5.對韻歌教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
5.對韻歌教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、年級一年級學(xué)科語文主題單兀第一單元課題5.對韻歌課時(shí)二課時(shí)主備人輔備人一年級全體語文老師教學(xué)準(zhǔn)備、1.生字卡片。2.多媒體課件教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)讀“對、云、雨、風(fēng)、花、鳥、蟲”7個(gè)生字,理解“提、撇折、豎折”3種筆畫。2準(zhǔn)確書寫“蟲、云、山”3個(gè)字。3.準(zhǔn)確地讀兒歌,初步感受音律對韻,結(jié)合插圖了解句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)通過聽讀、看圖想象等方法,識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確書寫3個(gè)字,說出三個(gè)新筆畫名稱。教學(xué)過程一、對子導(dǎo)入,激發(fā)興趣同學(xué)們,你們知道嗎?古代有一個(gè)叫陳文杰的人,他非常聰明,因?yàn)閷ψ訉Φ煤枚?dāng)上了欽差。你們想不想像他一樣來對對子?那老師就出兩個(gè)滿足你們的愿望。天對(地),黑對(白),花對(樹)

2、。看來咱們班的小朋友也很聰明,對子對得真不錯(cuò)。今天,我們來學(xué)一首兒歌對韻歌。(板書課文題目:對韻歌。)二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音1. 出示課文,老帥范讀一遍,學(xué)生輕聲自由讀。2. 師:剛才老師感覺有一些同學(xué)讀的有些吃力,可能是一些生字寶寶在搗亂,現(xiàn)在我們再把課文讀一遍,邊讀邊劃出字寶寶,再用喜歡的方式學(xué)一學(xué),同桌互相考考。3. 師:誰愿意讀一讀自己畫出來的字寶寶?4. 不會(huì)讀的怎么辦?拼音寶寶來幫忙。5. 利用卡片認(rèn)讀生字。三、學(xué)習(xí)第一、二句,體會(huì)單字對。1. 老師朗讀第一、二句,結(jié)合課文插圖,讓學(xué)生說說聽到了什么,看到了什么。2. 表現(xiàn)簡筆畫的“云、雨、雪、風(fēng)、花、樹、鳥、蟲”,出示生字卡片“云

3、、雨、雪、風(fēng)、花、樹、鳥、蟲”,學(xué)生選擇對應(yīng)的漢字在畫下擺一擺,初步理解字義。3. 引導(dǎo)學(xué)生歸類。老師出示“自然現(xiàn)象”“動(dòng)物”“植物”3個(gè)詞語,請學(xué)生將生字卡片按照不同的類別實(shí)行歸類,個(gè)性化修改:發(fā)現(xiàn)“云、雨、雪、風(fēng)”都是自然現(xiàn)象,“花、樹、鳥、蟲”都是有生命的動(dòng)植物。調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官體驗(yàn),在聽讀、選圖中理解文本。四、學(xué)習(xí)第二句,感悟多字對1. 老師朗讀課文第三句,讓學(xué)生說說聽到的事物。2. 出示山清水秀水墨畫和柳綠桃紅水墨畫,引導(dǎo)學(xué)生看圖找對子。(山對水、柳對桃、紅對綠、清對秀)3. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)柳對桃是植物對植物,綠對紅是顏色對顏色,山對水是事物對事物。老師小結(jié):同一類的字才能夠?qū)ψ印N?/p>

4、、遷移使用,嘗試找對子1. 出示課文金木水火土,請學(xué)生跟著音樂拍手讀。請學(xué)生在其中找單字對。2. 提冋:花對樹外還能夠?qū)κ裁矗繉W(xué)生嘗試對對子。讓學(xué)生做游戲,在文中找對子,遷移使用。六、生生合作,熟悉課文1.學(xué)生誦讀課文。(拍手讀、同桌對讀,男女生對讀)2借助板書,師生合作對對子。3借助板書等多種形式背誦課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢測1.利用生字卡片,開火車認(rèn)讀生字。2出示課文,指名讀,分組讀,比賽讀。3. 背誦課文。二拓展學(xué)習(xí)課文。1. 出示最后兩句,指名認(rèn)讀。2. 去掉“對”字,再指名認(rèn)讀。老師相機(jī)出示成語:山清水秀、桃紅柳綠。3. 理解“山清水秀”的意思。 出示課件。(播放春季山清水秀的自然風(fēng)

5、光) 學(xué)生交流欣賞感受。老師啟發(fā):當(dāng)你看到類似這樣的美景時(shí)就能夠說“山清水秀”。 介紹家鄉(xiāng)山清水秀的地方。4. 理解“桃紅柳綠”。 出示圖片,看圖片讀詞。 說一說:()的桃花,()的柳樹。 齊讀最后一行。去掉對字再讀。 個(gè)別讀,齊讀。三、寫字教學(xué)1讀要求寫的生字“云、山、蟲”,注意讀準(zhǔn)翹舌音。2. 指點(diǎn)書寫。(1) 認(rèn)真觀察,思考:怎樣才能夠把這三個(gè)字寫得更漂亮?(要想寫好每個(gè)字,光能按筆順描下來是不夠的,還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置,這樣才能把字寫得更加好。)(2) 交流寫這三個(gè)字的小竅門。(請大家先認(rèn)真觀察4個(gè)字的每一筆在田格中的位置,然后獨(dú)立寫一個(gè)。書上田格中的字)交流書寫時(shí)需要同學(xué)們注意的地方。老師相機(jī)強(qiáng)調(diào)三個(gè)新筆畫。“云”字第三筆是“撇折”;“蟲”字的第五筆是“提”;“山”的第二筆是“豎折”。(4) 老師范寫,學(xué)生觀察。(5)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論