1、到太空去教案教學設計（S版二年級上冊）一、教學目標：1. 學會脈、嘍、倘、若等字的識讀與慢、云、由等字的識寫，能用那么那么造句；2. 正確流利有感情地朗讀課文；3. 了解太空中的有趣生活，并且了解可以這么做的原因。二、教學重難點：重點：學會脈、嘍、倘、若等字的識讀與慢、云、由等字的識寫，能用那么那么造句；難點：了解太空中的有趣生活，并且了解可以這么做的原因。三、任務分析：終點目標：能通過閱讀課文，說出太空中能做的有趣的事，并展開想象說說當自己飛上太空還會發生什么有趣的事情。起點能力：能讀懂課文每個自然段的意思。四、教學方法：示范法、講解法、競賽法五、課時安排：2課時六、教具準備：課件七、教學過

2、程：教學過程一、提問導入，揭示課題 請同學們坐端正、看老師！在課堂開始之前啊，老師想問你們一個問題，回答時思路要盡量開闊一點：我們現在在哪里？生：教室里。師：（搖頭）思路不夠開闊。生：在蘇州。生：在中國。生：在地球上。師：是呀，我們在蘇州、在中國、也在地球上。我們的腳下是什么？生：地球。 我們生活的地球啊，是我們共有的家園，也是我們唯一的生存空間。它是我們至今知道的唯一有生命的星球。那它在太空里是怎樣一個存在呢？我們來看屏幕，我請同學來讀一下，其他同學坐端正，擺口型。PPT：太陽系包括地球在內的9顆行星就構成了一個圍繞太陽旋轉的行星系統。離太陽最近的行星是水星，以下依次是金星、地球、火星、木星

3、、土星、天王星、海王星和冥王星。太陽作為一顆普通恒星，帶領它的成員，萬古不息地繞銀河系的中心運動。銀河是一個星系，銀河系中至少有2000億顆星。宇宙中有著太多的奧秘，因此人們萌生一個愿望到太空去。 今天我們就一起來學習第22課：到太空去。板書：到太空去。知道了人類“到太空去”的愿望，你有什么想問的？人類實現了到太空去的愿望嗎？人類什么時候實現了到太空去的愿望？人類怎么實現了到太空去的愿望？到了太空的生活是怎么樣的？ 我們先來回答第一個問題：人類實現了到太空去的愿望嗎？老師經過課前查閱資料預習啊，知道了，這個愿望啊，經過科學家們很多年不懈的努力，已經實現了！PPT介紹世界上第一艘、我國第一艘航天

4、飛船。所以大家要向老師一樣學會課前查閱資料，才能了解到更多的知識。二、字詞： 在解決其他問題之前啊，我們先來學習這一課的字詞。 火車開起來，起來的同學讀一遍，其他同學跟讀一遍。 解釋：餐具：吃飯的時候用的工具。做器具、工具的時候是沒有單人旁。具俱，八字底的具，餐具的具，單人旁的俱，面面俱到的俱。湯匙：這個匙啊，和鑰匙在一起的時候念shi輕聲，但是它一變成勺子的意思啊，就讀chi第二聲。倘若：就是如果，表示假設。你倘若不信，就親自去看看吧。你如果不信，就親自去看看吧。和如果的意思是一樣的。必：筆順從左到右三、創設情境，探究學習：1 第一段小朋友，你做過這樣的夢嗎？請大家看屏幕朗讀課文，邊讀邊想，

5、小朋友們想象中的、夢里的太空是怎么樣的？ 齊讀后，請同學用自己的話描述夢中的太空。想一想它寫了哪些在天空中看到哪些事物？這些事物有什么特點？為什么有這樣的特點？主要理解“小”，是在太空中了。 文中形容云和天用了什么詞？那么那么。什么意思？如此、這么天如此的高、云如此得白！什么語氣？向往 那么那么造句。 在太空中的感覺怎么樣？奇妙、有趣看屏幕帶著向往、奇妙、有趣的語氣再讀一遍。夢境來自于生活，這里的夢境其實是人們坐飛機后的感覺。2 第三四段：坐過飛機的舉手？坐過宇宙飛船去過太空的舉手？誰去過太空？ 夢中的天上那么好，那怎么樣才能到太空去呢？我們來看第二段，看屏幕讀，讀完之后告訴老師這個問題的答案

6、。指導“乘”寫法誰已經找到了到太空去的方法？乘坐航天飛機。很好！去太空啊，要乘坐一種特殊的交通工具航天飛機。那真實的航天飛機是什么樣子呢？我們來看屏幕：展示航天飛機樣子。它是用火箭助推器利用動力把它推上天空的。太空中生活是怎么樣的呢，課文中用了什么詞來形容？有趣。板書：有趣 那太空生活為什么這么有趣呢？來，看屏幕，一起來讀課文、找答案。掙脫了地球引力，處于失重狀態。PPT介紹：又稱為萬有引力。萬有引力指地球對它周圍的物體有吸引作用,而且任何兩個物體之間都存在這種吸引作用。我們雙腳可以牢牢地站在地面上，是因為？萬有引力。我們的頭發為什么是往下墜而不是飄在空中，是因為？萬有引力。萬有引力像吸鐵石一

7、樣，對我們人類產生著吸引作用。那如果沒有了萬有引力呢？沒有吸引力將我們的身體牢牢地吸在地面上，人就會？飄浮在空中。太空中的任何東西都失去了吸引力，那所有的東西都會在空中？飄來飄去。這就是失重現象。PPT展示失重現象。“因此”、“是因為”的轉換練習。 所有的事物都失去了地球引力，太空里的生活怎么有趣法呢，看屏幕、讀課文。讀完告訴老師寫了哪些有趣的事？餐具怎么樣？食物怎么樣？杯子里的水怎么樣？圈出動詞。“不然”這句子中是指不怎么做？板書：餐具、食物板書：吸、擠 這些啊還不是最有趣的，在太空中睡覺啊才是最好玩的。我們一起來看怎么好玩法！看屏幕讀課文。板書：睡覺 找找句子中表示人的姿態的詞語，圈出來。

8、站、坐、臥、趴，拿大頂。分別做一做站、坐、臥、趴的動作。PPT解釋拿大頂。拿大頂就是倒立。這里的拿大頂為什么要用引號？它是真的在拿大頂嗎？不是，這邊是特殊含義的用法。是太空中的失重現象讓他飄來飄去，產生了拿大頂這個姿勢。一會站，一會坐，一會臥，一會趴，一會拿大頂。平時我們睡覺都是睡在床上的，有時在課桌上趴著午睡時，都感覺不舒服，脖子很酸，可在太空中“站、坐、臥、趴”都可以睡得很舒服。大家說特不特別？特別。有不有趣？有趣。 他還說啊，睡覺的時候必須怎么樣？必須用繩子把自己綁起來。平時我們睡覺如果把你綁起來你會怎么樣？感覺不舒服，把自己束縛住了。我們只有在抓壞人或扎什么東西才會用繩子“綁”，可在太空居然要用繩子綁！不論哪個睡姿都要把自己綁著睡覺這才可以。真是太有趣了。 現在你能把這種舒服又有趣的感覺讀出來嗎？分兩組競賽讀，讀完點評哪組讀得更好。 否則：否的講解，反義詞一一是，意思：如果不是這樣的話。 說一說，用自己的話說一說“太空生活真有趣啊！”用總分或者分總結構。3 最后一段飛上太空還有許多頗為有趣的事，小朋友，你想去嗎？PPT展示你還知道哪些太空中的事物或現象？拓展：有趣的太空生活四、總