1、疫情期間教師線上教學感人故事作文素材10篇疫情下的教育故事疫情期間教師線上教學感人故事作文素材10篇不過有苦其實也有樂。其實線上教學快樂的地方也是很多的。很多同學最有感觸的是，線上教學不用每天穿著整整齊齊去學校，在家里只需要穿著睡衣打開電腦或手機就可以聽課了。下面我整理疫情期間教師網上授課心得，歡迎閱讀。疫情期間教師網上授課心得1她是王相芹老師，一位年過半百的老教師，在這場突如其來的疫情面前，在特殊的“教室”里，用心血和汗水滋潤著祖國的花朵。為落實“停課不停教、停課不停學”的精神，她每天從早忙到晚。早上她草草吃點兒早餐，就坐在電視機前和孩子們一起網上聽課，記錄每節課的知識要點，然后認真鉆研教材

2、，針對孩子情況布置相關作業。聽課完畢，視線剛剛離開電視馬上又盯著手機，檢查孩子聽課情況，并及時打電話詢問孩子們聽課中存在的問題再一一解答。晚上七點要檢查孩子們上傳的作業，她戴著老花鏡，拿著手機一坐就是一兩個小時。她一絲不茍，不停地上下翻動著同學們上傳的作業。七十八個孩子的作業一個不落，逐一檢查，并針對每個孩子做出評價。存在的問題，打電話或發微信讓孩子糾正，直到滿意為止。每天忙完累得她滿頭大汗、腰酸背疼，但心里卻洋溢著滿滿的幸福。她就是這樣兢兢業業、孜孜不倦地在特殊的“教室”里辛勤地耕耘著，培育著祖國的花朵。這就是“園丁的本色”。疫情期間教師網上授課心得2“我們學校高中部采用直播教學，初中部是錄

3、播。雖然是錄播，但難度一點也不小。” 張菊俠是西安電子科技大學附屬中學太白校區一名初三物理老師，開始網絡授課后，“我覺得自己重新當回了小學生。”“第一個難題是學習錄屏軟件。”張菊俠告訴記者，學校的大部分老師都是第一次錄課程，剛開始幾乎一頭霧水，搞不懂有哪些軟件可以使用。“大家就相互交流，年輕一點的教年紀大一點的老師，家里有娃玩手機電腦玩得溜的就向自己的孩子請教。”好在，張菊俠有一對上大學的雙胞胎女兒。“我就不恥下問，讓孩子手把手教我。中間也嘗試了好幾種錄屏軟件，最終選定一款最合適的。”“課程上傳到學校群里后，還要經過幾輪檢查。同事之間要先幫忙核對，我作為初三物理教研組組長，也要負責檢查同課老師

4、教學資料，然后學校領導再檢查一遍，這個工作量還是很大的。”張菊俠說，學生最終看到的教學視頻，都必須保質保量，既不能出現講解中的知識性錯誤，也不能出現錄制中的技術錯誤。“隨著老師們掌握得逐漸熟練，學校也對教學視頻提出更規范的要求，統一的片頭，統一的開場白，讓大家在家中學習的時候一樣體會到在校上課的秩序感和莊重感，不能降低學習質量。老師們都很追求完美，有人為了一節課，要反復錄制十幾遍，不愿意給孩子留下不順暢的感覺。”經過探索，張菊俠的錄制水平已經越來越高。“剛開始也鬧過笑話，錄作業的時候屏幕是豎的，顯示出來沒有旋轉，我們也沒發現，由于顯示器的原因有些學生就是歪著頭看作業。但學生們給我很多鼓勵，很暖

5、心。”疫情期間教師網上授課心得3閆敏的“直播”要比大部分老師早一些。“高三了，不論學生還是老師，大家都鉚足了一把勁，一點兒不敢馬虎。”閆敏是西航一中一位高三語文老師，“高三組的老師們一直在線，學生有問題隨時留言，只要看到馬上解決。”“剛開始直播，也經歷了一個比較艱難的探索期。”閆敏說，“首先要解決設備問題，有些老師家里沒有電腦，用手機直播學生看不到屏幕上的作業，就發動全家找電腦、連網線。有的課程需要寫板書，老師家里沒有黑板，就各種花式自制黑板，還有人把家里的切菜板用白紙粘好當黑板用，各種辦法能想到的都用上。”閆敏的一堂語文直播課同時有200多學生在線聽講，很多細節都需要逐步完善。“比如剛開始要

6、學生將作業拍成照片傳到班級群，干擾了其他學生和家長，后來我們摸索出釘釘家校本功能，解決了留作業問題。”令閆敏感到欣慰的是，“高三的孩子們特別懂事，大家的作業做得比平時在校很認真，我覺得所有的付出和努力都特別值得。”疫情期間教師網上授課心得42月14日，西航一中的老師們在手機上收到了一封特殊的“表白信”。這封信是西航一中的副校長劉筱蓬寫給全體教職員工的。“這許多天以來，我一直被一些人一些事感動著沖擊著&;hellip;&;hellip;在大家的努力和不斷完善下，課上得越來越順利，效果也越來越好了&;hellip;&;hellip;平時不善言辭的同志表現出了超乎尋常的動手和表達能力!”為什么會寫這

7、封信?劉筱蓬告訴記者，“在這場史無前例的疫情中，我們看到了醫護人員、軍人警察的責任和擔當，看到了廣大公務人員和基層管理者的堅守和奉獻，看到了服務行業人員的辛勞和犧牲，看到了百姓志愿者的仁義和英勇，同時也看到了教師自己在使命責任面前的當仁不讓，在危難時刻迸發出來的勇敢智慧的力量!”“我們不歌頌災難，但在面對災難時不畏懼不妥協的精神值得歌頌，在戰勝災難中表現出來的智慧和創造力值得贊揚，這就是信念的力量。” 在劉筱蓬看來，教育旨在培養有公民意識和責任的人，即平時遵守公序良俗，每臨大事能挺身而出能當機立斷能聽從指揮能管好自己。“疫情當頭教人們明白誰是英雄誰是中流砥柱，誰該信任誰該崇拜追逐，何為國之重器

8、強國之基，何為家國情懷匹夫之責;我們用自己的行動告訴學生：什么是責任擔當要竭盡全力，什么是奉獻犧牲當堅守有為;什么是就地取材因陋就簡，什么是誨人不倦舉一反三;什么是真善美，什么是高富貴;我們用實踐創造了自己的奇跡，我們以身教詮釋了教育的意義。” 劉筱蓬說。疫情期間教師網上授課心得5“親愛的老師，我想成為一名醫護人員，像鐘南山院士，像所有在武漢的醫護人員一樣，同死神搶人，全力以赴。召必應，戰必贏，成為國人的靠山，奉獻自己的一生為人類服務。”看著學生寫下的一段話語，西航一中初三英語老師景云皓很是感動。“災難之下，我們的孩子學會了成長。”這是景云皓發自內心的感觸。“我們在直播課程中也給孩子們講解一些

9、防疫知識，播放小動畫片幫助他們更好地了解如何做好自我防護，也通過聊天、寫出心里話等方式疏導孩子們面對疫情的不良情緒。孩子們不僅學習文化知識，也學習用更成熟的心態去面對困難。”還令景云皓感到高興的是，孩子們對老師的努力表示出了真摯的感謝。“對學生們來說，網絡授課比較新奇。他們看到老師也有可愛的另一面，比如說剛開始有的老師對平臺操作不熟悉出現黑屏，學生只能聽到老師抑揚頓挫的講課聲，越講越投入越意氣風發，孩子們在留言區不停說，老師黑屏黑屏。等到老師發現，大家都哈哈大笑。孩子們會覺得這樣的老師更真實可愛。”“盡管在網課學習中還有很多期待改進的地方，但特殊時期的這種特殊的教學方式還是很有必要的。” 楊蕓是一位初二學生的媽媽。從最初的多有抱怨，到對直播網課有了新的理解，楊蕓坦言“觀念改變了不少。”“頭兩天我又是注冊又是盯著娃學習，感覺很麻煩。但陪伴孩子聽了幾節課后，我看到每位老師都努力通過自己不熟