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創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 探究新知探究新知 方法應(yīng)用方法應(yīng)用 課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)A 課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)B 布置作業(yè)布置作業(yè)欣賞與設(shè)計(jì)欣賞與設(shè)計(jì)O平移平移平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng)OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO利用旋轉(zhuǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。說(shuō)說(shuō)這些圖案分別是由什么圖形經(jīng)過(guò)變換得到的說(shuō)說(shuō)這些圖案分別是由什么圖形經(jīng)過(guò)變換得到的?旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平移平移平移平移對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng)畫(huà)出下面圖形的另一半，使它成為軸對(duì)稱(chēng)圖形。 制作“雪花”：取一張正方形紙，按書(shū)上所示的方法對(duì)折和剪裁。可以經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，直到會(huì)剪一朵美麗的“雪 花”。謝謝指教謝謝指教

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