1、xx年度第一學期初中數學教研組工作計劃本學期我們數學教研組根據學校教導處工作計劃，以全面推進素質教育、實施二期課改要求為重點，改進課堂教學，堅持以學生發展為本，開展研究性學習，培養學生創新精神和實踐能力，不斷提高數學教學質量，落實數學常規工作，爭取九年級數學在區統考中超區平均，其他各年級在原有的基礎上都有了很大的進步，具體工作如下：一、認真落實教學常規，改進課堂教學1. 加強教研組建設，教研活動制度化，每兩周進行一次教研組活動，學習課程標準，貫徹二期課改的精神和要求，不斷更新教學思想，研究教學方法。2. 認真備課。根據學生特點，確定教學目標與方法，注重學生獲得知識的方法。以學生為本，把課堂還給

2、學生，注重培養學生的能力。本學期組內檢查兩次教案。每位老師都能按照學校要求，認真備課，大家還都備詳案，并能認真備好復習課的教案。3. 認真地開展看課、評課活動。每位教師一學期聽課不少于12節，每位老師都上了一節組內公開課,一位老師上了校級公開課。評課時實事求是，肯定優點，提出不足之處和改進措施，以利于今后的教學。聽課后每位教師填寫好課堂教學評價表。4. 認真布置、批改作業。學生的作業量適度，切實減輕學生負擔，不搞題海戰術。體現分層教學思想，不一刀切。教師批改作業當天清，有評語和日期，并經常面批。本學期教研組檢查作業兩次，配合學校進行一次作業檢查。5. 配合教導處組織好兩次月考工作。認真命題，流

3、水批改。組織好教師做好期中和期末的閱卷工作，進行試卷分析，總結經驗，明確方向，有利于提高教學質量。6. 關心學有困難的學生，做好補缺補漏的工作，對他們進行動態分析，不斷提高學習成績。多鼓勵少批評，課堂上培養他們學習數學的興趣，對他們的作業做到經常當面批改，課余時間多關心多幫助，提高學習能力，打好數學基礎。7. 重視起始班和畢業班的數學教學。注重培養新生的良好學習習慣和科學的學習方法，畢業班要抓好基礎，加強學習方法指導，提高學生的數學成績。8. 做好各類數學競賽的報名工作，并組織好學生參加初賽和復賽工作。二、熟練掌握新教材，透徹理解教學大綱本學期全部使用二期課改新教材，因此組織教師認真學習大綱。

4、通過學習，大家對大綱的理解做到透徹、具體，對大綱要求的基礎知識、基本技能、邏輯思維能力、運算能力等字字斟酌，透徹領會其精神實質。我們還一起學習新教材，交流對新教材教學的體會，對教材的掌握做到一個“熟”字。熟悉教材中每個知識點與數學教學目的的聯系和發展；熟悉教材中哪些內容應面向全體學生，那些內容有機的對學生進行思想品德教育；熟悉教材中數學思想的形成，數學方法的運用。對概念的形成過程、公式、法則、性質、定理等結論，解題方法的思考過程，知識小結過程理解深刻，教學時才能得心應手。對教學內容的處理做到一個“細”字，細到每個知識點在大綱中是如何要求，教學中如何實施，做到心中有數；細到每一課時中的應知應會，

5、學生是否掌握。要處處體現古人所說的“受人以魚僅一餐之飽，受人以漁則終身受益無窮。”20xx年9月20xx年度上學期數學科組工作計劃一指導思想深入領會學校“凝心聚力追求高品位的質量”的指導思想，貫徹學校提出的“重人文，強隊伍，提質量，創特色，拓空間，促發展”的十八字工作方針。緊緊圍繞固本強基，牢固樹立提高教學質量意識；明確“抓三年，三年抓”的管理思路；實施制度化、規范化管理。起步特色課程建設，增強數學科組凝聚力，爭取備課組、青年教師的共同進步，在教師隊伍求突破。二工作目標貫徹學校提出的“文化深厚，質量一流，特色鮮明，國內外知名”的工作目標，努力構建學校高品位的數學教學質量，配合其他學科一起爭取高

6、三畢業班完成“11591任務，初三完成“四個力爭700分以上120人，升本校120人，總平均分區同類學校第一名，獲區評估一等獎”任務，強化非畢業班的教學質量的指導、管理和監控，確保在每一個階段都處在區龍頭位置。本學期將進行“廣州市數學優秀科組”的評選，數學科組將會努力爭取實現優秀科組的目標。科組每學期有固定的教學研討，通過數學科組成員的論文匯編數學教研通訊引領科組老師積極思考教學教研相關問題，爭取邀請專家來校講學，引入更多的教育理念。鼓勵老師獨立命題、上公開課和撰寫論文，創造一種學習型的教師團隊的氛圍，要求每位老師積極參加市區組織的教研活動，并爭取上區市公開課提升自己的教學水平。三工作要點：（

7、一）常規教學活動的落實抓常規、重基礎、講規范千方百計提高課堂質量：課堂教學要強調分層，面向全體，注重“三基”（基本知識、基本技能、基本習慣）突出學生主體，追求高效智慧課堂。1. 認真落實教學常規“七認真”制度（“備課、上課、作業布置、作業批改、輔導、考核、反思”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。控制作業量；不但要讓學生學好，還要讓學生“自主學習、自主管理、自主發展”。2. 構建智慧課堂，追求有品位的質量數學課堂要善于發現學生的潛能，從生命深處喚起學生沉睡的自我意識，促進學生價值觀、生命感、創造力的覺醒。使學生感受數學的魅力、將文字表達或語言表達的內容轉化成鮮活的形象。對數學問題解決原則上

8、是做透想透，通過問題的魅力產生學習數學的動機，探索出新的結論。3. 感受數學問題的魅力數學教師在教學時，要注意創設情境，在學生已知的背景上引出新內容，這些內容，既為學生所了解又不甚了解，從而激發學生進一步學習的興趣，愛因斯坦說過：靈感不是在邏輯思考的延長線上產生，而是在破除邏輯或常識的地方才有靈感。培優的主要任務是學生有自主激活自己的潛意識的能力。4. 注意“積累”與“喚醒”的平衡，提升數學教學的效率。在新知識的教學準備中一是引起學生的學習意向，二是指明學生所要達到的目標和所學內容，三是采取易于學生理解的方式。這樣通過思維把這些知識點進行聯結，進而形成知識網絡形成優秀的數學認知結構。（二）穩步

9、推進數學科組的教學教研活動向高水平方向發展。1. 構建優質高效的教師隊伍一一傳遞正能量上學期數學科組成員的教學論文已經匯編成冊，成為科組成員互相學習共同進步平臺，為了科組和備組的教研活動向高水平方向發展，本學期仍然要求科組成員提交論文作為教研資料，內容可以是“教研心得”“反思總結”“論教談學”“解題研究”等。2. 加強對畢業年級的指導和管理一一精、準、細畢業班要精選學習內容，首先是要確保內容的針對性，也就是在夯實基礎的前提下，要突出重點。所謂的重點有兩個：一個是高考考查的重點，一個是本校生源得分的重點。要精選內容，確保內容的有效性，也就是要確保選出的內容能更好地為學生在高考和中考獲得高分服務。

10、調動畢業班學生自我激勵，激發成就動機。鼓勵學生養成獨立思考的習慣；提高自信心，并能承受失敗的挫折。高分段學生選取遵循“好心態、硬實力、自主性”共性.對目標學生進行全面的跟蹤，力爭將分層教育落實到人。3. 逐步深化特色課程建設在“培道”特色課程目標的引領下數學科制定了特色課程實施方案和課時計劃，科組加強特色課程管理，指導各年級組、備課組制定實施計劃。完成特色課程的評價過程。廣泛收集成果，每學期召開一次特色課程研討會，展示優秀教師的成功經驗、學生的學習成果，解決存在的問題，及時總結特色課程的實施情況。（三）聽課交流的相關安排本學期聽課方面重點以年級備課組聽課為主，各備課組在明確本年級目標的基礎上有

11、針對性的對于不同層次班級采取不同的教學模式，集體聽課和互相聽課相結合，爭取最有針對性的實現教學的有效性。鼓勵教師多參與市級、區級、校級公開課，并且上課教師要認真填寫公開課反饋表特別是磨課的情況有所記錄有利于上課和聽課老師的提升。科組長每學期應聽本學科課不少于15節；備長不少于12節。備課組成員之間相互聽課不少于10節。指導教師聽徒弟的課不少于10節，徒弟聽指導教師的課不少于每周1節。其中第10周、期末由教導處檢查聽課記錄。（四）加強備課組的建設1. 備課組建設要注重教學過程的落實落實學校“抓早、抓緊、抓嚴、抓細、抓實”的思想。團結互助，幫扶薄弱班級。在備長引領下加強備課組內的定期與不定期相結合

12、的集體備課，要求備到每一節的課程標準、教學目標、教學要求、重難點的有效突破方法、策略；精講的例題、習題和問題反饋與及時的補救措施。2. 做好分層教學工作各年級、備課組、科任老師要承包培優輔差對象，分別制訂好培優輔差計劃。要加強對優生和學習困難生的輔導。培養各年級數學學科尖子，重視學科競賽，鼓勵備課組開展適合學科特點的活動與競賽。3. 各年級數學備課組的計劃精心安排各有特色例如：高三：備考思路：我們的復習準備大致按照三輪：第一輪主要是構建知識框架體系。第二輪主要是以復習專題訓練為主線，重點打擊。這輪復習是使知識系統化，條理化，促進學生對知識的靈活應用。第三輪主要是以查漏補缺和綜合訓練為主。初三：

13、提高教學質量的措施：1立足課標和教材，確定授課的方向：2充分挖掘師生資源，優化資料，精選資料3.提高測試命題質量：做好試卷分析，考試質量分析4關注全體，分層要求，抓差生，促中生，保優生：初二：通過活動提升數學學習積極性：1.期中和期末分兩次，票選我心目中的數學學習“七中好學霸”。每班2人，作為每個班的學習榜樣并在年級大肆表揚，建議并希望級組能利用級會每次安排學生4人做演講，內容是“愛上數學是件酷畢的事”。2.培優活動：推薦學生自愿購買數學培優競賽新方法，每章節結束后作為優秀生的培優作業，任課老師根據內容選擇利用課下時間答疑指導或是課堂上統一培優解答。（5-8班）3.打破中等生的心理定位，改變配

14、角意識，在平時的數學教學中，多給這些孩子表現機會，多讓這些孩子走在身邊，樹他們中的典型，（五）加強對青年教師“傳幫帶”培養1. 積極參與各項比賽提升教學水平鼓勵教師積極參加廣州市十佳教師的評選活動，初中教師認真參加市區的講題大賽和說課比賽活動。組織學生參加各類數學競賽，鍛煉自己的教學基本功，形成個人特色。2. 提升教研水平鼓勵支持教師撰寫發表論文，申報各級教研課題，利用好外校的開放日，學會及時反思，提升數學教師個人的教研水平。3. 抓好教學基本功，提高教師業務水平，優化課堂教學。充分利用備課組活動和一幫一活動促進青年教師的快速成長，有效提高課堂的教學效率和教學成績。（六）本學期各項活動安排1.

15、本學年開展第五屆（20xx年20xx年）“廣州市中學數學優秀科組”的評選，本學期各區初選，下學期完成市級評選。2廣州市教育局教研室組織了“廣州市中學數學教研教師專業發展培訓”，本學期開始用兩年的時間進行培訓，我校推選了老師參加這項活動，期待馮老師帶動科組其他青年教師向數學精英教師方向發展。3.本學期開展第五屆（20xx年20xx年）“廣州市中學十佳青年教師”的評選，我校年輕教師等青年教師將參加此項活動4. 本學期12月將組織開展廣州市“卡西歐”杯初中數學教師講題比賽決賽。我校老師已經進行了預賽，期待她們的好成績。5. 本學年下學期將召開“廣州市中學數學教學研究會第十一屆學術年會”，本學期將向全市中學數學教師征集年會論文，論文的主題是“有效的數學課堂教學”，也可以根據“基于不同課型的高中數學骨干教師典型課例研究”的要求撰寫教學案例。本學期征集的論文20xx年1月15日前送交市教研室。6本學期進行全市的義務教育數學課程標準的培訓，針對全市初一初二的數學青年骨干教師培訓，內容包括新人教版7上、8上案例研討、教材解析和教學實施建議。7.本學期組織開展“玩轉數學廣州市初中生數學創新作品評比”活動。計劃從20xx年開始每年的11月在初二學生中進行“初中生數學創新大賽”，20xx年10月20日前每區推選兩個項目到市，11月一12月進行全市評選。附：本學期