【人教版】二年級上：2.8簡單的兩步加減法應用題_第1頁
【人教版】二年級上：2.8簡單的兩步加減法應用題_第2頁
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文檔簡介

1、2.8簡單的兩步加減法應用題教學內容：教材第32頁的例5及“做一做”，練習六第1題。教學目標：知識與技能（1）使學生能從具體的生活情境中發現問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。（2）培養學生認真觀察等良好學習習慣，初步培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力。過程與方法通過具體的生活情境去發現問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法去解決問題。情感態度與價值觀通過解決具體問題，培養學生初步應用意識和熱愛數學的良好情感。教學重、難點：重點：用兩步計算的方法解決問題。難點：培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力。教法與學法：教法：嘗試指導法。學法：小組合

2、作交流法。教學準備：多媒體課件。教學步驟：一、創設情境（1）談話：同學們，休息日的時候，你最喜歡做什么？2）出示教材32頁情境圖（3讓學生觀察畫面，提出問題。教師適當啟發引導：他們在畫畫，其中有14名女生，男生比女生少5人。你能提出什么問題？學生自由發言，提出問題。二、探求新知（1）利用多媒體課件出示情境圖。（2）明確畫面中所提供的信息。談話：看到這個畫面你有什么想問的？學生自由發言。（男生有多少人？美術興趣小組一共有多少人？）（3）小組交流討論。 應該怎樣計算一共有多少人？ 獨立思考后，把自己的想法在組內交流。 選派代表在班級交流解決問題的方法。（4）把學生解決問題的方法記錄在黑板上。男生人數：美術興趣小組人數：14-5=9（人）9+14=23（人）（5）觀察比較兩個算式的聯系。明確要解決第二個問題必須先解決第一個問題。（6）提問：你能用一個算式直接求出美術小組的人數嗎？學生自己嘗試列綜合算式。板書：14-5+14=23（人）交流：你是怎樣想的？（7）小結。三、鞏固應用1）教材32頁“做一做”，讓學生說明題意，明確計算的問題后，獨立列式解答2）練習六的第1題，讓學生自己獨立完成互相解答。（3在生活中還有哪些類似的問題可以用本節課學的知識來解答？學生自編題目，四、全課總結這節課有哪些收獲？五、板書設計簡單的兩步加減法應用題男生人數：美術興趣小組人數：14-5=9（人）9+

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