小朋友到 家里玩，享受有朋

10、友一起的快樂3）幼兒園應多為幼兒提供自由交往和游戲的機 會，鼓勵他們自主選擇、自由結伴開展活動。 2222教育建議之教育建議之 能與同伴友好相處（一級）能與同伴友好相處（一級）1.結合具體情境，指導幼兒學習交往的基本 規則和技能2.結合具體情境，引導幼兒換位思考，學習 理解別人3.和幼兒一起談談他的好朋友，說說喜歡這個 朋友的原因，引導他發現同伴的優點、長處 2323教育建議之教育建議之 能與同伴友好相處（二級）能與同伴友好相處（二級）1 1）當幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請求不被接受）當幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請求不被接受 時，建議他拿出玩具邀請大家一起玩時，建議他拿出玩具邀請大

11、家一起玩 扮成某個角色加入同伴的游戲 對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定 讓他對自己的表現感到高興和滿足2 2）當幼兒與同伴發生矛盾或沖突時，指導他嘗試用）當幼兒與同伴發生矛盾或沖突時，指導他嘗試用 協商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突協商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突2424教育建議之教育建議之 能與同伴友好相處（二級）能與同伴友好相處（二級）3 3）利用相關的圖書、故事，結合幼兒的交往經驗，）利用相關的圖書、故事，結合幼兒的交往經驗， 和他討論和他討論 什么樣的行為受大家歡迎， 想要得到別人的接納應該怎樣做4 4）幼兒園應多為幼兒提供需要大家齊心協力才能完成）幼兒園應多為幼兒提

12、供需要大家齊心協力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，學習分工合作學習分工合作5 5）幼兒有爭搶玩具等不友好行為時，引導他們想想）幼兒有爭搶玩具等不友好行為時，引導他們想想 “假如你是那個小朋友，你有什么感受？” 讓幼兒學習理解別人的想法和感受2525教育建議之教育建議之 自尊、自信、自主的表現（一級）自尊、自信、自主的表現（一級）1 1 關注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心關注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心2 2 鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心2626教育建議之教育

13、建議之 自尊、自信、自主的表現（二級）自尊、自信、自主的表現（二級）1 1） 能以平等的態度對待幼兒，使幼兒切實感受到自己被尊重。能以平等的態度對待幼兒，使幼兒切實感受到自己被尊重。2 2） 對幼兒好的行為表現多給予具體、有針對性的肯定和表揚。對幼兒好的行為表現多給予具體、有針對性的肯定和表揚。3 3） 讓他對自己優點和長處有所認識并感到滿足和自豪。讓他對自己優點和長處有所認識并感到滿足和自豪。 4 4） 不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優點作比較。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優點作比較。5 5） 與幼兒有關的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同，與幼兒有關的事情要征求他的意見，即使他的意見

14、與成人不同， 也要認真傾聽，接受他的合理要求。也要認真傾聽，接受他的合理要求。6 6） 在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；7 7） 提供必要的條件，幫助他實現自己的想法。提供必要的條件，幫助他實現自己的想法。8 8） 幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好， 也應鼓勵并給予一定的指導，讓他在做事中樹立自尊和自信。也應鼓勵并給予一定的指導，讓他在做事中樹立自尊和自信。9 9） 鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務，并注意調整難度，讓他感受鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務，并注意調整難度，讓他

15、感受 經過努力獲得的成就感。經過努力獲得的成就感。2727教育建議之教育建議之 關心尊重他人（一級）關心尊重他人（一級）1.1.成人以身作則，以尊重、關心的態度對待自己的成人以身作則，以尊重、關心的態度對待自己的 父母、長輩和其他人父母、長輩和其他人2.2.引導幼兒尊重、關心長輩和身邊的人，尊重他人引導幼兒尊重、關心長輩和身邊的人，尊重他人 勞動及成果勞動及成果3.3.引導幼兒學習用平等、接納和尊重的態度對待差異引導幼兒學習用平等、接納和尊重的態度對待差異2828教育建議之教育建議之 關心尊重他人（二級）關心尊重他人（二級）1 1）經常問候父母，主動做家務）經常問候父母，主動做家務2 2）禮貌

16、地對待老年人，如坐車時主動為老人讓座）禮貌地對待老年人，如坐車時主動為老人讓座3 3）看到別人有困難能主動關心并給予一定的幫助）看到別人有困難能主動關心并給予一定的幫助4 4）提醒幼兒關心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休息一會兒）提醒幼兒關心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休息一會兒5 5）借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經歷，讓幼兒理解和體會父愛）借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經歷，讓幼兒理解和體會父愛與母愛與母愛6 6）結合實際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當的關心和）結合實際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當的關心

17、和幫助幫助7 7）利用生活機會和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關系密切的社會服務機構及其工）利用生活機會和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關系密切的社會服務機構及其工作，如商場、郵局、醫院等，體會這些機構給大家提供的便利和服務，懂得尊重作，如商場、郵局、醫院等，體會這些機構給大家提供的便利和服務，懂得尊重工作人員的勞動，珍惜勞動成果工作人員的勞動，珍惜勞動成果8 8）了解每個人都有自己的興趣、愛好和特長，可以相互學習）了解每個人都有自己的興趣、愛好和特長，可以相互學習9 9）利用民間游戲、傳統節日等，適當向幼兒介紹我國主要民族和世界其它國家和民）利用民間游戲、傳統節日等，適當向幼兒介紹我國主要民族和

18、世界其它國家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應該族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應該互相尊重，友好相處互相尊重，友好相處2929教育建議之教育建議之 喜歡適應群體生活（一級）喜歡適應群體生活（一級）1.1.經常和幼兒一起參加一些群體性的活動，經常和幼兒一起參加一些群體性的活動， 讓幼兒體會群體活動的樂趣讓幼兒體會群體活動的樂趣2.2.幼兒園組織活動時，可以經常打破班級的界限，幼兒園組織活動時，可以經常打破班級的界限， 讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動3.3.帶領大班幼兒參觀小學，講講小學

19、有趣的活動，帶領大班幼兒參觀小學，講講小學有趣的活動， 喚起他們對小學生活的好奇和向往，為入學做好心理準備喚起他們對小學生活的好奇和向往，為入學做好心理準備3030教育建議之教育建議之 喜歡適應群體生活（二級）喜歡適應群體生活（二級）1 1）參加親戚、朋友和同事間的聚會、適合幼兒參加的）參加親戚、朋友和同事間的聚會、適合幼兒參加的 社區活動社區活動2 2）支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲）支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲3 3）豐富其群體活動的經驗）豐富其群體活動的經驗3131教育建議之教育建議之 遵守基本的行為規范（一級）遵守基本的行為規范（一級）1 1 成人要遵守社會行為規則，為幼兒樹立良

20、好的榜樣成人要遵守社會行為規則，為幼兒樹立良好的榜樣 結合社會生活實際，幫助幼兒了解基本行為規則結合社會生活實際，幫助幼兒了解基本行為規則 或其它游戲規則，體會規則的重要性，學習自覺或其它游戲規則，體會規則的重要性，學習自覺遵守規則遵守規則3 3 教育幼兒要誠實守信教育幼兒要誠實守信3232教育建議之教育建議之 遵守基本的行為規范（二級）遵守基本的行為規范（二級）1 1）答應幼兒的事一定要做到尊老愛幼、愛護公共環境，節約）答應幼兒的事一定要做到尊老愛幼、愛護公共環境，節約 水電等水電等2 2）經常和幼兒玩帶有規則的游戲，遵守共同約定的游戲規則。）經常和幼兒玩帶有規則的游戲，遵守共同約定的游戲規

21、則。3 3）利用實際生活情境和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會）利用實際生活情境和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會 行為規則，以及為什么要遵守這些規則。行為規則，以及為什么要遵守這些規則。4 4）在幼兒園的區域活動中，創設情境，讓幼兒體會沒有規則的）在幼兒園的區域活動中，創設情境，讓幼兒體會沒有規則的 不方便，鼓勵他們討論制定規則并自覺遵守。不方便，鼓勵他們討論制定規則并自覺遵守。5 5）對幼兒表現出的遵守規則的行為要及時肯定，對違規行為給）對幼兒表現出的遵守規則的行為要及時肯定，對違規行為給 予糾正。如：幼兒主動為老人讓座時要表揚；幼兒損害別予糾正。如：幼兒主動為老人讓座時要表揚；幼兒損

22、害別 人的物品或公共物品時要及時制止并主動賠償。人的物品或公共物品時要及時制止并主動賠償。3333教育建議之教育建議之 遵守基本的行為規范（二級）遵守基本的行為規范（二級）6 6） 對幼兒誠實守信的行為要及時肯定對幼兒誠實守信的行為要及時肯定7 7） 允許幼兒犯錯誤，告訴他改了就好；不要打罵允許幼兒犯錯誤，告訴他改了就好；不要打罵 幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊8 8） 小年齡幼兒經常分不清想象和現實，成人不要小年齡幼兒經常分不清想象和現實，成人不要 誤認為他是在說謊誤認為他是在說謊9 9） 發現幼兒說謊時，要反思是否是因自己對幼兒發現幼兒說謊時，要反思是否是因自己對

23、幼兒 的要求過高過嚴造成的。如果是，要及時調整的要求過高過嚴造成的。如果是，要及時調整 自己的行為，同時要嚴肅地說明說謊是不對的自己的行為，同時要嚴肅地說明說謊是不對的1010）經常給幼兒分配一些力所能及的任務，要求他）經常給幼兒分配一些力所能及的任務，要求他 完成并給予表揚，培養他的責任感和認真態度。完成并給予表揚，培養他的責任感和認真態度。3434教育建議之教育建議之 具有初步的歸屬感（一級）具有初步的歸屬感（一級）1 1 親切地對待幼兒，關心幼兒，讓他感到親切地對待幼兒，關心幼兒，讓他感到 長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼 兒園是溫暖的兒園是溫暖的2 2 吸引和鼓勵幼兒參加集體活動，萌發集體吸引和鼓勵幼兒參加集體活動，萌發集體 意識意識 運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發發3 3 幼兒愛家鄉、愛祖國的情感幼兒愛家鄉、愛祖國的情感3535教