1、.差生形成的原因及其轉化差生是一個不能回避的客觀存在，校校有，屆屆有，班班有。差生是學習上的“特困戶，紀律上的“重災區(qū)，管理上的“老大難。一個學校能否全面進步教學質(zhì)量，能否把每個學生都培養(yǎng)成全面開展、人格健全、造福于社會的合格人才，關鍵在于差生的轉化。轉化差生是學校的重要工作，是每一個教育工作者尤其是班主任、政教主任的重要工作。轉差工作既必要，也必需。如何才能實現(xiàn)轉差呢，我以為，要轉差必先知其何以差，方能對癥下藥、手到病除。長期以來，流行著一種相當普遍的說法“智力說認為差生之所以差，根本的原因是其智力低下。智力低下導致學習跟不上，學習成績差，學習興趣減弱直至喪失。從而無是生非、違紀淪為差生。其

2、實，這是一種不正確的看法。心理學研究說明“人的智力有差異，但白癡和天才的比例僅為萬分之幾，絕大多數(shù)人智力不相上下。因此同班、同屆、同校的學生在智力上不會有非常懸殊的差異，不應成為差生所以差的原因。那么，差生之差源在何處？心理學家告訴我們“對一個人學習的影響，智力因素占15，顯而易見，非智力因素包括意志、情緒、性格、興趣、愛好、方法等。平時教育教學過程中，我們可以經(jīng)常看到有的學生就是因其意志不堅決，自制才能差，上課不能認真聽講，課后又不練習穩(wěn)固，既懶惰又貪玩，長此以往淪為差生；有的同學那么因性格孤僻，感情脆弱而情緒容易波動，在家嬌生慣養(yǎng)，捧假設明珠，到校偶有挫折心神不寧。情緒或一反常態(tài)，或大喜大

3、悲，大起大落；也有的同學受不良環(huán)境家庭、鄰里、朋友、影視傳媒等的影響，耳濡目染，所見所聞皆不利于學習，不利于成長，使其對學習喪失興趣，對生活無所追求，導致成績下降，紀律松馳；還有的同學那么是學習方法不當，雖勤奮刻苦，但事倍功半，學習成績“居低不上保持下游，成為學習上的“困難戶。以上種種都是形成差生的原因。按理說，一個學生在某個學期甚至某個學年學習勁頭不大，成績不高本屬正常情況，只要方法對頭，引導得法，迎頭趕上并無多大困難。自制力差者，只需經(jīng)常檢點催促，課上多提問，課后勤檢查，即可奏效；情緒不穩(wěn)者，也只要多交流，多鼓勵，穩(wěn)其心，定其神就不會出現(xiàn)波動；喪失興趣者，需及時拔開迷霧，曉以利害，也會使其

4、重新燃起學習的熱情；方法不當者，要不斷給予指導，用時不多就會有所改進。然而，現(xiàn)實中有些學習上的落伍者絕大部分并沒有趕上，反而越拉越遠，原因何在？在于周圍環(huán)境對他們不公正。當他們由于學習上落伍急需幫助的時候，老師、同學、家長甚至社會沒有給予他們關心、幫助和保護，給予他們的卻是責罵、歧視和拋棄，使他們的自尊心受到傷害，自信心受到打擊，在家伸不直腰，在校抬不起頭，陷入自卑孤僻的悲哀之中。自卑越多，成績越差，批評越烈。惡性循環(huán)，不能自拔，導致其自暴自棄，不思進取，直至厭學逃學，甘為差生。綜上所述，差生的形成來自主觀的原因是非智力因素的影響，起主要作用的是周圍環(huán)境的負作用效應。所以，轉差需從以下四個方面

5、進展：一談心勾通，優(yōu)化環(huán)境暖其心。差生因老師的批評，同學的歧視，家長的責罵更加困惑。因此，轉差必須消除他們的顧慮，營造一個寬松和諧的學習環(huán)境。老師要與他們多談心，多接觸，關心其生活，關心其學習，推心置腹，真誠相待，逐步縮短直至消除師生間的心理間隔 。建立溝通渠道，使師生間具有朋友般的友誼。同學之間提倡互相幫助，互相學習，對差生不岐視，不小看，讓他們真正熔化在班集體之中。家長要堅決放棄“打罵式教育，要與學校積極配合，曉之以理，動之以情，讓差生心里充滿陽光，充滿溫暖。只有這樣，才能啟動“馬達。二理解尊重，平等相待去其卑。差生之差與差生本人對自己失去信心，嚴重自卑有關。所以班主任、科任老師、每一個教

6、育工作者對他們一要理解，二要尊重，三要平等相待。理解他們的內(nèi)心創(chuàng)傷，尊重他們的人格，象對待其他同學一樣對待他們，不能盛氣凌人，不能居高臨下，更不能使用傷害其自尊心的語言，杜絕用“蠢“笨“沒有希望“無可救藥等字眼。要給他們勇氣，大膽使用，大膽培養(yǎng)，讓他們在理論中增長才干，增長信心，逐步放下自卑的“包袱。三表揚鼓氣，不斷鼓勵增其志。常言道：“氣可鼓，不可泄。對于差生尤其要鼓氣鼓勵，要擅長發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點，擅長開掘差生身上的優(yōu)良品質(zhì)。差生在學習上相對差一些，但他們可能在其它方面例如書法、美術、繪畫、演唱、講演、歌舞、勞技等有一技之長。要及時捕捉，給予褒獎。同時還要想方投法，提供、創(chuàng)造場所、時間，

7、讓他們有表現(xiàn)和發(fā)揮的時機。在學習上，他們獲得的每一點進步，都要用“放大鏡給予及時表揚鼓勵，以“輸氧助燃，這樣他們就會在一次次的進步中，一次次的成功中，獲得自信，看到希望，看到自我價值的表達，從而增強意志力，重建進取精神。四勤批勤輔，精心耕耘解其惑。差生在學習上欠帳多，困難大。假設要實現(xiàn)轉差，一要勤批勤輔，多檢點吃偏飯。二要善教善誘，精設計，多興趣。三要持之以恒，經(jīng)常抓，不懈怠。只有如此，才能奏效。只有勤老師的勤和學生的勤結合起來，才能把過去失去的知識追回來。只有趣興趣活潑的教學，幽默通俗的講解，才能喚醒學生學習的原動力?！皩W習的最好刺激是對所學知識的興趣，老師要把自己的聰明才智全部調(diào)動起來，精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習的興奮點。只有堅持不懈，不屈不撓，才能克難制勝，才能循序漸進，一步一層樓，幫助差生走出“泥沼，踏上坦途。以上四點是自己的一點心得體會，其實轉差工作是一項繁重而復雜的系統(tǒng)工程，它涉及到方方面面，家庭、學校、社會、老師、同學、親友、影視、圖書、期刊，無一不是影響的因素，決不是單靠學校、老師