1、部編版2022年七年級語文上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測試卷注意事項(xiàng)：1.試題共8頁，總分值100分；答題時間120分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試卷相應(yīng)的位置上。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡并吏回。一、活動·探究（12分）真情境點(diǎn)燃樂學(xué)火種，好項(xiàng)目引爆學(xué)習(xí)熱情！晉中市開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)以來，同學(xué)們興味盎然！七（三）班的同學(xué)們閱讀西游記，計(jì)劃編輯一本“孫悟空成長電子雜志”。請你積極參與！【入項(xiàng)準(zhǔn)備】1. 為了解同學(xué)們的閱讀基礎(chǔ)，老師設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，請你完成下面小題。（1）本學(xué)期，我們開展了西游記整本書閱讀，你閱讀的這

2、本課外讀物是通過 方式購買的？（ ）A. 學(xué)校組織購買B. 自愿購買C. 圖書館借閱D. 強(qiáng)制購買（2）下列描述，與你閱讀西游記的實(shí)際情況最符合的是（ ）A. 在午休或睡前選擇感興趣的章節(jié)閱讀B. 在課后延時服務(wù)時間根據(jù)月度計(jì)劃閱讀C. 不花費(fèi)時間讀原著，只讀梗概D. 在課堂上跟著老師精讀了重要的章回【1題答案】【答案】（1）ABCD （2）ABCD【解析】【小問1詳解】根據(jù)實(shí)際選擇自己閱讀西游記的方式即可，選擇“學(xué)校組織購買”“自愿購買”“圖書館借閱”“強(qiáng)制購買”均可，選擇ABCD均可?！拘?詳解】根據(jù)實(shí)際情況選擇閱讀西游記情況即可，“在午休或睡前選擇感興趣的章節(jié)閱讀”“在課后延時服務(wù)時間

3、根據(jù)月度計(jì)劃閱讀”“不花費(fèi)時間讀原著，只讀梗概”“在課堂上跟著老師精讀了重要的章回”均可，選擇ABCD均可。【項(xiàng)目實(shí)踐】子項(xiàng)目一：設(shè)計(jì)電子雜志封面3. 圖一是班長設(shè)計(jì)的電子雜志封面，請你將刊名用楷體正確、工整地書寫在下面的田字格內(nèi)?！?題答案】【答案】斗戰(zhàn)勝佛成長記【解析】【詳解】書寫時，要明確要求，筆畫清楚，字跡工整。觀察圖一可知，刊名應(yīng)為左邊的“斗戰(zhàn)勝佛成長記”七字，注意“佛”的書寫。子項(xiàng)目二：擬定電子雜志目錄4. 同學(xué)們跳讀全書后初步擬定了電子雜志的目錄（如圖），下面表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 畫橫線的“漫漫”和“昭昭”都是疊詞，用在章節(jié)標(biāo)題中顯得工整勻稱。B. 加點(diǎn)的“怒”字是形容詞

4、，準(zhǔn)確地寫出了孫悟空離開師傅時的情緒。C. “不堪數(shù)落”“功成行滿”都是褒義詞，都含有贊美、肯定的情感。D. 目錄中有兩個錯別字，分別是“轅”“孫”，應(yīng)改為“猿”“猻”?！?題答案】【答案】C【解析】【詳解】C.不堪數(shù)落：承受不了責(zé)備；為中性詞，沒有贊美和肯定的情感；故選C。子項(xiàng)目三：撰寫章節(jié)序言5. 精讀第十四回、第二十七回、第五十六回后，同學(xué)們?yōu)榈?-7節(jié)撰寫下面的章節(jié)序言，請將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。比較閱讀孫悟空三次離開唐僧的片段，我們讀出了行者逐漸走向自覺修行的歷程。他聽不得“絮絮叨叨”，“按不住心頭火”，便一縱身去也，是暴躁任性的悟空；三打白骨精后，被一紙貶書驅(qū)逐，向師父下拜告別，囑

5、咐沙師弟，止不住流淚，是_的悟空；打死一群草宼，被師傅驅(qū)趕，苦苦哀求不成。無奈求助觀音，是_的悟空?！?題答案】【答案】 . 成熟穩(wěn)重（或重情重義） . 忍耐理性（或冷靜穩(wěn)重）【解析】【詳解】本題考查人物形象。根據(jù)“他聽不得絮絮叨叨，按不住心頭火，便一縱身去也”“三打白骨精后，被一紙貶書驅(qū)逐，向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚”可知，第一次被唐僧驅(qū)逐，孫悟空未曾有絲毫留戀縱身而去；第二次孫悟空三打白骨精被唐僧誤會后，孫悟空先下拜告別，再囑托沙師弟照顧唐僧，還留下眼淚，可見孫悟空在逐漸走向成熟，變得穩(wěn)重起來，孫悟空是重情重義的；“打死一群草宼，被師傅驅(qū)趕，苦苦哀求不成。無奈求助觀音”可知，孫

6、悟空因打死草寇被唐僧驅(qū)逐，孫悟空先苦苦哀求，后來找觀音菩薩求助，想方設(shè)法想留下；可見唐僧變得冷靜穩(wěn)重了，學(xué)會了忍耐，學(xué)會了理性對待。子項(xiàng)目四：完成電子雜志后記6. 電子雜志的后記部分，同學(xué)們以格言的形式總結(jié)西游記中孫悟空的成長啟示。請你結(jié)合原著，按照示例仿寫句子。示例：美猴王求仙訪道，拜師學(xué)藝，他的成長源于渴望擁有高強(qiáng)本領(lǐng)的進(jìn)取精神，源于吃苦耐勞的奮斗精神！【6題答案】【答案】孫行者鏟妖除魔，力護(hù)唐僧，他的成長源于不畏艱險的勇敢精神，源于忠誠無二的堅(jiān)定信念！【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)。結(jié)合名著內(nèi)容，表述孫悟空身上蘊(yùn)含的精神品質(zhì)，聯(lián)系示例“美猴王求仙訪道，拜師學(xué)藝，他的成長源于渴望擁有高強(qiáng)

7、本領(lǐng)的進(jìn)取精神，源于吃苦耐勞的奮斗精神”可知，形式應(yīng)為“人物名事件（四字詞），事件（四字詞），他的成長源于精神品質(zhì)（偏正短語），源于精神品質(zhì)（偏正短語）”。示例：孫悟空擁護(hù)師父，堅(jiān)定取經(jīng)，他的成長源于不畏艱難的挑戰(zhàn)精神，源于定要成功的堅(jiān)守精神。二、閱讀·理解學(xué)校廣播站要以“誦古典詩文，展雄心壯志”為主題錄制一期節(jié)目，請你參與本期節(jié)目的策劃?！救蝿?wù)一：補(bǔ)全開場白】7. 下面是同學(xué)們提前擬寫的開場白，請你將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。親愛的同學(xué)們：男：山水怡情，滋養(yǎng)我們的志氣。曹操以“日月之行，若出其中；_，_”抒發(fā)一統(tǒng)天下的宏偉抱負(fù)；王灣以“_，風(fēng)正一帆懸”表現(xiàn)開闊的胸懷，雄放的激

8、情；譚嗣同以“_，山入潼關(guān)不解平”抒寫追求個性解放的少年意氣。女：月缺不改光，劍折不改剛，有志向的人自信自強(qiáng)。劉禹錫吟“晴空一鶴排云上，_”盡顯愈挫愈奮的豪壯情懷；陸游誦“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，_”抒發(fā)感人至深的報國之志。男：新一代的我們也當(dāng)堅(jiān)守志向不改變。正如論語十二章中所說：“_，_”。合：讓我們一起走進(jìn)本期節(jié)目“誦古典詩文，展雄心壯志”?！?題答案】【答案】 星漢燦爛 . 若出其里 . 潮平兩岸闊 . 河流大野猶嫌束 . 便引詩情到碧霄 . 鐵馬冰河入夢來 . 三軍可奪帥也 . 匹夫不可奪志也【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答

9、題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫錯字。本題中要注意“里、潮、猶、霄、入、匹”等字要書寫正確。【任務(wù)二：設(shè)計(jì)誦讀腳本】8. 【甲】誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】曾國藩家書（節(jié)選）人茍能自立志，則圣賢豪杰，何事不可為，而必借助于人？“我欲仁，斯仁至矣。”我欲孔孟則日夜孜孜惟孔孟之是學(xué)，人誰得而御我哉？注釋茍（gu）：如果，假使?！拔矣剩谷手烈印保撼鲎哉撜Z·述而?？鬃诱f：我想達(dá)到仁，仁就到

10、了。孜孜（z z）：勤勉，不懈?。粚Ｐ囊灰?。御：阻擋。雄心壯志蘊(yùn)含在情意綿長的家書中。為了聲情并茂地誦讀兩封家書，廣播站的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下誦讀腳本，請你完成下面小題。家書誦讀腳本誦讀技巧舉例（1）字正腔圓讀字音夫君子之行 淫慢則不能勵精（2）抑揚(yáng)頓挫標(biāo)停頓（標(biāo)2處）我欲孔孟則日夜孜孜惟孔孟之是學(xué)（3）字斟句酌辨詞義非學(xué)無以廣才 釋義：（ ）非志無以成學(xué) 釋義：（ ）（4）增補(bǔ)刪調(diào)解文句夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。翻譯：君子的行為操守，_，_。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。翻譯：不能淡泊自守，就無法明確志向，_?！?題答案】【答案】（1）fú yín【評分標(biāo)準(zhǔn)】共2分，每

11、空1分。如占格有誤，音調(diào)標(biāo)注有誤，均不得分。（2）我欲孔孟/則日夜孜孜/惟孔孟之是學(xué)（3）學(xué)習(xí) 學(xué)業(yè)成就（4）以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。不能寧靜專一，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查的是文言字詞讀音的掌握。句“夫君子之行”意思是：君子的行為操守?！胺颉睘榘l(fā)語詞，應(yīng)讀作“fú”。句“淫慢則不能勵精”意思是：放縱懶散就無法振奮精神?！耙睉?yīng)讀作“yín”，譯為“放縱”。（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：我想學(xué)習(xí)孔子和孟子，那么日夜孜孜以求的，只是孔孟之學(xué)?！拔矣酌稀睘椤拔摇钡南敕?；“則日夜孜孜

12、”為“我”的所作所為；“惟孔孟之是學(xué)”為“我”所學(xué)內(nèi)容；故斷為：我欲孔孟/則日夜孜孜/惟孔孟之是學(xué)。（3）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。句意：不學(xué)習(xí)就無法增長才干。學(xué)：學(xué)習(xí)。句意：沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。學(xué)：學(xué)業(yè)成就。（4）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一；修身：修養(yǎng)身心；養(yǎng)德：培養(yǎng)品德；致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)?！军c(diǎn)睛】【甲】參考譯文

13、：君子的行為操守，通過寧靜來提高自身的修養(yǎng)，通過節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？【乙】參考譯文：一個人如果能立志，那么圣賢豪杰，有什么事不可以做，而一定要借助別人？“我想仁愛，仁愛就會到來。”我想學(xué)習(xí)孔子和孟子，那么日夜孜孜以求的，只是孔孟之學(xué)，有誰能夠駕馭我呢？【任務(wù)三：解讀家書內(nèi)涵】

14、9. 聆聽了兩封家書，你一定得到很多啟示。下面讓我們走進(jìn)“書海探源”欄目，一起來解讀家書的內(nèi)涵吧！兩封家書都有長輩的諄諄教導(dǎo)?！炯住课闹兄T葛亮以“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”來勸勉兒子_；【乙】文中曾國藩告誡各位弟弟，只要“_”，那么“圣賢豪杰”的境界人人都可以達(dá)到。這兩段文字也啟示我們_（第空用原文填寫）【9題答案】【答案】 . 只有做到“淡泊”和“寧靜”，才能使志向堅(jiān)定、明確，并最終實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。 . 人茍能自立志（能自立志） . 要樹立遠(yuǎn)大志向，發(fā)憤圖強(qiáng)，堅(jiān)定前行?！窘馕觥俊驹斀狻拷Y(jié)合【甲】文“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”句意“不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安

15、詳全神貫注的學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)”可知， 諸葛亮用此句來勸勉兒子要做到“淡泊”“寧靜”，才能有明確的志向，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)；結(jié)合【乙】文“人茍能自立志，則圣賢豪杰，何事不可為，而必借助于人”的句意“人如果能立志，那么圣賢豪杰有什么不可以做，何必借助于他人”可知，只要“人茍能自立志”，那么“圣賢豪杰”的境界人人都可以達(dá)到。綜上可知， 這兩段文字都啟示我們：人要樹立遠(yuǎn)大的志向，要發(fā)奮圖強(qiáng)，堅(jiān)定前行，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。據(jù)此作答。三、研讀·寫作（65分）（一）10. 七（一）班準(zhǔn)備在抖音平臺開設(shè)“文學(xué)作品賞讀”直播，他們計(jì)劃以善念為范本，由三位同學(xué)分別承擔(dān)講解員，請幫助他們完成以下設(shè)

16、計(jì)。善念尤今那天，我和好友阿展去吃叉燒面，吃著吃著，阿展突然動情地向我憶述了一樁陳年往事。讀中學(xué)時，父親失業(yè)，在貧窮的央縫里茍延殘喘的母親，無法擠出多余的錢，給他買午飯，每天上學(xué)，僅僅給他兩片面包，撒點(diǎn)白糖，讓他就著自來水，草草果腹。他對我說：“不曾試過饑火中燒的人，絕對難以想象饑餓的可怕。起初，你看到什么都想吞、桌子、椅子、書包甚至，風(fēng)和雨，你都想吃想喝。接著，痛來了，就像有人在你胃囊里掛了個魚鉤，死命拉，每一寸胃壁都在狂喊著疼痛！母親教我喝大量的自來水，胃囊沉甸甸的，便感覺不到痛了。”有一天，學(xué)校里一個賣叉燒面的中年婦人主動找到他，溫婉地對他說：“我每天準(zhǔn)備的食材都有剩余，帶回家嫌麻煩；倒

17、掉又太浪費(fèi)了。以后，你每天來我攤子，我給你煮碗面吃。”縱然是智力障礙者，也知道這是一個善意的謊言。阿展知道阿姨想保護(hù)他的自尊心，可阿娘不知道，阿展的自尊心早被饑餓吞噬了。他在心里默默地說：“阿姨，謝謝您。這筆我記在心上了?！泵刻煸鷮?shí)實(shí)一大碗叉燒面，給了他活力、精力和驅(qū)策力。他埋頭苦讀，憑借獎學(xué)金升讀大學(xué)，畢業(yè)后，在政府部門任職。他始終沒有忘記那個善心的阿姨。終于，這一天，他帶著一張支票，回返當(dāng)年的學(xué)府。面攤還在，阿姨還在，叉燒面的香氣依舊，只是阿姨老了，皺紋如葉脈細(xì)細(xì)鋪陳于臉上。阿展報上了姓名，面攤阿姨高興地一疊聲喊道：“啊，我一直都記掛著你啊，你長高了、變壯了，我差一點(diǎn)不認(rèn)得你了！”阿展簡

18、單地述說了自己離校以后的情況，末了，取出支票，請阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以為她客氣，堅(jiān)持要她收下，雙方推來推去，相持不下，最后，阿姨嘆了一口氣，坦陳了真相：“老實(shí)告訴你吧，當(dāng)年，是你的級任韓老師要我這樣做的。幾年來，你在學(xué)校吃的每一碗面，都是由她付錢的，每個月結(jié)賬一次。她再三再四地交代，絕對、絕對不能讓你知道，所以，我才一直保守秘密?，F(xiàn)在，時過境遷，告訴你也不妨?！鳖D了頓，又補(bǔ)充道：“再說，韓老師如今也不在了。” A 。阿展錯愕地看著眼前這個頭發(fā)花白的阿姨，心像受驚的麻雀，一下子亂了。韓老師的形象，也快速浮現(xiàn)于腦際黑白摻雜的頭發(fā)直直地垂著，眸子含笑，說話慢條斯理，有著用不完

19、的耐心。 B 。如今，他才赫然知道，韓老師一直像個慈母般，在背地里默默地關(guān)注、照顧著他，直到他畢業(yè)。離開會堂后，阿展走向校長室，征得校方同意，以校友的名義，成立了一個基金會，資助貧寒學(xué)生用餐。當(dāng)年老師的一個善念，起了“推彼助瀾”的作用直到多年以后的今天，阿展還是學(xué)校里那個匿名的贊助者。（原文有刪改）（1）小思：思路是思維的呈現(xiàn)。以下語段抽取自原文，若把它還原，應(yīng)該放到A、B哪處更合適？我們可以把它放到_處，理由是：_。她是他中一的語文老師，只教了他一年。他畢業(yè)離校后，韓老師便因?yàn)轭净寄┢谌榘┒ナ懒?。記得曾有同學(xué)問他要不要去吊唁，他當(dāng)時為了應(yīng)付初級學(xué)院的考試而忙得天昏地暗，沒去。只是想起韓老師

20、的孜孜不倦，鞠躬盡瘁，心里未免有些許遺憾、難過?！久勒Z見真章】（2）小文：語言是文章的外衣。文中畫橫線處用到多種修辭手法，我最喜歡的是這一句，它運(yùn)用了_的修辭手法，其表達(dá)效果是_?！举p讀亮功底】（3）小析：人物賞評是閱讀文學(xué)作品的基本功。文中韓老師這個人物在作品中并沒有直接出現(xiàn)，但我們分明看到了她精神的光輝。在我看來，韓老師是一個_的人。因?yàn)開。寫作提示：先補(bǔ)出一到兩個表現(xiàn)人物性格或品質(zhì)的詞語，以此句為開頭闡述理由。結(jié)合文中的具體內(nèi)容，思路清晰，不少于100字?！?0題答案】【答案】（1） . 應(yīng)該放到B處。 . 因?yàn)檫@段話是阿展對老師事跡的回憶，與上文阿展的“錯愕”的表情和對老師形象的回憶等

21、內(nèi)容緊密銜接，所以應(yīng)該放到B處。 （2）我喜歡“你看到什么都想吞，桌子、椅子、書包甚至，風(fēng)和雨，你都想吃想喝”這句話，它運(yùn)用了夸張的修辭手法，表達(dá)效果是：突出阿展餓到極致，什么都能吃下去的情狀，生動形象，富有表現(xiàn)力。我喜歡“痛來了，就像有人在你胃囊里掛了個魚鉤，死命拉”這句話，它運(yùn)用了比喻的修辭，表達(dá)效果是：把饑餓到胃痛的情況比喻成在胃里掛了鉤，生動而具體地表現(xiàn)了痛的程度之深。我喜歡“每一寸胃壁都在狂喊著疼痛”這句話，它運(yùn)用了擬人的修辭，表達(dá)效果是：把胃壁說成像人一樣狂喊，生動形象地寫出了疼痛得厲害，餓到極致。 （3） . 韓老師是一個愛生如子并注意保護(hù)學(xué)生自尊心的人。 . 她只教了阿展一年，

22、卻把他當(dāng)成自己的孩子一樣看待，知道阿展家庭貧困，吃不飽飯，她便自己付錢讓面攤阿姨每天給阿展做一碗面；為了保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓他安心接受幫助，她對面攤阿姨千叮萬囑，再三交待她不能對阿展說出實(shí)情，直到阿展順利畢業(yè)。她如慈母一般給予學(xué)生默默的關(guān)懷和無私的愛，讓人感動并敬重?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查內(nèi)容銜接。根據(jù)所給材料“她是他中一的語文老師，只教了他一年。他畢業(yè)離校后，韓老師便因?yàn)轭净寄┢谌榘┒ナ懒?。記得曾有同學(xué)問他要不要去吊唁，他當(dāng)時為了應(yīng)付初級學(xué)院的考試而忙得天昏地暗，沒去。只是想起韓老師的孜孜砍布，鞠躬盡瘁，心里未免有些許遺憾、難過”可知這段文字補(bǔ)充交代了韓老師的基本情況，以及韓老師癌

23、癥去世和他因?yàn)閷W(xué)業(yè)考試未能送韓老師最后一程的遺憾；再看文章，根據(jù)“阿展錯愕地看著眼前這個頭發(fā)花白的阿姨，心像受驚的麻雀，一下子亂了。韓老師的形象，也快速浮現(xiàn)于腦際黑白摻雜的頭發(fā)直直地垂著，眸子含笑，說話慢條斯理，有著用不完的耐心”可知此處文字寫了阿展得知韓老師資助自己的事情后的吃驚和對韓老師形象的回憶，正好和所給材料相連，把材料放到這里，語意最為連貫。故選B。【小問2詳解】本題考查從修辭角度賞析句子。劃線句共使用了三種修辭，我們可以挑選其中的句子進(jìn)行賞析。第一句“你看到什么都想吞、桌子 、椅子、書包甚至，風(fēng)和雨，你都想吃想喝”運(yùn)用了夸張的修辭手法，在阿展餓到極致的時候，似乎世間一切都可以成文填

24、滿他的胃囊的食物，作者這樣夸張地表達(dá)，生動形象地突出阿展已經(jīng)餓到了極致，他想吞下世間一切東西；第二句“接著，痛來了，就像有人在你微囊里掛了個魚鉤，死命拉”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把餓到胃痛的感覺比作“有人在你胃囊里掛了個魚鉤，死命拉”，胃是柔軟的，魚鉤是銳利的，每一次拉動魚鉤，都會讓胃疼痛難忍，更何況是“死命拉”，這種因饑餓而難以言說的痛苦被作者淋漓盡致地表現(xiàn)了出來；第三句“每一寸胃壁都在狂喊著疼痛”運(yùn)用了擬人的修辭手法，他把“胃壁”當(dāng)做人來寫，它“狂喊著疼痛”，生動形象地寫出了疼痛得厲害，餓到極致?！拘?詳解】本題考查人物形象分析。根據(jù)段“當(dāng)年，是你的級任韓老師要我這樣做的。幾年來，你在學(xué)校

25、吃的每一碗面，都是由她付錢的，每個月結(jié)賬一次” 可知韓老師發(fā)現(xiàn)了阿展生活的窘迫，伸出援手幫助了阿展，這是樂于助人的韓老師；根據(jù)段“她再三再四地交代，絕對、絕對不能讓你知道”和 段“韓老師一直像個慈母般，在背地里默默地關(guān)注、照顧著他，直到他畢業(yè)”可知韓老師為了保護(hù)阿展的自尊默默幫助了他，還囑咐阿姨保守秘密，由此可知韓老師對學(xué)生的愛，不僅僅有金錢的付出，更有一片誠心的呵護(hù)，這是愛生如子的韓老師，這是呵護(hù)學(xué)生自尊的韓老師。（二）12. 紅星中學(xué)的同學(xué)在太原野生動物園研學(xué)時看到了“野生動物園宣傳小天使招募令”，只要完成以下闖關(guān)任務(wù)，就能申請成為保護(hù)野生動物宣傳小天使。小華同學(xué)從小就喜歡小動物，請你幫助

26、他實(shí)現(xiàn)這個愿望吧。材料一：“綠水青山就是金山根山”。隨著人們環(huán)保意識的不斷增強(qiáng)，“野生劫物園”成了新型旅游打卡地。下面是關(guān)于中國野生動物園的相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：材料二：新華社太原5月16日電在山西省華北豹生態(tài)保護(hù)區(qū)內(nèi)，動物保護(hù)者監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，近年來累計(jì)監(jiān)測到華北豹個體已有近30只，其中定居的成年豹超過10只，其種群保持著健康的繁衍，種群正在逐步擴(kuò)大。華北豹是金錢豹亞種中唯一生存于中國的種類，因此又叫中國豹，2012年被列入世界自然保護(hù)聯(lián)盟瀕危物種紅色名錄。華北豹生態(tài)保護(hù)區(qū)內(nèi)森林枝植被茂盛，種類繁多，為華北豹、和子、赤狐等珍稀的野生動物提供了良好的生存環(huán)境。華北豹生態(tài)保護(hù)區(qū)的有關(guān)部門在充分了解和保護(hù)當(dāng)?shù)厣?/p>

27、物多樣性的基礎(chǔ)上，引入社會資源創(chuàng)新保護(hù)區(qū)管理模式。山西有華北豹棲息地保護(hù)院士工作站、民間動物保護(hù)組織、螞蟻森林等社會力量合力建設(shè)“山上有豹、河中有魚、天上有鸛、地上有犯，松棟遍野、草木蔵蕤”的美麗生態(tài)環(huán)境。目前，相關(guān)部門正在構(gòu)建華北山地最大的華北豹連片棲息地，并通過解決人與野生動物的矛盾，宣傳尊重自然、保護(hù)自然的核心理念，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)人與自然的和諧共存。材料三：當(dāng)我還是個學(xué)生時，和父母住在維也納的一處公寓。我在家里養(yǎng)了一只雌性僧帽猴，她的名字叫格洛麗亞。她住在我書房中一個寬敞的大籠子里。我在家且能夠照看她時，就會讓她在房間自由活動。當(dāng)我出去的時候，就只好把她鎖在籠子里。她一進(jìn)籠子就百無聊賴，想方

28、設(shè)法盡快逃出來。有天晚上，我出去的時間比較長，到家后就去開燈，但房間仍然一片漆黑?？墒歉衤妍悂喛┛┬α似饋恚β暡皇菑幕\子那邊傳過來的，而是來自窗簾的方向。毫無疑問，肯定是她干的好事。我去找了一支蠟燭，點(diǎn)上后回到房間，卻看到了這樣的場景；格洛麗亞把笨重的青銅床頭燈從底座上插著，沒有被拽掉。又把床頭燈舉到了魚缸的最高處，并將其當(dāng)做破城槌，砸開了魚缸的玻璃蓋，床頭燈也沉到了水里。電流就這樣短路了！下一步，或是早一步，格洛麗亞再開了我書櫥的鎖（她能運(yùn)用如此細(xì)小的鑰匙真是一項(xiàng)驚人的成就），把施特呂姆佩爾醫(yī)學(xué)教科書的第二卷和第四卷取了出來，拿到魚缸邊上，然后把書撕成碎片后丟到了色缸里。書的封面被丟在地板

29、上，里面一頁紙都沒了。魚缸里的?？苡魫?，觸手里都是紙屑選自所羅門王的指環(huán)（1）請閱讀材料一的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，寫出調(diào)查結(jié)論?！救蝿?wù)二：讀新聞獻(xiàn)言獻(xiàn)策】（2）請閱讀材料二，概括出華北豹種群能逐步擴(kuò)大的原因?！救蝿?wù)三：聽故事復(fù)述內(nèi)容】（3）請你閱讀材料三，用精煉的語言復(fù)述故事。要求條理清楚，重點(diǎn)突出。120字左右?！?2題答案】【答案】（1）2010-2020年中國動物園數(shù)量及門票收入逐年增長，2016年以來，門票收入迅速增長。 （2）生態(tài)保護(hù)區(qū)內(nèi)森林植被茂盛，種類繁多，為野生動物提供了良好的生存環(huán)境；有關(guān)部門引入社會資源創(chuàng)新保護(hù)區(qū)管理模式；生態(tài)保護(hù)區(qū)宣傳尊重自然、保護(hù)自然的核心理念，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)人與自

30、然的和諧共存。 （3）當(dāng)我還是學(xué)生時，一家人住在維也納。家里養(yǎng)了一只雌性僧帽猴，取名格洛麗亞。它喜歡自由活動，一次乘我外出，用床頭燈砸開魚缸玻璃蓋，把燈沉到水里，結(jié)果導(dǎo)致電流短路，家里一片漆黑，引得它咯咯大笑。它還把我的書撕碎丟進(jìn)魚缸里，導(dǎo)致?？挠|手上沾滿紙屑。【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖表標(biāo)題可知這個統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容是：2010-2020年中國動物園數(shù)量及門票收入情況；對比圖中數(shù)據(jù)會發(fā)現(xiàn)：動物園數(shù)量逐年緩慢增長，門票收入總體上漲，2016年以來，增長幅度大，速度快； 綜上所述，本題可作答為：2010-2020年中國動物園數(shù)量及門票收入逐年增長，2016年以來，門票收入迅速

31、增長?！拘?詳解】本題考查信息提取。根據(jù)“華北豹生態(tài)保護(hù)區(qū)內(nèi)森林枝植被茂盛，種類繁多，為華北豹、和子、赤狐等珍稀的野生動物提供了良好的生存環(huán)境”可知：生態(tài)保護(hù)區(qū)內(nèi)森林植被茂盛，種類繁多，為野生動物提供了良好的生存環(huán)境；根據(jù)“華北豹生態(tài)保護(hù)區(qū)的有關(guān)部門在充分了解和保護(hù)當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘幕A(chǔ)上，引入社會資源創(chuàng)新保護(hù)區(qū)管理模式”可知：有關(guān)部門引入社會資源創(chuàng)新保護(hù)區(qū)管理模式；根據(jù)“目前，相關(guān)部門正在構(gòu)建華北山地最大的華北豹連片棲息地，并通過解決人與野生動物的矛盾，宣傳尊重自然、保護(hù)自然的核心理念，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)人與自然的和諧共存”可知：生態(tài)保護(hù)區(qū)宣傳尊重自然、保護(hù)自然的核心理念，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)人與自然的和諧共

32、存?！拘?詳解】本題考查故事復(fù)述。作答此題，需要提取故事的主要信息，六要素加上重要情節(jié)，用通順的語言敘述即可。示例：當(dāng)我還是個學(xué)生時，在家里養(yǎng)了一只雌性僧帽猴格洛麗亞，她喜歡自由活動。有天晚上，我出去后，格洛麗亞用床頭燈砸開了魚缸的玻璃蓋，開了我書櫥的鎖，取出了書，撕成碎片后丟到了魚缸里，弄得海葵的觸手里都是紙屑。14. 成長的旅程總不缺少陪伴。呵護(hù)備至的親人，心心相印的朋友，諄諄教誨的老師給予你無限的溫暖與成長的力量；一本書，一首歌，一幅畫，一闕詩給予你心靈的慰藉，成長的感悟，獨(dú)行的思考。請以“這條路，你陪我走過”為題，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：（1）除詩歌外，文體不限；（2）選擇親身經(jīng)歷，抒寫真情實(shí)感。（3）不得抄襲，不得套作。（4）避開真實(shí)人名、地名、校名?！?4題答案】【答案】例文這條路，你陪我走過指尖滑過桌子的棱角，觸感微涼，可我的心卻被這一寸一寸的寒涼焐熱。與你相伴的無數(shù)個日夜涌進(jìn)腦海。這條路，你陪我走過，我很幸福。題記垂髫之時，我遇到了你。初遇你時，驚嘆你表面的高潔，像初生嬰兒般的肌膚柔嫩無比，我的心充滿了喜悅。那一年，我六歲，爸爸把你帶回來，放在我的臥室里。房間里淡淡的紅色與你通體的白，巧妙的映襯，我那小小的心頓時被你征服了，安靜了下來。那時的我，喜歡閉上雙眼，嗅著你