1、2019-2020年高二A部語文斑紋導學案班級：學號：姓名學習目標1. 了解“斑紋”的內在含義，把握行文思路，揣摩詩意的語言，賞讀多種寫作手法。2. .有感情地朗讀課文，充分領悟本文的哲理和情感。3. .熱愛自然，敬畏自然，學會以平視的角度和深度的情感體驗來看待自然和生活。教學重點：深刻理解“斑紋”的內在含義，了解自然界以及人類社會的各種“斑紋”，揣摩本文詩意的語言。教學難點：理解富于思考的哲理性語言。前置性補償：（一）相關鏈接周曉楓，女，1969年生于北京，1992年畢業于山東大學中文系，曾做過數年兒童文學編輯。后調入北京出版社，現任十月雜志副主編。出版有散文集上帝的隱語、鳥群、收藏時光的魔

2、法書、斑紋獸皮上的地圖等。曾獲馮牧文學獎等獎項。近年來，作為新散文運動的一員主將周曉楓，以其獨特的極具痛感的文字（尤其是眾多信手拈來、云譎波詭的比喻）和對世間萬物的感悟以及被智慧的光芒照亮的深刻的思想，為我們提供了大量頗具先鋒意識的散文文本和真實、新鮮的人生經驗。被稱為感性的思想者（二）預習檢查1、注音鷹隼（）暈眩（)皰疹（)醞釀（)哺（）育脖頸（）蠱（）惑老趼（)逶迤（)2、思考：全文圍繞“斑紋”描寫了哪些妙趣橫生的事物和現象？請按順序一一標出。新知探究1、文中寫了這么多與“斑紋”有關的事物，顯得繁復而不紊亂，作者的思路是怎樣展開的？2、文中選擇了大量意象說明“斑紋”，文中哪些內容詳寫，哪些

3、內容略寫？為什么要這樣安排詳略？3、理解句子深刻內涵（1）大地都是有斑紋的。2）斑紋無所不在，就像我們有意修飾并損害的生活（3）因為距離的遙遠，在神的眼里，我們，不過是一些斑點4、如何理解文中“斑紋”的含義？5、品味語言，體悟作者的匠心、細膩獨到的感受以及語言表達上的特色。（1）“野外的旅行者高度警覺，他知道這種節奏出自一個可能比他更經風雨、更有經驗的老家伙。”（2）梅花鹿群走過，就像一座漂移的花園；而鹿群的遠方，虎已步出月光下的營地，樹影婆娑岡巒低沉，它站住，凝眸星宿那晚風中開放的天上花園。形成性檢測一、基礎積累。1、下列各組詞語中，加點字注音全都正確的一組是A巢穴（qido）B精湛（zha

4、n）C罪孽（nie）D鐫刻（judn）匍匐(pu)嗜好(shi)鷹隼(sun)凝眸.（mou）妊娠(chen)星宿（xiu)蠱惑（gu）疽疹(bao)妖嬈（rao)雋永（juan）碾砣(tuo)老趼（Jian)2、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是 這是最的設計，幾乎軀體的每一部分都相仿。 因為沒有四肢的阻礙，蛇反而可以深入別的動物無法的領域。團結就是力量”的概括。 為了使磚石模樣的斑塊修筑出更的效果，長頸鹿成為陸地上最高大的動物。 虎一般單獨生活，而它所捕食的動物幾乎都是群居，讓人不禁A簡約涉足矚目質疑B簡潔C簡潔涉足矚目置疑D簡約涉及注目質疑涉及注目置疑3、下列各句中，加點成語使

5、用恰當的一句是A、有的中學生夙興夜寐沉迷于電子游戲而不能自拔，結果荒廢了學業。B、讀書多年，與書相濡以沫，便覺得與書為友既是雅事，也是樂事。C、工作上若遇到狐假虎威的同事，阻擾工作進度、部門溝通，該如何應對進退，才不會被反咬一口，并且能順利達成任務呢？D、每到春運，人們談到票販子都要咬牙切齒一番。據調查，販票這種違法勾當現在都已經是集團作戰，一個票販團體，首先，要有一個外強中干的老大，他必須打通并維持好與車站人員、鐵路警察、其他票販團體乃至黑道勢力的關系。4、下列各句中沒有語病的一句是A無論靜止和游動，斑紋都加重了觀察者的視覺錯亂。B昆蟲身懷非凡的擬態本領，把生存環境以極其精湛的寫實筆法復述出

6、來，偽裝成枯葉、竹節或花朵，甚至偽造上面的破損和蟲斑。C全宋詩的編纂是一項浩大的工程，北京大學古典文學研究所經過八年努力，終于日前告罄。D老年人心力衰竭發生的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過量和感冒誘發的。二、閱讀下文，完成12-14題蟻國之鏡筱敏我們日常總與螞蟻相遇，林地里，草叢中，家居的窗臺或櫥柜里，然而它們于我們是陌生的，正如我們與每日里擦肩而過的如鯽人群是陌生的。我們無所容心，甚至對置身其中的社會亦無所容心，何況螞蟻。然而那是一個怎樣令人驚駭的社會！它們有十分嚴明的階級和分工系統，這是由女王根據其部族需要，在產卵時就確定了的。極其固定的無從僭越的階級地位，相當僵化的沿續終生

7、的分工。那些勞作終生的工蟻，那些戰死沙場的兵蟻，那些被賦予了新一輪繁衍重任因而得以特別飼育的女王乳蟻，那些被派往夜空進行婚飛大典的雄蟻，恰如一部龐大機器上的萬千齒輪和螺絲釘，它們奴隸般地服從分工，秩序井然地奉獻于部族的同一意志。個體是可以替換的，正如大批量生產的齒輪和螺絲釘可以隨時替換。就連大機器的心臟女王，也是可以由新女王取代的。但機器的運行體制不能替換，部族的生命因這永不更易的體制而綿延。它們侵略，殺伐旁族蟻類，掠奪鄰國，不僅為著擴張勢力范圍，而且將戰敗國的幼蟻和蟻卵俘獲過來，把它們馴養成奴隸，終生都不試圖反抗也不試圖逃脫的奴隸，像戴著無形的枷鎖。它們飼養家畜，那些蚜蟲、樹跳蚤、介殼蟲們，

8、失了本性似的匍匐在蟻國里，像奶牛一樣為主人生產蜜露。這些蟻國的家畜也如人類的家畜一樣因馴服而退化，漸失保護自己的結構，甚至已不能用腿來跳躍了。它們忠于女王。一個部族，一個女王，一個意志，構成一個極權主義的穩定的國家。以至蟻類學家認為單個的螞蟻只是細胞，僅處在死亡再牛的循環鏈上處在森嚴堅致的整體之中。而所謂的個體，在螞蟻那里指的是整一個部族。一個螞蟻帝國便是一個超級生物體。這是生物進化史中的怪獸，它是以完全的無視個體而發展并強盛的，帝國的生命代表著所有個體生命。于是，蟻國里奉行的是利他主義和絕對的犧牲精神：它們可以用身體相互勾掛，組成巨大的蟻簾，以此為部族的巢，并聽命女王的需要，隨時縮緊或擴展以

9、調節巢內的溫度；它們可以用身體充當蓄糧的蜜罐，聽憑被填塞成駭異的球狀，然后馴順地把自己掛在穴頂，靜待部族需要時取食；它們可以在洪水中用身體結成厚厚的蟻筏，讓女王和幼蟻安然為乘客，隨波漂流，直到觸及涯岸，只要女王能登陸重建一個蟻國，何顧水面浮起多少工蟻的尸首；在大火來襲的絕境中，它們可以團成碩大的蟻球，將女王護在中心，英勇壯烈地滾過火海；它們還可以將自身生長為自殺性炸彈，當遭強敵攻擊時，猛烈收縮腹部肌肉，身體立刻爆裂，使充滿毒液的巨大腺體四散迸濺，與周遭的敵手同歸于盡這一切，是需要信仰支撐的，螞蟻以部族的延續帝國的強盛為信仰，在此之外，單個的螞蟻是沒有生存理由的。人也同樣需要信仰，家族、民族、國

10、家，以及為這一切而建造的種種宗教和主義。所謂個人的價值這種東西，是相當晚近的事情。人類曾拼力包括強力和暴力去建立的某種烏托邦帝國，在螞蟻那里早已建成了，藍圖是現成的完備的，運作經歷史證明也是圓滿的，只要人類甘愿模擬螞蟻。蟻類學家威爾遜先生說：“社會生物學以新的方式最好地解釋了人類群體行為的細微部分”他遭到了眾人的猛烈攻擊。人愿意相信自己是萬物之靈，人愿意在上帝那里照見自己，而不是在螞蟻那里。只是威爾遜先生們端出來的那面鏡子，備受攻擊中已立在那里了，在這面展示螞蟻帝國戲劇的鏡面中，人們卻時時照見了人類社會的實像，于是不免震悚，驚惕。1、文章開頭為什么把朝夕可見的螞蟻于我們的陌生，類比于我們“與每

11、日里擦肩而過的如鯽人群”的陌生？2、如何理解下列詞語、句子在文中的意思。（1）單個的螞蟻只是細胞（2）在這面展示螞蟻帝國戲劇的鏡面中，人們卻時時照見了人類社會的實像（1）（2）3、“然而那是一個怎樣令人驚駭的社會”，從文中看，螞蟻王國是怎樣一個令人驚駭的社會?人們從“蟻國之鏡”中照見了人類社會的實像，不免“震悚”、“驚惕”。“驚駭”和“驚惕”的內涵一樣嗎?請具體闡述。1、D3、A4、C12、我們都只知其形，我們無所容心，對螞蟻與人類自身都缺少足夠的深入了解、由衷的關懷。說螞蟻是為了說人，說螞蟻的生存狀態是為了“映照”人類社會。形成了首尾呼應。13、（1）僅處在死亡再生的循環鏈上，處在森嚴堅致的

12、整體之中。而所謂的個體，在螞蟻那里指的是整一個部族。（2）社會生物學以新的方式，通過螞蟻的生存之道，可以解釋人類群體行為的細微部分。14、有十分嚴明的階級和分工系統；戰爭、侵略，擴張勢力范圍。畜養家畜，奉行的利他主義和絕對的犧牲精神，來完成部族的理想（利益）。驚駭：面對螞蟻王國的奇特景象后感到的驚奇與害怕。驚惕：是由蟻國之鏡中反思人類社會行為的細微部分后的震驚與驚惕。2019-2020年高二A部語文望月導學案班級：學號：姓名學習目標1、把握羈旅詩常見的思想內容。2、掌握本詩的藝術特征。重點難點1、理解詩歌的內容和境界。2、掌握本詩的藝術特征。一、前置性補償1、概念：中國古代有的詩人，長期客居在

13、外，滯留他鄉，或漂泊異地，或謀求仕途，或被貶赴任途中，或游歷名山大川，或探親訪友，他們眼中所見，耳中所聞，心中所感，由此觸發靈感，寫下詩篇，就叫做羈旅詩。2、常見意象：驛道、征鐸、馬、船（舟）、杜鵑、鴻雁、月、浮萍、飛蓬等3、常見情感：旅途艱辛、漂泊無依、歸期遙遙、孤獨彷徨、思鄉思親、懷才不遇、幽怨憤慨等4、常用手法：借景抒情、虛實結合、渲染烘托，還有兩種特殊的表現手法：樂景反襯哀情。側面落筆（想象）。不說自己，卻說家人想自己，令人倍覺凄涼。5、羈旅詩名句：野曠天低樹，江清月近人孟浩然宿建德江月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。張繼楓橋夜泊雞聲茅店月，人跡板橋霜溫庭筠商山早行少小離家老大回，鄉音無

14、改鬢毛衰唐賀知章回鄉偶書露從今夜白,月是故鄉明唐.杜甫月夜憶舍弟今夜月明人盡望，不知秋思落誰家唐.王建十五日夜望月寄杜郎中桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈宋.黃庭堅寄黃幾復6、作者簡介：張九齡（678-740）:唐開元尚書丞相，詩人。字子壽，一名博物，漢族，韶州曲江（今廣東韶關市）人。長安年間進士。官至中書侍郎同中書門下平章事。后罷相，為荊州長史。詩風清淡。有曲江集。他是一位有膽識、有遠見的著名政治家、文學家、詩人、名相。他忠耿盡職，秉公守則，直言敢諫，選賢任能，不徇私枉法，不趨炎附勢，敢與惡勢力作斗爭，為“開元之治”作出了積極貢獻。自張九齡去世后，唐玄宗對宰相推薦之士，總要問“風度得如九齡否？

15、”因此，一直為后世人所崇敬、仰慕。卒謚號“文獻”。他的五言古詩，以素練質樸的語言，寄托深遠的人生慨望，對掃除唐初所沿習的六朝綺靡詩風，貢獻尤大。譽為“嶺南第一人”。7、趙嘏，字承祐，楚州山陽（今江蘇省淮陰市）人，約生于憲宗元和元年（806）。晚唐詩人。年輕時四處游歷，大和七年預省試進士下第，留寓長安多年，出入豪門以干功名，其間似曾遠去嶺表當了幾年幕府。后回江東，家于潤州（今鎮江）。會昌四年進士及第，一年后東歸。會昌末或大中初復往長安，入仕為渭南尉。約宣宗大中六、七年（852、853）卒于任上。存詩二百多首，其中七律、七絕最多且較出色，他的七言律詩清圓熟練，頗多佳句。二、新知探究（一）望月懷遠1

16、、首聯：“海上生明月，天涯共此時。”乃千古名句，好在哪里？2、頷聯：“怨”什么？為何“怨”？3、尾聯：“不堪盈手贈”表達作者怎樣的愿望？（二）長安晚秋1、這首詩寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？2、這些景物在描寫上有什么特點？4、頷聯是本詩的名句，你能說說這兩句詩寫景上的妙處？（寫景的角度）5、頸聯用了何種修辭？“紫菊”、“紅蓮”這兩意象對表現詩人的情感有什么作用？4、尾聯用了怎樣的表現手法？抒發怎樣的情懷？三、形成性檢測：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐。還應說著遠行人（1）簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。（2）作者是怎樣寫“思家”的?語言上又有什么特點?鞏固練習:1、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。注釋：1.征鐸：車行