1、初中文科教研組2021年-2022學年度工作計劃初中文科教研組某年-某學年度工作計劃(一)一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，以實施素質教育為突破口，依托學區“向名師挑戰征程”系列活動，結合教研組特點，仔細學習課改方案和課程標準，努力探索教學方法創新，提高課堂教學效率，進一步提高文科教育教學質量。二、工作目標：根據教研組人多、科雜、工作量大的特點，以“立足學科整合，強化分組合作”為本組工作的突破口，積極探索組內教師自主、合作、科學專業發展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學，規范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的

2、發展做出積極的努力與探索。三、工作措施：(一)完善教科研制度，規范教學科研保證教研組內老師完成教導處規定的上課、聽課任務，仔細落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學結構，提高教師的業務水平。教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學機智；反思學生的創新見解；反思再教設計。評者要做到：發現執教老師的一個亮點，找出執教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。(二)加強常規管理，提升業務水平1、組織本教研組教師學習常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。保證教研級組每周至少活動一次。2、以課

3、堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。3、嘗試推行推行集體備課。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習共同成長。(三)落實教研職能，加強校本教研1、組織組內教師仔細參加各級種類業務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。2、組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。3、教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入

4、研究探索，仔細總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節公開課。(四)進行課題研究，提高教研質量1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節優質教案，上好一堂優質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。3、抓好課題研討，組織教師仔細上好公開課、研究課。上好本組研究課、公開課及示范課。加強聽課、評課。積極參加教研室及學區組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。四、

5、具體安排：語文工作目標：1、加強對閱讀和寫作教學研究的力度。以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。2、加強學生語文學習習慣的培養。引導學生養成預習、復習、寫日記、查工具書等習慣。3、進一步加強文學社建設，出版新一期文學社刊物。文綜工作目標：1、進一步加強校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助“落到實處，2、突出課題，深入開展課題研究，力求推出優秀課改成果九月份：1、討論制定教科研活動計劃，落實公開課、示范課老師名單和活動安排。2、組織本組教師仔細研究本組校本教研專題并做好具體分工安排。3、上好一堂優質課。4、開展

6、教科研活動，組織本組成員聽課、評課。三月份：1、上交一篇優質教案。2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。3、開展課題研討。5、組織學生開展語文知識競賽活動。四月份：1、開展校本教研活動，寫好一篇教學反思，把”教學反思“落到實處。2、組織期中復習備考。3、中旬落實好”走出去，請進來“聽課活動。組織參加學校的教研活動。4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。5、進行一次校本研修活動。學習教師專業化發展的有關理論，探討教師發展的途徑。五月份：1、寫好一篇教學論文。2、組織本組成員聽課、評課。3、開展復習課交流研討。4、組織好期末復習工作，制定期末復習計劃。5、入開展教育教學課題研究，大力推

7、出優秀課改成果，組織好各學科優秀論文上送。6、一次校本研修活動。探討案例寫作的技巧。六月份：1、全面落實好期末復習工作。2、教科研活動，組織本組成員聽課、評課。3、出版新一期文學社刊物。4、上交學期工作小結。初中文科教研組某年-某學年度工作計劃(二)一、近況簡介：本學期我校初中語文教師6人，英語教師6人，政治教師3人，歷史教師3人。文科教師大都具備多年教學經驗，專業知識過硬，具備自己的獨特教學風格；在每年的鎮統考和縣抽考中均取得優異的成績。本學期將以課程改革為中心，以提高育人質量為目標，堅持“育人為本，質量第一，突出特色，全面發展”的教研思想，從而促進金城學校初中文科教研組的工作持續和快速發展

8、。二、工作設想：1、加強教育理論學習提高教師理論素質；2、在教導處的領導下開展好常規教研工作；3、要求人人參與教研活動，人人均參與聽、上公開課活動；4、培養青年骨干教師兩名；5、推行理論服務于教學的方針，讓新課改思想來改變我校的課堂。三、工作方法與措施：1、加強教育理論學習提高教師理論素質(1)積極引導組內教師仔細閱讀教育教學書籍、報刊、雜志,學習現代教育理論,結合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學反思。(2)理論學習采取自學與集中學習相結合的方式。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。(3)組織

9、本組教師仔細撰寫教學論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思；積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。2、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革(1)加強集體備課，每學期上交一份精品教案或教學設計和一份說課材料。(2)做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。(3)仔細做好教學質量分析工作，每學期至少進行2次教學質量分析。(4)加強信息技術培訓，學科教學與信息技術整合；建立教研組博客，每人每周至少更新一篇教育教學隨筆，實行網絡教研。(5)加強聽課與評課，組內教師相互聽課不少于10節；每人有一篇有質量的評課稿。3、優

10、化課堂教學，促進三維目標的達成仔細鉆研教材，創造性的使用教材；改革課堂教學，努力體現新理念；改變傳統的復習、講授、鞏固模式加強課堂教學反思、教學后記的撰寫。初中文科教研組某年-某學年度工作計劃(三)一、指導思想為適應新課程改革的需要，我們結合新課程改革的實際，致力于教研重心不移，以教研促教改，以教改活課堂，把學校作為教學研究的主體，以教研組為載體，以單個成員或有共同觀點的多個教師為基本單位，把課堂作為新課改的主戰場，解決本校教育教學中存在某個單位的未能解決的共通的問題，實現課堂互學、“老中青”幫扶共同發展，開創文科教研新局面，全面提高文科教學質量。二、預期目標1、在教導處的領導下開展好常規教研

11、工作；2、要求人人參與教研活動，人人教研主角；3、每位老師均能撰寫一篇教育教學論文；4、教師參加縣優質課競賽至少兩人次以上獲獎。5、至少一個以上文科課題研究在縣級以上立項，提高教研能力和質量。6、推行新教育方式、方法學習制度，用新課改思想來改善我校的課堂教學。7、開創文科教研新局面，文科教學質量有明顯提高。三、工作措施1、健全教研組織(1)成立教研組：由語文、英語、政治、歷史、地理等科任教師組成。文科教研組成員：劉圣發、劉慶福、劉滿發、吳名耀、吳秋香、蘭澤仁、吳海娣、蘭利平、陳穎、凌福春、王英、吳偉華、陳勝德、鄒建福、劉瑞昌(2)分學科成立備課組：成立語文備課組，英語備課組，政、史、地、生備課組。2、完善教研制度，落實教研職能。定期學習制度定期備課制度定期常規檢查制度建立“老中青”定期不定期幫扶制度公開課教研制度3、加強教學理論的學習轉變教師教學觀念。4、加強常規管理，規范、優化課堂教學。(1)仔細學習大綱、新課標，鉆研