1、淺談高中信息技術(shù)新課程的常規(guī)教學(xué)方法摘要本文從新舊課程的教學(xué)對比實(shí)際情況出發(fā)，對原有教學(xué)模式的六種常用 教學(xué)方法進(jìn)行提煉，以加快高中信息技術(shù)新課程教學(xué)的改革步伐， 進(jìn)一步優(yōu)化課 堂教學(xué)方法的規(guī)范。下面是提煉以后的六種教學(xué)方法:、一題多做教學(xué)法；二、錯題教學(xué)法；三、對比式教學(xué)法；四、以賽促學(xué)教學(xué)法；五、軟件幫助教學(xué)法；六、課程整合教學(xué)法。關(guān)鍵詞一題多做錯題教學(xué) 對比式 以賽促學(xué) 幫助 課程整合 教學(xué)方法 正文信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)指導(dǎo)思想發(fā)生了重大的改變:1.學(xué)生首次能自主選擇自己感興趣的選修內(nèi)容， 學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí) 際內(nèi)容有了實(shí)質(zhì)的改變。浙江省規(guī)定高一開設(shè)信息技術(shù)課程。第一學(xué)期統(tǒng)

2、一開設(shè)信息技術(shù)基礎(chǔ)， 第二期由學(xué)生自主選擇多媒體技術(shù)或算法與程序設(shè)計中的任何一門進(jìn)行 學(xué)習(xí)，省會考辦同時提供兩種測試方案。新課程改變了舊有的教學(xué)要求與教學(xué)模式。2. 省定教學(xué)綱要更加人性化，教學(xué)與評價方案更能體現(xiàn)“過程與方法”和“知 識與技能”的教學(xué)要求。原浙江省高一學(xué)生只需學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容比較單一，適合學(xué) 生味口的內(nèi)容相對較少，理論性似乎便多。FLASH PHOTOSHOP新課程信息技術(shù)教學(xué)大綱特別強(qiáng)調(diào)三維教學(xué)目標(biāo)， 即注重對學(xué)生實(shí)際知識獲 得能力與運(yùn)用能力的培養(yǎng)，如多媒體技術(shù)一書中介紹了 會聲會影、COOL 3D POWERPOINTGOLD WAVE,所有軟件都非常貼近學(xué)生實(shí)際

3、，部分學(xué)生通過自身努力就能對日常的一些應(yīng)用進(jìn)行簡單處理。如我校部分學(xué) 生在學(xué)習(xí)GOLDVAV后，為他們每學(xué)期的紅五月歌詠比賽提供了強(qiáng)大的編輯工具, 充分體現(xiàn)了新大綱的教學(xué)指導(dǎo)精神。但是，由于教學(xué)慣性和教師本身風(fēng)格的形成需要一定的時間，所以在實(shí)際教 學(xué)實(shí)施過程中，很多學(xué)校的教學(xué)仍舊帶有明顯的“古風(fēng)”。為此，筆者從自己的 教學(xué)實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過將近一學(xué)年新課程的教學(xué)實(shí)踐，歸納了如下幾點(diǎn)教學(xué)方法, 以期助力高中信息技術(shù)新課程的教學(xué)，力爭最大程度把學(xué)生對信息技術(shù)的熱情轉(zhuǎn)換成有效的學(xué)習(xí)動力。1. 一題多做教學(xué)法巧拓學(xué)生學(xué)習(xí)思路題不在多，能精就行。信息技術(shù)教學(xué)過程中，很多訓(xùn)練題具有較強(qiáng)的相關(guān)性,積極探索“一題

4、多做”的教學(xué)境界將有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例1：有一個網(wǎng)頁文件包含下列元素：文字圖片鏈接音頻，將該網(wǎng)(2007頁以“文本文件”類型保存到本地磁盤，則保存下來的文件內(nèi)容包含年6月浙江省正式會考題)(A)(B)(C)(D)分析：一題多做方法。本題考試的要求是“文本文件”，但是我們在日常教學(xué)中定要讓學(xué)生體驗(yàn)一下其它保存類型(如下圖)，特別是觀察“保存為網(wǎng)頁，僅HTML的類型時的結(jié)果，達(dá)到舉一反三的目的。1OKF m沈gg4加5:mmst1 54董世明2COB03F匸6F0100)(”儁TW弘ST4.56200&03SC105D52COBQ5e 57 _6& ZZQ A劃棗aS卅陽?rnRnF4.SA

5、OK逑OKPh每個字段 名（屬性 g）下都fl屬性值由于學(xué)生對EXCE熟悉度高于ACCESS此在學(xué)習(xí)ACCES時再次結(jié)合EXCEL必將提高學(xué)生的理解能力。2.錯題教學(xué)法深化學(xué)生理解能力有效的錯題對比教學(xué)可迅速在學(xué)生的大腦皮層留下深刻的印象。如我校本學(xué)期把EXCEL中一些學(xué)生容易出錯的地方進(jìn)行總結(jié)， 指出常見的操作錯誤，提出改進(jìn)方法，對比以前的教學(xué)方法，我們明顯感覺到“錯題教學(xué)法”能有效提高課堂效率。例1:柱形圖的制作（課堂教學(xué)時一般采用在P0WERPOII教學(xué)課件中采用一半正確一半錯誤共同展示的方法）：此圖中左邊為正確圖，右邊為錯誤圖，它們的主要區(qū)別是圖中X坐標(biāo)出現(xiàn)不同。通過兩圖對比，讓學(xué)生主

6、動“找錯”并自我改正。EMtt儷 比A-K弋實(shí)上Sil七冃+ flH月+ 二fl*t.5L-H,6iw. 1fF.4匸4H.Jfl憫1ET.常詡Lri.aaLiaa.E-4LdJhtMU-T.ELd.41Cl7L：.4d心和W-1JW4.aT.4.4悶3W4依w.afH.lts.aSflLfak.t1_弓NI93313.TL.?st 2d9.334LT33.14Idl 3如下圖所示是一些學(xué)生容易犯錯的錯題，它們比較適合做成錯題進(jìn)行展示（此處鑒于論文版面，未列出正確圖），它們依次是：A絕對引用與相對引用的錯誤對比教學(xué)B、圖表制作（少選數(shù)據(jù)區(qū)域引起的錯誤）團(tuán)文件的 鋼佔(zhàn) 觀圖也 犧人 格式邊 工具

7、 數(shù)簪辺）2 0&信鳥帶|雄電直嚴(yán)I曝打！廠D13K港亞斯香四名國國本羅國來國國它擻國申美日俄中馬英法耳忠占總金牌數(shù)的比率20.7% #DIV/0I #DIV/0 #DIV/0. 切IV/0 I #DIV/0l #DIV/0 #DIV/01 #DlV/qi沖擊量n1hrw80I 口沖擊量604020013579c、未排序的分類匯總、錯誤的平均分ffl達(dá)用 卻a工四華P 也ft孚1嘗卄1王濮睪?00IWna1DD2dSdQdO5RE空關(guān)ffi4如岡t呂3Dn r1.6書許未第垃9T辭睥EBA4QMG.TET1 90BDBBDG9E473SS519的亠919442.IATlI一 _E亠6昭T?旳T

8、E期I2T.3 T11的39P090PTD1190. maT:BB. 3M.TDI. G4妞4143.G1巧通過以上錯題的展示，讓學(xué)生盡快的找出錯誤的原因，加強(qiáng)學(xué)生自主探究能 力。很多學(xué)生對于以上常發(fā)生自己身上的錯誤能牢記于心，并能較快的總結(jié)。此時，教師要做的就是提煉學(xué)生在上述錯題展示過程中學(xué)生的各種分析成 果，并把最終的成果變成所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。3. 對比式教學(xué)法提升學(xué)生的領(lǐng)悟能力很多教學(xué)本身不需要教師太多的說教。過去我們的教學(xué)過程中非常注重教學(xué) 過程的時間利用有效度，卻忽略了對學(xué)生“過程與能力”的培養(yǎng)。如下圖是“搜索”教學(xué)模塊，此模塊的教學(xué)內(nèi)容是搜索關(guān)鍵字的綜合應(yīng)用,如左圖中兩關(guān)鍵字之間

9、有“一”號，右圖中兩關(guān)鍵字之間只有“空格”。我們可以同時把以下兩張圖片展示給學(xué)生找不同,并結(jié)合“找不同游戲”來進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)生可以分組討論，即有利于培養(yǎng)小組協(xié)作，也可促進(jìn)學(xué)生的自我探究能力,從而提升學(xué)生的領(lǐng)悟能力。GouqIc 舷足球P I所有網(wǎng)城O中文網(wǎng)JT O簡體中文網(wǎng)GotjQle卜運(yùn)足球II所有網(wǎng)頁|o中文網(wǎng)頁cm兩m奧運(yùn)-足球的相關(guān)焦點(diǎn)足球北京2008年笫29屆奧運(yùn)會官方兩站黑運(yùn)毀炬?zhèn)麇卟〗鹪b為地靈讎灘耆戢哀齟副 1卜9?*兩 E月訶日，北京異運(yùn)圣火傳逐活動在江西磚金舉行-在潔 四川噸災(zāi)害中的罹眸哥默哀一期其Bf華社記肯檢三 和訊同-9巫篇梧關(guān)文章?lián)舾?11人在喫運(yùn)圣火傳遞中兗滴惹

10、答卷-新華網(wǎng)磁頻道 異遠(yuǎn)圣火“紅色B溝慮功-新華陰增注-墮奧運(yùn)會足球比賽舟丸男于頊甘和丈于頊甘*男干足球匕淒規(guī)定, 的珠ft都倔是1%再1月1 a后出生-己繪春加辻2004年雅典纟WWW beijing2OO3.crVcplvenues/sports/fbolball/ - 4Jk -網(wǎng)貝快20D芻匕京團(tuán)集TOK4新聞2000北京里運(yùn)0塢說首頁TOM首瓦A新閘首頁皿賞酊 30( 仝站，新間 首瓦isstf E丈 專as H內(nèi)國際 社金 財經(jīng) 轂包 體百娛 ries.lom.corn/pitTjjaoYun/ - 1亦”網(wǎng)旺快慣泌迥蟲異運(yùn)足球網(wǎng)奧運(yùn)足球囲 提供異區(qū) 足瞅 挙票等怯&版權(quán)愎計儲有歸

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12、次邏 北克雌會足球賽好俎抽簽如20日19: DQ竝北傾 晶飯扈翔4. 以賽促學(xué)教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)目的都帶有一定的功利性，我們必須正視這個事實(shí)。鑒于此，我們完全可以利用目前的各類教學(xué)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。如浙江省每年與信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的競賽有“浙江省中小學(xué)生電腦作品比 賽”、“浙江省中小學(xué)生機(jī)器人比賽”、“浙江省簡易機(jī)器人比賽”等，以上比 賽都是由浙江省教育廳或聯(lián)合浙江省科協(xié)共同舉辦， 競賽內(nèi)容比較貼近高中信息 技術(shù)教學(xué)大綱，學(xué)生有較強(qiáng)的參加欲望。如我校近二年在浙江省中小學(xué)生電腦作 品比賽中都有省一等獎入帳，這完全要?dú)w功于學(xué)生的積極參加，使得我校在作品 選送過程中可以做

13、到精挑細(xì)選。同時，上述競賽一般要求學(xué)生提供一個完整的作 品并有相應(yīng)的設(shè)計或創(chuàng)作說明，學(xué)生參加此種比賽后都會經(jīng)歷一個完整的作品學(xué)習(xí)與制作過程，從而較好的把日常教學(xué)中的零散知識進(jìn)行了有機(jī)的串連，有效的 提升了學(xué)生的知識層次。5. 軟件幫助教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生探究思維教學(xué)的最終目的為了“不教”。因此我們在日常的軟件教學(xué)中，應(yīng)時刻培養(yǎng) 學(xué)生的自學(xué)能力，全面貫徹國家教委和省教委對學(xué)生的“三維目標(biāo)”要求。各種正規(guī)的軟件都有幫助菜單，它其實(shí)是一本優(yōu)于“普通教科書”的“活教 材”。如我在EXCEL和FRONT PAGE教學(xué)單元中，幫助菜單是我每年都要拓展的 教學(xué)內(nèi)容，有了幫助，學(xué)生在日常應(yīng)用與會考中總能自我解決一些

14、難題與本身不懂或未掌握的題，我經(jīng)常笑稱：有了幫助菜單，任何考試都是開卷考！如下圖是EXCEL教學(xué)中的學(xué)生最容易錯的“分類匯總”的搜索結(jié)果展示:X搜索Microsoft 0i ce Online分類匯總屜找不到?爾 fl來自O(shè)ffice Online的30個結(jié)果魅刪除分類匯總垢助自動討類匯總魅關(guān)于分類匯總 自動分荽匯總在中計宜分類匯總 和使用額別丿宣?自動分奕匯總插入分類匯總幫旳 曰動分奘匯總subtotal幫助 數(shù)學(xué)函h更改字段的匯總函數(shù)I 話助 匯總和公弍游広I 國對重復(fù)數(shù)據(jù)中的值進(jìn)行分類通過“幫助”菜單的搜索，我們可以得到很多有關(guān)“分類匯總”的知識并立即獲得相關(guān)的操作步驟。“真是比翻書還快

15、捷！” 一一學(xué)生語。6. 課程整合教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同度很多社會上的人都感覺信息技術(shù)是學(xué)生感興趣的學(xué)科，但是很多人其實(shí)不 知道學(xué)生喜歡的是“玩”：玩 QQ玩FLASH小游戲、玩上網(wǎng)（大部分學(xué)生上網(wǎng) 也不是為了資料，而是純粹的玩） 。中小學(xué)電腦報2008年初有一調(diào)查顯示：80%勺學(xué)生認(rèn)為信息技術(shù)課程不需要目前的教學(xué)模式，即很多內(nèi)容他們認(rèn)為很淺或不需要課堂內(nèi)大量教學(xué)， 他 們完全有能力通過自學(xué)等途徑自我解決。因此，為有效提升信息技術(shù)本身的教學(xué)內(nèi)涵，我們完全有必要把它與其它 課程或教學(xué)軟件進(jìn)行有機(jī)整合。如算法模塊可以與高二的算法整合，搜索模塊可以與GOOGLEARTH軟件整合，信息技術(shù)模塊與通用技術(shù)課程的流程進(jìn)行整合，通過整合