1、冀教版美術第十冊第10課京劇與美術教學設計教材分析：中國戲曲，是一種綜合舞臺藝術樣式。它是將文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技以及表演藝術等各種因素以一種標準聚合在一起綜合而成的，其形式主要包括：詩、樂、舞。詩指其文學性，樂指其音樂伴奏，舞指其表演。此外還包括舞臺美術、服裝、化妝等方面。而這些藝術因素在戲曲中都為了一個目的，即演故事；都遵循一個原則，即美。中國戲曲是勞動人民智慧的結晶，是中華文化長期的積淀。在中小學階段加入這樣的課業，讓學生初步了解中國傳統戲曲藝術，感受中國的傳統文化，從而激發他們熱愛中國京劇藝術的情感，增強民族自豪感都是很有意義的。京劇與美術是一節“綜合探索”的課，是在中國傳

2、統戲曲的大主題和背景下，將戲曲文化的感受與欣賞、水墨造型練習、臉譜的設計活動有機地結合在一起。目的是在綜合的美術活動中，給孩子以感染，使他們對我國古老的傳統藝術產生興趣。而水墨與戲曲的結合更會使學生深深地感受到傳統藝術的魅力，有利于學生感受民族文化、民族藝術，提高民族自豪感。教學目標：1、初步了解中國戲曲藝基礎知識，感受祖國傳統的戲曲藝術。2、能夠用水墨的形式表達自己對傳統戲曲藝術的感受。3、在戲曲欣賞中感受戲曲的藝術美，提高對戲曲藝術的興趣。重點、難點：以水墨的形式去表現戲曲人物。教學準備:教師準備：水墨工具、多媒體課件、戲曲人物圖片學生準備：搜集自己感興趣的戲曲藝術的資料、水墨工具。教學過

3、程一、導入師：提到戲曲，我們大家都不陌生，誰來給大家介紹你所了解的戲曲藝術？生:(根據自己課前搜集到的資料，跟大家一起分享戲曲知識)二、欣賞師：在我小的時候，每到逢年過節或者婚喪嫁娶，劇場上總會架起戲臺，請戲班子為大家表演戲曲。今天我們就一起來學習京劇與美術師：在欣賞短片的時候，我們要注意觀察戲曲人物的造型(服裝、頭飾、化妝、動作)有什么突出特點?播放短片學生欣賞，教師引導學生觀看。師：我們先欣賞到這里，誰來說一說，戲曲藝術美在哪里?生：(學生介紹，教師補充)(1) 頭飾華麗(2) 服裝花紋精致(3) 化妝比較夸張(4) 動作造型優美，體現個性特征多媒體出示生、旦、凈、丑的四幅圖片生旦凈丑師：

4、戲曲又分為四大行當，你們猜一猜哪個是生、旦、凈、丑？生：(學生介紹自己搜集到的關于生旦凈丑的資料，教師補充。)【生：指戲曲劇目中的男性形象，以面部化妝為俊扮為其特點，根據年齡、身份不同又分為小生、老生、武生等；旦：指戲曲中的女性形象，又分為花旦，老旦，青衣，武旦，刀馬旦等；凈：俗稱花臉，指那些面部勾畫臉譜的男性形象，又分為正凈、副凈、武凈和毛凈之分。丑：指那些滑稽幽默或相貌丑陋的人物，有男性也有女性。男性多在鼻眼間勾畫豆腐塊狀臉譜，故又稱小花臉”。有文丑、武丑、女丑之分?！繋煟簞偛盼覀冃蕾p了優秀的戲曲表演和戲曲人物，可是用水墨表現這些戲曲人物是什么樣？你們想不想知道?比較欣賞，繪畫人物和照片中

5、的人物有什么不同?圖一圖二【教師引導學生中國畫戲曲人物的藝術特點：不拘泥于臉部五官和和服飾細節描繪，而是用簡單的筆墨表現人物的聲容情態，抓住瞬間的動態美?！繋煟盒蕾p了幾副畫家的作品，現在我們來欣賞幾副學生作品，雖然不如畫家作品作品畫的成熟，可是用筆用色卻毫不遜色，敢想敢畫，我們一起體會一下。師：這張畫和我們看到的畫家作品有什么突出特點。生:圖一：色彩艷麗圖二造型生動師：剛才我們欣賞了這么多優秀作品，都很精彩，那么用水墨怎么來畫戲曲人物，你們想不想知道？下面我給大家介紹基本方法。出示兩幅水墨戲曲人物圖片勾線設色法沒骨法組織學生觀察討論兩幅作品在表現形式上有什么區別？在用筆用墨上有什么特點?（學生根據兩個問題展開討論）教師歸納國畫的基本表現形式：第一種：勾線設色法先用墨線勾勒出人物的外形，在用顏色進行渲染涂色第二種：沒骨法直接用顏色進行渲染出人物師：你們想不想看老師是如何用水墨表現戲曲人物？教師示范邊示范邊講解水墨畫的表現方法，如何用墨用色以及用筆的方法。三、學生創作幻燈片出示作畫要求：用水墨表現一幅自己喜歡的戲曲人物。（可以參照課前搜集到的戲曲人物圖片）注意：1、突出人物的服飾和表情、動作特點。2、繪畫時大膽用筆、用色。四、欣賞評價學生介紹自己的水墨作品，表達自己對戲曲的感受。五、小結同學們，戲曲是一門綜合性的藝術，包涵了對白、音樂、歌唱、舞蹈