1、項項 鏈鏈 教學目標：教學目標：1、揭開題記神秘面紗，認識題記；、揭開題記神秘面紗，認識題記；2、體味題記的作用；、體味題記的作用；3、嘗試在實戰中擬寫作文題記。、嘗試在實戰中擬寫作文題記。n題記即在作文題目之后，正文之前的一段文字。好的題記能吸引讀者，引導讀者思考。 題記的作用及寫法n一、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創設環境。 n二、題記應展示主要內容，揭示作品內涵。n三、題記應意蘊豐厚，情味綿長。 n四、題記既要開宗明旨、簡潔明了，也要語言精美，富有文采。 作文感悟初中的題記：“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木”此題記通過

2、優美的描述，為全文創設了濃濃的氛圍。 題記應是體現和揭示文章主旨、情感的句子，它應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。 作文抹去心中的界限的題記：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平?！鳖}記直接揭示了文章的主旨。 作文感謝父親的題記“年幼時，父親是一座港灣；年輕時父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書。”題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。 題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是 閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢。題記貴在簡潔，絕不能太長，也不能晦澀難懂。作文“回聲”的啟示中：“愛人者，人恒愛之；敬人者，

3、人恒敬之。”就恰當地應用了孟子的話，既揭示了主旨，又展示了才情。 多彩的幸福多彩的幸福其題記為：其題記為： 生活如花，姹紫嫣紅；生活如花，姹紫嫣紅； 生活如歌，美妙動聽；生活如歌，美妙動聽； 生活如酒，芳香清醇；生活如酒，芳香清醇； 生活如詩，意境深遠；生活如詩，意境深遠； 生活如夢，絢麗多姿。生活如夢，絢麗多姿。 詮釋式： 母親母親 題記為：題記為： 謹以此文獻給我深愛的母親，謹以此文獻給我深愛的母親， 獻給天下所有普存愛心的母親。獻給天下所有普存愛心的母親。 交代式：交代式： 我的美麗鄉愁我的美麗鄉愁為什么我的眼里常含淚水？為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉因為我對這土地愛得

4、深沉 引用式：引用式： 無悔的選擇無悔的選擇 其題記為：其題記為： 一個鄉村女教師的命運為什一個鄉村女教師的命運為什么如此坎坷？她面對一連串的打么如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當初換一種擊能挺住嗎？假如她當初換一種選擇，她的命運又將如何？選擇，她的命運又將如何？ 懸念式：懸念式： 無言之書無言之書 書如父，父如書，幼稚的書如父，父如書，幼稚的我一直想用稚嫩的手為父愛這我一直想用稚嫩的手為父愛這本沉甸甸的書作出更加精辟的本沉甸甸的書作出更加精辟的詮釋，直至讀到最后，看見書詮釋，直至讀到最后，看見書的最后一頁上赫然寫著的最后一頁上赫然寫著“父愛父愛無言無言”幾個醒目的大字幾個醒目的大

5、字點題式： 收藏陽光收藏陽光 沒有一座山能恪守永遠沒有一座山能恪守永遠青春的諾言，沒有一條河能青春的諾言，沒有一條河能流淌亙古不變的青春。我心流淌亙古不變的青春。我心中的太陽，并不偉大、灼人，中的太陽，并不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛的陽光。在我們身邊的愛的陽光。映襯式：映襯式：小結：小結：題記方式題記方式映襯式映襯式點題式點題式引用式引用式交代式交代式詮釋式詮釋式懸念式懸念式母母 愛愛母愛，是人類一個亙古不變的主題。母愛，是人類一個亙古不變的主題。 我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。的內涵。 沒有歷史史詩

6、的撼人心魄，沒有風卷大沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就象一場春雨，一首清海的驚波逆轉，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。歌，潤物無聲，綿長悠遠。 把我的話當作愛的箴言，因為我只想你最把我的話當作愛的箴言，因為我只想你最好。把我的愛裝進你的路好。把我的愛裝進你的路途，無論你走到世界何它們始終屬于你，并且途，無論你走到世界何它們始終屬于你，并且永遠屬于你。永遠屬于你。題記題記 母愛也是文學和音樂的永恒主母愛也是文學和音樂的永恒主題。文人以母愛為題，寫出的文章題。文人以母愛為題，寫出的文章便滋潤蘊藉；樂師以母愛為題，彈便滋潤蘊藉；樂師以母愛為題，彈奏的曲調便清柔幽

7、美，余韻綿綿。奏的曲調便清柔幽美，余韻綿綿。 東漢末年，蔡文姬東漢末年，蔡文姬 唐代詩人杜甫唐代詩人杜甫 唐代詩人孟郊唐代詩人孟郊 母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；清淡； 母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；留下清新自然； 母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；吟淺唱； 母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。帶來春光無限。 感感 恩恩 有人說，有人說，感恩感恩是鞋，穿上它，我們才是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛

8、。而我覺得，能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為為感恩感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。，所以我們的生命變得五彩斑斕。 感恩是牡丹感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷，人人都知道牡丹的驚艷，可沒有多少人能真正地沉下心來領略其中可沒有多少人能真正地沉下心來領略其中的美。就像人人都知道我們的父母給了我的美。就像人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學會了們無私的愛，卻沒有多少人真正地學會了感恩這至親的親人。感恩這至親的親人。在這個世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒有在這個世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒有朋友、沒有同

9、學，甚至沒有兄弟姐妹，但是，朋友、沒有同學，甚至沒有兄弟姐妹，但是，我們不能沒有父母。是父母賦予我們血肉之我們不能沒有父母。是父母賦予我們血肉之軀，養育我們長大，又教會我們認識自己，軀，養育我們長大，又教會我們認識自己，認識世界，做一個有用的人。父愛是山，偉認識世界，做一個有用的人。父愛是山，偉大堅實而又廣博，他教我們學會了堅強，記大堅實而又廣博，他教我們學會了堅強，記住了寬容，懂得了自制。母愛是海，溫暖無住了寬容，懂得了自制。母愛是海，溫暖無私而又細膩。她教會了我們如何用愛去善待私而又細膩。她教會了我們如何用愛去善待世界上的每一個人和每一件事。只要你珍惜世界上的每一個人和每一件事。只要你珍惜

10、起生活中的幸福點滴，總有一天你會發現起生活中的幸福點滴，總有一天你會發現那個老沖著自己發火的爸爸和那個老愛嘮那個老沖著自己發火的爸爸和那個老愛嘮叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著深沉的愛。叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著深沉的愛。感恩是牡丹，他告訴我們要學會感恩，就要感恩是牡丹，他告訴我們要學會感恩，就要先學會感恩我們親人。先學會感恩我們親人。 感恩是臘梅。每當寒風凜冽之時，白花凋殘，惟有臘梅，風越大，它便開得越艷。就像，對于那些曾經傷害過我們的人，有些人的感恩之心就像寒冬里的白花，凋殘了。而有些人的感恩之心卻像臘梅那樣越開越艷。天龍八部里的蕭峰的爸爸蕭遠一輩子都處心積慮地要殺死慕榮博，以報殺妻之仇?？?/p>

11、是當慕榮博倒在他面前的時候，他卻發現，正是這個仇人讓他有了活下去的力量，仇人死去仿佛天塌了，他也沒有了人生目標。所以，感恩那些曾傷害過我們的人吧！是他們磨練了我們的心智。感恩那些曾鞭打過我們的人吧！是他們強化了我們斗志。感恩那些曾嘲笑過我們的人吧！是他們堅強了我們的信念。感恩是臘梅，它告訴我們不僅要學會感恩，更要學會感恩我們的“仇人”。 感恩是雪蓮。感恩是雪蓮。雪蓮在茫茫雪上綻放著與雪蓮在茫茫雪上綻放著與世無雙的美麗，只有跨越高山的人才能欣賞世無雙的美麗，只有跨越高山的人才能欣賞這種美。就像，每個人的命運都是美麗的，這種美。就像，每個人的命運都是美麗的，但是只有那些跨越了命運坎坷的人才能得到但

12、是只有那些跨越了命運坎坷的人才能得到這種美。命運之神對霍金，在常人看來是苛這種美。命運之神對霍金，在常人看來是苛刻得不能再苛刻了。他口不能說，腿不能站?？痰貌荒茉倏量塘?。他口不能說，腿不能站。他可仍然感到滿足：一根能活動的手指，一他可仍然感到滿足：一根能活動的手指，一個能思維的大腦個能思維的大腦這些都是霍金面對命運這些都是霍金面對命運的感恩。的感恩。感恩是雪蓮，它告訴我們，要學會感恩是雪蓮，它告訴我們，要學會感恩，就是要學會感恩帶給我們不幸的命運。感恩，就是要學會感恩帶給我們不幸的命運。 生命總是夾雜著歡樂與痛苦。但是，只生命總是夾雜著歡樂與痛苦。但是，只要你要你學會感恩學會感恩，你的生命就會在，你的生命就會在感恩感恩這朵不這朵不謝之花的點綴下變得更加美麗。謝之花的點綴下變得更加美麗。 落葉在空中盤旋，譜寫著一落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真感恩才讓我們懂得了生命的真諦。諦。