1、道德與法治學科備考思路由于今年疫情施虐，停課時間較長，線上授課效果欠佳，因此復習時間比往年更緊，任務更重，挑戰(zhàn)更大，這就要求我們道法學科的全體教師要統(tǒng)籌安排合理規(guī)劃學科備考，科學有效的進行授課，從而完成我縣2020道德與法治學科成績的提升任務。一、中考備考，三輪復習落到實處是基點。河南中考道德與法治考試說明和課程標準是進行中考命題的依據(jù)，也是道德與法治學科教學和復習備考的依據(jù)。要以考試說明為“據(jù)”，以教材為“本”，制訂九年級中考總復習計劃，明確復習方向，梳理教材知識，對考點全面復習?？倧土暦殖扇齻€階段：第一輪復習：重視基礎知識的復習。1. 以教材為本，歸納總結知識點，幫助學生理清各個知識點之間

2、的內(nèi)在聯(lián)系，梳理形成知識體系。如：對我國基本國情的知識點的復習，就可以把下列知識梳理、串聯(lián)：初級階段的含義、特征、處于初級階段的原因、初級階段的時間、主要矛盾及解決的途徑、初級階段的總任務、面臨的人口、資源、環(huán)境的重要國情及經(jīng)濟、分配制度等。2. 點面結合，突出重點。對重要的基礎知識，在理解基礎上,要加強記憶。在對所考內(nèi)容全面復習上，這個環(huán)節(jié)很重要，要過細才能有效果。要用“明確知識點一一記憶知識點一一反饋學習成果”的方法來進行復習。每天列出需要掌握的知識點要求學生記憶，隔一天或幾天找時間讓學生再次記憶，再在課堂上反饋記憶的成果，疫情期間直播課也可以進行這一環(huán)節(jié)。這樣做如此重復多次，學生就會記得

3、知識點。另外，在復習完一課的內(nèi)容后也給學生時間兩三個人采用自由互問互答、互幫互助的方式，強化記憶知識點，并根據(jù)學生的學習情況及時反饋，調(diào)整復習策略，這樣學生學習的目標明確，時間利用的好，學習的效果也會加倍。3. 學生熟記知識點后，重視學生學習方法的傳授與訓練。道德與法治課有一個突出的特點就是對教材知識的識記、理解與運用。大家都知道：道德與法治學科的知識點背會了不一定得高分取得好成績，但背不會就一定考不了高分。在復習中，要嘗試讓學生結合生活與社會對教材知識的充分理解，自己去提出問題（是什么）、分析問題（為什么）、解決問題（怎么辦），在理解的基礎上適當強化記憶，再通過訓練運用所學知識來解決問題，完

4、成對學生能力的提升。學生前進一小步，綜合實力就提升一大步。第二輪復習，專題復習。主要是歸類復習和熱點專題。在平時的復習中，要注重處理“熱點時事”與教材基本知識點的聯(lián)系，學生生活和社會現(xiàn)實是道德與法治課教學的重要內(nèi)容，也是道德與法治考試關注的問題。因此，在復習過程中必須關注生活實際，關注社會熱點。在把握社會熱點時，既要注意這些熱點與教材中的哪些知識點有關，還要結合實際不斷學習和掌握新的知識，注意擴展更新知識。把重點知識和社會熱點結合，打亂了原有的課本順序，對課本知識進行了重組，使知識系統(tǒng)化，加強學生理解、識記。既節(jié)省時間，又訓練了學生的發(fā)散性思維，提高聯(lián)想能力。第三輪復習，模擬訓練。要在考試中精

5、選試題，精講試題，通過反復的訓練，找出存在的問題，提高學生的答題速度，進一步查漏補缺，提高學生的知識運用能力，領悟答題技巧。二、提高學科效率，明確科學復習課指導是關鍵。復習課要堅持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力提高為目標”的指導思想。倡導的復習策略是“低起點、小步子、勤反饋、重鞏固抓提升”，要求道法復習課必須做到知識歸納落實，能力培養(yǎng)落實，習題研究落實，信息反饋落實，培優(yōu)補差落實。(1)各校要充分了解學情、考情，準確把握本學科優(yōu)、劣勢，制定切實可行的的復習計劃。要從時間安排(即板塊復習)、復課過程、采集信息、考練檢測、訓練講評、學生管理等各個環(huán)節(jié)抓好落實，在授課中起點要低，坡度要緩，容量要

6、適中，切忌搞“題海戰(zhàn)術”；要強化“考練與講評”的落實，注重講評的效果，做到重點講評；及時總結經(jīng)驗教訓，查漏補缺，不斷完善復課工作措施。采取有效地方法、措施，調(diào)動全體學生的積極性和主動性，全身心地投入到中考道德與法治學科的復課中。加強研討，提高復習課效率。一要認真研究中考，研究課標，研習教材，抓住考點，認真?zhèn)浜脧土曊n，做到既備知識又突出考點，既備拓展訓練又與中考鏈接，不打無準備之仗。二要精心設計課堂，突出重難點，精講多練，講練結合，切忌一講到底，切忌滿堂灌，并做到及時檢測反饋。三要改進教法,教師不能獨霸課堂、唱獨角戲，而要時刻激勵學生、點拔學生、引導學生，讓學生在課堂教學中積極參與，充分互動，真

7、正發(fā)揮學生在學習中的主體作用。四要針對學生實際精心布置作業(yè)，圍繞重點知識精心選擇和設置作業(yè)，堅決反對胡亂、隨意布置作業(yè)，反對重量輕質(zhì)的作業(yè)布置，反對懲罰性作業(yè)布置，反對以教輔代替作業(yè)，更要堅決反對復習課不布置作業(yè)的現(xiàn)象。廣泛收集信息，加強校際間的交流。各學校、各學科間要善于捕捉中考信息，要勤聯(lián)系、常交流，多和歷年來中考質(zhì)量優(yōu)異的學校、學科老師請教、交流，發(fā)揮集體的智慧和力量，反對單打一現(xiàn)象，有些學校這幾年中考質(zhì)量一直上不去，要查找原因，總結經(jīng)驗教訓。從線上聽課看，部分復習授課效率太低，復習不扎實、考練時間太倉促，題型訓練不到位，為提高復習課的針對性、導向性，提高摸擬考試的全真性，資料不要太濫，

8、要向師傅學校請教授課、試題選擇以及課件內(nèi)容，交流學習反饋，取長補短。重視學困生的幫扶工作，提升整體質(zhì)量。道法教師除了引導學生注意學科知識的復習外，還要注重滲透正確的學習態(tài)度，頑強意志力的培養(yǎng)，教育教學學生樹立勤奮嚴謹，不折不撓的學風，學會自我控制，自我調(diào)節(jié)，保持積極穩(wěn)定的情緒等，使學生能以最佳的狀態(tài)復習迎考。要從實施素質(zhì)教育教學的高度出發(fā)，重視幫優(yōu)扶差工作，采取抓兩頭促中間的策略，對后進生的幫扶，采取耐心幫扶、個別輔導、個別答疑、小組合作、一幫一、兵教兵等形式，使大部分學困生及臨界面上的學生通過復習趕上中等學生，且有較大發(fā)展與提高，克服學生成績離散度大的現(xiàn)象，整體上提升復習的質(zhì)量。三、關注中考

9、最新信息，明確道法學科沖刺方向是勝算。中考題型有（選擇題和主觀題）兩大部分，材料分析題所占分值多，靈活性大、綜合性強、難度大，我縣學生對此類題把握困難，得分率低，我們要重視把握材料題的解題技巧和方法是中考復習備考沖刺的方向。培養(yǎng)學生材料題分析解題能力要著重抓五個環(huán)節(jié)：1.仔細審題，弄清題意，確定知識點的范圍，這是解題的前提。2.答題要抓住關鍵詞語，這是解題的關鍵。3.回歸教材找答案，這是解題的落腳點。在組織答案時，應盡可能運用教材中的政治觀點和術語來答題，以提高答題的準確度和得分率。4.訓練學生答題要規(guī)范，條理清楚、醒目，分行、分點、分段。5.指導學生通過材料題的總結，自己進行自主學習。另外，

10、道法老師與學生融洽的師生關系是決定中考道法成績的關鍵，也是中考備考沖刺的方向之一。為了中考完勝，道法老師要每一天都讓學生真正感受到一種積極向上、敞開心扉的教育教學氛圍，調(diào)整好心態(tài)，有條不紊地安排好自己每一階段的復習，從而為取得好的成績創(chuàng)造最佳的心理狀態(tài)，尤其在疫情階段的線上授課，道法老師更加要注重學生的進步和發(fā)展，從小事開始，找到更多的學生閃亮點，不吝嗇鼓勵和贊美，尤其在差生的轉型中，要從挖掘潛力出發(fā)，加速差生的轉變。建立融洽的師生關系，激發(fā)學生學習興趣，可以給他們講故事、小笑話，說對聯(lián)，并把學生分成小組，讓他們自由討論、爭辯,用自己的優(yōu)勢，讓學生真正把老師當作他們的知心朋友，學生喜歡道法老師，自然就對道德與法治課表現(xiàn)出濃厚的學習興趣，學生答題出現(xiàn)錯誤時，也不會