1、年級一年級學(xué)科語文主題單兀第一單元課題5.對韻歌課時(shí)二課時(shí)主備人輔備人一年級全體語文老師教學(xué)準(zhǔn)備、1.生字卡片。2.多媒體課件教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)讀“對、云、雨、風(fēng)、花、鳥、蟲”7個(gè)生字，理解“提、撇折、豎折”3種筆畫。2準(zhǔn)確書寫“蟲、云、山”3個(gè)字。3.準(zhǔn)確地讀兒歌，初步感受音律對韻，結(jié)合插圖了解句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)通過聽讀、看圖想象等方法，識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確書寫3個(gè)字，說出三個(gè)新筆畫名稱。教學(xué)過程一、對子導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們知道嗎？古代有一個(gè)叫陳文杰的人，他非常聰明，因?yàn)閷ψ訉Φ煤枚?dāng)上了欽差。你們想不想像他一樣來對對子？那老師就出兩個(gè)滿足你們的愿望。天對（地），黑對（白），花對（樹）

2、。看來咱們班的小朋友也很聰明，對子對得真不錯(cuò)。今天，我們來學(xué)一首兒歌對韻歌。（板書課文題目：對韻歌。）二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1. 出示課文，老帥范讀一遍，學(xué)生輕聲自由讀。2. 師：剛才老師感覺有一些同學(xué)讀的有些吃力，可能是一些生字寶寶在搗亂，現(xiàn)在我們再把課文讀一遍，邊讀邊劃出字寶寶，再用喜歡的方式學(xué)一學(xué)，同桌互相考考。3. 師：誰愿意讀一讀自己畫出來的字寶寶？4. 不會(huì)讀的怎么辦？拼音寶寶來幫忙。5. 利用卡片認(rèn)讀生字。三、學(xué)習(xí)第一、二句，體會(huì)單字對。1. 老師朗讀第一、二句，結(jié)合課文插圖，讓學(xué)生說說聽到了什么，看到了什么。2. 表現(xiàn)簡筆畫的“云、雨、雪、風(fēng)、花、樹、鳥、蟲”，出示生字卡片“云

3、、雨、雪、風(fēng)、花、樹、鳥、蟲”，學(xué)生選擇對應(yīng)的漢字在畫下擺一擺，初步理解字義。3. 引導(dǎo)學(xué)生歸類。老師出示“自然現(xiàn)象”“動(dòng)物”“植物”3個(gè)詞語，請學(xué)生將生字卡片按照不同的類別實(shí)行歸類，個(gè)性化修改：發(fā)現(xiàn)“云、雨、雪、風(fēng)”都是自然現(xiàn)象，“花、樹、鳥、蟲”都是有生命的動(dòng)植物。調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官體驗(yàn)，在聽讀、選圖中理解文本。四、學(xué)習(xí)第二句，感悟多字對1. 老師朗讀課文第三句，讓學(xué)生說說聽到的事物。2. 出示山清水秀水墨畫和柳綠桃紅水墨畫，引導(dǎo)學(xué)生看圖找對子。（山對水、柳對桃、紅對綠、清對秀）3. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)柳對桃是植物對植物，綠對紅是顏色對顏色，山對水是事物對事物。老師小結(jié)：同一類的字才能夠?qū)ψ印Ｎ?/p>

4、、遷移使用，嘗試找對子1. 出示課文金木水火土，請學(xué)生跟著音樂拍手讀。請學(xué)生在其中找單字對。2. 提冋：花對樹外還能夠?qū)κ裁矗繉W(xué)生嘗試對對子。讓學(xué)生做游戲，在文中找對子，遷移使用。六、生生合作，熟悉課文1.學(xué)生誦讀課文。（拍手讀、同桌對讀，男女生對讀）2借助板書，師生合作對對子。3借助板書等多種形式背誦課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢測1.利用生字卡片，開火車認(rèn)讀生字。2出示課文，指名讀，分組讀，比賽讀。3. 背誦課文。二拓展學(xué)習(xí)課文。1. 出示最后兩句，指名認(rèn)讀。2. 去掉“對”字，再指名認(rèn)讀。老師相機(jī)出示成語：山清水秀、桃紅柳綠。3. 理解“山清水秀”的意思。 出示課件。（播放春季山清水秀的自然風(fēng)

5、光） 學(xué)生交流欣賞感受。老師啟發(fā)：當(dāng)你看到類似這樣的美景時(shí)就能夠說“山清水秀”。 介紹家鄉(xiāng)山清水秀的地方。4. 理解“桃紅柳綠”。 出示圖片，看圖片讀詞。 說一說：（）的桃花，（）的柳樹。 齊讀最后一行。去掉對字再讀。 個(gè)別讀，齊讀。三、寫字教學(xué)1讀要求寫的生字“云、山、蟲”，注意讀準(zhǔn)翹舌音。2. 指點(diǎn)書寫。(1) 認(rèn)真觀察，思考：怎樣才能夠把這三個(gè)字寫得更漂亮？(要想寫好每個(gè)字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更加好。)(2) 交流寫這三個(gè)字的小竅門。(請大家先認(rèn)真觀察4個(gè)字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)立寫一個(gè)。書上田格中的字)交流書寫時(shí)需要同學(xué)們注意的地方。老師相機(jī)強(qiáng)調(diào)三個(gè)新筆畫。“云”字第三筆是“撇折”；“蟲”字的第五筆是“提”；“山”的第二筆是“豎折”。(4) 老師范寫，學(xué)生觀察。(5)